聯(lián)合小學(xué)特色工作匯報材料

1、聯(lián)合小學(xué)特色工作匯報材料 聯(lián)合小學(xué)特色工作匯報材料 全神貫注抓質(zhì)量，一心一意搞課改 八肯中聯(lián)合小學(xué)特色工作總結(jié) 課改工作是一項教育革新工程，沒有現(xiàn)成的模式可搬，對每位施行者來說都是一種挑戰(zhàn)，也是一種探究，自201*年建校以來，我們就開始在自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)方式上進行了探究與嘗試，現(xiàn)將我校本學(xué)期開學(xué)以來的課改工作簡要總結(jié)如下： 一、階段工作回憶 一、建章立制、規(guī)范運行。 一是通過對上學(xué)年課改存在的問題進行認(rèn)真細(xì)致的梳理，針對我校每個年級只有兩個平行班級的實際狀況,組織全體教師討論并制訂了集體備課制度、上課制度、聽評課制度、四清制度、課改鋼性要求等常規(guī)管理制度,并匯編成冊,通過制度約束,將課

2、改工作、校本教研與教師考核、評優(yōu)評模緊密掛鉤,充分調(diào)動了教師參加教研的熱情和興趣,也為推動“以校為本教研活動的深入開展提供了有力保證。 二是成立了以校長為首，包括教導(dǎo)主任、學(xué)科教研組長、骨干教師參加的課改領(lǐng)導(dǎo)小組和課改指導(dǎo)小組，確定課改工作為學(xué)校的中心工作。執(zhí)行環(huán)節(jié)干部橫縱兩包干制度即包年級和包學(xué)科，實施“六個統(tǒng)一，即：統(tǒng)一責(zé)任：深入課堂教學(xué)改革人人有責(zé)；統(tǒng)一熟悉：抓好課堂教學(xué)改革是提升教學(xué)質(zhì)量必由已路；統(tǒng)一目標(biāo)：創(chuàng)規(guī)范加特色學(xué)校；統(tǒng)一步調(diào)：協(xié)調(diào)聯(lián)動，上下一致，以“小課題研究為載體，以“三段導(dǎo)學(xué)式課堂教學(xué)模式為內(nèi)容，深入課堂教學(xué)改革；統(tǒng)一聲音：我們提倡班子會上以唇相譏、面紅耳赤，走出會議室要心

3、平氣和、一個聲音；統(tǒng)一管理：執(zhí)行校長負(fù)責(zé)制，分工合作，把深入課堂教學(xué)改革作為學(xué)校工作的重中之重，一切為課改服務(wù)，班子成員常常深入課堂聽課、評課，進行校本教研，在課改中以身作則，富有極深的感召力，激發(fā)了廣大教師的課改熱情，為我校的課改工作進一步向縱深發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。 二、抓住關(guān)鍵，特別重點。 在課程改革風(fēng)起迭涌的滾滾浪潮中，我們經(jīng)常感到教育現(xiàn)狀與實現(xiàn)教育的理想和理想的教育的境界存在的龐大差距，故我們不能一味追求終南捷徑，惟有靠鍥而不舍、求實革新的教研施行，才干不致于落入所謂“穿新鞋走老路的窠臼，經(jīng)過認(rèn)真的研究和探討，我們把課改的終極目標(biāo)定位為在促進教師的專業(yè)化成長和激勵學(xué)生在體驗成功中成長

4、上，并著重進行了以下的探究。 探究一、實施兩結(jié)合培訓(xùn)，夯實教師課改文化底蘊。第一、讀研結(jié)合、以讀促研 我校要求每位實驗教師推舉一篇有關(guān)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方面的文章，并寫出推舉理由，以電子版形式交到教導(dǎo)處，教導(dǎo)處經(jīng)過篩選編印了閱讀與思索一本教師共讀書目，并做出詳盡的閱讀計劃，用“自修、交流、反思、施行四位一體校本培訓(xùn)模式扎實開展研讀。首先要求教師先進行自主學(xué)習(xí)，在每頁的空白處做批注，寫體會；其次利用天天的讀書時間進行互相交流，讓教師把自己的見解毫無保留的浮現(xiàn)出來，大家一起商討解決辦法，把焦點和疑難問題消化在激烈的討論交流中；第三要求老師們把交流后達(dá)成的共識內(nèi)容與自己工作實際相結(jié)合再進行二度反思

