聲音的產(chǎn)生與傳播

1、聲音的產(chǎn)生與傳播南陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)中學(xué) 劉啟峰學(xué)習(xí)目標(biāo):1. 通過(guò)實(shí)驗(yàn)知道聲音的傳播需要介質(zhì)。知道聲音在不同的介質(zhì)中傳播的速度不同，記住聲音在通過(guò)實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)聲音的產(chǎn)生的條件。2. 空氣中傳播的速度。3. 了解聲音是如何傳到我們的耳朵。4. 了解回聲現(xiàn)象。重難點(diǎn)及處理方法:重點(diǎn)： 聲音的產(chǎn)生與傳播的條件難點(diǎn)：聲音傳播的條件教學(xué)過(guò)程一、設(shè)疑自探閱讀課文提問(wèn)題：1. 你能通過(guò)聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、觸覺(jué)說(shuō)說(shuō)聲音是如何產(chǎn)生的嗎？舉例說(shuō)明。2. 你還能舉出那些實(shí)例說(shuō)明聲音產(chǎn)生的條件？3. 說(shuō)出以下物體的發(fā)聲是由誰(shuí)振動(dòng)產(chǎn)生的：鼓、風(fēng)琴、鑼、二胡、口琴、笛子、古箏等。發(fā)聲體肯定在振動(dòng)，但振動(dòng)就一定能發(fā)出聲音嗎？.4. 聲音是如何

2、傳播到我們的耳朵中的？通過(guò)查閱資料，說(shuō)說(shuō)聲音能否在真空中傳播？并談?wù)動(dòng)詈絾T在太空中是如何交談的？5. 圖3-10及古詩(shī)：稚子蓬頭學(xué)垂綸，側(cè)坐莓臺(tái)草影身，路人借問(wèn)遙招手，怕的魚(yú)驚不應(yīng)人。說(shuō)明了什么？6. 舉出聲音在固體中傳播的具體事例，圖3-11說(shuō)明了什么問(wèn)題？7. 圖3-12了解一下我們?nèi)硕慕Y(jié)構(gòu)，說(shuō)說(shuō)我們是如何聽(tīng)到聲音的。物 質(zhì) 名 稱(chēng) 傳播速度（米/秒） 空 氣 340 水 1500 鋼 鐵 52008. 學(xué)會(huì)看表格，并能通過(guò)分析表格中的數(shù)據(jù)得出結(jié)論，這是我們?cè)谛抡n程改革下要求的基本技能，你能通過(guò)上面的表格中的數(shù)據(jù)得出什么結(jié)論？把你所分析到的結(jié)論寫(xiě)下來(lái)。9. 閱讀信息窗，“天壇的回音壁”，

3、了解回聲的有關(guān)信息。二、解疑合探（學(xué)生先對(duì)每一個(gè)題目進(jìn)行獨(dú)立思考后，才進(jìn)行小組內(nèi)的交流討論）知識(shí)點(diǎn)1：聲音是由于物體的振動(dòng)而產(chǎn)生的。振動(dòng)的物體叫聲源。1、二胡是靠 振動(dòng)發(fā)聲，軍號(hào)是靠 振動(dòng)發(fā)聲，“黃河在咆哮”是 的振動(dòng)發(fā)出聲音的。2、二胡發(fā)聲時(shí)用手按住琴弦，琴聲就消失了，這是因?yàn)?。這說(shuō)明 停止， 才停止知識(shí)點(diǎn)2：聲音的傳播需要介質(zhì)3、經(jīng)驗(yàn)豐富的檢修工夜間用一根鐵棒沿地面下水管排設(shè)處逐段細(xì)聽(tīng)，就能發(fā)現(xiàn)漏水的部位這是因?yàn)?比 更容易傳聲。在太空沒(méi)有 所以無(wú)法傳遞 。當(dāng)宇航員跟壓力艙外的其他太空人或地球上的控制人員講話(huà)時(shí)，他必須使用 。 是一種電磁波，它可以穿越太空到地球?！久鞔_】聲音靠介質(zhì)（一切

4、固體、液體、氣體）傳播。它是波的形式傳播，稱(chēng)為聲波，波是傳遞能量的一種形式。真空不能傳聲?！军c(diǎn)撥】發(fā)聲體的振動(dòng)在空氣中激起聲波，聲波由空氣傳入耳內(nèi)，引起鼓膜的振動(dòng)，這種振動(dòng)經(jīng)過(guò)聽(tīng)小骨及其他聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)，聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)把信號(hào)傳給大腦，這樣人就聽(tīng)到了聲音.【名人趣聞】聲音通過(guò)頭骨、頜骨也能傳到聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)，引起聽(tīng)覺(jué).物理學(xué)中把聲音的這種傳導(dǎo)方式叫骨傳導(dǎo).一些失去聽(tīng)覺(jué)的人可以利用骨傳導(dǎo)來(lái)聽(tīng)聲音.例如:音樂(lè)家貝多芬耳聾后，就是用牙咬住木棒的一端，另一端頂在鋼琴上來(lái)聽(tīng)自己演奏的琴聲，從而繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)作的。【知識(shí)延伸】由于人有兩只耳朵，聲源到兩只耳朵的距離一般不同，聲音傳到兩只耳朵的時(shí)刻、強(qiáng)弱及其他特征也就不同，這些差異

5、就是判斷聲源方向的重要基礎(chǔ)，這就是雙耳效應(yīng). 人們可以準(zhǔn)確地判斷聲音傳來(lái)的方位，是由于雙耳效應(yīng)的結(jié)果.知識(shí)點(diǎn)3： 聲音在不同的物質(zhì)中傳播的速度不同為了研究聲音的傳播速度與哪些因素有關(guān)，某同學(xué)認(rèn)真閱讀了“幾種物質(zhì)中的聲速”（如下表），根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，你可以得出什么結(jié)論？ 幾種物質(zhì)中的聲速（單位：m/s）空氣（15）340海水（25）1531空氣（25）346銅（棒）3750軟木500大理石3180煤油（25）324鋁（棒）5000蒸餾水（25）497鐵（棒）5200（1） （2） （3） 【注意】同一聲源發(fā)出的聲音，在不同的介質(zhì)中可以不同的速度獨(dú)立向前傳播.如：用鐵錘敲擊注水的長(zhǎng)水管，在另一頭應(yīng)

6、能聽(tīng)到分別由鐵管、水、空氣傳來(lái)的三次聲響.在校運(yùn)會(huì)上，小明同學(xué)做一百米賽跑的裁判員，他站在跑道的終點(diǎn)，聽(tīng)到起點(diǎn)處的發(fā)令槍響后立即記時(shí)，他記的時(shí)間準(zhǔn)確嗎？如果不準(zhǔn)確，請(qǐng)你通過(guò)計(jì)算分析記錄的成績(jī)是變好了，還是差了，和真實(shí)結(jié)果相差多少s？【點(diǎn)撥】聲音在空氣中傳播需要時(shí)間三、展示交流 ：例1如圖所示，敲響右邊的音又，左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么? 解析：右邊音叉的振動(dòng)通過(guò)空氣傳給了左邊的音叉使左邊的音叉也振動(dòng)發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起變式1：振動(dòng)聲音的情況是多種多樣的，例如，人說(shuō)話(huà)、唱歌的聲音是靠 的振動(dòng)；鳥(niǎo)叫聲是靠鳥(niǎo)的氣管和支氣管交界處 的振動(dòng)；蟋蟀叫聲則是靠

7、_的振動(dòng)。變式2：在敲響大鐘時(shí)，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)，停止了對(duì)大鐘的撞擊后，大鐘“余音未止”，其原因是（ ）A一定是大鐘的回聲 B有余音說(shuō)明大鐘仍在振動(dòng)C是因?yàn)槿说穆?tīng)覺(jué)發(fā)生“延長(zhǎng)”的緣故 D大鐘雖已停止振動(dòng)，但空氣仍在振動(dòng)例2幾們同學(xué)在一起做“土電話(huà)”實(shí)驗(yàn):（1）相距同樣遠(yuǎn)，講話(huà)者以同樣的響度講話(huà)，若連接土電話(huà)的線(xiàn)是棉線(xiàn)，聽(tīng)者聽(tīng)到的聲音小，而如果改用細(xì)金屬絲連接土電話(huà)，則聽(tīng)到的聲音就大一些。這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明：_。（2）如果在用土電話(huà)時(shí)，另一個(gè)同學(xué)用手捏住線(xiàn)上的某一部分，則聽(tīng)的一方就聽(tīng)不到聲音了，這是由于_。（3）如果在用土電話(huà)時(shí)，線(xiàn)沒(méi)有拉直，而處于松馳狀態(tài)，則聽(tīng)的一方就聽(tīng)不到對(duì)方的講話(huà)聲，其原因是_。變

8、式：（05年北京市）已知空氣可以傳播聲音，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)，證明固體也能夠傳播聲音。請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)所需要的器材、實(shí)驗(yàn)步驟以及實(shí)驗(yàn)分析與結(jié)論。要求設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)要有可行性，要符合安全原則。(l)實(shí)驗(yàn)器材： (2)實(shí)驗(yàn)步驟： (3)實(shí)驗(yàn)分析與結(jié)論：例3關(guān)于聲音的傳播，下面說(shuō)法中正確的是 ( )A聲音在氣體中傳播時(shí)受到的阻礙較小，傳播速度較大B固體、液體、氣體都能傳播聲音，且傳播速度相同C雷電發(fā)生時(shí)，我們總是先看見(jiàn)閃電后聽(tīng)到雷聲，這是因?yàn)橄劝l(fā)生閃電后產(chǎn)生雷聲D某人敲了一下自來(lái)水管，聲音經(jīng)空氣、水管同時(shí)傳播，另一端的人可能聽(tīng)到兩次聲音四、拓展應(yīng)用：變式：請(qǐng)你想象一下，如果“聲音的速度變?yōu)?.1m/s”，我們的