六年級語文上冊-1山中訪友-課件

1、 山清水秀，鳥語花香；山清水秀，鳥語花香；青松迎客，寒梅報(bào)春。多青松迎客，寒梅報(bào)春。多姿多彩的大自然有聲有色，姿多彩的大自然有聲有色，有情有意。我們這學(xué)期學(xué)有情有意。我們這學(xué)期學(xué)習(xí)的第一組課文習(xí)的第一組課文, ,將帶領(lǐng)將帶領(lǐng)我們投入大自然的懷抱，我們投入大自然的懷抱，領(lǐng)略大自然的風(fēng)姿，傾聽領(lǐng)略大自然的風(fēng)姿，傾聽大自然的聲音，與大自然大自然的聲音，與大自然互訴心聲、交流感受?；ピV心聲、交流感受。山中訪友山中訪友你還有哪些字不會讀你還有哪些字不會讀? ?你還有哪些詞語的意思你還有哪些詞語的意思不理解呢不理解呢? ?注音組詞注音組詞yoyo 邀請邀請 f f 俯沖俯沖pp瀑布瀑布 qi qi o o

2、 陡峭陡峭 qq身軀身軀j j n n 津津有味津津有味y y n n 蘊(yùn)含蘊(yùn)含xixi 俠客俠客搶答:根據(jù)詞義說出相應(yīng)的詞語。形容越活越年輕。形容越活越年輕。 ( )精神高度集中，不分散。精神高度集中，不分散。( )玄秘深奧。玄秘深奧。( )歌唱時(shí)此唱彼和，互相呼應(yīng)。歌唱時(shí)此唱彼和，互相呼應(yīng)。( )道德高尚，有很高的聲望。道德高尚，有很高的聲望。( )很感興趣的談?wù)?。很感興趣的談?wù)摗? )形容人瘦弱，面色不好看。形容人瘦弱，面色不好看。( )返老還童返老還童凝神凝神玄奧玄奧唱和唱和德高望重德高望重津津樂道津津樂道憔悴憔悴再讀課文，思考問題：文章的標(biāo)題叫文章的標(biāo)題叫“山中訪友山中訪友”，請，請

3、問作者要拜訪的都問作者要拜訪的都有有哪些朋友哪些朋友呢？呢？古橋古橋鳥兒鳥兒 露露 珠珠樹林樹林山泉山泉溪流溪流瀑瀑 布布懸崖懸崖白云白云云云 雀雀落花落花落葉落葉石頭石頭雨雨巖石巖石古橋古橋樹林樹林山泉山泉溪流溪流白云白云瀑布瀑布懸崖懸崖云雀云雀石頭石頭落葉落葉小花小花雷陣雨雷陣雨老柏樹老柏樹螞蟻螞蟻歸鳥歸鳥對大自然的喜愛對大自然的喜愛 之情之情逐段朗讀，依次歸納：逐段朗讀，依次歸納：這都是一些什么樣的朋友呢這都是一些什么樣的朋友呢? ? 第三自然段：第三自然段： 老橋老橋 如一位德高望重的老人。如一位德高望重的老人。 第四自然段：第四自然段： 鳥兒鳥兒 呼喚我的名字。呼喚我的名字。 露珠露

4、珠 與我交換眼神。與我交換眼神。 樹樹 是我的知己。是我的知己。 第五自然段：第五自然段： 山泉山泉清涼，要我重新梳妝。清涼，要我重新梳妝。 溪流溪流邀我唱和。邀我唱和。 瀑布瀑布雄渾的男高音多么有氣勢。雄渾的男高音多么有氣勢。 懸崖懸崖陡峭，有挺拔的身軀和高高的額頭。陡峭，有挺拔的身軀和高高的額頭。 白云白云潔白，讓天空充滿寧靜，變得更加湛藍(lán)。潔白，讓天空充滿寧靜，變得更加湛藍(lán)。 云雀云雀談?wù)擄w行中看到的好風(fēng)景。談?wù)擄w行中看到的好風(fēng)景。 第六自然段：第六自然段： 落花落花 充滿大自然的芬芳清香。充滿大自然的芬芳清香。 落葉落葉 有精致的紋理。有精致的紋理。 石頭石頭 “我我”從敲擊聲中可以聽

5、見遠(yuǎn)古火從敲擊聲中可以聽見遠(yuǎn)古火山爆發(fā)的聲浪和時(shí)間隆隆的回聲。山爆發(fā)的聲浪和時(shí)間隆隆的回聲。 第七自然段：第七自然段： 雨雨 像有一千個(gè)俠客在天上吼叫，又像像有一千個(gè)俠客在天上吼叫，又像有一千個(gè)醉酒的詩人在云頭吟詠。有一千個(gè)醉酒的詩人在云頭吟詠。 巖石巖石 在在“我我”頭頂上撐起巨傘。頭頂上撐起巨傘。古橋古橋老朋友老朋友古老堅(jiān)韌的靈魂古老堅(jiān)韌的靈魂樹林樹林( )幻想自己也變成了樹幻想自己也變成了樹山泉山泉( )照出我的渾濁照出我的渾濁小溪小溪( )唱和小詩唱和小詩白云白云( )天空的護(hù)士，使天空返老還童天空的護(hù)士，使天空返老還童瀑布瀑布大哥大哥天生的金嗓子，從古唱到今天生的金嗓子，從古唱到今懸