5、，做到資源共享；第四要求教師經(jīng)過反復(fù)研究文本、激烈討論交流和深入反思后，把所汲取的理論知識和先進的經(jīng)驗應(yīng)用于教學(xué)施行，并在施行中進一步總結(jié)和升華，形成自己的特色。在實施過程中我們把“自修、交流、反思、施行四環(huán)節(jié)有機的結(jié)合起來形成一體，來推動課改。第二、理論與施行相結(jié)合，做到學(xué)中研、研后做、做后思。為了提升課改的實效性，我們把理論和施行有機的結(jié)合起來，實施“論壇、點課雙掛印，聽評、反思一線穿的做法，具體做法是：把課改的具體問題確定為論壇主題，利用天天早上10分鐘的時間進行論壇，以抓鬮的方式確定人選，被確定的人選則是雙掛印，論壇后上課，由教導(dǎo)處組織人員聽課、評課，然后上課教師依據(jù)評議交流狀況寫出反

6、思材料，在第二天早上的論壇時間與其他教師進行橫向交流，資源共享，交流后由他抓鬮確定下一個論壇人選進行論壇，依次循環(huán)往復(fù)形成閉合回路，這樣就把理論與施行有機的相結(jié)合在一起，為老師們駕馭課堂提供了可靠抓手。 探究二、實施“兩抓、一建策略，保證課改、質(zhì)量雙豐收。為了達(dá)到全神貫注抓質(zhì)量，一心一意搞課改的目的，我們實施兩手抓，兩手都要硬的管理策略：一抓課改不動搖，二抓質(zhì)量不放松。 第一、聚焦課堂，著力打造 1、抓好常態(tài)課，加大隨堂聽課力度。 上好每一節(jié)常態(tài)課是課改成功的最好浮現(xiàn)方式，為此我校本著“以常態(tài)課教學(xué)為重點，扎實有效推動課改工作的工作思路，成立了由校委會成員組成的聽評課小組，主管學(xué)科明確，保持天

7、天進課堂聽課。并且實施當(dāng)堂聽課當(dāng)堂對教師的備課、作業(yè)等進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時溝通指出，并當(dāng)堂打分評價，被聽課教師課下針對出現(xiàn)的問題要寫出深入的反思；關(guān)于聽課過程中發(fā)現(xiàn)的共性問題在每周的校務(wù)會上由校長主持進行認(rèn)真分析，商討科學(xué)的對策，這樣真正把工作重點放在教育教學(xué)上，從而提升了課改的實效性。 2、實施“施行+反思式的“磨課活動來錘煉課堂我校的磨課活動可謂是一道亮麗的風(fēng)光線。我們依據(jù)教師在常態(tài)課堂教學(xué)中暴露的共性問題，然后以“專題研討為切入點，扎實開展“磨課活動。每次活動都由業(yè)務(wù)校長或主任主持，參加教師先圍繞主題結(jié)合授課內(nèi)容進行課前有效學(xué)習(xí)、書寫個案、再討論交流、達(dá)成共識，形成共案；然后上課、聽課

8、、評議。并且我們的亮點是第一次聽課評課發(fā)現(xiàn)問題馬上整改后馬上第二次上課、聽課、評課；甚至有時是一節(jié)課磨練3、4次之多，直至找到解決問題的有效途徑為止。在整個磨課活動過程中，我們營造了濃郁的教研氛圍，給教師提供了一個深入互動交流的平臺，給予教師一個充分展示自我和鍛煉成長的機會，讓教師革新的思維互相碰撞，同時我們抓住教師個體反思這一環(huán)節(jié)不放松，讓教師在反思中成長，通過交流、研討、反思，施行等過程，螺旋式上升的方式提升教師的課堂駕馭能力，提升了課堂效益，達(dá)到了磨礪一節(jié)課，帶動一群人的效果。通過磨課，我們的教師也逐步成長起來，如褚秀云、都立軍、李海波等老師的數(shù)學(xué)課，劉鳳麗、張桂英老師的英語課，董秀梅、

