《“生命橋”》教案之二

1、?“生命橋?教案之二教學(xué)要求：1正確、流利、有感情地朗讀課文。2通過朗讀感悟，體會羚羊團結(jié)合作，勇于獻身的精神，同時讓學(xué)生們懂得善待生命，珍惜生命，自覺參加到保護動物的行列中去。教學(xué)準(zhǔn)備：1上網(wǎng)尋找發(fā)生在動物界的感人故事。2制作一個課件一導(dǎo)入新課1同學(xué)們，上堂課我們學(xué)習(xí)了?蟻國英雄?這篇課文，我們被小小的螞蟻深深地打動了，現(xiàn)在請同學(xué)們說說從螞蟻身上看到了什么？2師生接說：為了伙伴們的生存，外層螞蟻至死也()，肝膽俱裂也()譜寫了一曲()。3揭示課題，今天，老師又給大家?guī)砹艘粋€感人肺腑的故事，板書課題生命橋。4齊讀課題，看了課題你想知道什么？學(xué)生提問：生命橋講述了一個怎樣的故事？為什么叫生命橋

2、？把什么比作了生命橋？課題為什么家引號？二初讀課文，整體感知課文1帶著所提問題自讀課文。2交流，生命橋講述了一個什么樣的故事？。根據(jù)學(xué)生答復(fù)在黑板上出示懸崖。3望著眼前又高又陡的懸崖，同學(xué)們此時你是怎么想的？羚羊們有沒有束手就擒？沒有它們是怎樣做的呢？學(xué)習(xí)課文第一自然段。三再讀課文，體會動物間的真摯情感1學(xué)習(xí)第一自然段。1讀讀這一自然段。讀了這一自然段你有何問題提出來嗎？幾分鐘內(nèi)，羚羊們?yōu)槭裁捶殖闪藘深?？為什么老羚羊朝年輕羚羊叫了一聲，一只年輕羚羊走了出來，而其它羚羊不走出來呢？老羚羊會說些什么呢？老羚羊躍起的高度為什么比年輕羚羊低呢2討論交流。3短短的幾分鐘，羚羊們已經(jīng)想好了逃生的決策，表達

3、了它們臨危不懼，勇于獻身的精神。多么另人感動的一幕，讓我們一起帶著敬佩之情來朗讀這一段。2學(xué)習(xí)第二自然段。1輕聲自由讀，你從什么地方體會到老羚羊和小羚羊配合得很默契/2交流。一下，下墜的身體又突然升高并輕巧地落在了對面的懸崖邊，而老羚羊就像一只斷翅的鳥，筆直地墜入了山澗。理解蹬筆直。4畫出老羚羊和小羚羊試跳時的路線圖。5指導(dǎo)朗讀，體會老羚羊犧牲的悲壯。3學(xué)習(xí)第三自然段。1試跳成功！我們應(yīng)用什么語氣朗讀？試讀，指名讀。為什么這樣讀？2出示課件，一只只羚羊跳躍時的的畫面，教師范讀渲染。3出示句子緊接著，一對對羚羊凌空騰起，沒有擁擠，沒有爭奪，秩序井然，快速飛躍。讀后談?wù)勼w會到了什么？顧全大局，團結(jié)

4、合作4出示句子頓時，山澗上空劃出了一道道另人眼花繚亂的弧線，那弧線是一座以老羚羊的死亡作橋墩的生命橋。5讀這句話完成練習(xí)。把()比作生命橋，把()比作橋墩因為(),所以稱生命橋。6老羚羊們用自己的生命譜寫了一曲生命的壯歌，這動人的一幕，這悲壯的一幕，感人肺腑同學(xué)們此時此刻，你的心情怎樣，你有什么話對老羚羊小羚羊說說。7此時獵人們又是如何做的？齊讀最后一句話。你又想對獵人說什么呢？8朗讀，體會動物間的真摯感情。四總結(jié)課文。1朗讀全文，體會羚羊們團結(jié)合作，不惜犧牲自己的精神。2介紹上網(wǎng)查到的動物故事。3齊讀：讓我們每一個人都懂得善待生命，珍惜生命。五作業(yè)1填空試跳成功！緊接著，一隊隊羚羊()，沒有()，沒有()，秩序井然，()。頓時，山澗上空()，那弧線是()。這段話中