九年級下學期語文教學工作總結(jié)

1、九年級下學期語文教學工作總結(jié)光陰荏苒，在我們不斷慨嘆時光流逝的同時，九年級 的教學工作已經(jīng)進入了緊張的復(fù)習階段。經(jīng)過上學期的工 作，學生在語文知識的學習和語文技能方面都有了明顯提 高，但其中也存在著一些不足。因此，本學期打算針對上 學期存在的問題，有意識地進行解決與改進。并且認真全 面地作好復(fù)習工作。本學期面臨中招考試，學生老師的壓 力都很大，我擔任九年級(2) (3)班的語文教學工作，經(jīng)過 上一學期的努力，這個班的語文成績已經(jīng)有了較大的改觀, 為了在今年的中招考試中取得更好的成績，我有意識地在 教學工作中采取相對應(yīng)的措施。一、及時調(diào)動初三學生語文學習積極性。本學期注重激發(fā)學生語文學習興趣，提

2、高學生語文素 養(yǎng)，努力提高學生成績。但感覺語文成績并不樂觀，今后 還需要加大教學力度。語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學 科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的 創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等 學習方式已成為課堂的主流。尤其是要提高學生的成績必 然要注重學生的學習積極性。我在語文課堂教學中，力求 做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語 文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。逐 步提高學生語文成績。二、培養(yǎng)學生積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。在語文教學中，學生對語言意義、語言情感、語言技 巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知

3、識積累、 認識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學中，構(gòu)建語 義的理解、體會，引導(dǎo)學生仁者見仁，智者見智，大膽， 各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以 促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的 升華和靈性的開發(fā)。教學中，讓學生對問題充分思考后， 學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對 有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了 自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體 會學習是無止境的道理。三、認真做好作業(yè)批改和反饋工作。課后的作業(yè)能很好地反映學生課上的學習情況，因而 本學期精選課后作業(yè)，并且及時批改，認真記分析學生的 作業(yè)中存在的優(yōu)缺點，

4、并及時反饋，杜絕學生作業(yè)重復(fù)犯 同樣的錯誤。從而提高學生的作業(yè)質(zhì)量。有目的地做好作文指導(dǎo)和批改工作。作文一直是語文 教學的一大難點，更是初三學生考學的關(guān)鍵。學生一上作 文課就愁眉苦臉，他們感到無話可說，無事可寫，本學期 改變了上學期的做法，認真指導(dǎo)學生作文，鼓勵他們多關(guān) 注社會，觀察生活，注意從生活中搜集素材，寫出自已的 真情實感。平時多給學生創(chuàng)造寫作的氛圍和寫作的靈感， 使他們真正地愛上作文。能寫出真正的內(nèi)容。課后加大作 文批改力度，分析好學生作文中的優(yōu)缺點，在反饋時讓學 生注意發(fā)揚優(yōu)點，并改正缺點;在作文批改課上，讓學生相 互批改，使他們自己發(fā)現(xiàn)別人作文中的優(yōu)缺點，以“擇其 善者而從之，其

5、不善者而改之”，從而提高學生的作文熱情 和作文能力，也提高了學生自己修改作文的能力。四、努力做好提優(yōu)補差工作。在所教的班級學生中，有幾名學生其它科成績較好， 但他們最不理想的卻恰好是語文，為提高學生的語文成績, 本學期加大力度，做好優(yōu)生的提高工作，主要措施如下：(1)、鞏固基礎(chǔ)知識，把七至九年級的語文基礎(chǔ)知識進 行有計劃的鞏固。加大字詞的理解掌握。(3) 、加大閱讀能力的培養(yǎng)，有部分學生從未看過什么 文學書籍，因此知識面太窄，平時做題理解能力上不去。 本學期將有意識地指導(dǎo)他們閱讀分析，鼓勵他們廣泛地閱 讀，拓寬他們的知識面，豐富他們的文學視野。(4) 、提高作文水平，鼓勵學生多寫多練，力爭三天

6、一 篇，并且保證質(zhì)量。教師做到及時批改，并盡量找相同題 目、相同體裁的例文讓其比較，以揚長避短，提高作文能 力和作文質(zhì)量。從成績來看效果還可以，但個別優(yōu)生考得不夠理想。 可見，語文學科的可變性較強。五、結(jié)合相關(guān)文章，進行思想教育。初三語文教材中，有很多做為德育教育的好素材。因 此，教材中合理地把握這些文章的特點進行思想教育。在 各單元教學中，使學生體悟到人生奮斗的意義，感受人間 的關(guān)愛與溫情。從散文詩中，捕捉作家們的情感律動，去 感受他們心靈的無限風光。保護自然是每一個人的責任， 所以，通過選文的學習，增強學生對生存環(huán)境的憂慮與思 考。學習古代感事抒懷，借景言情的名篇，學習他們高尚 的品質(zhì)、博

