四年級(jí)美術(shù)教案

1、第一單元第一單元 兒童的世界兒童的世界本單元屬于欣賞-評(píng)述學(xué)習(xí)領(lǐng)域教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的感性認(rèn)識(shí)能力；運(yùn)用平面造型元素表現(xiàn)內(nèi)心對(duì)世界的感受。重點(diǎn)；引發(fā)學(xué)生對(duì)生活和世界的感性認(rèn)識(shí)；啟發(fā)想象。難點(diǎn)：創(chuàng)造性地運(yùn)用點(diǎn)線面色等造型元素將想象和感受表現(xiàn)出來(lái)。課時(shí) 1 課時(shí)第第 1 1 課課 童心童趣童心童趣課時(shí)：1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的感性認(rèn)識(shí)能力；運(yùn)用平面造型元素表現(xiàn)內(nèi)心對(duì)世界的感受。重點(diǎn)：引發(fā)學(xué)生對(duì)生活和世界的感性認(rèn)識(shí)；啟發(fā)想象。難點(diǎn)：創(chuàng)造性地運(yùn)用點(diǎn)線面色等造型元素將想象和感受表現(xiàn)出來(lái)。興趣點(diǎn)：欣賞課本中的學(xué)生作品；交流想象與感受；作品的創(chuàng)作與展示。教學(xué)過(guò)程1、活動(dòng)一：游戲與激趣。以聽(tīng)歌曲

2、奇妙的小世界 ，或玩猜謎游戲的形式，引出話題，導(dǎo)入課題。 播放“美妙的小世界”和“神奇的大世界”的相關(guān)圖片，引導(dǎo)學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，對(duì)身邊事物的關(guān)注。設(shè)問(wèn)：“兒童的內(nèi)心世界是多姿多彩的，在你眼中的，世界是什么樣子的呢？”2、活動(dòng)二：欣賞與啟發(fā)指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，結(jié)合“范例導(dǎo)賞”的問(wèn)題，去賞析課本提供的藝術(shù)家作品欣賞課本中的學(xué)生作品。(從造型、色彩、想象內(nèi)容、表現(xiàn)形式等方面進(jìn)行欣賞評(píng)述)你最喜歡哪幅作品?為什么?小作者想表達(dá)什么? 比較各種表現(xiàn)手法的藝術(shù)效果，啟發(fā)工具材料的選擇運(yùn)用，激發(fā)造型表現(xiàn)的欲望。3、活動(dòng)三： 交流與創(chuàng)作以“我眼中的小世界”或“小眼睛看大世界”為題展開(kāi)想象， （可以結(jié)合在第一

3、冊(cè)學(xué)過(guò)的“美妙的小世界”和“神奇的大世界”讓學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想）美麗的世界、七彩的舞臺(tái)、生機(jī)盎然的地球、一次動(dòng)物園的歷險(xiǎn)、一個(gè)晚上的夢(mèng)境、課間的歡笑、郊游的快樂(lè)、親情和友情，引導(dǎo)學(xué)生相互交流、說(shuō)出自己的感受和想象，啟發(fā)創(chuàng)作。指導(dǎo)學(xué)生選用自己喜歡的材料和造型方法將自己的感受和想象表現(xiàn)出來(lái)。 （可以根據(jù)學(xué)校的藝術(shù)特色選擇各種藝術(shù)形式進(jìn)行創(chuàng)作，如泥塑、剪紙、版畫等）4、活動(dòng)四：展示與評(píng)價(jià)展示學(xué)生的作品，組織學(xué)生開(kāi)展賞評(píng)問(wèn)答游戲。(提供評(píng)價(jià)要點(diǎn)):第二單元第二單元 美好的家鄉(xiāng)美好的家鄉(xiāng)本單元屬于設(shè)計(jì)-應(yīng)用和造型-表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域教學(xué)目的：1、學(xué)習(xí)風(fēng)景構(gòu)圖知識(shí)，遠(yuǎn)、中、近景的處理方法和樹木的表現(xiàn)方法。2、學(xué)習(xí)鉛筆

