python程序設計-說課

Python程序設計說課上海農林職業(yè)技術學院智慧農業(yè)工程系王妍67722900綜合樓711

目錄Contents本門課程基本情況課程內容教學組織安排考核方式初識Python初識Python01PART1.火遍全網(wǎng)的Python什么是Python?你了解多少？為什么近幾年如此火爆？1.火遍全網(wǎng)的Python2.Python應用領域本門課程基本情況02PART1.課程性質軟件技術、計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)的專業(yè)基礎課程。Python是一款用于數(shù)據(jù)統(tǒng)計、分析、可視化等任務，以及機器學習、人工智能等領域的高效開發(fā)語言。能滿足幾乎所有數(shù)據(jù)挖掘下所需的數(shù)據(jù)處理、統(tǒng)計模型和圖表繪制等功能需求。大量的第三方模塊所支持的內容涵蓋了從統(tǒng)計計算到機器學習，從金融分析到生物信息，從社會網(wǎng)絡分析到自然語言處理，從各種數(shù)據(jù)庫各種語言接口到高性能計算模型等領域。是大數(shù)據(jù)時代下的必然趨勢。1.課程性質我們這門課的主要任務是什么？數(shù)據(jù)挖掘以及后續(xù)課程的學習和數(shù)據(jù)挖掘開發(fā)奠定基礎Python開發(fā)環(huán)境的搭建Python基礎入門、函數(shù)、面向對象編程實用模塊和圖表繪制，2.課程基本信息課程名稱Python程序設計課程學時總學時

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其中：講授

27

，實訓

27

預備知識計算機導論，程序設計基礎3.課程目標知識目標能力目標育人目標掌握Python程序的結構、函數(shù)和程序開發(fā)過程;能夠對實際問題中的數(shù)據(jù)進行描述和操作;掌握算法的特性和程序的三種基本結構，能夠使用流程圖或N-S圖來描述算法，并解決實際問題;能夠熟練的使用函數(shù)能夠用Python表達式表達實際問題，具有解決簡單應用問題程序設計能力能夠對算法進行描述，建立結構化程序與面向對象程序設計思想;具有解決綜合應用問題程序設計、程序閱讀能力和程序調試能力，具有綜合運用所學知識進行應用軟件開發(fā)、編碼、調試、維護能力養(yǎng)成善于思考、深入研究的良好自主學習的習慣和創(chuàng)新精神;培養(yǎng)結構化程序設計思想和良好的編碼規(guī)范;培養(yǎng)細致縝密的工作態(tài)度、團結協(xié)作的良好品質、溝通交流和書面表達能力;養(yǎng)成愛崗敬業(yè)、遵守職業(yè)道德規(guī)范、誠實、守信的高尚品質。能夠使用列表、字典、元組編寫程序常用的字符串、列表、元組、字典等數(shù)據(jù)類型；掌握文件的讀/寫操作。3.拓展目標全國計算機等級考試網(wǎng)：/課程內容02PART課程學時分配及教學內容序號模塊知識點能力要求學時1認識Python1.Python運行原理2.語句的結束3.注釋4.編碼5.輸入與輸出6.變量與標識符7.變量與標識符8.運算符和不同類型的混合計算9.字符串的連接與倍增10.將數(shù)值轉換成字符串11.導入模塊1、了解Python語言程序宏觀框架結構與特點2、了解軟件開發(fā)環(huán)境下，Python語言程序開發(fā)過程3、簡要了解Python語言程序設計應掌握的知識結構92函數(shù)函數(shù)的定義函數(shù)的調用函數(shù)形參、實參、返回值變量作用域Python的縮進格式局部變量與全局變量常用運算利用import導入機制理解并掌握函數(shù)的基本定義方法理解函數(shù)間參數(shù)傳遞的過程和本質了解函數(shù)與變量的作用域和存儲類型93分支條件判斷語句的使用if語句的嵌套1、掌握條件判斷語句的使用2、掌握if語句的嵌套的應用64循環(huán)計數(shù)循環(huán)循環(huán)語句的使用跳出循環(huán)掌握計數(shù)循環(huán)的使用掌握循環(huán)語句的使用掌握跳出循環(huán)的方法95列表與元組列表定義列表的操作元組定義元組的操作掌握列表的定義掌握列表的操作掌握元組的定義掌握元組的操作66字符串與文本文件字符串的使用字符串格式化操作文件的輸入輸出掌握字符串的使用掌握字符串格式化操作掌握文件的輸入輸出方法67字典字典的定義字典的使用掌握字典的定義掌握字典的使用38正則表達式正則表達式的含義正則表達式使用。掌握正則表達式的含義掌握正則表達式使用39Python數(shù)據(jù)挖掘與分析數(shù)據(jù)挖掘方法的使用數(shù)據(jù)分析與可視化展示掌握數(shù)據(jù)挖掘方法的使用掌握數(shù)據(jù)分析與可視化展示310期末復習測試期末考評

合計

54教學組織模式03PART1. 教學組織模式教學方法的靈活性可組織學生討論、問題教學、閱讀指導等。借用多媒體的聲像演示，對項目進行展示，提供給學生直觀的理論印象。通過實例操作，培養(yǎng)學生熟練運用各種應用軟件的能力。教學組織模式學習主觀能動性在本課程的教學過程中，注意訓練學生的操作動手能力，引導學生理論聯(lián)系實際，應用課本中的理論知識來解決實際操作問題。借助于現(xiàn)代教育技術積極探索多媒體教學，同步演練教學、仿真教學、比賽與講座等教學方法、教學手段與教學內容1. 教學組織模式線上線下學習任務布置小組交流任務完成情況問題交流分組練習交流討論匯總典型問題分組答疑集中答疑布置拓展練習任務評價考核在線開放課程平臺（超星/職教云）交流討論測驗評價在線學習提出問題引導、指導學習監(jiān)控學習反饋評價學生教師課程內容教學考核方式04PART1.考核方式重考核學生的操作能力，工作質量、每個工作任務完成情況，此部分內容以考核職業(yè)技能為主出勤、課堂提問、平時作業(yè)、技能訓練過程筆試+開卷上機，題型可采用填空、選擇、編程題等形式過程考核20%課堂實訓20%

期末考試60%參考資料張良均．Python數(shù)據(jù)分析與挖掘實戰(zhàn)[M]．北京：機械工業(yè)出版社．2015．張良均．Python與數(shù)據(jù)挖掘實戰(zhàn)[M]．北京：機械工業(yè)出版社．2016．