《紅色娘子軍》教案

1、歌曲紅色娘子軍連歌音樂教案教學(xué)目標：1學(xué)會演唱舞劇選曲紅色娘子軍連歌，體會歌曲的堅定和熱烈的情緒，進而體會革命戰(zhàn)爭時期人民的革命熱情。2能夠分別用柔和、抒情的，以及剛勁、有力的歌聲演唱歌曲。3了解舞劇、芭蕾舞劇知識。4親自體驗芭蕾形體訓(xùn)練和舞劇的表演。教學(xué)重點、難點：1學(xué)會并背唱紅色娘子軍連歌、軍民團結(jié)一家親。2嘗試學(xué)習(xí)芭蕾片段、舞劇的表演。教學(xué)方法：  情境法 、 嘗試法 、 欣賞法、 講解法教具：  鋼琴  多媒體課件教學(xué)過程：1、導(dǎo)入新課：  播放踢踏舞大河之舞錄像。師：同學(xué)們知道這是什么舞蹈嗎？生：踢踏舞。  播放第二個舞蹈胡桃夾子錄像

2、。師：這個又是什么舞蹈呢？生：芭蕾舞。2、體驗芭蕾舞手位，了解芭蕾舞的起源。師：同學(xué)們跳過芭蕾舞嗎？如果沒有，我們先來學(xué)學(xué)芭蕾舞的基本手位，先來看看圖解。（播放幻燈片）教師和學(xué)生一起練習(xí)芭蕾手位。師：同學(xué)們知道芭蕾舞的起源嗎？生：  。師：芭蕾舞起源于意大利的宮廷，演員用足尖舞蹈，芭蕾（包括其它舞蹈）是最能表現(xiàn)情感、善于抒情的，但它又是最不能直接表現(xiàn)某種思想或者直接敘述一個故事的藝術(shù)。后來我們國家也學(xué)習(xí)了這種高雅的舞蹈，創(chuàng)編了屬于我們自己的用芭蕾舞作為主要表演形式的舞蹈，比如紅色娘子軍，我們來欣賞這部舞劇的片段。（播放錄像）3、學(xué)唱紅色娘子軍連歌。師：同學(xué)們了解舞劇紅色娘子軍的故事嗎

3、？生： 。師：芭蕾舞劇紅色娘子軍故事取材于同名故事電影，后改編為芭蕾舞劇，在十年內(nèi)戰(zhàn)期間，在海南島有一支共產(chǎn)黨的工農(nóng)紅軍紅色娘子軍連。吳清華原是惡霸地主南霸天家的女奴，因不堪欺壓逃出了南府，但被南霸天一伙追上打得昏死過去。南霸天以為吳清華已死，就離去。后來吳清華被一位共產(chǎn)黨路過而救。吳清華加入了娘子軍，殲滅了南霸天，成為一名優(yōu)秀的指揮員。（打幻燈片）師：今天我們就來學(xué)唱其中的選曲紅色娘子軍連歌。（播放歌曲錄像，采用跟唱法，錄音反復(fù)播放了三遍學(xué)唱曲段，跟隨鋼琴演唱一遍，就基本學(xué)會了）師：同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會了這首歌曲，那么思考一下這首歌曲的音樂情緒是怎么樣的？我們應(yīng)該用怎樣的感情才能演唱好這首歌曲，表

4、達作品的情感？生：音樂情緒是鏗鏘有力的，節(jié)奏鮮明，具有進行曲的風(fēng)格。我們應(yīng)該用充滿勇敢堅強的感情來演唱這首歌曲。（學(xué)生回答完問題后，根據(jù)他們的理解重新演唱歌曲）4、擴展教學(xué) ，軍民團結(jié)一家親。師：接下來我們再來看一段紅色娘子軍的第四場軍民團結(jié)一家親（播放錄像）師：紅色娘子軍發(fā)生在我國哪個地區(qū)？生：海南師：對，海南，在那里有一座著名的山，叫五指山，李雙江歌唱家的代表作我愛五指山我愛萬泉河中的五指山和萬泉河就位于我國的海南省。今天我們再來聽另外一首五指山歌。（播放歌曲）師：請同學(xué)們思考一下五指山歌和軍民團結(jié)一家親是否有相同的地方？（如果聽一遍聽不出來，可以重復(fù)播放）生：有。（旋律差不多一樣）師：對

5、，五指山歌是在軍民團結(jié)一家親的基礎(chǔ)上創(chuàng)作的，我們一起來學(xué)唱這首軍民團結(jié)一家親。（因為歌曲難度同樣不大，所以不需要花很多時間學(xué)唱）師：同樣請同學(xué)們思考該怎樣演唱好這首歌曲？它和紅色娘子軍連歌有何不同？曲名歌詞內(nèi)容、音樂情緒、演唱的感情紅色娘子軍連歌鏗鏘有力進行曲的風(fēng)格、表現(xiàn)婦女堅強、不服輸?shù)囊幻嬗赂?、堅強、豪邁、有氣勢的情感軍民團結(jié)一家親優(yōu)美抒情、優(yōu)美、緩慢柔和、親切的情感5、師：接下來請同學(xué)們用不同的情緒來背唱這兩首歌曲。（學(xué)生隨著鋼琴伴奏演唱歌曲）師：請同學(xué)們再次欣賞軍民團結(jié)一家親，我們來模仿芭蕾舞的幾個動作（播放錄像），（把幾個連貫的動作截成幾個片段，如：跺泥、亮相。讓學(xué)生模仿，熟練后再加上音樂伴奏把動作連起來，可以全班做，也可以挑選幾位學(xué)生表演，或者其他學(xué)生演唱軍民團結(jié)一家親，幾位學(xué)生表演。）6、總結(jié)：紅色娘子軍是我國第一部最成功的大型的