作業(yè)批改的反思

1、作業(yè)批改的反思作業(yè)批改作為常規(guī)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，既是課堂的補(bǔ)充和延伸，是使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)消化、吸收及進(jìn)一步升華所必須的手段，也是教學(xué)信息反饋的重要途徑。   記得我擔(dān)任二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)時(shí)，課堂作業(yè)一共有兩項(xiàng)：生字抄寫(xiě)和語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)。生字抄寫(xiě)主要是抄寫(xiě)每課所學(xué)的生字，每一個(gè)抄寫(xiě)四遍，帶四遍拼音，再組一個(gè)詞語(yǔ)。每一次抄寫(xiě)生字之前，我都注重引導(dǎo)學(xué)生先觀察每個(gè)字在田字格中的位置，揣摩之后再抄寫(xiě)。學(xué)生抄寫(xiě)生字的時(shí)候，我基本上能做到不斷巡視，個(gè)別指導(dǎo)。批改此項(xiàng)作業(yè)，我以“優(yōu)”、“優(yōu)下”、“良”作為等級(jí)，得優(yōu)的再加蓋一朵“小紅花”，并發(fā)一個(gè)“喜羊羊”夾入學(xué)生的作業(yè)本，以此來(lái)激勵(lì)學(xué)生認(rèn)

2、真完成每一次作業(yè)。批改中發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，我用橫線標(biāo)出，寫(xiě)得好的字用波浪線標(biāo)出。對(duì)于出錯(cuò)的學(xué)生我都是面對(duì)面進(jìn)行糾正，學(xué)生改正確以后，我用“”表示通過(guò)。每一次批改都能寫(xiě)上批改日期。   批改此項(xiàng)作業(yè)，我的不足之處是：   第一，有時(shí)批改不夠細(xì)致，一些錯(cuò)誤沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，以至學(xué)生對(duì)某一個(gè)生字建立了較長(zhǎng)時(shí)間的錯(cuò)誤記憶，很難令其改正。   第二，反饋時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。對(duì)作業(yè)施行批改的周期過(guò)長(zhǎng)，反饋時(shí)間短則兩三天，或者四五天，長(zhǎng)的竟達(dá)一個(gè)星期。學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題不能及時(shí)解決，正確的得不到強(qiáng)化，錯(cuò)誤的得不到及時(shí)改正，實(shí)際上已經(jīng)失去了批改

3、作業(yè)的信息價(jià)值，從而影響了教學(xué)質(zhì)量。       關(guān)于練習(xí)冊(cè)的批改，我采用的等級(jí)制度與生字抄寫(xiě)一樣，不同的是，得優(yōu)的學(xué)生改一個(gè)“大拇指”，上面寫(xiě)著“你真棒”，加發(fā)一個(gè)“喜羊羊”。這項(xiàng)作業(yè)有時(shí)在學(xué)校完成，有時(shí)作為家庭作業(yè)完成。和生字作業(yè)比起來(lái)，練習(xí)冊(cè)上的字不夠工整，作業(yè)不夠干凈。由于練習(xí)冊(cè)上的部分習(xí)題難度較大，學(xué)生出錯(cuò)較多，訂正起來(lái)就顯得更亂。我要求學(xué)生按時(shí)補(bǔ)錯(cuò)，當(dāng)頁(yè)的錯(cuò)題補(bǔ)在當(dāng)頁(yè)的下面空白處，大部分學(xué)生已經(jīng)在逐步形成習(xí)慣，還有少數(shù)學(xué)生有錯(cuò)不知道補(bǔ)，非得不斷督促甚至單獨(dú)留下才能完成補(bǔ)錯(cuò)任務(wù)。從批改到改錯(cuò)再到二次批改，往往要花費(fèi)很多時(shí)間，提高批改效率是我必須要思考和改進(jìn)的。   對(duì)于練習(xí)冊(cè)的批改也存在以下不足：1、作業(yè)布置有時(shí)過(guò)多，批改起來(lái)拖拖拉拉。2、對(duì)于做錯(cuò)題的同學(xué)只是泛泛的要求其改正。至于有多少同學(xué)做錯(cuò)，錯(cuò)誤類(lèi)型有哪些，出錯(cuò)的原因是什么，我沒(méi)有深入總結(jié)，導(dǎo)致錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)得不到及時(shí)糾正，變成遺留問(wèn)題，失去批改作業(yè)的信息價(jià)值，影響后續(xù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，影響教學(xué)質(zhì)量的提高。3、還不能做到當(dāng)天的作業(yè)（包括教師批改、學(xué)生訂正、二次批改）當(dāng)天畢。        通過(guò)作業(yè)批改自查，我們能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)作業(yè)批改存在的問(wèn)題，有