小學(xué)一年級數(shù)學(xué)準(zhǔn)備課教案

1、小學(xué)一年級數(shù)學(xué)準(zhǔn)備課教案詳細(xì)介紹：教學(xué)內(nèi)容：教科書 24 頁新學(xué)年開學(xué)第一天，分類，練習(xí)一 第 1 題。素質(zhì)教育目標(biāo)（一）知識教學(xué)點(diǎn)1. 初步學(xué)習(xí)按由小到大的順序觀察并數(shù)出圖中的人和物的個(gè) 數(shù)，或按方位數(shù)出周圍物體。2. 學(xué)習(xí)物體分類，并把同一類物體圈起來。3. 學(xué)習(xí)指物數(shù)數(shù)，認(rèn)相應(yīng)的數(shù)字。（二）能力訓(xùn)練點(diǎn)1. 引導(dǎo)學(xué)生有序觀察圖畫或周圍物體，學(xué)習(xí)觀察方法，培養(yǎng) 學(xué)生觀察能力。2. 做到指物數(shù)數(shù)，培養(yǎng)數(shù)數(shù)能力。3. 引導(dǎo)學(xué)生用較完整的語言表述，培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力。（三）德育滲透點(diǎn)1. 為學(xué)生介紹數(shù)學(xué)知識的用途，滲透學(xué)習(xí)目的教育。2. 結(jié)合觀察圖畫，初步培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)校、愛老師、愛同學(xué)的思想感情

2、以及愛學(xué)習(xí)、愛勞動、守紀(jì)律的良好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)1. 進(jìn)行入學(xué)教育。2. 引導(dǎo)觀察圖畫，數(shù)圖畫中人和物的個(gè)數(shù)。3. 學(xué)習(xí)分類，初步知道什么是同類物體，把同一類物體圈在 一起。教學(xué)難點(diǎn)1. 按一定順序指物數(shù)數(shù)。2. 理解物體分類。3. 學(xué)習(xí)用完整、規(guī)范的語言表述。教具、學(xué)具準(zhǔn)備1. 放大的掛圖或幻燈片，內(nèi)容是教科書23 頁的開學(xué)圖。2. 教學(xué)分類用的實(shí)物圖，幻燈片或電腦軟件和認(rèn)識110 數(shù)字及相應(yīng)的整體圖畫。教學(xué)步驟一、教師談話，引起興趣 小朋友們，從你們邁進(jìn)學(xué)校大門那時(shí)起，你就是一名小學(xué)一 年級的學(xué)生了。學(xué)生在學(xué)校最主要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，我們要學(xué) 習(xí)很多知識，其中數(shù)學(xué)是我們學(xué)習(xí)的主要課程之一。數(shù)學(xué)

3、知 識用途很廣，從數(shù)物體個(gè)數(shù)的 1、2、 3；買東西要花錢，汽 車行駛的快慢，工廠生產(chǎn)的機(jī)器零件及產(chǎn)值，農(nóng)業(yè)上的施肥 及收成，到科學(xué)家研制發(fā)射人造衛(wèi)星、原子彈、導(dǎo)彈及航天 飛機(jī)等都離不開數(shù)學(xué)知識。這說明，世界雖大，但到處都離 不開數(shù)學(xué)知識?，F(xiàn)在請同學(xué)們看一看數(shù)學(xué)書的封面，下方中 間最大的兩個(gè)字就是數(shù)學(xué)，上面的圖畫中三只小鴨子與小朋 友抱著的一只小鴨子之間就含有不少數(shù)學(xué)知識，圖畫背景是 七巧板，七巧板有很多拼擺方法，里面藏著很多數(shù)學(xué)秘密。這說明學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很重要，也很有趣，我們現(xiàn)在就從這本書學(xué) 習(xí)開始。二、引導(dǎo)觀察，指物數(shù)數(shù)出示圖畫，引導(dǎo)數(shù)數(shù)。 （指圖）這幅圖畫是一所小學(xué)新學(xué)年 開學(xué)的第一天，同學(xué)們

4、都高高興興地來到學(xué)校，學(xué)校環(huán)境很 美，你們看，這幅圖里都畫了些什么？1.看圖無序觀察。學(xué)生看什么說什么。 （有學(xué)生、老師、有的澆花，有的踢球， 有樹、有小鳥）2.引導(dǎo)有序觀察學(xué)說完整話。（ 1）邊指邊數(shù)出數(shù)量是 1 的人或物。（一位教師，一面五星 五旗，一個(gè)足球）（ 2）邊指邊數(shù)出數(shù)量是 2 的人或物。（兩個(gè)同學(xué)向老師敬禮， 兩個(gè)同學(xué)在澆花，兩把噴壺）（3）邊指邊數(shù)出數(shù)量是 3、4、510 的人或物。（3 個(gè)同學(xué)在 踢足球， 4棵葵花， 5個(gè)大字歡迎新同學(xué)， 6朵花，天上飛著 7 只小鳥，樓旁邊有 8 棵樹，一共有 9 個(gè)學(xué)生，一位老師， 一共有 10 名師生。）（ 4）按順序數(shù)一數(shù)畫面上 1

