國培遠程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)_0

1、國培遠程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)【第1篇】國培遠程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)這次教師研修培訓學習，為我們教師提供了一個發(fā)展的平臺。我們教師有幸參加了 “國培計劃”農(nóng)村中小學教師遠程培訓，我收獲 頗多，感觸深刻！在遠程培訓中，我認真觀看了專家的視頻講座，學習了他們先 進的教育理念，并與班上眾多優(yōu)秀教師一起討論交流， 不但提高了理 論和專業(yè)知識的水平，又與他們一起進行了課例研修，共同學習，互 相探究，積極交流，真的受益匪淺！一、研修學習，提高了自身師德素養(yǎng)。通過聆聽專家的師德講座，我的思想素質(zhì)得到了一定的提高， 同時，通過學習，我還發(fā)現(xiàn)了自身的不足并積極改正，有一種脫胎換 骨不斷進步的感覺。二、研修學習，更新理念，學以致用

2、。作為教師，我努力把學習的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐能力，使之為 我的教學工作服務(wù)。在培訓中，我把自身對語文學科新課程標準的理 解與同組的老師交流，并用新的練習設(shè)計理念指導我的教學， 在不斷 總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)反復(fù)，是因為培訓班的課例 研究讓我從心有力，變得更加有信心。同時，我學會了變換角度審視 自己的教育教學工作，在新理念的指引下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，價值觀，人生觀，正是這種換位思考，讓我學會了信任學生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。三、研修學習，更加注重自己的專業(yè)成長。通過本次學習，我了解到“教師要給學生一碗水，自己就得有 一桶水”，所以我們要積極學習，不斷學習，才能

3、達到提高自己的業(yè) 務(wù)水平的目的。四、研修學習，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。課例是教師課堂教學“軌跡”的真實反映。以課例為研究對象開展課例研究，是我們教師從事教學改革研究的重要方式， 有利于促 進我們教師的專業(yè)發(fā)展。教師的職業(yè)成長有一個循序漸進的自然成熟 過程，有目的、有計劃的開展教學研究及課例研究，能有效縮短教師 成長周期。此次國培研修中，我覺得讓我收獲最大的就是課例研究活 動。通過本次國培研修學習，我更明確了今后的努力方向，堅定了 我為祖國教育事業(yè)奉獻力量的決心！新課程改革，我們也要改革。我 確實感覺到“學無止境”。我要做到“活到老學到老”，只有這樣才能 適應(yīng)新時代新教育的要求！【第2篇】國培遠程網(wǎng)

4、絡(luò)研修總結(jié)我的遠程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)個人信息姓名?。ㄊ校┧趩挝蝗谓虒W科任教學段李錦華河南省周口市太康縣常營鎮(zhèn)新莊學校語文小學研修考核自檢請您對照下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了所有培訓內(nèi)容！(不需填寫)學習類答疑類校本實踐類活動類考核項(1)課程總學習時間不少于1200分鐘；(2)完成兩個學習回顧題；(3)閱讀所有簡報；(4)完成本研修總結(jié)(1)觀看所有視頻答疑(共8場)；(2)發(fā)帖、回帖不少于15個(包括答疑區(qū)、問題共研討區(qū)和論壇中的發(fā)帖、回復(fù)、評論)提交“課堂觀察記錄與分析”參加班級主題研討活動非考核項(1)提交課程學習筆記；(2)提交研修日志；(3)提交“我的文章”無完成崗位校本實踐

5、活動(“五個一”)(1)參加“V大賽”活動；(2)參加“成功案例大分享”活動研修收獲本次網(wǎng)絡(luò)研修從專業(yè)理念與師德、 專業(yè)知識、專業(yè)能力三個維度設(shè)置學習內(nèi)容，同時強化校本研修環(huán)節(jié)，通過多層次答疑、多層級簡報引領(lǐng)、多種形式活動開展等著力于問題解決，著眼于教學行為轉(zhuǎn)化。請靜心回顧本次研修全過程，真實記錄您的收獲。(無字數(shù)要求，簡述即可)課程學習的收獲課程包括公共課、專業(yè)課和校本研修課程。課程學習中您感觸最深的內(nèi)容有哪些？并簡述您有哪些收獲。1、參加培訓使我對教科研方面的認識有進一步提高，能自覺地參與課堂的教學研究，積極參加課改研究，及時總結(jié)自己在教育教學 工作的經(jīng)驗，撰寫教育論文。在這次培訓中，使我