7、大胸襟及遠大的政治抱負。利用語文教學提高 學生的語文素養(yǎng)及其思想品質(zhì)。一學期來學生的思想積極 性有了進一步的提高。六、有意識地提高自身業(yè)務(wù)能力。教學中注重提高自身業(yè)務(wù)能力，精心備課，認真上課, 根據(jù)學生發(fā)展特點采取行之有效的措施。平時加強課外閱 讀，擴大積累，拓寬知識面。在閱讀名著時，有意識地做讀 書筆記，不斷提高自己的閱讀能力。課上指導(dǎo)學生閱讀理 解時，有意識地訓(xùn)練自己的能力，從總體方法到解題技巧, 系統(tǒng)指導(dǎo)，反復(fù)錘煉提高語文素養(yǎng)。這樣對以后的教學會 有很大的幫助。本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工 作任務(wù)，也取得了一定的成績，但還感覺學生的語文成績 不夠理想。今后我將繼續(xù)進行教

8、學研究，加倍地努力工作, 為全面提高學生的語文成績而努力奮斗！這個學期，我擔任九年級語文課教學工作。一學期來, 我以學校及語文組工作計劃為指導(dǎo)；以努力提高學生成績?yōu)?重點，以提高教育教學效率為中心，以深化課改實驗工作 為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務(wù), 現(xiàn)將一學期來的工作總結(jié)如下：一、加強業(yè)務(wù)學習，努力提高自身素質(zhì)在工作中，我認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范、新時期教 育思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;我還積 極地、認真地學習新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，及時 把握中考新方向。通過學習，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學生 觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為 我轉(zhuǎn)變教

9、學觀念、改進教學方法打好了基礎(chǔ)。二、嚴格要求自己，嚴格遵守工作紀律在工作中，我能夠嚴格要求自己，時時處處以一個共 產(chǎn)黨員的標準來要求自己，遵守學校的各項規(guī)章制度，做 到不遲到、不早退。另外，我能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德 規(guī)范，從自己的內(nèi)心來關(guān)心愛護學生，不體罰和變相體罰 學生，建立了良好的師生關(guān)系，在學生中樹立了良好的形 象。盡最大的努力做到愛生如子。三、強化常規(guī)，提高課堂教學效率這個學期，我能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入 鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、 教材結(jié)構(gòu)、重點與難點；了解學生的知識基礎(chǔ)，力求在備課 的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點， 不放過每一個

10、知識點，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件、 備寫每一篇教案;在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用 多種教學手段，充分調(diào)動學生的多種感官，激發(fā)學生的學 習興趣，向課堂四十五分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學效 率;在課后，認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學生的思想 工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習課上，積極落實分層施教的原 則，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同時，進行階段性檢 測，及時了解學生的情況，以便對癥下藥，調(diào)整教學策略。認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同 學科教師學習，博采眾長，提高教學水平。一學期來，本 人共聽課十七節(jié)，超額完成了學校規(guī)定的聽課任務(wù)。四、加強研討，努力提高教研水平本學年，我

11、參加了縣級教研課題“學生心理潛能的研 究”及市級課題遠程資源下的語文教學研究課題的研究 工作，分別通過了結(jié)題驗收和中期驗收。在科研課題研究 的過程中我積極撰寫課題實施方案，撰寫個案、分析報告 和相關(guān)論文。平時，我把教學心得體會，都及時總結(jié)研究 成果，撰寫成為論文，這就為課題研究工作積累了資料， 并積極在語文教學中進行實踐。在課堂教學中，貫徹新課 改的理念，積極推廣先進教學方法，在推廣目標教學法、 讀書指導(dǎo)法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探 究學習方式的嘗試，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生的 情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學生的終身可 持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。五、正視自我，明確今后努力

12、方向本次期末考試，我所帶的九年一、二班平時語文成績 相對其它平行班而言，還是有一定的差距，本人認真進行 了反思，原因主要有以下幾個方面：1、在課堂教學中充分利用多媒體課件，調(diào)動了學生的 積極性，但對學生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練不夠，致使課堂教學效 率不高；2、對知識點的檢查落實不到位；3、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但 沒有時時抓在手上。4、教學中投入不夠，沒能深入研究教材及學生。我想針對以上情況，在下學期我要改進的措施有：1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、 利用多媒體調(diào)動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。1、狠抓對學生作業(yè)的檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時

13、放在心上，抓在手上;2、加強學生的閱讀訓(xùn)練，開闊學生的視野，拓寬學生 思路，提高學生解決問題的能力；3、采取措施，加強訓(xùn)練，落實知識點。培養(yǎng)大語文教 學觀念。經(jīng)過一學期的努力，基本完成了開學初制定的的一些 教學任務(wù)，學生基本能進入中考的角色，已經(jīng)能有目的的 學習，并且不斷的培養(yǎng)自己積極健康的人生態(tài)度，不斷增 強自己的社會責任感，在中考中，語文成績良好。總結(jié)如 下：一、端正思想，心系學生認真學習實踐學校的教育教學理念，本著以學生為中 心，一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生， 加強個人的職業(yè)道德修養(yǎng)，把關(guān)愛學生作為立業(yè)之本，本 著對一切學生負責的態(tài)度，調(diào)動學生學習積極性，教給學 生學習方

