英語(yǔ)課題申報(bào)書

1、百度文庫(kù)-讓每個(gè)人平等地提升自我項(xiàng)目號(hào)總編號(hào)鎮(zhèn)安縣中小學(xué)教育科研課題研究申 請(qǐng)書課題名稱：提高小學(xué)英語(yǔ)課堂學(xué)學(xué)五項(xiàng)技能行動(dòng)研究課題主持人：白玉鳳 主持人單位：鎮(zhèn)安縣永樂鎮(zhèn)青槐小學(xué) 填表日期：2011年12月6日一、申報(bào)人基本情況:課題名稱提高小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)五項(xiàng)技能行動(dòng)研究行政主持人姓名陳一性別男民族漢行政職務(wù)校長(zhǎng)工作單位永樂鎮(zhèn)青槐小學(xué)電子信箱通訊地址永樂鎮(zhèn)青槐小學(xué)郵政編碼711500學(xué)術(shù)主持人姓名白玉鳳性別女民族漢專業(yè)職稱小學(xué)高級(jí)教師畢業(yè)院校中央廣播電視大學(xué)專業(yè)* 學(xué)歷本科工作單位永樂鎮(zhèn)青槐小學(xué)電子信箱通訊地址永樂鎮(zhèn)青槐小學(xué)郵政編碼711500主 要參 研 人 員姓名性別出生年月專業(yè)學(xué)歷職

2、稱工作單位王麗女中文本科小教高級(jí)永樂鎮(zhèn)青槐小學(xué)曾慶玲女中文本科小教高級(jí)永樂鎮(zhèn)青槐小學(xué)周婭女英語(yǔ)本科小教一級(jí)永樂鎮(zhèn)青槐小學(xué)趙輝芳女英語(yǔ)本科小教高級(jí)永樂鎮(zhèn)青槐小學(xué)張凡女英語(yǔ)本科小教一級(jí)永樂鎮(zhèn)青槐小學(xué)陳鍵鋒男中文本科小教高級(jí)永樂鎮(zhèn)青槐小學(xué)二、課題論證（一）、研究目的及意義基于目前小學(xué)教師課堂教學(xué)現(xiàn)狀，為了提高小學(xué)英語(yǔ)教師課 堂教學(xué)技能，我們以VSO理念為指導(dǎo)，以校本研修為主要形式， 以課堂教學(xué)中的五項(xiàng)技能為著力點(diǎn)，以五項(xiàng)技能的提高促進(jìn)教師 技能提高為策略，提高實(shí)驗(yàn)教師課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的執(zhí)教技能， 促進(jìn)整體教學(xué)技能的提高。1、通過(guò)專題研究，提高我校實(shí)驗(yàn)教師的語(yǔ)言知識(shí)技能。專業(yè) 老師語(yǔ)言知識(shí)達(dá)到或接近國(guó)

3、家標(biāo)準(zhǔn)；非專業(yè)教師掌握小學(xué)英語(yǔ)教 學(xué)必備的基本語(yǔ)言知識(shí)。2、通過(guò)專題研究，提高我校實(shí)驗(yàn)教師靈活使用教材、整合教 學(xué)資源、設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的技能。3、通過(guò)專題研究，提高我校實(shí)驗(yàn)教師在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中的施 教能力。在實(shí)踐過(guò)程中不斷積累經(jīng)驗(yàn)、提煉理論，提高教師教學(xué) 技能、科研能力。為農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究提供可供參考的資源。（二）、省（市縣）內(nèi)外同類課題研究現(xiàn)狀分析我省關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)技能研究有很多，例如口語(yǔ)表達(dá)技能、組 織技能、情景創(chuàng)設(shè)技能、信息技術(shù)應(yīng)用技能、表演技能等，但是, 就課堂教學(xué)具體到關(guān)于 “ Warm up、 Presentation and Practise、Consolidationand E

4、xtention、Summary> Homework ”這五項(xiàng)課堂教學(xué)技能的 研究還沒有，這為我們的研究提供了廣闊空間。這五項(xiàng)技能是英語(yǔ)教師課堂教學(xué)不可或缺的、常用的技能，研究 具有必要性；就我校專業(yè)英語(yǔ)教師不足，僅有2名本科專業(yè)教師 的現(xiàn)狀而言，我們的研究具有現(xiàn)實(shí)意義，而且起點(diǎn)低、內(nèi)容具體、 實(shí)用。校園網(wǎng)絡(luò)的開通，縣、市、省培訓(xùn)平臺(tái)的增多，以及VSO 項(xiàng)目培訓(xùn)給我留下的寶貴經(jīng)驗(yàn)，為研究打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。加之 我校是發(fā)展中學(xué)校，大力支持教師從事教育科研活動(dòng)，教師研究 意識(shí)日益增強(qiáng)，團(tuán)隊(duì)凝聚力強(qiáng)，研究十分可行。（三）、本課題研究的基本內(nèi)容、重點(diǎn)和難點(diǎn)本專題研究的主要內(nèi)容是運(yùn)用VSO的理念和

5、培訓(xùn)模式探索出 我校英語(yǔ)教師五項(xiàng)教學(xué)技能的有效途徑，具體包括導(dǎo)入技能、 介紹與操練技能、鞏固與拓展技能、結(jié)束技能、作業(yè)設(shè)計(jì)技能。重點(diǎn)是：在實(shí)踐中提高教師的導(dǎo)入技能、介紹與操練技能、 鞏固與拓展技能、結(jié)束技能、作業(yè)設(shè)計(jì)技能。難點(diǎn)是：在實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上概括出具有普遍意義的規(guī)律和理論。（四）、運(yùn)用的主要方法和手段1、文獻(xiàn)資料法：搜集查閱有關(guān)與vso培訓(xùn)的相關(guān)資料，掌握 有關(guān)教師專業(yè)發(fā)展方面的培訓(xùn)方式與研究策略，為課題研究提供 科學(xué)的論證資料和研究方法。2、行動(dòng)研究法：課題具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，因此，此課題要通 過(guò)調(diào)查、走訪、培訓(xùn)、大賽、觀摩、交流等實(shí)際行動(dòng)開展研究。3、對(duì)比分析法：此方法主要用于課題研究前、中、后期各方 面的變化之中，為研究過(guò)程提供科學(xué)依據(jù)。4、個(gè)案法：通過(guò)對(duì)研究對(duì)象不間斷的跟蹤，對(duì)其發(fā)展變化的 過(guò)程進(jìn)行記錄，獲取真實(shí)數(shù)據(jù)，找出規(guī)律。借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)研窕與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐研究相結(jié)合；主題活動(dòng)與隨即研討 相結(jié)合；擬定方案與生成研究資源有機(jī)結(jié)合。（五）、實(shí)施和完成本課題的條件分析（人員、時(shí)間、資料、 設(shè)備等）1、硬件設(shè)施：校園網(wǎng)絡(luò)班班通；教室、會(huì)議室、辦公室、多媒體室、檔案 室等基礎(chǔ)設(shè)施較好；一體機(jī)、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)、照相機(jī)、攝像機(jī)、 設(shè)備齊全。2、研究資料：我校有臧書10000余冊(cè)，可提供課題研究所需