6、意識到教學課程的 改變，我們必須跟上新的教育理念，所以，在下工夫熟悉新教材的同 時積極參加學校組織的教師繼續(xù)教育培訓， 不斷提高自己的理論和業(yè) 務(wù)水平，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己課堂教育能力和 教學質(zhì)量。2、學習過程中，我注重師德方面的修養(yǎng)，我堅持把師德建設(shè)當 作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來抓，從理論與實際的結(jié)合上學習和領(lǐng)會 教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容， 提高自己的事業(yè)認知、職業(yè)認同水 平，增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責任感。使依法治教、廉潔 從教成為自己自覺的行為積極爭取做一名“師德雙馨”型的教師。3、重視交流在教育教學中的應(yīng)用。 過去只知道埋頭于書本知識， 信息閉塞，不善于交

7、流，使得一些好的經(jīng)驗未能融于自己的教學，而 自己的一些體會又未能及時整理。因此，使自己的發(fā)展緩慢前進。通 過繼續(xù)教育網(wǎng)上培訓，我有了長足的進步，使我感到自己的教師修為 有了深一層次的提高，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入。今后， 我會努力并全身心地投入教育事業(yè)，為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才。通 過繼續(xù)教育學習，我深切感覺到，作為一名教師，要有先進完備的教 學策略與方法。續(xù)教育學習使我在教學工作中能“因材施教” ，對學 生能給予學習上的指導，生活中的關(guān)心，認識的點撥，思想的疏導。 總而言之，教師繼續(xù)教育培訓是成功的，對我來說可謂收獲多多。我 們要切實提高對教師繼續(xù)教育重要性的認識。 立足課堂服務(wù)教學

8、。積 極參加新一輪繼續(xù)教育培訓。努力使自己成為一名具有先進教育理念、良好職業(yè)道德和，堅實業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的高素質(zhì)的新時代教師，為教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻。答疑與研討交流活動的收獲在本次培訓中您提交了哪些問題（包括答疑區(qū)、論壇等）？請一 一列出來。您參與了哪幾次班級主題研討活動？請列出這些交流研討活動的主題。通過參加培訓，更深地體會到一個優(yōu)秀教師除了具有學習精神、 實踐精神之外，還要有反思精神。這種反思能促使教師與他人的交流。 有了反思，才有了繼續(xù)探究的動力。只有在不斷地反思，尋找自己的 不足，及時地學習、改正，才能使自己的課堂不斷地更新，不斷進步， 使學生也有新的感受。努力從中吸取新的教育思想和理念，

9、新的教育 手段和方法，并以之來充實自己。培訓是短暫的，但意義是深遠的。這次遠程培訓，它不僅使我對 自己的職業(yè)有了全新的認識，同時也錘煉了我的專業(yè)素養(yǎng)，拓展了我 的知識視野，提升了我的教研能力。也幫助我找到了自身的不足，才 能在今后的教學中不斷地吸取和借鑒專家和同行們的經(jīng)驗，把學到的理論知識應(yīng)用于自己的教學中，做一名學習型、科研型、開拓型的優(yōu) 秀教師。通過參與視頻答疑活動、問題共研討活動、班級主題研討活動， 以及提問和查看答疑區(qū)的內(nèi)容等，您有何收獲？請簡述。首先，是教師應(yīng)以激發(fā)學生學習積極性和創(chuàng)造性開展教學。 通過學習，讓我充分地認識到情境教學的重要性，尤其是對于像我們農(nóng)村 的學生，普遍家長不重

10、視，自己又不能正確地面對學習，調(diào)動學習積 極性尤為重要，專家講得好，知識的傳授就像鹽和湯一樣，必須以一 定的情境為載體。才能讓學生更易理解和接受。通過學習，讓我對課 堂教學中的提問有了新的認識。好的提問能充分發(fā)揮學生學習的主動 性，也能激發(fā)學生學習的熱情。因此，作為教師的我們，必須創(chuàng)造性 地使用教材，在教學過程中充分發(fā)揮學生的主觀能動性和創(chuàng)造性，才能培養(yǎng)出合格的人才。其次，是轉(zhuǎn)變學生觀和教學觀。在教學過程中作為教師，必須充 分地尊重學生，抓住學生的每一個閃光點進行激勵和表揚， 讓學生充 分意識到被尊重。同時，在教學過程中，作為教師，作為知識傳授者， 不僅要讓學生學到知識，還應(yīng)讓學生學會學習，教

11、給他們學習方法， 使其終身受用，因此，教師要樹立起自主學習、學會學習、終身學習 的理念。大賽活動的收獲您是否參加了 “ V大賽”、案例大賽活動？寫出您提交的作品的 名稱。您看了哪些展示的作品？哪些您認為印象最深？是哪點打動了 您？1 .（是否參加，列出名稱）否2 .（列出印象最深的 “V大賽”和案例大賽作品的名稱，各一 個）不一樣的作文批改3 .（簡單說出打動您的理由）視頻講訴了一個男孩心靈的成長過程，視頻告訴我們，對于學生 的有些事情，我們要認真對待他，要用心去呵護那棵幼小的花朵。最困惑問題的解決情況培訓初期您提交的最困惑的問題是什么？現(xiàn)在您怎么看這個問 題？在網(wǎng)絡(luò)培訓中能學到那些東西？現(xiàn)在

12、看來，培訓讓我獲得了很多信息，開闊了視野。能夠與許多 教育專家面對面的交流，觀看教育專家的講座，認識理解教育教學新 的動向，結(jié)合自己的教學實踐，反思自身的教學理念，解決現(xiàn)實生活 中面臨的問題。在網(wǎng)上，還和同行的農(nóng)村教師展開交流，因為我們有 著共同的工作經(jīng)歷，因此解決了自己的許多困惑，也拉近了我們之間 的距離。我感到，有了遠程培訓這個交流平臺，讓自己看得更遠，進 步得更快。在這個平臺上，大家相互交流，自己的許多困惑得到了解 決，使自己進一步反思自己的教育教學，提高教育教學工作。我感到， 遠程培訓平臺的建立，許多老師就像一只只從遠方飛來的小鳥， 使自 己這只井底之蛀開闊了眼界，節(jié)省了時間精力，讓自

13、己成長得更快。實踐活動與學習反思崗位校本實踐活動“五個一” ：（1）備一節(jié)課體現(xiàn)學習內(nèi)容；（2）上一節(jié)課檢驗學 習成果：（3）組織一次集體聽課活動，給自己提出意見和建議；（4） 做一次課后反思，記錄實踐的過程和結(jié)果；（5）聽一次課，用課堂觀 察量表去記錄、分析。請簡要回顧并按右欄所列記錄您的崗位校本實踐過程。（1）（請您寫出您備的這節(jié)課的名稱。）人教版五年級上冊第二課蘆花蕩（2）（這節(jié)課您用到了研修中所學的哪一理論或方法？）課堂觀察記錄與分析的理論和方法。（3）（聽課的老師提出了哪些意見或建議？）（列出兩個即可）教學行為調(diào)整建議和教學實施優(yōu)缺分析。（4）（這節(jié)課您覺得哪里可以再改進？）對學生學

14、習情況的把握與調(diào)整（學生學習反饋的引導確定和教學 調(diào)整）部分的調(diào)整。（5）（寫出您提交的“課堂觀察記錄與分析”的名稱。）蘆花蕩。學習反思通過上面的回顧和總結(jié)，您認為本次網(wǎng)絡(luò)研修后，您還有哪些教 育教學問題沒有解決？請您詳細列出來。 您最希望今后的培訓解決哪 方面的問題？本次培訓大大拓寬了我的視野。通過培訓，我發(fā)現(xiàn)了自身視野之 局限，猶如井底之蛀。我隨即想到了自己的教育教學工作，如果孩子 固守陳舊僵化的理念，那將是一件多么可怕的事懵 ！我們培養(yǎng)的學生 是完整的社會人，不僅僅是接受知識，還需要我們了解學生成長需求， 創(chuàng)造各種有利于學生成長的條件。培訓是我更進一步地明白了走進新 課程的教師也不再是充

15、當“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色，而更多 扮演“組織者”、“指導者”、“促進者”、“研究者”、“開發(fā)者”、“協(xié)作 者”、“參與者”、“學習者”等多元角色。為不斷提升自己的教育思想， 完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學活 動，我們教師應(yīng)自覺成為教學的研究者、終生的學習者、教學實踐的 反思者。通過學習，讓我茅塞頓開。我深深感覺到，作為一名教師，我們 要與時代同行。我們的課堂變革與學校變革，都與社會變革血脈相連。 通過學習，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。 希望今后的我能 夠立足課堂，跨越時空，讓我的課堂更能體現(xiàn)時代性和社會性。1、課堂用語不規(guī)范，說話錯誤多；2、課堂用語不系統(tǒng)，隨意性大；3、課堂語言單調(diào)，不活潑；4、課堂語言不通俗。訓后研修提醒：“培訓有終點，學習無止境”，本期項目雖已接 近尾聲，但我們的服務(wù)還將延續(xù)。項目結(jié)束后