備戰(zhàn)2015屆高考生物二輪復(fù)習(xí)回看高考重點考綱真題專題提能專訓(xùn)11生態(tài)系統(tǒng)與環(huán)境保護(hù)

1、提能專訓(xùn)1（十一）生態(tài)系統(tǒng)與環(huán)境保護(hù)本測試用時60分鐘，滿分100分一、選擇題（本大題共12小題，每小題4分，共48分）1. （2014煙臺3月診斷）某科研小組以常規(guī)稻作（不放養(yǎng)鴨，使用 農(nóng)藥和除草劑）作為對照，研究“稻鴨共生”生態(tài)系統(tǒng)中碳的輸入與輸 出情況，統(tǒng)計結(jié)果如下表所示。下列說法不正確的是 （）生態(tài)系統(tǒng)輸入碳(kg/hn?)部分輸出碳（kg/hm2）人為 輸入總輸入水稻 籽粒鴨CO2等 氣態(tài)碳常規(guī)不鼾287.7515 329.817 M5.771 819.36稻鴨共生1 916 8818/9.948 700.63175.443 629.94A.該項研究的最終目的是使能量持續(xù)高效地流向?qū)?/p>

2、人類最有益的 部分B.食物鏈“稻（雜草）-害蟲一鴨”的設(shè)計，減少了因農(nóng)藥的使用 而造成的環(huán)境污染C. “人為輸入”大量的碳，增加了經(jīng)濟(jì)成本，增大了農(nóng)田的管理 難度，不可取D.與常規(guī)稻作相比，“稻鴨共生”生態(tài)系統(tǒng)能增加水稻產(chǎn)量、 獲 得更多農(nóng)副產(chǎn)品（鴨）答案：C解析：該項研究的意義在于幫助人們合理調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?；從表格?shù)據(jù)分析， 與常規(guī)稻作相比，“稻鴨共生”生態(tài)系統(tǒng)取得了明顯的經(jīng)濟(jì)和生態(tài)效益，主要表現(xiàn)在增加了水稻產(chǎn)量、獲得了更多農(nóng)副產(chǎn)品 （鴨），減少了因 農(nóng)藥的使用而造成的環(huán)境污染。2. （2014四川綿陽第二次診斷）A、B兩個湖泊原來生態(tài)系統(tǒng)基

3、本 相似，但其中一個湖泊因附近農(nóng)田過度使用化肥而被污染。如圖表示 目前兩個湖泊的光合作用速率隨著水深的變化。下列有關(guān)說法正確的 是（）2,5 5.0 7,5 10,0 水深(m)864z U oooo O M相氏e如果20 40 60 80 水深(m)A. B湖光合作用速率遠(yuǎn)低于 A湖，所以受到污染的湖是 B湖B. A湖和B湖中的生物因光照而在垂直方向上具有分層現(xiàn)象C. A湖固定的太陽能更多，所以 A湖中的能量傳遞效率更高D. A湖10 m以下和B湖80 m以下的生物主要是消費者和分解 者答案：D解析：比較A、B兩個湖的光合作用速率曲線，可以看出受到污 染的湖是A湖；A湖和B湖中的植物因光照而

4、在垂直方向上具有分層 現(xiàn)象，而動物的分層現(xiàn)象則由食物、棲息場所等導(dǎo)致；由于污染，A湖固定的太陽能少；A湖10 m以下和B湖80 m以下沒有植物分布， 因此主要是消費者和分解者。3 .如圖為生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞模式圖，相關(guān)敘述不正確的是 （）A.信息傳遞是雙向的，能量流動是單向的B.生態(tài)系統(tǒng)的功能是物質(zhì)循環(huán)和能量流動C.信息傳遞會影響能量流動和物質(zhì)循環(huán)D.信息傳遞可發(fā)生在生態(tài)系統(tǒng)各組分之間答案：B解析：由圖示可知信息傳遞是雙向的，能量流動具有單向流動、逐級遞減的特點；生態(tài)系統(tǒng)的功能有物質(zhì)循環(huán)，能量流動和信息傳遞； 信息傳遞對能量流動和物質(zhì)循環(huán)有著直接或間接的影響；信息傳遞具有普遍性，發(fā)生在生物與生物

