八班成長(zhǎng)園地班級(jí)經(jīng)營(yíng)計(jì)畫(huà)ppt課件

1、 三年八班成長(zhǎng)三年八班成長(zhǎng)園地園地 班級(jí)經(jīng)營(yíng)計(jì)班級(jí)經(jīng)營(yíng)計(jì)畫(huà)畫(huà)導(dǎo) 師：簡(jiǎn)惠文 民國(guó)101年9月22日理念做人處事學(xué)習(xí)師生家庭氣氛親師夥伴關(guān)係愛(ài)護(hù)自己.尊重他人認(rèn)真.確實(shí).負(fù)責(zé)自動(dòng).自發(fā).自律班級(jí)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)：全人教育班級(jí)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)：全人教育v情緒管理的v 學(xué)習(xí)者v主動(dòng)積極的v 生活者v負(fù)責(zé)互助的v 分享者v自尊人尊的v 實(shí)踐者v安康身心的v 擁有者v珍習(xí)資源的v 環(huán)保者一一. .建立家的氣氛，愛(ài)護(hù)本人，尊重他人建立家的氣氛，愛(ài)護(hù)本人，尊重他人希望塑造一個(gè)和樂(lè)、溫馨、彼此尊重的班級(jí)氣氛，讓每個(gè)希望塑造一個(gè)和樂(lè)、溫馨、彼此尊重的班級(jí)氣氛，讓每個(gè)孩子都喜歡來(lái)上學(xué)，一切以尊重為出發(fā)點(diǎn)孩子都喜歡來(lái)上學(xué)，一切以尊

2、重為出發(fā)點(diǎn)-由愛(ài)護(hù)由愛(ài)護(hù)本人的身體、榮譽(yù)、特徵及物品，進(jìn)而尊重他人身體、意本人的身體、榮譽(yù)、特徵及物品，進(jìn)而尊重他人身體、意見(jiàn)、物品、差異性。見(jiàn)、物品、差異性。二二. . 盡責(zé)、認(rèn)真、確實(shí)、負(fù)責(zé)的做事態(tài)度盡責(zé)、認(rèn)真、確實(shí)、負(fù)責(zé)的做事態(tài)度. . 一切以誠(chéng)實(shí)自我負(fù)責(zé)為終極目標(biāo)一切以誠(chéng)實(shí)自我負(fù)責(zé)為終極目標(biāo)-按時(shí)完成課按時(shí)完成課業(yè)、確實(shí)完成任務(wù)、對(duì)行為結(jié)果負(fù)責(zé)，而不是要靠師長(zhǎng)的業(yè)、確實(shí)完成任務(wù)、對(duì)行為結(jié)果負(fù)責(zé)，而不是要靠師長(zhǎng)的叨叨不休。叨叨不休。三三. .培養(yǎng)自動(dòng)自發(fā)，有計(jì)畫(huà)的學(xué)習(xí)觀念培養(yǎng)自動(dòng)自發(fā)，有計(jì)畫(huà)的學(xué)習(xí)觀念. . 學(xué)習(xí)過(guò)程自動(dòng)、自發(fā)、自律學(xué)習(xí)過(guò)程自動(dòng)、自發(fā)、自律-課業(yè)學(xué)習(xí)自動(dòng)、任務(wù)態(tài)度課業(yè)學(xué)習(xí)

3、自動(dòng)、任務(wù)態(tài)度自發(fā)、生活行為自律。自發(fā)、生活行為自律。 生命教育目標(biāo)及重點(diǎn)課程生命教育目標(biāo)及重點(diǎn)課程對(duì)己抑制、 對(duì)人感恩、 對(duì)事盡心、 對(duì)物珍惜?？刂谱晕仪榫w，不偏見(jiàn)，能容忍，擴(kuò)及小我為世界一家。每學(xué)期一次的理舊品獻(xiàn)愛(ài)心義賣(mài)配合學(xué)校跳蚤市場(chǎng)活動(dòng)請(qǐng)家長(zhǎng)能提供好人好事榜樣，人道關(guān)懷的事蹟，勵(lì)志故事供學(xué)生學(xué)習(xí)。每週二綜合課與週四晨曦時(shí)間進(jìn)行生命教育教學(xué)。 親師篇 一一. .親師應(yīng)是最親密的朋友親師應(yīng)是最親密的朋友. . 大家有緣共聚於此，為了同一個(gè)目標(biāo)大家有緣共聚於此，為了同一個(gè)目標(biāo)-照顧孩照顧孩子，還有什麼會(huì)比這種攜手同心的關(guān)係更親密子，還有什麼會(huì)比這種攜手同心的關(guān)係更親密的呢？希望在這些相處的日

