2020《父母課堂》讀后感三篇精選(最新)

1、父母課堂讀后感現(xiàn)在00后的小學(xué)生，許多孩子都是家中的獨生子女，所以孩子的教育問題 牽動著家庭中每一位成員，父母作為家庭教育的支持者和推動者，我們在如何教 育孩子的方方面面時有無所適從和束手無策，但自從今年開始閱讀父母課堂 第一，二期后，我們有了茅塞頓開的感覺。分?jǐn)?shù)并不意味著一切。在學(xué)習(xí)方面，我們一直要求孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，如 放學(xué)回家認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，溫故已學(xué)的知識，預(yù)習(xí)新的上課內(nèi)容，書寫 工整，認(rèn)真檢查，因此一直期望孩子能完美地考好每一次測驗，偶爾有疏忽沒考 好我們就對孩子批評指責(zé)，有時還會大發(fā)雷霆，這樣孩子就有了心理壓力，每次 要考試的時候就總是在擔(dān)心。現(xiàn)在我們可以對孩子因勢利導(dǎo)，指

2、導(dǎo)孩子去分析原 因，找出問題，讓孩子能以愉悅的心去看待考試，我們再也不會把自己的焦慮情 緒帶給孩子了。尊重孩子。孩子的厚嚴(yán)不是被父母賦予的，也不是可以向任何人乞求的?，F(xiàn) 在很多家長為了所謂的不讓孩子輸在起跑線上，給孩子安排了一堆的興趣班，不 管孩子是否愿意，強行逼迫孩子學(xué)這學(xué)那，家長傷神，小孩疲憊。所以我們現(xiàn)在 是聽孩子的，她想學(xué)什么我們再有選擇和比較地去安排周末的時間。子不教，父之過。一個家庭必須有嚴(yán)格的家規(guī)。造就優(yōu)良的道德品質(zhì)，言教 不如身教，父母要做好榜樣，謙遜待人，禮貌行事，尊老愛幼，處處以誠待人， 和鄉(xiāng)鄰和睦相處。減少孩子的抵觸心理。對待孩子不要以命令和恐嚇地去要求，要讓孩子在多 種

3、選擇題式的問答中找到滿意的答案。每半孩子看電視或是玩玩具不按時就寢， 我們就問她還要看或玩多少分鐘，孩子為了對自己說的話負責(zé)，到了時間自會停 下，這樣就避免了不愉快的情緒滋長。不經(jīng)歷風(fēng)雨不見彩虹。一個孩子的成長不能是一帆風(fēng)順的，需適當(dāng)?shù)亟?jīng)歷抗 挫折教育。很欣賞一句話：黃花梨的“鬼臉”是經(jīng)過了無數(shù)風(fēng)風(fēng)雨雨，經(jīng)歷了多 災(zāi)多難之后才形成的傷疤，而這些傷疤成就了黃花梨的價值。孩子也是一樣，要 經(jīng)歷時間的體驗和磨礪，讓她從小就懂得做任何事情要認(rèn)真，努力，堅強，勇敢, 凡事都要堅持到底，堅持才能贏得最后的勝利?？傊?，一本好書就像一位良師益友，不斷地指導(dǎo)著我們和孩子向前發(fā)展的方 向，以更融洽的關(guān)系讓我們和孩

4、子都健康積極的一起成長！佛山南海桂城平洲三山港小學(xué)二(4)班學(xué)生：熊恩琪家長：顏玉清指導(dǎo)老師：何偉燕篇二：父母課堂讀后感父母課堂讀后感 齊都花園小學(xué)王永紅 翻著本期父母課堂的首頁, 一篇溫馨的小詩歌“春天，在媽媽背上”是我對父母課堂這本書的感覺。每 期看書都會在不知不覺中，有種莫名的力量和精神引導(dǎo)著我去正確的看待孩子們 的問題和家長們的問題，這種力量是溫暖的，這種精神是可靠的。我是一位媽媽, 這本書像一位學(xué)者一樣引導(dǎo)我去感悟人生，用正確的思維去客觀的看待問題，我 真的很想像這段詩歌上描寫那樣，媽媽給孩子帶來春天的感覺，是在輕輕柔柔中， 是在不知不覺中，讓我的孩子成長在溫暖的、安全的、自山的環(huán)境

5、中。孩子因 為家庭環(huán)境、父母工作性質(zhì)、自身性格的關(guān)系有著不同的成長經(jīng)歷。在這個過程 中，我作為家長對她的關(guān)注自然而然應(yīng)當(dāng)是最多的，但是我沒有那么盡職的做到, 只是在工作之余去用盡可能多的時間彌補。但是在這段時間對于我和孩子來說總 是不夠用的，為了能把這段有限的寶貴時間有效率的分配好，自己也是想盡辦法 的讓孩子跟著自己安排走，但是結(jié)果不總是好的，孩子也不是總是開心的，我們 不僅身心疲憊而且還沒有達到預(yù)期的效果。所以父母課堂是我的引路石，讓 我在迷茫的教育中找到方向。我很喜歡開卷的文章，總是給人啟迪，例如“給 每棵草開花的時間” O每位當(dāng)家長都是望子成龍，望女成鳳，隨之而來的就是嚴(yán) 格的教育，孩子

