二年級上冊英語說課稿-Module 4 Unit 2 He doesn't like these trousers｜外研社（一起）

二年級上冊英語說課稿-Module4Unit2Hedoesn’tlikethesetrousers｜外研社（一起）一、教材分析1.教材背景本單元是《人教版·小學(xué)英語（二年級上冊）》Module4的第2個單元，主要內(nèi)容為對學(xué)生日常穿著的衣服進(jìn)行描述，學(xué)習(xí)關(guān)于穿著衣服的詞匯和句型。2.教學(xué)目標(biāo)詞匯：shirt,dress,skirt,trousers,shoes,socks,hat,like,don’tlike。句型：He/Shelikes/doesn’tlikethese/this/that+衣服名稱。綜合能力：通過本課的學(xué)習(xí)，目標(biāo)是讓學(xué)生掌握新授詞匯和句型，并能夠通過口語訓(xùn)練，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。3.教學(xué)重點和難點本課教學(xué)的重點是課文對話，教學(xué)難點是通過對話引入新授詞匯和句型并掌握。二、教學(xué)準(zhǔn)備教材P22頁中的圖片和課文對話。學(xué)生教材，黑板、白板、彩色粉筆和標(biāo)尺。三、教學(xué)過程本課分為以下三個部分：1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）師生互動問好，老師通過圖片或?qū)嵨锏某尸F(xiàn)引出學(xué)習(xí)主題，讓學(xué)生了解本節(jié)課的主要內(nèi)容。2.學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)（35分鐘）首先，老師應(yīng)該使用圖片或?qū)嵨锍尸F(xiàn)單詞，并通過課件展示單詞的圖像，讓學(xué)生記住衣服的名稱。其次，老師應(yīng)該通過課文引入新的句型，并結(jié)合圖片或?qū)嵨铮龑?dǎo)學(xué)生掌握“l(fā)ike”和“don’tlike”對衣服的表述，并讓學(xué)生練習(xí)簡單的句子：He/Shelikes/doesn’tlikethese/this/that+衣服名稱。最后，老師應(yīng)當(dāng)通過學(xué)生問答的形式來操練句型和單詞，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。3.練習(xí)和評價環(huán)節(jié)（10分鐘）老師通過教材上的練習(xí)題，檢查學(xué)生對本單元課程的掌握程度。在檢查完畢學(xué)生測驗的基礎(chǔ)上，通過點名等方式進(jìn)行評價和反饋，讓學(xué)生鞏固自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容。四、教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)重點是讓學(xué)生掌握新授詞匯和句型，并加強對穿著衣服的描述和表述能力。通過課文對話，鞏固單詞和句型的使用，將單詞和句子盡可能的融入到學(xué)生的日?？谡Z表達(dá)中，讓學(xué)生在掌握表達(dá)能力的前提下，提高學(xué)習(xí)英語的熱情，增強學(xué)生的口語表達(dá)能力。同時，良好的教學(xué)方法和教學(xué)方式，可以激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)教學(xué)效果的增強。反思教學(xué)過程中，老師應(yīng)始終站在學(xué)生的角度，深入了解學(xué)生的思維方式、學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)