側(cè)面描寫99480實用教案

1、陌上桑中描寫采桑女羅敷美貌(mimo)到極點： “行者見羅敷，下?lián)埙陧殹?少年見羅敷，脫帽著帩頭。 耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。 來歸相怒怨，但坐觀羅敷?！?第1頁/共14頁第一頁，共15頁。第2頁/共14頁第二頁，共15頁。 什么是側(cè)面描寫：什么是側(cè)面描寫： 側(cè)面描寫，是指對描寫的對象，不做正面的描繪，而從其他人側(cè)面描寫，是指對描寫的對象，不做正面的描繪，而從其他人物、事物物、事物(shw)的描繪、渲染中，烘托描寫的對象，從而獲得獨的描繪、渲染中，烘托描寫的對象，從而獲得獨特藝術(shù)效果的方法。簡言之，側(cè)面描寫就是通過對被描寫對象周圍特藝術(shù)效果的方法。簡言之，側(cè)面描寫就是通過對被描寫對象周圍效果的

2、渲染，來表現(xiàn)被描寫對象的一種表現(xiàn)手法，又叫間接描寫，效果的渲染，來表現(xiàn)被描寫對象的一種表現(xiàn)手法，又叫間接描寫，還叫襯托法。它是正面描寫的一種補(bǔ)充。還叫襯托法。它是正面描寫的一種補(bǔ)充。第3頁/共14頁第三頁，共15頁。溫故溫故(wn )：口技(kuj)中“一桌，一椅，一扇，一撫尺”的簡單的介紹，體現(xiàn)出表演者完全靠“口”在表演，從而烘托出口技(kuj)表演者高超的技藝?！皾M坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。”通過描寫聽眾的反應(yīng)，寫出了口技(kuj)表演技藝的高超。第4頁/共14頁第四頁，共15頁。社戲“兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。

3、淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾(chun wi)跑去了。”通過寫江南水鄉(xiāng)優(yōu)美的風(fēng)景，烘托出“我”急于去看社戲的愉快心情。第5頁/共14頁第五頁，共15頁。與朱元思書“游魚細(xì)石，直視無礙?！睂懰械聂~和小石(xio sh)，從側(cè)面襯托出水的清澈的特點。 第6頁/共14頁第六頁，共15頁。知新：知新： （1）常見的側(cè)面描寫的方法 以人襯托。意即寫此人是為襯所寫的對象。 以物襯托。先避開寫作(xizu)對象，而寫有關(guān)物。 以景襯托。先避開寫作(xizu)對象，而寫有關(guān)景。第7頁/共14頁第七頁，共15頁。側(cè)面?zhèn)让?cmin)描寫的作用描寫的作用（1）側(cè)面描寫更能激發(fā)人的想

4、象力。（2）側(cè)面描寫是對正面描寫的用力補(bǔ)充(bchng)。（3）側(cè)面描寫更能表現(xiàn)人物的性格。第8頁/共14頁第八頁，共15頁。只見一個媳婦端了一個盒子站在當(dāng)?shù)?，一個丫鬟上來揭去盒蓋，里面盛著兩碗菜。李紈端了一碗放在賈母桌上。鳳姐兒偏揀了一碗鴿子蛋放在劉姥姥桌上。賈母這邊說聲“請”，劉姥姥便站起身來，高聲說道：“老劉，老劉，食量大似牛，吃一個老母豬不抬頭。”自己(zj)卻鼓著腮不語。眾人先是發(fā)怔，后來一聽，上上下下都哈哈的大笑起來。史湘云撐不住，一口飯都噴了出來；林黛玉笑岔了氣，伏著桌子噯喲；寶玉早滾到賈母懷里，賈母笑的摟著寶玉叫“心肝”；王夫人笑的用手指著鳳姐兒，只說不出話來；薛姨媽也撐不住，

5、口里茶噴了探春一裙子；探春手里的飯碗都合在迎春身上；惜春離了坐位，拉著她奶母叫揉一揉腸子。地下的無一個不彎腰屈背，也有躲出去蹲著笑去的，也有忍著笑上來替她姊妹換衣裳的，獨有鳳姐鴛鴦二人撐著，還只管讓劉姥姥。 請你欣賞請你欣賞(xnshng)紅樓夢第四十回中一幅因紅樓夢第四十回中一幅因鴛鴦和鳳姐捉弄劉姥姥而引起的群笑圖，找出文中的鴛鴦和鳳姐捉弄劉姥姥而引起的群笑圖，找出文中的側(cè)面描寫并說說其表達(dá)好處。側(cè)面描寫并說說其表達(dá)好處。第9頁/共14頁第九頁，共15頁。實戰(zhàn)實戰(zhàn)(shzhn)演練：演練： 表現(xiàn)天氣(tinq)很冷，怎么用側(cè)面描寫？ （200字內(nèi)）第10頁/共14頁第十頁，共15頁。我來試筆

6、我來試筆(sh b)： 大地的空氣凝固了，沒有一絲的流動，人嘴里吹出的那一股股白氣也在瞬間消失了。課室外，那早已脫了綠的紫荊樹在顫抖中搖擺著，用它那蒼老(cnglo)的身體對抗著刺骨的寒風(fēng)，它是在等待，等待春天那吱吱喳喳的小鳥，還有那襲人的花香。課室里，那一雙雙凍得通紅的雙手仍不停奮筆疾書，有時實在僵硬的不能動了，就雙手來回的輕輕地搓著，不敢發(fā)出一丁點的聲音，但那眼珠子似乎感覺不了寒冷，它跟著老師的手勢在不停的轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，它陶醉了，沉迷了，在這無比的知識的海洋它不能自拔。第11頁/共14頁第十一頁，共15頁?！盎t雖好，需得綠葉扶持”，這可以看著是對側(cè)面描寫的生動解釋。至于何時采用正面描寫或側(cè)面描

7、寫，這應(yīng)根據(jù)主題思想的需要、情節(jié)發(fā)展的具體情況來考慮。因此，寫作中最重要的是靈活。如果能正面描寫則正面描寫，如不能則像清代劉熙載所說的那樣：“春之精神寫不出，以草樹寫之；山之精神寫不出，以煙霞寫之”，通過側(cè)面描寫來達(dá)到表達(dá)效果?？傊瑐?cè)面描寫豐富了描寫的手段，并且給讀者留下無限的想象空間，增添了語言的魅力。我們在作文時應(yīng)有意識的加強(qiáng)(jiqing)訓(xùn)練，以達(dá)到嫻熟駕馭的程度。課堂(ktng)小結(jié)第12頁/共14頁第十二頁，共15頁。布置布置(bzh)作業(yè)作業(yè)從下面提供的題目中，選一個你認(rèn)為最能寫得好的題目，寫一個片斷。 要求：、使用多種描寫手法（行動、語言(yyn)、心理等描寫）。、正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合。、不少于300字。抄寫好后，用紅筆劃出側(cè)面描寫的句子。 1、考試過后2、籃球比賽 3、語文課上第13頁/共14頁第十三頁，共15頁。謝謝您的觀看(gunkn)！第14頁/共14頁第十四頁，共15頁。NoImage內(nèi)容(nirng)總結(jié)陌上桑中描寫采桑女羅敷美貌到極點：。“滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。意即寫此人是為襯所寫的對象。賈母這邊說聲“請”，劉姥姥便站起身來，高聲說道：“老劉，老劉，食量