6、們在童真的年齡，其實也有自己渴望的愛好，我們當(dāng)父母的是否 有真正去體會到孩子們的需求和特質(zhì)，有的放矢的去引導(dǎo)他們呢。面對當(dāng)下的種 種特長班、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班，我們乂是否真正的去分析我們的孩子需要這些嗎?作為 成年人的我們，用自己所謂的前瞻性，為孩子們鋪墊的路，他們走的快怎嗎？當(dāng) 孩子們要為自己爭取證明自己價值的機會的時候，我們乂是否冷靜客觀的面對？ 是否定孩子還是讓我們更加接近孩子，我想我是需要反思的。正像那句話：“給 每一棵草開花的時間，給每一個人證明自己價值的機會。不要盲U地去拔掉一棵 草，也不要草率地去否定一個人，那么，我們將會得到多少人生的“蠟蘭”?。　?我愛我的孩子，所以我要學(xué)著用愛去鼓勵

7、幫助我的孩子，不讓我的愛變成一堵墻 去壓著她。書中的文章給我以啟發(fā)，讓我我深刻感悟到了孩子需要我們溫暖的愛, 給予他們時間和空間，讓原本屬于他們真正的寶貴特質(zhì)顯現(xiàn)出來，不要用我們那 雙隨波逐流的大手去輕易拔掉我們家中的那棵蠟蘭。父母課堂一一教子育人的良師孩子的教育問題，歷來是仁者見仁，智者見智。一直以來就有一句話：世上 找不到完全相同的兩片樹葉。同樣，世上也找不到完全相同的兩個孩子。我有倆 個孩子，就像兩棵不同的小樹，在成長的過程中，修剪的樹枝也各不相同。但怎 樣才能將自己的孩子教育好，培養(yǎng)得更加岀色呢?我之前也很迷茫，但這兒年看 了父母課堂后，讓我受益匪淺，同時也讓我有了自己的一些感悟。一、

8、要愛孩子，尊重孩子，注重與孩子進行溝通與交流。以前我總是認(rèn)為自己是父母，對孩子說話或做事總是用“家長威嚴(yán)”般的語 氣，如果犯了錯誤屢教不改，甚至?xí)蚝⒆?。但后來發(fā)現(xiàn)行不通，這種方式讓孩 子很反感，無法接受。新家暴面前的反思這篇文章的內(nèi)容一下戳到了我的痛 處，我開始反思自己的言行。我按照里面提倡的教育方法，與孩子建立起健康的 家庭成員關(guān)系，與孩子處在平等的位置上進行溝通與交流，相互尊重，鼓勵孩子 把她們的感觸和情緒表達岀來，了解她們的喜怒哀樂。像文中說的為孩子創(chuàng)造一 個平等、可以互相商量但乂不失父母權(quán)威的氛圉，家里事也讓孩子參與討論，征 詢她們的意見。這些日子孩子與我更親近，笑聲更多了，這得感謝

9、父母課堂 帶給我好的教育理念！二、孩子的模仿能力很強，對孩子講要求、講家風(fēng)家教時，為了給孩子起到 正確的引導(dǎo)作用，父母的言傳身教也很重要。我很認(rèn)同家教微語錄中張怡筠說的：“父母要教育好孩子，需要先優(yōu)化 自己”。確實只有自己做好了，你才會對孩子有發(fā)言權(quán)，而父母的言行舉止，孩 子也會在潛移默化中學(xué)到。三、注重良好的習(xí)慣培養(yǎng)，特別是孩子自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣和獨立自主的能力。現(xiàn)在的孩子依賴性很強，在學(xué)校依賴?yán)蠋?，在家里依賴家長，自己不愿意動 腦筋。三年級以來，我借鑒父母課堂中的案例與教育方法，嘗試讓孩子自己 完成作業(yè)。因為少了我的檢查，而做不好乂怕挨老師的批評，所以孩子現(xiàn)在能主 動地完成好各項作業(yè)，遇到不會的也會多動腦筋，居然自己也能做得很好了。四、除了學(xué)習(xí)，在品德、為人處事上，我也會適時地教育孩子。孩子的成長比成功更重要這篇文章讓我這個以前非常緊張孩子的學(xué)習(xí)的 媽媽明白了：知識只是學(xué)習(xí)的一部分，品格的培養(yǎng)也是生活中非常重要的一部分, 只有擁有完善的人格才能得到別人的尊重，得到快樂與幸福！五、讀懂女兒心讓我感慨萬千的同時也明口如果真正愛孩子，就要讓自 己讀懂孩子這本書，要知道孩子到底需要什么，“她不要山珍海味和綾羅綢緞， 要的只是一份真正關(guān)注她內(nèi)心世界的理解”！父母課堂是面鏡子，可以對照自己育女路上的曾經(jīng)和現(xiàn)在，有共鳴，有