4、風(fēng)景寫生的方法和步驟，懂得如何區(qū)別主次進(jìn)行概括。抓住重點(diǎn)，分清層次，能畫一幅簡(jiǎn)單的風(fēng)景畫。3、 鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活，用自己的繪畫語(yǔ)言去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、運(yùn)用構(gòu)圖知識(shí)和鉛筆畫技法，畫一幅以農(nóng)村為主的風(fēng)景畫2、怎樣表現(xiàn)和處理好以樹為主的風(fēng)景畫的質(zhì)感和空間感課時(shí) 3 課時(shí)第第 2 2 課課 農(nóng)家樂(lè)農(nóng)家樂(lè)課時(shí)：1 課時(shí)教學(xué)目的：1、學(xué)習(xí)風(fēng)景構(gòu)圖知識(shí)，遠(yuǎn)、中、近景的處理方法和樹木的表現(xiàn)方法。2、學(xué)習(xí)鉛筆風(fēng)景寫生的方法和步驟，懂得如何區(qū)別主次進(jìn)行概括。抓住重點(diǎn)，分清層次，能畫一幅簡(jiǎn)單的風(fēng)景畫。3、 鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活，用自己的繪畫語(yǔ)言去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、運(yùn)用

5、構(gòu)圖知識(shí)和鉛筆畫技法，畫一幅以農(nóng)村為主的風(fēng)景畫2、怎樣表現(xiàn)和處理好以樹為主的風(fēng)景畫的質(zhì)感和空間感教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生是否帶好學(xué)具，多媒體是否正常。二、導(dǎo)入：農(nóng)民畫家以真誠(chéng)、樸實(shí)的情感，描繪出一幅幅反映勞動(dòng)、生活的作品。瞧！他們的畫構(gòu)圖飽滿、形象夸張、色彩強(qiáng)烈、畫面熱鬧。他們用畫筆表現(xiàn)出我們的新時(shí)代、新生活，真是了不起！三、學(xué)習(xí)新課：介紹寫生的分類，指出風(fēng)景寫生是寫生的重要組成部分，揭示課題：農(nóng)家樂(lè) 。四、欣賞、評(píng)價(jià)課本圖片。1、 打井 。2、 養(yǎng)牛專業(yè)戶 。3、 魚塘 。4、 打菜籽 。5、 奶牛場(chǎng) 。6、 采茶 。五、學(xué)生作業(yè)：畫一畫把你看到的農(nóng)民勞動(dòng)情景畫出來(lái)。六、作業(yè)展示，展

6、示學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)，請(qǐng)其他學(xué)生來(lái)點(diǎn)評(píng)。第第 3 3 課課 新家園新家園課時(shí)：2 課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1、情感目標(biāo)：欣賞各種有特色的建筑，讓學(xué)生感受建筑之美，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)生活的情感。2、認(rèn)知目標(biāo)：了解模型制作的有關(guān)知識(shí)，掌握建筑模型的制作技巧。3、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生大膽設(shè)計(jì)、制作的能力，通過(guò)小組合作的形式，把自己的設(shè)計(jì)思想與同伴交流，并選用各種材料進(jìn)行新家園模型的制作。二、教學(xué)重點(diǎn)：在小組合作學(xué)習(xí)、交流的過(guò)程中關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，讓學(xué)生體驗(yàn)設(shè)計(jì)和動(dòng)手制作的快樂(lè)。三、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能設(shè)計(jì)出高低錯(cuò)落有致、造型生動(dòng)別致的建筑模型并將它成功制作出來(lái)。四、教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師：搜集有特色的建筑圖片及城鄉(xiāng)環(huán)境