6、崖懸崖( )深深的峽谷刻著清澈的禪心深深的峽谷刻著清澈的禪心云雀云雀弟弟弟弟純潔少年，從不說是非純潔少年，從不說是非石頭石頭輕輕敲擊輕輕敲擊聽見時(shí)間的回聲聽見時(shí)間的回聲落葉落葉細(xì)數(shù)紋理細(xì)數(shù)紋理看到命運(yùn)的手相看到命運(yùn)的手相小花小花插上頭發(fā)插上頭發(fā)悄悄地做了一會兒女性悄悄地做了一會兒女性老柏樹老柏樹為我遮雨為我遮雨天地給我的恩澤天地給我的恩澤螞蟻螞蟻小弟弟小弟弟患難兄弟患難兄弟歸鶴歸鶴伴我回家伴我回家品讀反饋品讀反饋去拜訪這些朋友的時(shí)候，去拜訪這些朋友的時(shí)候，“我我”的心情如何呢的心情如何呢? ? 開頭部分開頭部分（注意紅色字哦）： 走出門，就與微風(fēng)撞了個(gè)滿懷。風(fēng)中含著露水和梔子花的氣息。早晨，好

7、清爽！ 不坐車，不邀游伴，也不帶什么禮物，就帶著滿懷的好心情，踏一條幽徑，獨(dú)自去訪問我的朋友。 結(jié)尾部分：結(jié)尾部分： 雨停了。幽谷里傳出幾聲犬吠，云嶺上掠過一群歸鳥。我該回家了。于是，我輕輕地?fù)]手，告別山里的朋友，帶回了滿懷的好心情，好記憶，還帶回一路月色。 這句話說明了作者去山中訪友時(shí)擁有一份好心情，同時(shí)也間接地點(diǎn)明山中訪友是在初夏的一個(gè)早晨。啊，老橋，你如一位啊，老橋，你如一位德高望重的老人。德高望重的老人。 這里把“老橋”比喻成“一位德高望重的老人”，不但寫出了橋的古老，而且也突出了它默默無聞為大眾服務(wù)的品質(zhì)，充分表達(dá)了作者對橋的贊美和敬佩之情。走進(jìn)這片樹林，鳥兒呼喚我的走進(jìn)這片樹林，鳥

8、兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。名字，露珠與我交換眼神。 這里運(yùn)用了擬人的手法，形象地表現(xiàn)了自己和鳥兒、露珠這兩位朋友間的默契和情誼。我腳下長出的根須，深深扎進(jìn)泥土和巖我腳下長出的根須，深深扎進(jìn)泥土和巖層；頭發(fā)長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液層；頭發(fā)長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌。變成樹的汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌。 這是作者走進(jìn)樹林，靠在一棵樹上展開的想象。樹為人友，人為樹友，人和樹已融為一體。這是多么奇妙的一種境界啊！你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著

9、一首首小詩，是邀我與你唱和你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布！嗎？你好，飛流的瀑布！ 這一組句子是寫“我”跟山中的朋友在打招呼，內(nèi)容一致，結(jié)構(gòu)相似，是一組排比句，同時(shí)運(yùn)用擬人手法，把“我”和山里朋友之間的那種深厚情誼淋漓盡致地表達(dá)了出來。這里采用第二人稱來寫，讀來倍感親切、熱情。在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而別有在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而別有深意的儀式；捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽見遠(yuǎn)深意的儀式；捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽見遠(yuǎn)古火山爆發(fā)的聲浪，聽見時(shí)間隆隆的回聲。古火山爆發(fā)的聲浪，聽見時(shí)間隆隆的回聲。 “它們”指的是落花和落葉，“儀式”指的是落花、落葉

10、從枝上掉下并融入泥土的過程。因?yàn)槭^是由火山爆發(fā)的巖漿凝結(jié)而成，所以在普通的石頭身上也有著大自然輪回變化、生生不息的足印。 作者為什么把進(jìn)山看風(fēng)景說作者為什么把進(jìn)山看風(fēng)景說成是成是“山中訪友山中訪友”？ 作者把進(jìn)山看風(fēng)景說成山中訪友用作者把進(jìn)山看風(fēng)景說成山中訪友用的是的是擬人擬人化的寫法。將古橋、樹木、山泉化的寫法。將古橋、樹木、山泉小溪等景物看成自己的山中朋友，將進(jìn)山小溪等景物看成自己的山中朋友，將進(jìn)山看景說成是山中訪友，是為表達(dá)看景說成是山中訪友，是為表達(dá)自己對大自己對大自然的熱愛之情自然的熱愛之情。這樣說親切，溫馨。使。這樣說親切，溫馨。使行文生動，又為下文與景物對話作鋪墊。行文生動，又為下文與景物對話作鋪墊。寫作訓(xùn)練寫作訓(xùn)練 作者在文中把自己想象成一棵樹，你作者在文