4、子裡，彼此能成為的呢？希望在這些相處的日子裡，彼此能成為相持相扶、互信互助的好朋友。相持相扶、互信互助的好朋友。 二二. .親師坦率溝通親師坦率溝通. . 父母與家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最信賴的人，父母與家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最信賴的人，我們都不應(yīng)該在孩子面前批評(píng)彼此，呵斥孩子我們都不應(yīng)該在孩子面前批評(píng)彼此，呵斥孩子心中疑惑而不知所措。有任何的質(zhì)疑，應(yīng)該直心中疑惑而不知所措。有任何的質(zhì)疑，應(yīng)該直接而坦率的溝通，防止透過(guò)孩子說(shuō)法而產(chǎn)生誤接而坦率的溝通，防止透過(guò)孩子說(shuō)法而產(chǎn)生誤解，也應(yīng)有雅量接受不同的看法。解，也應(yīng)有雅量接受不同的看法。三三. .不避諱談孩子的缺點(diǎn)不避諱談孩子的缺點(diǎn)孩子是為了學(xué)習(xí)而到學(xué)校

5、，今日父母孩子是為了學(xué)習(xí)而到學(xué)校，今日父母及老師所付出的一切心血，都是為了讓孩子及老師所付出的一切心血，都是為了讓孩子更好。更好。孩子的缺點(diǎn)不是父母的恥辱，那只是孩子的缺點(diǎn)不是父母的恥辱，那只是孩子需求學(xué)習(xí)的提示，讓我們更容易了解他、孩子需求學(xué)習(xí)的提示，讓我們更容易了解他、幫助他。親師攜手協(xié)作，共同糾正，讓惡習(xí)幫助他。親師攜手協(xié)作，共同糾正，讓惡習(xí)無(wú)所遁形。但記得喔無(wú)所遁形。但記得喔 別在孩子的面前說(shuō)別在孩子的面前說(shuō) 四四. .以平常心對(duì)待課業(yè)以平常心對(duì)待課業(yè) 給孩子成長(zhǎng)空間，莫要求孩子當(dāng)全才。給孩子成長(zhǎng)空間，莫要求孩子當(dāng)全才。了解孩子的特質(zhì)，多予鼓勵(lì)，發(fā)揮專長(zhǎng)了解孩子的特質(zhì)，多予鼓勵(lì)，發(fā)揮專

6、長(zhǎng), ,維維持學(xué)習(xí)興趣最重要。有時(shí)因故未完成作業(yè)只持學(xué)習(xí)興趣最重要。有時(shí)因故未完成作業(yè)只須誠(chéng)實(shí)註明須誠(chéng)實(shí)註明, ,到校到校讓孩子再漸漸補(bǔ)齊即可讓孩子再漸漸補(bǔ)齊即可, ,莫因此影響作息甚莫因此影響作息甚至呵斥孩子壓力，重要的是讓孩子了解完至呵斥孩子壓力，重要的是讓孩子了解完成作業(yè)也是自我負(fù)責(zé)的重要課題就可以了。成作業(yè)也是自我負(fù)責(zé)的重要課題就可以了。 五五. .親師與孩子共同成長(zhǎng)親師與孩子共同成長(zhǎng). . 老師與家長(zhǎng)都要瞭解孩子的學(xué)習(xí)老師與家長(zhǎng)都要瞭解孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容與重點(diǎn)，觀察孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程與內(nèi)容與重點(diǎn)，觀察孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程與學(xué)習(xí)態(tài)度，不要只看成績(jī)與結(jié)果，陪學(xué)習(xí)態(tài)度，不要只看成績(jī)與結(jié)果，陪著孩子一同成