5、10 的人或物。 教師談話：通過看這幅圖我們知道，學(xué)校到處都有數(shù)學(xué)，而 且這里的老師、同學(xué)互敬互愛，整個(gè)校園充滿著團(tuán)結(jié)、歡樂 的氣氛。3. 觀察周圍物體指物數(shù)數(shù)。（1）數(shù)一數(shù)教室有幾個(gè)門？幾個(gè)窗？每個(gè)窗上有幾塊玻 璃？有幾盞燈？教室墻上掛著幾張畫？（2）橫著數(shù)， 一排有幾張桌子？豎著數(shù)， 一行有幾張桌子？（3）數(shù)一數(shù)，你左邊的一行有幾個(gè)同學(xué)？右邊的一行有幾 個(gè)同學(xué)？前邊一排有幾個(gè)同學(xué)？后邊一排有幾個(gè)同學(xué)？三、認(rèn)識同類物體，學(xué)習(xí)分類1.出示或顯示 4 頁左方上鉛筆和皮球圖。 （沒有集合圈）（1）圖中的物品都是什么？它們各有什么用途？（2）引導(dǎo)同學(xué)自己說一說：大球小球都是球，是同類物品， （出示或

6、顯示集合圈）引導(dǎo)學(xué)生用右手食指也在兩個(gè)球外面 畫一個(gè)圈。（3）講述：不管大球、小球都是同學(xué)們玩的球，是同類物 品邊說邊把兩個(gè)球圈起來，這樣表示它們是同一類物品。而 鉛筆是寫字用的和球不是同類物品。2.觀察 4 頁右上方的圖。（1）引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真觀察，看看圖畫上的都是什么？哪些屬 于同一類，用鉛筆圈起來。（2）啟發(fā)學(xué)生指著示范圖說一說，哪些屬于同類，應(yīng)該怎 么圈？為什么？（因?yàn)榇箅u、小雞、公雞、母雞都是雞，屬 于同類，應(yīng)圈在一起，而書包和氣球它們不是同類物品）（3）學(xué)會看書，指導(dǎo)練習(xí)。 打開書第 6頁，看練習(xí)一，第 1 題，而后教師讀題。（1）完成左圖。提問：圖中的四種物品各是什么？那些物 品是同

7、類的？ 學(xué)生回答，幫助整理。西瓜、香蕉、桃子都是水果，是同類 的，而布娃娃和水果不是同類。 請同學(xué)動手把同類物品圈起來。（2）完成右圖。圖中的哪些物品屬于同類？把同類物品圈 起來。說一說為什么這樣圈。（3）即興練習(xí) 請同學(xué)看看自己的書包里都有些什么？可以分成哪幾 類？（各種書屬于同類，各種本子屬于同類，還有文具盒） 打開文具盒，仔細(xì)看看，有哪些物品屬于同類？（鉛筆、 鋼筆、圓珠筆等屬于同類）四、指圖數(shù)數(shù)，認(rèn)識數(shù)字1. 出示 4 頁下圖。2. 請同學(xué)們指著圖，數(shù)一數(shù)每個(gè)圈里各有幾個(gè)物體？認(rèn)識圈 旁邊的數(shù)字。3. 指名到前面，指著數(shù)出任意一個(gè)圈內(nèi)的物體個(gè)數(shù)，讀出旁 邊的數(shù)字。（如這個(gè)圈里有 1、

8、2、 3、 4、 5， 5 條魚，這個(gè)數(shù)字是 5）4. 同學(xué)們自由互相數(shù)圈里的物體個(gè)數(shù)，讀出旁邊的數(shù)字。五、組織室外活動，認(rèn)識學(xué)校，鞏固分類 1.課上教學(xué)內(nèi)容結(jié)束之后，可組織學(xué)生從學(xué)校門口開始，參 觀認(rèn)識學(xué)校，邊看邊引導(dǎo)同學(xué)們：你們都看到了什么？（校 牌、花壇、教學(xué)樓、辦公樓、樹木、操場上有老師、同學(xué)） 數(shù)一數(shù)有多少棵樹？。2.然后問，看到的這些人和物，哪些屬于同類？六、全課小結(jié) 今天你們都學(xué)習(xí)了什么？ （看圖數(shù)數(shù)， 分類， 數(shù)數(shù)，認(rèn)數(shù)字。）七、布置作業(yè)課本、 報(bào)刊雜志中的成語、 名言警句等俯首皆是 ,但學(xué)生寫作 文運(yùn)用到文章中的甚少 ,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。 為什 么?還是沒有徹底 “記死 ”的緣故。要解決這個(gè)問題 ,方法很簡 單,每天花 3-5 分鐘左右的時(shí)間記一條成語、 一則名言警句即 可?？梢詫懺诤蠛诎宓?“積累專欄 ”上每日一換 ,可以在每天課 前的 3 分鐘讓學(xué)生輪流講解 ,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集 ,每天往筆 記本上抄寫 ,教師定期檢查等等。這樣 ,一年就可記 300 多條 成語、300多則名言警句 ,日積月累 ,終究會成為一筆不小的財(cái) 富。這些成語典故 “貯藏 ”在學(xué)生腦中 ,自然會出口成章 ,寫作時(shí) 便會隨心所欲地 “提取 ”出來,使文章增色添輝。 1.回家和家長 說一說今天學(xué)了什么？ 2.觀察周圍物體數(shù)一數(shù)個(gè)數(shù)，說說哪些屬于同