2022年2022年如何提高體育課的教學(xué)質(zhì)量

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載如何提高體育課的教學(xué)質(zhì)量滁州市旅行商貿(mào)學(xué)校徐嵩體育為學(xué)校訓(xùn)練的重要組合部分,為全面貫徹教學(xué)方針不行缺少 的重要方面； 體育課堂教學(xué)為學(xué)校體育工作的重要方面,他為訓(xùn)練同學(xué)的運(yùn)動技能,增強(qiáng)體質(zhì),錘煉體能,促進(jìn)同學(xué)德育,智育,體育, 美譽(yù)等方面都得到進(jìn)展的重要基地；因此, 提高體育課的課堂教學(xué)質(zhì)量,為貫徹教學(xué)方針,培育建設(shè)合格人才的詳細(xì)表現(xiàn)；所以,提高體育課的課堂教學(xué)質(zhì)量使我們教學(xué)工作者長時間來致力討論,探討,努力解決的課題,依據(jù)教學(xué)實(shí)踐的體會,我認(rèn)為,要提高體育課的教堂 教學(xué)質(zhì)量,第一要備好課,然后再上好課；一.備好課；大多數(shù)人認(rèn)為：上體育課很簡潔,用不著備課,上

2、課時,老師支配 同學(xué)運(yùn)動就為了；其實(shí),這種看法為錯誤的；體育課時教授體育運(yùn)動 學(xué)問（主要為體育運(yùn)動技術(shù)動作）和組織體能訓(xùn)練的課,它與其他科 的課一樣, 每節(jié)課都有肯定的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求,要完成教學(xué)任務(wù)就肯定要備好課,否就無法達(dá)到目的；那么,怎樣才算備好課呢？我 任務(wù)備好課必需做到以下幾點(diǎn)：第一.明確要求,熟識教材內(nèi)容； 老師要嫻熟把握所教的技術(shù)動作,要熟知其動作要領(lǐng)； 并能估量到同學(xué)練習(xí)時簡潔顯現(xiàn)的錯誤動作并能準(zhǔn)時做出行之有效的訂正錯誤動作方法；同為也要把握所教技術(shù)動作與前后的教學(xué)內(nèi)容,單元教學(xué)內(nèi)容之間的相互練習(xí)；其次.結(jié)合教材,依據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)確定教學(xué)任務(wù),重點(diǎn),難點(diǎn),為精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)

3、資料 - - - 歡迎下載解決重點(diǎn),難點(diǎn)設(shè)計(jì)好幫助性的練習(xí)內(nèi)容,讓同學(xué)順當(dāng)把握重點(diǎn),攻克難點(diǎn)；第三.結(jié)合教材, 同學(xué)的特點(diǎn), 場地器材的實(shí)際, 確定正確的組織,教學(xué)方法；二.上好課；在體育課中, 同學(xué)一方面要把握體育運(yùn)動技術(shù)動作,一方面要錘煉身體增強(qiáng)體質(zhì),這樣,要完成學(xué)習(xí)任務(wù),同學(xué)往往要體腦結(jié)合,既要 領(lǐng)悟技術(shù)動作,又要通過不斷地身體練習(xí)來把握技術(shù)動作和增強(qiáng)體質(zhì),因此,同學(xué)很簡潔產(chǎn)生畏難心情,疲憊感覺,嚴(yán)峻影響了課堂的教學(xué)質(zhì)量,所以,要仔細(xì)上好體育課,使同學(xué)感到技術(shù)動作簡潔學(xué),身體錘煉樂無窮,從而有效的提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,那么,怎樣上好每節(jié)體育課呢？第一.動作講解言簡,詳細(xì)形象,詳細(xì)形象的動作

4、講解,同學(xué)簡潔抓住動作要點(diǎn)較快領(lǐng)悟動作；因此,老師在講解動作時,應(yīng)突出重點(diǎn)和觸類旁通, 并盡量把一些抽象概念通過準(zhǔn)精煉的語言和恰當(dāng)?shù)谋热缡怪敿?xì), 生動和形象； 例如：教學(xué)前翻動動作時, 使用低頭, 抬臂,前移（中心）,蹬地,著墊（腦后）等詞語來講解,并把動作過程比喻成“皮球滾動”；又如教學(xué)原地推鉛球時,運(yùn)用蹬地,送髖,轉(zhuǎn)體,挺胸,推球等同學(xué)熟識的動詞來講解；這樣的講解,同學(xué)簡潔在腦海 里建立起清楚的運(yùn)動表象,從而較快懂得和把握動作；其次.示范動作精確, 輕松美麗； 老師精確, 輕松美麗的動作示范,會使學(xué)習(xí)伊始便在大腦中留下正確地動作印象,并產(chǎn)生動作美麗易學(xué)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - -

5、 歡迎下載的感覺和劇烈的學(xué)習(xí)欲望； 因此,老師在備課時就肯定要嫻熟把握所教動作,并在上課前演練幾次,確保在課中示范時做到動作精確,輕 松美麗,給同學(xué)一個良好的身教, 為后段教學(xué)順當(dāng)進(jìn)行打下良好基礎(chǔ)；第三.組織教學(xué)的語言富有啟示性,勉勵性；富有啟示性；勉勵性的 教學(xué)語言,可促進(jìn)同學(xué)進(jìn)行積極的思維和充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性,主動性；所以,老師在組織教學(xué)時,應(yīng)結(jié)合教材,同學(xué)實(shí)際采納 促使同學(xué)動腦,激發(fā)同學(xué)希望練習(xí),積極練習(xí)的語言來組織教學(xué)；例 如：彎道跑教學(xué)時,對動作要領(lǐng),離心力和向心力的關(guān)系,我臨時不 講,只向同學(xué)提出一個問題；沿圓圈跑時人體的感覺為怎樣的？（即 身體怎樣,腳掌怎樣著地） ；然后讓

6、同學(xué)沿彎道跑三次（慢,中,快） 體會動作, 再用提高的方法讓同學(xué)回答上述的問題,同學(xué)基本能做出正確地回答；這時我就把同學(xué)作答加以整理,概括為：克服離心身體 放松,身體向內(nèi)沿傾斜,兩腳著地有不同,左腳前外側(cè),右臂前內(nèi)往 外,左臂離身前后擺,擺臂幅度外大內(nèi)較小,右肩稍前沿線跑；這就 為彎道跑的動作要領(lǐng)；又如：在籃球進(jìn)行間單手肩上投籃的教學(xué)；分析動作時,老師分別 請一個動作準(zhǔn),一個動作錯誤（帶普遍性）的同學(xué)示范后,問：“剛才兩位同學(xué)所做的動作,好在那里,錯在哪里？”在同學(xué)做出正確地 回答后,老師用勉勵的語氣,既有效地促進(jìn)同學(xué)在摸索中練習(xí),在 聯(lián)系中摸索, 又使同學(xué)越練越想練的積極練,從而收到良好的教

7、學(xué)成效；第四.組織教學(xué)的形式,方法生動活潑,富好玩味性,競爭性；體育精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載課教授的技術(shù)動作, 大多數(shù)都為用四節(jié)課才能完成：或有些為前階段學(xué)習(xí)過現(xiàn)在要進(jìn)一步提高動作質(zhì)量的；這樣,同學(xué)在一節(jié)或連續(xù)幾節(jié)課都練習(xí)同樣的動作, 或練習(xí)學(xué)習(xí)過和動作, 很簡潔顯現(xiàn)厭煩的心情和不仔細(xì)練,不情愿練的現(xiàn)象；所以,老師在授課時；要留意依據(jù)教 材,同學(xué)的特點(diǎn),器材場地的實(shí)際,采納生活活潑,富好玩味性,競 爭性的形式和方法誘導(dǎo)同學(xué)主動練習(xí),積極練習(xí)；例如耐力跑練習(xí), 采納 3 分鐘變換跑；方法為籃球場跑“區(qū)”型,每跑一圈變換一種跑姿；可采納左右側(cè)向并步跑,左右交叉步跑,后退跑,高

8、抬腿跑,后 蹬腿跑等； 這種方法由于跑姿和跑動路線的不斷變化,使同學(xué)始終保持著很高的興奮性, 3 分鐘跑下來雖然個個都滿頭大汗,氣喘噓噓, 可沒有一個人叫累； 又如原地單手肩上投籃練習(xí), 采納分組投籃競賽,看哪一組投中的最多, 方法為把同學(xué)分成人數(shù)相等4 組,按次序每人投籃 5 次,整組投投完后看哪一組投中的最多；通過投籃競賽練習(xí), 不斷提高了學(xué)習(xí)練習(xí)的積極性,而且活躍了課堂和氣氛, 從而完成了學(xué)習(xí)的任務(wù)；第五.合理支配課的練習(xí)密度和運(yùn)動量；一堂好的體育課應(yīng)當(dāng)為既能使同學(xué)較快地較好地把握技術(shù)動作,又能使同學(xué)有效的錘煉身體,增強(qiáng)體質(zhì)；因此,老師要依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn),生長發(fā)育規(guī)律,運(yùn)動的 才能,合理支配課的練習(xí)密度和運(yùn)動量,在正常條件下,預(yù)備部分脈 搏應(yīng)在發(fā)育規(guī)律,運(yùn)動的才能,合理支配課的練習(xí)密集和運(yùn)動量,在 正常條件下,預(yù)備部分脈搏應(yīng)在110 次/ 分至 130 次/ 分之間,平均120 次/ 分,基本部分 130 次/ 分至 150 次/ 分之間,最高峰 170 次/ 分,精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - -