《原地單手肩上投籃》教學(xué)設(shè)計指導(dǎo)思想

1、原地單手肩上投籃教學(xué)設(shè)計一、指導(dǎo)思想本課根據(jù)球類教學(xué)的特點， 遵循“學(xué)以致用” 的原則， 強(qiáng)調(diào)“在比賽中會運用技術(shù)” 為引領(lǐng)， 在“運用”的視角下對原地單手肩上投籃進(jìn)行設(shè)計。通過游戲、比賽和組合等方法，讓 學(xué)生在游戲、組合和比賽情境中，充滿興趣地學(xué)習(xí)技術(shù)，感悟比賽意識，最終實現(xiàn)技術(shù)、體 能和運用的同步發(fā)展。二、設(shè)計思路1.注重技術(shù)在游戲、比賽、組合中教技術(shù)，并不是不要技術(shù)，而是換一種方式關(guān)注技術(shù)。首先，關(guān)注技術(shù)的“面”精了，傳統(tǒng)的球類技術(shù)教學(xué)，教師講解面面俱到。比如，原地單手肩上投 籃，我們一般會講解準(zhǔn)備姿勢、 持球動作和動作要領(lǐng)，而在準(zhǔn)備姿勢中，我們還會講持球手 分開、五指朝后、掌心空出?，F(xiàn)

2、在，我們只需要強(qiáng)調(diào)重點 -“屈、托、投” 。研究和實踐表明：精煉的講解更能提高教學(xué)效率。2.注重運用在教學(xué)中沒有過于強(qiáng)調(diào)技術(shù)，而是根據(jù)原地單手肩上投籃可能在比賽中出現(xiàn)的情景， 設(shè)置了“罰籃比賽” 、“傳球與投籃的組合練習(xí)” 、“行進(jìn)間運球與投籃的組合練習(xí)”與“行進(jìn) 間運球+防守+投籃”組合練習(xí)等。讓學(xué)生在游戲、比賽中獲得直接經(jīng)驗，體驗技術(shù)運用。3.注重組合為了激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣，突出運用，發(fā)展體能，根據(jù)籃球運動所需要的體能，遵循 組合練習(xí)的原則，設(shè)計了“投籃+跑動”、“行進(jìn)間運球+投籃”和“行進(jìn)間運球+防守+投籃+跑動” 三個組合練習(xí)。讓學(xué)生在復(fù)習(xí)技術(shù)的過程中提高體能， 實現(xiàn)“技能與體能同步發(fā)

3、展” 。三、環(huán)節(jié)設(shè)計1.準(zhǔn)備部分。設(shè)計了“集合、解散”的隊列練習(xí)，“解散”時要求學(xué)生自由運球、邊運球邊打招呼、運球搶球等練習(xí)， “集合”時快速到按教師的制定方位集合。這樣既復(fù)習(xí)了隊列練 習(xí)，規(guī)范了課堂，培養(yǎng)了學(xué)生的組織紀(jì)律性，又滲透了球性練習(xí)，一舉多得！2.基本部分。體現(xiàn)“三個一” ， “三個一”即“一個動作” 、“一個組合”和“一個游戲” 。 這是一堂常態(tài)課的基本要求。一個動作：原地單手肩上投籃。一個組合：“傳球+投籃”、“運球+投籃+跑動”組合。一個比賽：投籃比賽、一對一比賽。讓學(xué)生在技術(shù)與運用兩個維度融 合之中學(xué)習(xí)，學(xué)會將原地單手肩上投籃在模擬情境中運用。3.結(jié)束部分。在該部分，設(shè)計了學(xué)

4、生喜歡的放松操，讓學(xué)生在口令節(jié)奏下與教師一起以此放 松身心，調(diào)節(jié)情緒。四、教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)知目標(biāo)：記住原地單手肩上投籃的動作要點，了解原地單手肩上投籃的有關(guān)知識，建 立原地單手肩上投籃的動作概念。2技能目標(biāo)：70%左右的學(xué)生在原地單手肩上投籃時，能做到準(zhǔn)備姿勢正確，用力協(xié)調(diào)， 并嘗試運用。30%左右的學(xué)生能在教師或同伴的提示下完成動作；發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏等身體素 質(zhì)。3情感目標(biāo)：在游戲中能遵守規(guī)則，既能為同伴加油，也能為對手喝彩；在分組練習(xí)時具 有合作的意識與行為，能相互反饋，相互鼓勵，共同進(jìn)步。重點：蹬地、抬肘難點：準(zhǔn)備姿勢五、教學(xué)內(nèi)容（一）開始部分（10分鐘）1、體育委員整隊報數(shù)。2、師生問好。3