5、、生物與非生物之間。4 .美國的生態(tài)學(xué)家奧德姆對佛羅里達(dá)州的銀泉進(jìn)行了生態(tài)系統(tǒng)營 養(yǎng)級和能量流動的調(diào)查，下表是調(diào)查結(jié)果。表中的分別表示不 同的營養(yǎng)級，為分解者。表中 NP = GPR。下列敘述不正確的是 ()營養(yǎng)級生物同化作用所固定的育GP)生物體貯存著的育四(NP)生物呼吸消耗的能量(R)15.912.6813.23871.27369.69501.580.880.340.54141.2062.0779.13211.8519.26192.59(1)一-一一構(gòu)成了唯一一條食物鏈(2)由NP可知被調(diào)查時刻該生態(tài)系統(tǒng)的能量輸入大于輸出(3)能量在第三、四營養(yǎng)級間的傳遞效率約為5.5%,低于10%,所

6、以數(shù)據(jù)有誤(4)的糞便中所含能量不是其GP的一部分A. (1)(2) B. (1)(3) C. (2)(3) D. (2)(4)答案：B解析：本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)能量流動原理的應(yīng)用，意在考查理解和分析能力。是分解者，不參與構(gòu)成食物鏈，(1)錯誤；題干中NP= GPR, NP都大于零，故能量的輸入大于輸出，(2)正確；能量的傳遞效率一般是10%20%,但是有些營養(yǎng)級之間能量傳遞的效率可低于10%,或高于20%, (3)錯誤；生物體糞便中的能量是未被自身同化 的能量，屬于上一營養(yǎng)級的能量，(4)正確。5 .如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中能量流動示意圖，以下敘述不正確的是 ()能量單位：kJA.能量流動是從甲固

7、定的太陽能開始的， 流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能 量為1 250 kJB.從乙到丙的能量傳遞效率為 15%C.將乙和丙的糞便作為有機(jī)肥還田，可以提高能量傳遞效率D.食物鏈的營養(yǎng)關(guān)系一般不可逆，這決定了能量流動的單向性答案：C解析：本題考查生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的特點。能量流動從生產(chǎn)者 固定的太陽能開始，流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能 總量，即175+200+ 875= 1 250 kJ;從乙到丙的能量傳遞效率是 30及00X 100% =15%；將乙和丙的糞便作為有機(jī)肥還田，可以提高能 量利用效率，但不能提高能量傳遞效率；食物鏈的營養(yǎng)關(guān)系一般不可 逆，同時生產(chǎn)者不能利用熱能，導(dǎo)致能量流動具有單

8、向性。6. （2014浙江六所一級重點中學(xué)聯(lián)考）下圖是某生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和 能量流向示意圖（能量傳遞效率按10%計算）。下列有關(guān)敘述正確的是 （）A. X1過程的完成必須依賴一種具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器B. X1過程吸收的CO2總量與丫1、丫2、丫3及Z過程釋放的 CO2總量相等C.當(dāng)該生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定狀態(tài)時， X3過程的能量值約為X1 過程能量值的1%D. Zi、Z2、Z3程釋放的CO2中的碳過程提供的有機(jī)物中的碳將全部轉(zhuǎn)變?yōu)閆過答案：C解析：圖示Xi表示光合作用固定二氧化碳的過程，參與的生物可 是綠色植物或原核生物藍(lán)藻等，X2、X3等表示動物通過攝食同化有機(jī) 物的過程，丫1、丫2等表示生產(chǎn)

