電流和電路導(dǎo)學(xué)稿

1、電流和電路導(dǎo)學(xué)稿 以下是查字典物理網(wǎng)為您推薦的電流和電路導(dǎo)學(xué)稿，希望本篇文章對您學(xué)習(xí)有所幫助。 電流和電路導(dǎo)學(xué)稿 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、初步認(rèn)識電流、電路及電路圖。 2、能列舉日常生活中常見的電源和用電器。 3、能從能量的轉(zhuǎn)化角度認(rèn)識電源和用電器的作用。 4、學(xué)會按實(shí)物電路連接畫出對應(yīng)的電路圖。 教學(xué)重點(diǎn) 初步認(rèn)識電流、電路及電路圖、導(dǎo)體與絕緣體。 教學(xué)難點(diǎn) 電路及電路圖，電流的方向。 教學(xué)方法 學(xué)生自主活動內(nèi)容 合作探究(一)：電路 實(shí) 驗(yàn)1、怎樣連接可用開關(guān)控制的燈泡。 (1)討論：要使小燈泡發(fā)光，需要哪些器材? (2)學(xué)生思考并交流：怎樣連接 才能使燈亮起來? (3)學(xué)生連接小燈泡電路，電動機(jī)電

2、路，門鈴電路。 (4)學(xué)習(xí)短路、斷路、通路。 丙 注意：在電路連接過程中，開關(guān)應(yīng)當(dāng)是斷開的，當(dāng)檢查連接電路無誤后，方可閉合開關(guān)。 合作探究(二)：電流 頁 1 第(1)上述實(shí)驗(yàn)中，為什么燈會亮，門鈴會響，電動機(jī)會轉(zhuǎn)呢?學(xué)生思考交流 (2)電流的形成：_形成電流。 (3)什么是電荷的定向移動呢?類比水流 (4)電 流方向的規(guī)定，_ _ 說明圖5.2-2中電流的方向。 (5)認(rèn)真觀察小燈泡 的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，說明電流是如何流過小燈泡的。 合作探究(三)：電路的構(gòu)成 (1)分析上述實(shí)驗(yàn)中電路：由_、_、_和_組成的電流路徑叫電路。 (2)電路的四個(gè)組成部分的作用分別是： 電 源：_ _ 用電器：_ 開 關(guān)

3、：_ 導(dǎo) 線：_ (3)學(xué)生活動： A、讀圖認(rèn)識圖5 .2-4中的電池。 B、自學(xué)課本103頁實(shí)驗(yàn)室常用的電源。 (4)如何才能獲得持續(xù)的電流呢?(要獲得電流需要什么條件?) 合作探究(四)：電 路圖 頁 2 第1、學(xué)生自學(xué)本部分教材。 2、練習(xí)畫各種電路元件符號。 3、點(diǎn)播：畫好電路圖應(yīng)注意以下幾點(diǎn)： (1)電路元件的符號要用統(tǒng)一規(guī)定的，不能自造符號。 (2)要注意所畫符號和實(shí)物的對應(yīng)性，如電路圖中電路元件的順序、電源的正負(fù)極等必須與實(shí)物圖中一一對應(yīng)。 (3)合理安排電路元件符號，使之均勻分布在電路中。特別注意：元件的符號一定不要畫在電路的拐角處。 (4)電路圖最好呈長方形，有棱有角，導(dǎo)線要

4、橫平豎直，力求把電路圖畫的簡潔、美觀、大小比例適中。 (5)一般可以從電源的正極出發(fā)，沿著電流的方向依次畫電路圖，畫完后，也可按這個(gè)方向檢查電路圖是否正確。 4、思考： 課本P104想想議議并交流。 自我檢測： 1、判 斷題： (1)有電源不一定形成電流。( ) (2)只有自由電子定向移動才能形成電流。( ) (3)電荷定向移動的方向規(guī)定為電流方向。( ) (4)在電源外部，正電荷從電源正極定向移動到負(fù)極。( ) (5)電荷的運(yùn)動形成電流。( ) (6)正負(fù)電荷的定向移動 都能形成電流。( ) (7)只有正電荷定向移動才能形成電流。( ) 頁 3 第(8)電子的定向移動不能形成電流。( ) 2、雷雨時(shí)，避雷針的尖端能不斷地向空中釋放電子，關(guān)于避雷針中的電流方向，下列說法中正確的是( ) A、從地面流向尖端 B、從尖端流向地面 C、沒有電流 D、由地面和空氣帶電的多少決定 3、關(guān)于電路的說法中錯(cuò)誤的是( ) A、電源是提供電能的裝置 B、電流沿著正極用電器負(fù)極的方向流動 C、只有電路閉合時(shí)，電路中才有電流D、用電器是將其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能的裝置 4、畫出下列電路元件的符號： 電池組_、電