9、李雅琴老師的語文課，都有了顯然的進步。讓我們對課改加強了信心，讓我們看到了希望。 第二、盯住質(zhì)量，穩(wěn)步推動 1、構(gòu)建學(xué)科知識體系，提升學(xué)習(xí)效率 為了幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握知識脈絡(luò)，達(dá)到在學(xué)習(xí)中實現(xiàn)“由薄到厚，再由厚到薄的學(xué)習(xí)境界，提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量，我們要求教師在每進行一個單元或一個章節(jié)教學(xué)之前，首先構(gòu)建知識系統(tǒng)，并將其納進教學(xué)計劃之中，在恰當(dāng)?shù)臅r機浮現(xiàn)給學(xué)生，幫助學(xué)生將零散的知識轉(zhuǎn)化為比較完整、系統(tǒng)的知識，同時還要求教師逐漸培養(yǎng)學(xué)生自主構(gòu)建知識體系的能力，最終讓學(xué)生達(dá)到由學(xué)會到會學(xué)的目的。通過構(gòu)建學(xué)科知識體系這一手段來輔助教學(xué)，學(xué)生對單元章節(jié)的知識脈絡(luò)有了清楚地熟悉，在學(xué)習(xí)中有的放矢，學(xué)有所獲

10、。 2、抓好“四清用好“三本，保證教學(xué)質(zhì)量不滑坡 為了防止課改初期質(zhì)量滑坡現(xiàn)象，我們制訂了四清工作制度，即堂清、日清、周清、月清工作制度，并制定了相應(yīng)的跟蹤記錄，要求教師依據(jù)起初摸底考試成績把學(xué)生分成優(yōu)、中、差三個板塊，加以分析，制定出相應(yīng)的培優(yōu)輔差計劃，并對后30%學(xué)生進行跟蹤記錄，隨時實施補救，學(xué)校則是依據(jù)教師的跟蹤記錄進行平行性抽測，并把抽測成績納進教師個人月考核，通過我們抽測看出教師對后30%的學(xué)生真正做到了偏愛有加，采用兵教兵、兵練兵的策略，幫助其提升成績。 我們把三本分成倆大本，即典型儲備庫和分析診斷薄，典型儲備庫中正面是典型題積存和典型性分析，反面是出色片段摘抄和簡要評析，這一本

11、的使用是要求學(xué)生把所學(xué)的重難點知識都儲備其中，以便隨時復(fù)習(xí)，分析診斷薄分錯題再現(xiàn)、錯因分析、錯題更正、舉一反三四個欄目，要求學(xué)生把錯題浮現(xiàn)在診斷薄上并進行認(rèn)真分析后進行改正，為了避免這樣的錯誤再次發(fā)生，要求學(xué)生找類似這樣的三道題加以鞏固，同時要求教師及時批閱，查缺補漏。 通過以上策略的實施，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的成績不但沒有下滑，反而有上升趨勢，這更給我們的課改工作增加了信心和勇氣，我們要堅定不移的走下去。 二、目前存在的問題和下一步工作打算 我們將認(rèn)真總結(jié)反思課改工作的得失，找準(zhǔn)問題，對癥下藥。將當(dāng)前課改工作中發(fā)現(xiàn)的問題作為下一階段工作的重點，革新舉措，強力推動學(xué)校課改工作。一是課堂活力不夠的問題。

12、作為課改的主陣地和課改的核心，我們的課堂教學(xué)與兄弟學(xué)校相比，還有較大差距。教師角色和教學(xué)行為、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變效果還不顯然。學(xué)校擬通過集體備課完善導(dǎo)學(xué)案、教師過關(guān)課、校本教研活動、強化集體備課、強化培訓(xùn)的指導(dǎo)等途徑促使教師角色和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，努力讓教師帶著尊重、欣賞走近學(xué)生，讓課堂教學(xué)充滿溫馨和活力。 二是班級學(xué)習(xí)小組合作簡單的問題。小組學(xué)習(xí)次序不好，合作意識不夠，學(xué)生發(fā)言沒有中心，部分同學(xué)把它當(dāng)成了發(fā)揮自己的潛能、表現(xiàn)自己才干的舞臺，有的討論內(nèi)容過于簡單，缺乏討論、研究、交流的價值，還有的學(xué)生在合作時無所事事，浪費課堂時間。需要強化小組建設(shè)的指導(dǎo)。 總之，新課程改革不

