2022年年中學(xué)上學(xué)期生物教研組教研總結(jié)

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載2021年中學(xué)上學(xué)期生物教研組教研總結(jié)2021 年中學(xué)上學(xué)期生物教研組教研總結(jié)學(xué)上學(xué)期生物教研組教研總結(jié)上學(xué)期生物教研組教研總結(jié)一學(xué)期的工作落近尾聲；本學(xué)期、 我校生物教研組工作連續(xù)堅(jiān)持以鄧小平理論及“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)進(jìn)展觀為指導(dǎo)；積極推動(dòng)基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革的試驗(yàn)工作、 加強(qiáng)老師校本培訓(xùn)、 全面提高老師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)；以課改為核心、 注意課堂教學(xué)的主渠道、 求真務(wù)實(shí).強(qiáng)化改革意識(shí).創(chuàng)新意識(shí).開(kāi)拓創(chuàng)新、 努力促進(jìn)我校訓(xùn)練教學(xué)工作再上新臺(tái)階；現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作做以下總結(jié):一.以課改為核心 、 加強(qiáng)新理念的學(xué)習(xí)；先進(jìn)的新理念要走進(jìn)課堂、 老師為關(guān)鍵；老師為新課程的

2、執(zhí)行者、 來(lái)實(shí)踐新課程 、 實(shí)施新課程.落實(shí)新課程、 更重要成為新課程的開(kāi)發(fā)者和爭(zhēng)論者.制造者；因此、 要加強(qiáng)老師新理念的學(xué)習(xí)、 促進(jìn)老師角色.課程意識(shí).才能結(jié)構(gòu)的更高的提升；1.仔細(xì)學(xué)習(xí)鉆研教材 、 爭(zhēng)論教法；課程改革 、 提倡同學(xué)主動(dòng)參加.樂(lè)于探究.勤于動(dòng)手.合作溝通的才能 、 更加突出教學(xué)觀念 、 方法要有新的轉(zhuǎn)變；我們著重以基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革為核心 、 切實(shí)抓好教材爭(zhēng)論分析工作；組織各任課老師對(duì)教材進(jìn)行全面分析.溝通；大家暢所欲言 、 積極探討學(xué)習(xí) 、 對(duì)教材要有挑選.加工的才能；這樣 、 促進(jìn)了老師間互1 / 4精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載2021年中學(xué)上學(xué)期生物教研

3、組教研總結(jié)相切磋.學(xué)習(xí).共同進(jìn)展提高教學(xué)才能、 從而團(tuán)結(jié)一樣 、 同心協(xié)力 、 形成訓(xùn)練的合力；2.重視課改教研活動(dòng)；在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、 本著以老師為主體 、 校本爭(zhēng)論為載體 、 培訓(xùn)為依靠 、 積極探究教學(xué)新模式；組織開(kāi)展了教學(xué)案例分析工作 、 著重分析勝利之舉和敗筆之處、 勉勵(lì)老師仔細(xì)做好教學(xué)反 思；根據(jù)認(rèn)知規(guī)律、 實(shí)踐熟悉再實(shí)踐再熟悉、 逐步反思實(shí)踐的得失、 不斷地總結(jié)體會(huì).不斷提升自我；對(duì)于優(yōu)秀的反思、 探究出的新方法.新路子大力宣揚(yáng)學(xué)習(xí)；此外、 學(xué)校組織老師出外聽(tīng)課學(xué)習(xí)、 學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段；之后、 我們集評(píng)判.分析爭(zhēng)論.溝通；各位 老師都寫(xiě)好一份好的聽(tīng)課感受、 切合實(shí)際談出

4、自己今后教學(xué)進(jìn)展的方 向；大家一樣認(rèn)為 、 要充分應(yīng)用多媒體教學(xué)、 重視同學(xué)自主探究 、 合作溝通的才能培育；要善于創(chuàng)設(shè)情境、 激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣；二.積極推動(dòng)課程改革、 全面提高教學(xué)質(zhì)量；課程改革的主陣地主要在課堂教學(xué)；只有在教學(xué)活動(dòng)才能真正體現(xiàn)“三維目標(biāo)”；因而、 我們特別重視課堂教學(xué)的爭(zhēng)論、 不斷實(shí)施新課程改革；1.組織老師進(jìn)行了對(duì)前期新課程改革的總結(jié)、 著重談做法 、 講體會(huì) 、提問(wèn)題 、 出點(diǎn)子；特別為對(duì)教學(xué)質(zhì)量不高的班級(jí)進(jìn)行評(píng)析、 仔細(xì)分析 、 找緣由、 找差距 、 定措施 、 并和老師進(jìn)行學(xué)術(shù)講活、 真心溝通.協(xié)商.學(xué)習(xí)、2 / 4精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載2

5、021年中學(xué)上學(xué)期生物教研組教研總結(jié)共同提高促進(jìn)；同時(shí)、 創(chuàng)建了老老師和年青老師搭對(duì)互幫小組、 使教學(xué)質(zhì)量有所提高；2.開(kāi)展進(jìn)行了課堂教學(xué)大聯(lián)評(píng)活動(dòng)；要求老師教學(xué)必需表達(dá)課改的新理念 、 創(chuàng)建自己的教學(xué)模式；第一、 老師人人登臺(tái) 、 人人參加 、 每位老師都仔細(xì)預(yù)備了一節(jié)高質(zhì)量的課、 由評(píng)判組聽(tīng)課評(píng)議、 從評(píng)比出優(yōu)質(zhì)課；其次 、 對(duì)評(píng)比出的優(yōu)質(zhì)課再進(jìn)行公開(kāi)示范課教學(xué)；這樣發(fā)揮每個(gè)人的作用 、 宣揚(yáng)推廣好的教學(xué)方法、 創(chuàng)建新課程教學(xué)模式、 促進(jìn)本校的教學(xué)水平的提高； z老師的公開(kāi)課 、 以人為本 、 重視同學(xué)自主探究 、 合作溝通的才能培育；同時(shí)注意評(píng)判勉勵(lì)、 注意練習(xí)形式的多樣性、 層次性 、

6、 趣味性的設(shè)計(jì)；最終 、 再次對(duì)年青老師的教學(xué)進(jìn)行追蹤.調(diào)查.指導(dǎo).評(píng)判、 使其不斷提高教學(xué)水平；三.積極進(jìn)行課題爭(zhēng)論、 提高自身的科研才能全組同仁共同參加課題“高生物核心概念教學(xué)初探”的爭(zhēng)論、 大家積極探討 、 集思廣益 、 分別對(duì)高必修一.二.三和選修一.三的學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)架進(jìn)行了整理 、 且以取得階段性成果；綜上所述 、 這一學(xué)期 、 我們著重以課改教研為心、 仔細(xì)做好課堂教學(xué)教研工作 、 積極實(shí)施課程改革；但在工件也存在著不足；面對(duì)新課程、 我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn) ; 面對(duì)新挑戰(zhàn) 、 我們要迎難而上 ; 面對(duì)新機(jī)遇 、 我們要全面更新自身的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu).才能結(jié)構(gòu)、 用進(jìn)展的眼光注視將來(lái)、 在進(jìn)展不斷3 / 4