小學(xué)六年級第一學(xué)期語文期中測試卷（吉林版）

1、word文檔下載后（可任意編輯） 小學(xué)六年級第一學(xué)期語文期中測試卷（吉林版） 期中考試考查面涵蓋很廣，剛剛過去的半學(xué)期，同學(xué)們究竟學(xué)得怎么樣？學(xué)習(xí)效果可以通過期中考試來檢驗(yàn)。下面是為大家?guī)淼男W(xué)六年級第一學(xué)期語文期中測試卷，歡迎閱讀。 一、拼寫小高手。(6分) xin nú jin yù é tóu pú sà s ki cái pàn 二、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，并用另一個(gè)讀音組詞。(10分) 1.歷盡難(nàn nán)中難。 2.大陸對長空(kng kòng)。 3.看到太陽

2、還露(lòu lù)著半邊臉，我高興地跳躍起來。 4.昨天晚上我挨(i ái)了一頓打。 5.中間(jiàn jin)多少行人淚。 三、補(bǔ)充詞語，并選擇合適的填空。(9分) ( )逢對手恍然大( )( )里迢迢鶯歌( )舞斬釘( )鐵能工巧( )小( )翼翼無與( )比變幻莫( )( )序漸進(jìn) 1.這道題我一直搞不懂，直到他列舉出了生活中的一個(gè)例子，我才( )。 2.老師( )地說：“我們班一定要拿第一!” 3.中國( )的發(fā)展，使過去貧窮的城鎮(zhèn)露出了嶄新的面貌，終于取得了舉世矚目的成就。 4.高原的氣候( )，一會(huì)兒烈日當(dāng)空，一會(huì)兒大雨傾盆。 四、句子

3、樂園。(6分) 1.假如你一直和時(shí)間比賽，你就可以成功。 (改為反問句) _ 2.爺爺怎能收到凡卡寫給他的信呢?(改為陳述句) _ 3.我只好帶著對于故事下文的無限懸念，在母親的催促下，含淚上床。(改為雙重否定句) _ 五、我的積累庫。(8分) 1.補(bǔ)充對子。 _ 秋天塞外雁雍雍 風(fēng)高秋月白 _ _ 一枝紅杏出墻來 春到山鄉(xiāng)處處喜 _ 2.補(bǔ)充詩句。 _，去留肝膽兩昆侖。 寄意寒星荃不察，_。 馬上相逢無紙筆，_。 _，長使英雄淚滿襟。 六、課內(nèi)經(jīng)典回顧。(14分) “昨天晚上我挨了一頓打，因?yàn)槲医o他們的小崽子搖搖籃的時(shí)候，不知不覺睡著了。老板揪著我的頭發(fā)，把我拖到院子里，拿皮帶揍了我一頓。這

4、個(gè)禮拜，老板娘叫我收拾一條青魚，我從尾巴上弄起，她就撈起那條青魚，拿魚嘴直戳我的臉。伙計(jì)們捉弄我，他們打發(fā)我上酒店去打酒，他們叫我偷老板的黃瓜，老板隨手撈起個(gè)家伙就打我。吃的呢，簡直沒有。早晨吃一點(diǎn)兒面包，午飯是稀粥，晚上又是一點(diǎn)兒面包;至于菜啦、茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他們叫我睡在過道里，他們的小崽子一哭，我就別想睡覺，只好搖那個(gè)搖籃。親愛的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧，帶我離開這兒回家，回到我們村子里去吧!我再也受不住了!我給您跪下了，我會(huì)永遠(yuǎn)為您禱告上帝。帶我離開這兒吧，要不，我就要死了!” 1.凡卡稱老板的孩子為“小崽子”帶有( )的感情。(2分) a.親熱b.蔑視c.仇視d.喜愛 2.“老

5、板隨手撈起個(gè)家伙就打我”中“撈”字的意思是( )。(2分) a.從水里取東西b.用不正當(dāng)?shù)氖侄稳〉胏.順手拿或拉d.得到機(jī)會(huì) 3.找出凡卡挨打的動(dòng)詞：_。(2分) 4.“打”在字典中有以下五種解釋：用手或器具撞擊物體。毆打。自，從。購買。派，安排。(3分) (1)在這段話中“打發(fā)”的“打”應(yīng)取第_種解釋。 (2)“打酒”的“打”應(yīng)取第_種解釋。 (3)“挨了一頓打”的“打”應(yīng)取第_種解釋。 5.這段話從_、_、_三個(gè)方面寫出凡卡學(xué)徒生活的悲慘。(3分) 6.在朗讀“親愛的爺爺我就要死了”這部分內(nèi)容時(shí)，應(yīng)采取第_種感情來朗讀。(2分) 要表達(dá)出悲傷痛苦的心情。要表達(dá)出急切而痛苦的心情。 七、快樂

6、閱讀。(17分) 我 能 行 “我能行!”這句話常掛在我嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。 上星期日，我去參加北京市作文比賽。賽前一個(gè)星期，我就當(dāng)著全家的面聲明：“比賽那天我要自己去，用不著誰送。我能行!”這下可急壞了爸爸媽媽。他們一次又一次地提出要送我，都被我一次又一次拒絕了。星期六晚上，爸爸媽媽要做最后一次努力和我談判。二位說了兩大車話，而最后，我還是用最簡練的兩個(gè)字“不用”拒絕了。 星期天早晨，媽媽不厭其煩地叨嘮著乘車路線及注意事項(xiàng)。我聽得實(shí)在不耐煩，就說：“哎呀呀，媽，我能行!” 來到考場，見不少同學(xué)正緊皺雙眉，聽著雙親考前的教導(dǎo)。我不禁暗暗慶幸：哈哈，我可再不用受這份苦了。許多教師、家長見我

7、一人走來，都向我身后張望。找“誰”?爸爸媽媽?嘻嘻，我把他們落在家里了! 上次春游爬山，那些可惡的男生故意找一條彎彎曲曲又陡極了的山路。半路上，我們女生有的摔了五個(gè)跟斗，有的唱哀樂似的哼唧著。一個(gè)男生假裝關(guān)心地來諷刺我：“小周穎，不行了吧?”“我?”我咬咬嘴唇，瞪了他一眼，“胡說，我當(dāng)然行?！庇肿吡艘欢危礁噶?。還是那個(gè)男生，伸手要拉我。我才不要他拉，我自己能行。終于，我搶在那個(gè)男生前面，第一個(gè)到達(dá)了山頂。山頂上，又是那個(gè)男生：“小周穎，你還真行?！甭犞@話，我心里還真是高興! 在改選會(huì)上，我說我能行! 在和班上力氣最大的男生掰手腕時(shí)，我還是說我能行! 1.聯(lián)系上下文解釋詞語。(4分) 口頭禪：_ 不厭其煩：_ 2.在段首用“”給短文分成四段。(4分) _ 3.短文重點(diǎn)寫了幾件事?把每件事各用一句話概括出來。(6分) _ 4.這篇文章寫出了小的什么特點(diǎn)?(3分) _ 八、習(xí)作。(30分) “和”可以組成“和諧”一詞。我們生活中處處有“和諧”。只要你留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：同學(xué)間的團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助