特別的作業(yè) (1)

1、靈寶市第三小學(xué)教案學(xué)科班 級一（六 ）執(zhí)筆人執(zhí)教時間2013年 月 日課 題特別的作業(yè)教學(xué)目 標1、 認字13個，寫字8個，準確、流利、有感情的朗讀課文。2、了解文中小朋友完成作業(yè)的不同方式。3、 培養(yǎng)環(huán)保意識，體會準確的愛的方法。 教學(xué)重 點1、 認字13個，寫字8個，準確、流利、有感情的朗讀課文。2、了解文中小朋友完成作業(yè)的不同方式。教學(xué)難 點培養(yǎng)環(huán)保意識，體會準確的愛的方法。教具準 備 課件課時安 排兩課時教學(xué)過程教學(xué)過程第一課時教學(xué)目標:自主合作理解生字，會寫“作、業(yè)、昨、今”四個字。準確流利的朗讀課文，了解文中小朋友完成作業(yè)的不同方式。一、情境導(dǎo)入 今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇小朋友愛護春

2、天的課文。 板書:特別的作業(yè) 誰來讀一讀課題？ 全班齊讀。 二、初讀課文，自學(xué)生字。1、 如果你在讀課文的時候遇到了不理解的生字娃娃，你準備怎么辦？同學(xué)們真了不起，才一年級就學(xué)會了這么多識字方法！下面，就請同學(xué)們用小手指指著默讀課文。（給每個自然段前標上序號） 2、 同學(xué)們剛才讀的可真認真，里面的生字娃娃一定都理解了！一起來看一看吧！ 你理解哪一個？請你當小老師來領(lǐng)讀，好嗎？ 3、這8個字當中，你覺得哪個字最難記？說出來，咱們一起想辦法，解決它！ 4、生字娃娃已經(jīng)和我們成為好朋友了，他們玩了這么長時間，想回家了， 你愿意送生字娃娃回家嗎？ 5、看！小天使來了，她跟我們說，如果讀對了紅顏色的生字

3、娃娃，它就會回到課文中準確的位置，看哪個小衛(wèi)士最稱職！ 三、理解課文: 1、生字娃娃我們都理解了，如果現(xiàn)在再讀課文，相信大家一定會讀的更棒！讓我們一起來讀一讀吧！ 2、 剛才同學(xué)們讀的真流利，讀完之后，你知道特別的作業(yè)到底是誰做的什么作業(yè)了吧？ 3、 那同學(xué)們帶來了嗎？說說他們都帶來了什么？ 小麗帶來了一幅畫。（板書:小麗 一幅畫） 還有呢？ 學(xué)生邊說邊貼:紅紅的桃花，還能夠說什么樣的桃花？還能夠說紅紅的什么？ 青青的小草，還能夠說什么樣的小草？還能夠說青青的什么？ 4、 說的真好！看看大屏幕吧！ （課件出示課文第二自然段） 自己小聲讀一讀，你從這個句子當中發(fā)現(xiàn)了什么？ 就讓我們用“有的帶來了

4、”“有的帶來了”繼續(xù)想象一下，別的同學(xué)還可能“有的帶來了” 5、 同學(xué)們說的真棒！我從你們的話當中，體會到大家真的很愛春天！課文當中的同學(xué)也一樣呀！他們更愛春天，你看，他們帶來了“紅紅的挑花，嫩嫩的桑葉，細細的柳枝，青青的小草”，小麗也愛春天啊，她帶來了 （課件出示小麗的話） 自己讀一讀，看看小麗到底帶來了一幅什么畫？ 6、 這些都是交上的作業(yè)，你認為誰的作業(yè)最好呀？ 你們都這樣認為嗎？那么為什么大家都認為小麗的作業(yè)最好呢？ 給大家1分鐘的時間，小組討論一下。 誰來說一說，你為什么認為小麗的作業(yè)最好？ 對！愛春天就要愛護春天的一草一木，愛一樣事物首先就要愛護它！ 四、拓展延伸: 除了愛春天，你

5、還愛什么？ 怎樣愛？ 五、總結(jié)，布置作業(yè) 同學(xué)們真是有愛心的孩子！今天，老師也布置一個特別的作業(yè)，用你喜歡的方式:能夠用兒歌的形式、繪畫的形式或者就用你喜歡的方式，表達出你對一個小的動物、一個季節(jié)、一棵小草，甚至是對爸爸媽媽、同學(xué)們的愛吧！第二課時教學(xué)目標:鞏固識字，會寫“玉、蘭、護、讓”四個字。讓學(xué)生懂得用自己的行動愛護大自然的一草一木。一、 復(fù)習(xí)檢查。1、 復(fù)習(xí)生字詞。2、 說說通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都知道了什么。二、 交流感悟。1、 爸爸媽媽認為誰的作業(yè)最好？為什么？2、 討論:從小麗完成的這份特別的作業(yè)里，你懂得了什么？（學(xué)生自由發(fā)言，教師引導(dǎo)學(xué)生:愛護花草樹木；關(guān)愛生命）3、 教師小結(jié)。4、 指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀課文，讀出任務(wù)說話的語氣。三、 指導(dǎo)書寫。1、 出示“玉、蘭、護、讓”并口頭組詞。2、 交流識字方法。3、 指導(dǎo)寫字。玉:最后一筆點不能丟，寫在第二橫與第三橫收筆的中間處。讓:左窄右寬，最后一橫不能