7、長(zhǎng)。著孩子一同成長(zhǎng)。六六. .定時(shí)的親師聯(lián)絡(luò)及約談定時(shí)的親師聯(lián)絡(luò)及約談 孩子是家長(zhǎng)的，家長(zhǎng)有權(quán)力孩子是家長(zhǎng)的，家長(zhǎng)有權(quán)力了解孩子在學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也了解孩子在學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也有義務(wù)配合老師盡其家長(zhǎng)管教的有義務(wù)配合老師盡其家長(zhǎng)管教的責(zé)任。行為呵斥習(xí)慣，習(xí)慣呵斥責(zé)任。行為呵斥習(xí)慣，習(xí)慣呵斥個(gè)性，個(gè)性呵斥人生，個(gè)性，個(gè)性呵斥人生， 每一天每一天都很重要，而且改掉壞習(xí)慣比建都很重要，而且改掉壞習(xí)慣比建立新習(xí)慣難得多呢立新習(xí)慣難得多呢! !師生篇一.班級(jí)的主體是學(xué)生 師生平等相待，大家都是民主小社會(huì)的一員, 對(duì)於班級(jí)的規(guī)定，師生共同遵守，定期開(kāi)班會(huì)決定公共事務(wù),人人都是班級(jí)幹部,練習(xí)管理也練習(xí)被管理,

8、以相互尊重相互體諒為前提。經(jīng)常要想: 換做我本人會(huì)怎樣去做?二.多獎(jiǎng)勵(lì)，勸誡思過(guò)替代懲罰 希望以多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)給予讚美，替代負(fù)面的批評(píng)與指責(zé)；以成長(zhǎng)樹(shù)的茁壯，來(lái)鼓勵(lì)孩子努力向上。但人難免會(huì)有過(guò)失，早期發(fā)現(xiàn)可以防止為了逃避懲罰，呵斥說(shuō)謊或推卸的二度錯(cuò)誤，以思過(guò)改進(jìn)(寫(xiě)反省單)的方式替代懲罰，並獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)良行為，我會(huì)將獎(jiǎng)懲記於聯(lián)絡(luò)本上，另有每週行為評(píng)分表供自我反省檢討用,孩子常找藉口或看了別人犯錯(cuò)就跟進(jìn),這都是沒(méi)有獨(dú)立思索才干的結(jié)果,應(yīng)要導(dǎo)正。行行為為記記錄錄表表 每週自評(píng)，假設(shè)有錯(cuò)誤老師會(huì)修正，項(xiàng)目有: 準(zhǔn)時(shí)上課 作業(yè)繳交 上課態(tài)度 團(tuán)隊(duì)精神 科任表現(xiàn) 值日生任務(wù) 打掃任務(wù) 幹部任務(wù) 友愛(ài)同學(xué) 參

9、與討論 環(huán)境整潔 禮 貌 列入日常生活表現(xiàn)評(píng)量成績(jī)班級(jí)經(jīng)營(yíng)是為了給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，進(jìn)而培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣及生活行為。希望透過(guò)親師的緊密協(xié)作，讓孩子的學(xué)習(xí)能確實(shí)的貫徹究竟。 孩子需求父母及老師的鼓勵(lì)， 父母及老師更需求彼此的鼓勵(lì)！三三 班級(jí)規(guī)定班級(jí)規(guī)定生活習(xí)慣生活習(xí)慣- - 簡(jiǎn)單簡(jiǎn)單. .優(yōu)雅優(yōu)雅. .安康安康1.早上能於7：40前到校,早餐請(qǐng)儘量在家用完。2.儘量不帶金錢(qián)、手機(jī)，或請(qǐng)隨身攜帶。3.不帶零食，午後點(diǎn)心以營(yíng)養(yǎng)為考量，飲料以開(kāi)水為主。四四 生活行為處理原則生活行為處理原則- - 誠(chéng)懇誠(chéng)懇. .有禮有禮. .明辨是非明辨是非1.1.有意或無(wú)意影響別人有意或無(wú)意影響別人-立刻負(fù)疚

10、。立刻負(fù)疚。2.2.爭(zhēng)執(zhí)糾紛爭(zhēng)執(zhí)糾紛-雙方溝通，或請(qǐng)老師裁決雙方溝通，或請(qǐng)老師裁決3.3.嚴(yán)重傷害嚴(yán)重傷害-身體傷害負(fù)賠償之責(zé)身體傷害負(fù)賠償之責(zé). . 心思傷害接受輔導(dǎo)及寫(xiě)省思單。心思傷害接受輔導(dǎo)及寫(xiě)省思單。4.4.師生課堂衝突或?qū)W生不聽(tīng)管教，視情況送輔導(dǎo)室或師生課堂衝突或?qū)W生不聽(tīng)管教，視情況送輔導(dǎo)室或訓(xùn)導(dǎo)處。訓(xùn)導(dǎo)處。 4.餐後整理，飯後潔牙，還能散步助消化。5.輕聲細(xì)語(yǔ)有禮貌，做優(yōu)雅的三八寶貝。 學(xué)習(xí)態(tài)度-悅讀、專心、有計(jì)畫(huà)1.晨曦時(shí)間:抄聯(lián)絡(luò)簿.繳交作業(yè).閱讀.背書(shū).升旗朝會(huì)2.回家功課遺忘:不須前往拿取或影印，在校補(bǔ)寫(xiě)即可.3.上課專心、留意發(fā)言禮貌、小組討論協(xié)作、相互關(guān)心4. 每日抄完