9、者和消費者通過呼吸作用釋放二氧化碳 的過程，Z表示分解者的分解作用。一般情況下，X固定的二氧化碳大于Y和Z過程釋放的二氧化碳總量，因為還有一部分有機(jī)物未被利 用。Zi、Z2、Z3過程提供的有機(jī)物中的碳還有一部分轉(zhuǎn)化為分解 者自身的有機(jī)物。當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)到達(dá)動態(tài)平衡時，X3=XiXi0%Xi0%7 .紅豆杉是我國珍貴的瀕危樹種。南京中山植物園于20世紀(jì)50年代從江西引進(jìn)一些幼苗種植于園內(nèi)。經(jīng)過幾十年的生長繁殖，現(xiàn)在 已形成了一個種群。某同學(xué)對紅豆杉的種群密度進(jìn)行了調(diào)查統(tǒng)計，將 統(tǒng)計到的植株按高度（h）分為5級，每一級的植株數(shù)量見下表。請據(jù)此 判斷下列敘述錯誤的是（）等級a級b級c級d級e級高度/cm

10、h<1010<h<3030<h<100100<h<300h>300數(shù)量/株1206232166A.在植物園引種栽培紅豆杉的措施屬于遷地保護(hù) （易地保護(hù)）8 .紅豆杉具有很高的藥用價值，這屬于生物多樣性的間接價值C.分析表中數(shù)據(jù)可以看出，此紅豆杉種群的年齡組成屬于增長型D.保護(hù)紅豆杉的意義在于保護(hù)基因多樣性和物種多樣性答案：B解析：遷地保護(hù)指把保護(hù)對象從原地遷出，在異地進(jìn)行專門保護(hù),例如建立植物園、動物園以及瀕危動植物繁育中心等，故A正確。紅豆杉具有很高的藥用價值，這屬于直接價值，其對生態(tài)系統(tǒng)起到重要 調(diào)節(jié)功能是間接價值，而目前尚不清楚的價值是潛在

11、價值， 故B錯誤。 從表格可以看出高度低于10 cm的樹苗最多，其數(shù)量遠(yuǎn)多于高度高于 30 cm的樹的數(shù)量，因此此種群屬于增長型，故 C正確。生物多樣性 包括物種多樣性、基因多群性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。紅豆杉屬于物種水 平，保護(hù)紅豆杉這一物種的意義在于保護(hù)物種多樣性，同時也保護(hù)了 基因多樣性，故D正確。8 . （2014寧夏銀川一中高三一模）在水庫的上游，將廢棄農(nóng)田和鹽 堿地改造成大面積蘆葦濕地，通過生物降解、吸收，可以有效解決城 市生活污水和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對水源造成的污染問題，使水庫水質(zhì)得到明顯 改善，相關(guān)說法正確的是（）A.蘆葦濕地構(gòu)成了一個在物質(zhì)和能量上自給自足的生態(tài)系統(tǒng)9 .從廢棄的農(nóng)田到蘆葦濕

12、地的變化，體現(xiàn)了人類對群落演替的影 響C.濕地中生物種類多樣，可利用正反饋調(diào)節(jié)維持其結(jié)構(gòu)和功能的 穩(wěn)定D.大量種植蘆葦可以吸收城市污水和農(nóng)業(yè)用水中的有機(jī)物污染 答案：B解析：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的功能、穩(wěn)定性及群落演替的相關(guān)內(nèi)容，意在考查對相關(guān)知識的理解和應(yīng)用能力。蘆葦濕地生態(tài)系統(tǒng)有外部有機(jī)物的輸入，A項錯誤；濕地生態(tài)系統(tǒng)通過負(fù)反饋調(diào)節(jié)維持其結(jié)構(gòu)和功能的穩(wěn)定，C項錯誤；城市污水和農(nóng)業(yè)用水中的有機(jī)污染物需分解者分解后，蘆葦才能利用，D項錯誤10 （2014浙江省一模）右圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中3種生物的CO2消耗量（相對值）的曲線圖，請據(jù)圖判斷下列敘述不正確的是 （）A. a曲線代表的生物屬于某種生產(chǎn)者，

13、但其同化作用能量的來源 與綠色植物并不相同B.若c是某種哺乳動物，則對其進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)時，需要在培養(yǎng)基 中添加滋養(yǎng)細(xì)胞C.若b曲線代表某種正常生存的植物，則 18時植物內(nèi)的有機(jī)物 積累量最多D.若a生物能被人吞噬細(xì)胞吞噬，則其一定能引發(fā)人體的細(xì)胞免 疫答案：D解析：本題的知識點是免疫的過程，自養(yǎng)生物的能量來源，動物細(xì)胞培養(yǎng)過程，光照強(qiáng)度對光合作用的影響，光合作用與呼吸作用和有機(jī)物積累之間的關(guān)系，分析題圖獲取信息是解題的突破口，對于相關(guān)知識點的綜合應(yīng)用是解題的關(guān)鍵。 分析題圖可知，a是自養(yǎng)生物但不 是光能自養(yǎng)生物，綠色植物是光能自養(yǎng)生物，A選項正確；c是哺乳動物細(xì)胞，進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)時，需要在培養(yǎng)基中

14、添加滋養(yǎng)細(xì)胞，B選項正確；若b曲線代表某種正常生存的植物，6時有機(jī)物開始積累，到18 時之后，有機(jī)物的量開始減少，因此 18時有機(jī)物積累量最多，C選項 正確；若a生物能被人吞噬細(xì)胞吞噬，則可能引發(fā)非特異性免疫、細(xì) 胞免疫或體液免疫，D選項錯誤。10. （2014山東省濱州市高三一模）如圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖， 其中甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)中的三種成分。 下列敘述正確的是（）化學(xué)燃料A. X和Y代表的生物可分別為乳酸菌和酵母菌B.含碳有機(jī)物由甲圖的a和b分解為CO2C.大氣中的CO2在甲圖的c d處合成有機(jī)物D.該生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量都能循環(huán)利用答案：B解析：本題考查生態(tài)系統(tǒng)功能的相關(guān)知識，意在

15、考查能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)能力和Y代表的生物可分別為生產(chǎn)者和分解者，乳酸菌不是生產(chǎn)者，故 A 錯；含碳有機(jī)物先在a細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)分解，再進(jìn)入 b線粒體分解，故B 正確；大氣中的CO2在甲圖的c葉綠體基質(zhì)合成有機(jī)物，d處為類囊 體，為光反應(yīng)場所，不合成有機(jī)物，故 C錯；物質(zhì)可以循環(huán)使用，能 量不能，故D錯。11. （2014江蘇省南京、鹽城市高三二模）下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu) 和功能的敘述，錯誤的是（）A.桑基魚塘生態(tài)系統(tǒng)與農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)相比提高了能量利用率B.引進(jìn)互花米草后造成生態(tài)災(zāi)難的原因是違背了協(xié)調(diào)與平衡原理C.生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞、物質(zhì)循環(huán)和能量流動都是雙向的

16、D.生物多樣性的降低是生態(tài)系統(tǒng)功能退化的重要原因答案：C解析：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)、能量流動和信息傳遞，要 求識記相關(guān)知識點，能列表比較物質(zhì)循環(huán)、能量流動和信息傳遞這三 大功能的特點、范圍，掌握三者之間的關(guān)系，能運(yùn)用所學(xué)的知識準(zhǔn)確 判斷各選項。任何一個生態(tài)系統(tǒng)都具有能量流動、物質(zhì)循環(huán)和信息傳 遞，這三者是生態(tài)系統(tǒng)的基本功能。在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動是生態(tài) 系統(tǒng)的動力，物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ)，而信息傳遞則決定著能量 流動和物質(zhì)循環(huán)的方向和狀態(tài)。在生態(tài)系統(tǒng)中，種群和種群之間、種 群內(nèi)部個體與個體之間，甚至生物和環(huán)境之間都有信息傳遞。能量流動的特點是單向流動、逐級遞減。故 C選項錯誤12. （

17、2014山西太原五中高三模擬）右圖表示某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的能 量流動情況，其中箭頭表示能量流動方向，數(shù)字為同化能量數(shù)值，單位為J/（cm2 a）。下列敘述錯誤的是（）太陽能A.流經(jīng)該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的總能量為900 J/（cm2a）B.圖中第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為15%C. E生物在該食物網(wǎng)中處于最高營養(yǎng)級D.圖中B和C的種間關(guān)系為競爭答案：C解析：本題考查生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)方面的知識，意在考查能理解所學(xué) 知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。流經(jīng)該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的總能量為生產(chǎn)者A同化的總能量900 J/（cm2a）, A正確；圖中第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為（C65+B70）/A9