5、、宣布本課的內(nèi)容。二、隊列游戲：集合、解散 進(jìn)行三次“集合、解散”練習(xí)1教師提前到場，準(zhǔn)備好場地器材。2體育委員整隊，檢查匯報人數(shù)。3.宣布本課內(nèi)容，并提出原地單手肩上投籃要求。4.認(rèn)真觀察、積極動腦。5.教師講解游戲的方法與要求。6.學(xué)生按要求練習(xí)。隊形：0000000000000000000000000000要求：快，靜，齊 隊形：在籃球場自由地練習(xí)。要求：第一次“解散” ：在籃球場自由地運球。采取投籃的持球動作“集合”。第二次“解散” ：邊運球邊打招呼。采取投籃的持球動作“集合”。第三次“解散” ：邊運球邊搶球。采取投籃的持球動作“集合”。（二）基本部分（30分鐘）一、學(xué)習(xí)原地單手肩上投

6、籃。1.嘗試練習(xí)2原地單手肩上投籃動作要點：屈、托、投3.游戲：自投練習(xí)4.“原地運球2次+投籃”組合練習(xí)。 自評：學(xué)生每次投籃時要檢查持球動作是否準(zhǔn)確。5模擬罰籃： “原地運球+投籃”的組合練習(xí)與比賽?；ピu：無球?qū)W生觀察同伴的 “持球動作” 與投籃后的 “造型” 是否正確， 如正確則給予掌聲， 如不正確及時糾正。6片段模擬一： “行進(jìn)間運球+投籃”組合練習(xí)。方法：兩人一組， 有球同學(xué)運球與無球同學(xué)交換位置， 然后投籃。 無球同學(xué)接球后依此進(jìn)行。7.片段模擬二：“原地傳接球+投籃+跑動”組合練習(xí)。方法：四人一球，一人傳球給對方投籃，傳球完向后跑至邊線返回排隊，對方接球后投籃， 投完籃向后跑至邊

7、線返回排隊，依次依此循環(huán)進(jìn)行。8模擬簡單比賽：四人一組的組合練習(xí)。（1）“行進(jìn)間運球+消極防守+投籃+跑動”組合練習(xí)。（2）分層練習(xí)：在練習(xí)（1）的基礎(chǔ)上，男生積極防守，女生消極防守。1、教師組織學(xué)生嘗試練習(xí)。2.學(xué)生嘗試練習(xí)。1.教師講解原地單手肩上投籃的要點。2.學(xué)生記憶。1.教師講解示范游戲的方法，并組織練習(xí)。1.教師講解、示范練習(xí)與自評方法，提示動作要領(lǐng)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)與自評。2.教師巡回指導(dǎo)，及時評價學(xué)生。1.教師講解示范練習(xí)方法，指揮學(xué)生進(jìn)行投籃練習(xí)。要求投籃時，做到屈膝、托球、抬肘、 伸臂，球有一定的3.組合練習(xí)要體現(xiàn)“趣味性”、“體能增量”和“鞏固技術(shù)”三個原則?；《龋夷苓M(jìn)球。2.教師指揮學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，巡回糾錯1.教師講解、示范練習(xí)5的方法與要求。2.學(xué)生按要求進(jìn)行練習(xí)1.教師講解、示范練習(xí)的方法與要求。2.教師提示學(xué)生注意動作，并語言激勵學(xué)生。1.教師講解練習(xí)方法與要求。2.教師講解防守、運球和投籃的要求。3.教師語言激勵學(xué)生。4.學(xué)生按要求練習(xí)。 隊形：學(xué)生自由嘗試練習(xí)。0 0 0 0 0 0 00000