14、法讓學生學會學習，學會做人。二、深入鉆研，認真?zhèn)湔n認真學習語文課程標準，深入領(lǐng)會課程標準的基本精 神，要深入鉆研教材，吃透教材，明確教學目標，重點難 點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，能夠駕馭教材。初三下半學期就 要進入綜合復(fù)習階段，所以要認真鉆研每一冊教材，結(jié)合 考試考點對每冊教材都要進行系統(tǒng)的分析，對知識點做好 分類、歸納和總結(jié)，不上無準備的課，帶領(lǐng)學生扎實系統(tǒng) 的做好復(fù)習。認真研究近五年來中考題型，針對每一個考 點進行分析，結(jié)合學生的實際情況，制定復(fù)習計劃。三、講究方法，提高效率。采用靈活有效的教學方法。初三后階段學生往往會出 現(xiàn)浮躁心理，所以調(diào)動學生的學習積極性尤為重要，因此 在課堂上采用朗讀、講

15、練結(jié)合、小組比賽等多種形式開展 教學，調(diào)動學生的學習積極性。設(shè)法令學生投入，不讓其分心，力爭使上課內(nèi)容豐富, 現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，每天都 要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。當面對學 生在課堂上無心向?qū)W，懶懶散散，或旁若無人的說笑，或 毫無顧忌的睡覺等違紀行為時，要以平和的心態(tài)調(diào)控課堂 教學，盡量不使課堂受到?jīng)_擊，最大限度地提高授課質(zhì) 量。四、研究學情，有的放矢。教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有 教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分 析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。針對 學生普遍存在的學習習慣不良、學習意志力薄弱、學習基

16、礎(chǔ)較低、家長因忽視對孩子的教育或過分溺愛等給孩子造 成的各種不健康的心理障礙、學生的不斷劣化等諸多棘手 問題，學期初就準備制定了具體的計劃和目標。對這部分 同學進行有計劃的輔導(dǎo)。對這部分人要進行課余時間個別 輔導(dǎo)。我堅信只要堅持輔導(dǎo)，這些同學基礎(chǔ)重新建立起來, 以后授課的效果就會更好。同時對部分優(yōu)生進行能力強化 訓(xùn)練，爭取提高優(yōu)生數(shù)量。五、根據(jù)計劃，我認真抓了課堂內(nèi)的效率。課堂效率尤為重要，本學期努力抓了課堂內(nèi)的效率， 增強課堂內(nèi)的容量，提高課堂內(nèi)的訓(xùn)練效率;根據(jù)學生的生 物鐘合理地安排教學內(nèi)容，運用靈活多樣教學方式引導(dǎo)學 生進行有效的學習；面向全體學生，依托中間兼顧兩頭，布 置不同要求的作業(yè)

17、，即使是布置同量的作業(yè)，也是分不同 的要求，好的要完成得“好、準、快”，中間的要完成得 “好、準”，中下的只要完成好就行。六、在基礎(chǔ)知識方面，提倡自學。畢業(yè)班級的學生，自學的能力必須練出來，要依據(jù)教 師教的方法，以個人完成任務(wù)為主，團結(jié)協(xié)作為輔，在平 時的生活中主動積累并逐漸形成習慣。促使他們積極歸類 知識，在多看多說中掌握。針對新題型，在老師的帶領(lǐng)下, 作一些典型訓(xùn)練。七、在古詩詞的積累方面，狠抓背誦。除教師在課堂上指導(dǎo)他們理解課文的基礎(chǔ)上背誦外,重要的是督促檢查他們靈活運用方法去巧記，注重實效, 抓重點，突破難點，對詩詞作適當?shù)臍w類，對一些名句則 多角度地訓(xùn)練和思考，在實際的語言中靈活運用。八、在閱讀訓(xùn)練方面。從課堂內(nèi)開始嚴格訓(xùn)練，依據(jù)課改新理念，利用現(xiàn)在有的各種參考書、材料、工具，充分體現(xiàn)學生學習的主動 性、主體性，教師的指導(dǎo)性。運用瀏覽、略讀、細研等方 法，在多讀中整體感悟，快速理解課文。在對文章進行整 體的把握后，深入重難點，細細體味，在團結(jié)互助協(xié)作中 多方研討，盡量讓文本成為他們提高語文水平的一個工具, 而不是他們一定得記住的死知識。課外注重培養(yǎng)大語文觀，多閱讀欣賞各類文章，增長 見識，不斷提高閱讀理解能力。從學生掌握的情況看，現(xiàn) 代文的課外閱讀得分率較低，閱讀依然是個薄弱環(huán)節(jié)?？?速提高學生的