18、00=15% ,B正確;E生物在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者，C錯誤；圖中B和C的種間關(guān)系 為競爭,D正確。二、非選擇題（本大題共4小題，共52分）13. （12分）（2014四川綿陽市高三三診）林區(qū)養(yǎng)殖已經(jīng)成為時下比較流行的一種生態(tài)養(yǎng)殖模式。下圖為某公司將荒山承包后建立的一個林區(qū)養(yǎng)兔生態(tài)工程示意圖。結(jié)合所學(xué)知識，回答下列問題:樹葉雜草糞便一 沼氣A生活供能昆蟲草籽（1）將荒山開墾養(yǎng)殖基地的過程屬于 演替，為了調(diào)查生態(tài)林建成后土壤中小動物的類群豐富度，通常采用 的方法進(jìn)行采集、調(diào)查。（2）樹林中的昆蟲同化能量的最終去路有呼吸作用散失、流入下一 個營養(yǎng)級和。人為調(diào)節(jié)生態(tài)系統(tǒng)時，在能量和物質(zhì)方面的作 用

19、有?（3）科研小組分別用沒有植被的荒山、不養(yǎng)兔和雞的林地、養(yǎng)了兔和雞的林地的土壤浸出液處理淀粉糊，一段時間后取樣滴加2加熱后觀察磚紅色沉淀的顏色深淺，其中顏色最 淺的應(yīng)該是 的土壤浸出液，主要原因是 o（4）荒山改為林地后，其在水土保持方面的作用非常明顯，這屬于 生物多樣性的價值。答案：（1）次生 取樣器取樣（2）分解者利用實現(xiàn)能量多級利用，提高能量利用率，促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)（3）斐林試劑 沒有植被的荒山該地區(qū)土壤中有機(jī)物較少，微生物較少而分解作用較弱，淀粉分解產(chǎn) 生的還原糖較少（4）間接解析：本題考查群落與演替相關(guān)知識，意在考查識記和理解能力,屬于中檔題。（1）因為荒山原本有土壤條件和某些繁殖體，

20、故在這上面的演替屬于次生演替，調(diào)查土壤中小動物的豐富度常采用取樣器取樣法。（2）每一個營養(yǎng)級同化的能量絕大多數(shù)用于細(xì)胞呼吸，有一部分流向下一營養(yǎng)級，還有一些流向分解者，人為調(diào)節(jié)生態(tài)系統(tǒng)時，主要實現(xiàn)能量多級利用，提高能量利用率，促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)。（3）淀粉能被淀粉酶水解成具有還原性的麥芽糖最終水解為葡萄糖，用斐林試劑鑒定水 浴加熱會出現(xiàn)磚紅色沉淀，顏色最淺的應(yīng)是沒有植被的荒山，因為該地區(qū)土壤中有機(jī)物較少，微生物較少而分解作用較弱，淀粉分解產(chǎn)生 的還原糖較少，而其他土壤因為有機(jī)物較多，微生物的存在較多，分解作用較強(qiáng)，淀粉分解產(chǎn)生的還原糖也較多。（4）保持水土屬于生態(tài)功能，即間接價值。14. （14分）

21、如圖（a）是某池塘生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，圖（b）為其中四種魚（甲、乙、丙、?。┑臓I 養(yǎng)結(jié)構(gòu)關(guān)系。請據(jù)圖分析回答：圖(a)/浮游動物一丙 浮游藻類f甲一丁'乙圖（b）（1）圖（a）中過程表示的生理過程主要是 ,圖（b）中的生物 對應(yīng)圖（a）中的哪些成分？ （用字母表示）。（2）圖（a）過程中碳的傳遞形式是 1c（3）科研人員對該池塘由浮游藻類、甲和丁三個環(huán)節(jié)組成的食物鏈 進(jìn)行了能量流動分析得到下表相關(guān)數(shù)據(jù)。NP（凈同化量）=GP（總同化量） R（呼吸量）食物鏈環(huán)節(jié)XYZGP 和 NPGP=55.6X 102NP=1.3X 102GP = 176X1

22、03NP=6X 103GP =59.3X106NP=50.5X 106NP/GP0.020.030.85R54.3X 102170X 1038.8 X 106未利用一62.8%99.7%分析上表中的數(shù)據(jù)：第一營養(yǎng)級與第二營養(yǎng)級的凈同化量與總同 化量的比值不同，主要原因是 ,該食物鏈中, 第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為 。（4）下圖表示該池塘生態(tài)系統(tǒng)中的甲和丁利用食物的部分過程:攝入量:同化量:俯存量+獲取量»入同化第:儲存量 A B未獲取量未攝入量未同化量呼吸消耗量則甲的糞便屬于 便字母）的部分，能量由甲流向丁的傳遞 效率可表示為 （用序號表示）。氣溫逐漸降低時，若圖中的保

23、持不變，青蛀的/的值將。（5）該生態(tài)系統(tǒng)的生物之間及生物與環(huán)境之間的關(guān)系，體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有功能。答案：（1）光合作用 D、B （2）含碳有機(jī)物（3）呼吸作用散失的熱量不同0.3% （4）A /X 100% 升高（5）物質(zhì)循環(huán)、能量流 動、信息傳遞解析：（1）根據(jù)圖（a）中箭頭方向，A與D間存在雙向箭頭，A多個 箭頭流入，一個箭頭流出，可判斷 D為生產(chǎn)者，表示的生理過程主 要是光合作用；圖(b)中的生物包括生產(chǎn)者和消費者，對應(yīng)圖(a)中的D、 B。(2)圖(a)中過程表示捕食關(guān)系，碳元素以含碳有機(jī)物的形式傳遞。(3)根據(jù)表中總同化量判斷，Z為第一營養(yǎng)級，Y為第二營養(yǎng)級，由于 兩者呼吸作用中散失

24、的熱量不同，導(dǎo)致兩者凈同化量與總同化量的比 值不同；傳遞效率為兩者總同化量的比值，即 (176X103)/(59.3X 106)X 100% =0.3%。(4)糞便不屬于同化量，應(yīng)為圖 中的A,由甲到丁的傳遞效率應(yīng)為 /X 100%；氣溫逐漸降低時，青 蛀的體溫降低，代謝速率降低，通過呼吸作用散失的熱量減少，/的值將升高。(5)生物之間及生物與環(huán)境之間的關(guān)系，體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng) 具有物質(zhì)循環(huán)、能量流動、信息傳遞功能。15. (16分)(2014濰坊期末)如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解, 圖中字母A、B、C、D、E表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，數(shù)字表示生理過程 或能量，箭頭表示能量流動方向。請據(jù)圖回答下列問題

25、：（1）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是通過 （K數(shù)字序號）過程實 現(xiàn)的。生產(chǎn)者流向草食動物的能量傳遞效率是 。（2）從能量角度分析：圖中的箭頭 （填序號）是不應(yīng)存在的。 圖中生物構(gòu)成的食物鏈共含有 個營養(yǎng)級。（3）中的 能量大約只有中能量的；原因是 （W字母）通過（W數(shù)字）散失了大量的能量。（4）圖中生物E通過作用釋放能量。（5）硝化細(xì)菌能夠以作用合成有機(jī)物，屬于生產(chǎn)者，與植物相比其細(xì)胞結(jié)構(gòu)的最大特點是 。答案：（1） / X 100% （2）?4 （3）10% 20% C （4）呼吸（或分解）（5）化能合成 沒有以核膜為界限的細(xì)胞核解析：（1）題圖中流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者通過光合作用固定的太陽能總量，用 表示，草食動物屬于第二營養(yǎng)級即B,能量傳遞效率：下一營養(yǎng)級同化量/上一營養(yǎng)級同化量X 100%。（2）生產(chǎn)者 不能從分解者E獲得能量，故箭頭？不應(yīng)存在；食物鏈成分中不包括 分解者，所以圖中生物構(gòu)成的食物鏈含有 4個營養(yǎng)級。（3）相鄰兩個營 養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為 10%20%; C通過自身呼吸作用（）和 流向分解者（）等途徑散失了大量的能