11、聯(lián)絡(luò)本後，依功課整理內(nèi)務(wù)抽屜、置物櫃與書(shū)包。環(huán)境維護(hù)整潔.惜福.公德心. 1.自我管理:桌椅地板、抽屜、櫃子的整潔。2.確實(shí)做好打掃任務(wù)及渣滓分類。3.熱心公益，自動(dòng)維護(hù)教室我們的家整潔。4.放學(xué)前堅(jiān)持座位清潔,收好個(gè)人物品。多元評(píng)量1.紙筆測(cè)驗(yàn)2.操作 創(chuàng)作3.作業(yè)簿 學(xué)習(xí)單4.作文 讀書(shū)筆記5.上課態(tài)度6.討論發(fā)表7.蒐集資料請(qǐng)家長(zhǎng)配合事項(xiàng)請(qǐng)家長(zhǎng)配合事項(xiàng)v請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)上學(xué)，由於課程較重，等待會(huì)拖慢全班教學(xué)進(jìn)度。v請(qǐng)務(wù)必逐條檢視孩子作業(yè)，並確實(shí)要求訂正，家長(zhǎng)或安親班都可簽名。v請(qǐng)假請(qǐng)直接電話或簡(jiǎn)訊聯(lián)絡(luò)老師。v回條及費(fèi)用請(qǐng)盡快交齊，錢(qián)收不齊代為保管是一種壓力與風(fēng)險(xiǎn)，謝謝!v當(dāng)老師鉅細(xì)靡遺的寫(xiě)下孩子在

12、校的行為時(shí),請(qǐng)不要認(rèn)為老師再告狀或?qū)⒆佑衅?jiàn),這是讓學(xué)生知道老師不會(huì)縱容問(wèn)題一再發(fā)生，且老師和家長(zhǎng)間是無(wú)話不談的。v讓學(xué)生思索不好的行為對(duì)個(gè)人對(duì)群體對(duì)社會(huì)的影響,怎樣才是好的替代行為,如有較艱苦或進(jìn)步遲滯情形,老師會(huì)請(qǐng)學(xué)生寫(xiě)反思單。v功課量假設(shè)無(wú)法負(fù)荷，請(qǐng)?zhí)岢鲎脺p或變通。v學(xué)科重 時(shí)間壓縮 午休變少 課外活動(dòng)變多 學(xué)生狀況多 v 起點(diǎn)行為差很多 三上是辛勞的開(kāi)始喔!加油!請(qǐng)班親會(huì)協(xié)助v室內(nèi)班級(jí)活動(dòng)策畫(huà)v成長(zhǎng)樹(shù)之獎(jiǎng)勵(lì)品v圖書(shū)角：圖書(shū)或影音資料募集v益智角：五子棋、跳棋或其他益智類文具之募集v休閒角：跳繩、毽子、飛盤(pán)、球類等運(yùn)動(dòng)器材募集v班網(wǎng)維護(hù)(如有需求)及相片光碟製作v功課指導(dǎo)與其他有意義的課程帶領(lǐng)及運(yùn)動(dòng)會(huì)練習(xí)v (可用彈性課或綜合課時(shí)間)v援助晨曦教學(xué)活動(dòng)親親師師篇篇一一.親師聯(lián)絡(luò)簿親師聯(lián)絡(luò)簿二二.電話約談電話約談. 0915071536 上課時(shí)間未接時(shí)，請(qǐng)留訊息以便聯(lián)絡(luò)上課時(shí)間未接時(shí)，請(qǐng)留訊息以便聯(lián)絡(luò)三三.成立班親會(huì)成立班親會(huì) 鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與班級(jí)活動(dòng)，建立親師緊密鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與班級(jí)活動(dòng)，建立親師緊密 協(xié)作關(guān)係協(xié)作關(guān)係 四四.班級(jí)聯(lián)絡(luò)網(wǎng)班級(jí)聯(lián)絡(luò)網(wǎng)以班親會(huì)成員為主，製作電話及電子信箱以班親會(huì)成員為主，製作電話及電子信箱通訊錄，並建立多元親師溝通管道。通訊錄