13、是一撮而就的，成功的關(guān)鍵是解放每一所學(xué)校的主體性，只有當(dāng)一所學(xué)校的教師和學(xué)生真正成為課程改革的主體，課改才有希望。改革是艱辛的，需要付出探究開發(fā)的汗水；改革是痛苦的，需要接受自我更新；改革是甜蜜的，激發(fā)出我們的青春和希望。我們堅信，新課程改革必將如春天的雨露，滋潤出時代的教育，時代的學(xué)校，時代的教師，時代的人才。聯(lián)合小學(xué)將和所有學(xué)校一起，與時代同步，轉(zhuǎn)變觀念，與課改同行，厲兵秣馬，沐浴著新課改的朝霞，去圓滿完成一次新的遠(yuǎn)航。 201*年11月23日 擴大閱讀：聯(lián)合小學(xué)安全教育工作總結(jié) 聯(lián)合小學(xué)安全教育工作總結(jié) 安全工作關(guān)系著社會的穩(wěn)定和發(fā)展，做好學(xué)校安全工作是保證學(xué)校財產(chǎn)及師生人身安全、維護社

14、會穩(wěn)定的頭等大事，是做好教育、教學(xué)工作的前提，所以安全教育十分重要。本月，我們依據(jù)上級下發(fā)文件的指示精神把安全工作放在各項工作的首位，隨時對學(xué)生進行安全教育，不能松懈。為進一步抓好這項工作，做到有章可循，有法可依。因此，加大對學(xué)校安全工作的領(lǐng)導(dǎo)、檢查、指導(dǎo)很必要。在安全教育工作中，我們認(rèn)真實施“全員負(fù)責(zé)制工程，校長付飛對學(xué)校安全負(fù)總責(zé)任，是學(xué)校安全工作的第一責(zé)任人，具體負(fù)責(zé)安全工作的付振乾主任以及班主任是安全工作的具體責(zé)任人，其他教師作為連帶責(zé)任人，我們成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，建立健全安全工作制度，做到分工明確，責(zé)任到人，安全工作時時有人抓，到處有人管。本月我們的具體做法： 1、利用板報、櫥窗刊

15、載安全知識專欄，加強學(xué)生安全意識。 2、隨時注意火災(zāi)隱患，每周檢查一次明火和電源線路。及時對廁所近百米長老化線路的改換。 3、強化學(xué)生的常規(guī)管理，尤其是路隊管理，我校天天安排值周教干和學(xué)干共同監(jiān)督管理全體學(xué)生的路隊紀(jì)律，嚴(yán)格要求學(xué)生遵守交通秩序，來回都要有隊形，形成優(yōu)良的習(xí)慣。 4、天天的課余活動，學(xué)校要求所有老師要走到學(xué)生中去，一方面組織和指導(dǎo)活動，另方面還要關(guān)注和培養(yǎng)他們的安全意識和習(xí)慣，制訂安全防范措施，保證萬無一失。 5、各班在本月都相繼召開了安全教育主題隊會。今年冬天是幾十年不遇的寒冷，池塘、河流結(jié)冰較厚，為防止各種意外的發(fā)生，學(xué)校要求各班召開冬季安全與健康教育主題隊會，使學(xué)生加強安全責(zé)任感，熟悉到安全的重要。6、強化了值班值宿工作，銜接到位。節(jié)假履行了領(lǐng)導(dǎo)帶班制度，認(rèn)真填寫值班值宿記錄，領(lǐng)導(dǎo)常常檢查值班值宿工作，沒有發(fā)現(xiàn)什么問題。我們將不遺余力地對學(xué)校安全工作定期具體檢查，發(fā)現(xiàn)問