7、設(shè)施，制作成課件。2、學(xué)生：各色彩紋紙、雙面膠、剪刀、鉛筆、白紙、廢棄包裝盒五、課時(shí)安排：2 課時(shí)六、教學(xué)設(shè)計(jì)：第一課時(shí)（一）導(dǎo)入：近幾年咱們的家鄉(xiāng)發(fā)生了翻天覆地的變化，人們蓋起了一棟棟實(shí)用美觀的新房子。新房子周圍的花園、果園，在藍(lán)天下顯得格外美麗。這就是我們的新家園。（二）說(shuō)一說(shuō)：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)近幾年來(lái)城市、鄉(xiāng)村居住環(huán)境的新變化。 （學(xué)生踴躍發(fā)言，教師適時(shí)提出表?yè)P(yáng)）（三）看一看：欣賞課件，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察各種有特色的建筑，讓學(xué)生感受建筑之美，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的熱情。教師：瞧！咱們新家園的房子多棒有幾十層高的摩天大廈，也有典雅精致的花園別墅，有歐洲風(fēng)格的城堡，也有現(xiàn)代化的居民小區(qū)。同學(xué)們，你想成為

8、一名小小建筑師，為我們的新家園出份力嗎？就讓我們一起來(lái)動(dòng)手做一做吧?。ㄋ模┫胍幌耄海ㄔO(shè)計(jì)草圖）小組合作，討論、構(gòu)思并畫出理想的建筑外形、結(jié)構(gòu)。教師提示具體從以下幾方面入手：房子是什么形狀的：方的、圓柱的、三角形或者不規(guī)則形？屋頂是什么樣的：三角形、平頂、瓦楞形？門窗造型：大玻璃窗、百葉窗、還是方格窗？單扇門、雙開(kāi)門或是旋轉(zhuǎn)門？安裝在什么部位，是否打開(kāi)？其他部分：是否有陽(yáng)臺(tái)、閣樓？房子的裝飾，周圍的綠化及各種設(shè)施等。各部分的比例要協(xié)調(diào)，一組建筑應(yīng)高低錯(cuò)落有致，色彩搭配和諧生動(dòng)。（五）展示草圖：哇，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)得真新穎，這是你們合作的成果。相信你們一定能做出漂亮的建筑來(lái)！第二課時(shí)（一）導(dǎo)入：現(xiàn)在同學(xué)

9、們一定迫不及待地想動(dòng)手制作了吧？建筑模型的制作看上去復(fù)雜，其實(shí)做起來(lái)并不困難，讓我們趕緊動(dòng)手試試吧?。ǘ┳鲆蛔觯海▌?dòng)手制作）1、教師示范制作：（1） 、制作建筑的形狀，畫好門窗后剪出，粘貼好建筑的外形。（2） 、根據(jù)建筑物的大小做出屋頂。（3） 、添加門窗并裝飾房屋。（4） 、給房屋周圍布置小設(shè)施及花草樹木模型，組成小社區(qū)。2、學(xué)生以小組合作的形式制作，教師巡視指導(dǎo)，提醒學(xué)生在制作過(guò)程中，一定要注重發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，做出與眾不同的作品來(lái)。（三）評(píng)一評(píng)：開(kāi)個(gè)小小的建筑模型展覽會(huì)，學(xué)生互相評(píng)價(jià)、發(fā)表感想，看哪組的模型最受歡迎。（四）總結(jié)：同學(xué)們的作品太精彩了，把咱們的新家園制作得真美啊！第三單元

10、第三單元 有趣的生活有趣的生活本單元屬于設(shè)計(jì)-應(yīng)用和造型-表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生看新聞，看新聞 畫新聞關(guān)注新聞的習(xí)慣。2、根據(jù)所看新聞，用畫面學(xué)會(huì)表達(dá)畫新聞。3、抓住新聞關(guān)鍵，看新聞 畫新聞表現(xiàn)精彩瞬間。4、畫面表現(xiàn)別具一格。5、培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心，運(yùn)用學(xué)過(guò)的美術(shù)知識(shí)設(shè)計(jì)制作花籃，寫上自己最想說(shuō)的話。重點(diǎn)：用畫面表現(xiàn)所看新聞看新聞 畫新聞；學(xué)習(xí)制作花籃。難點(diǎn)：能用別具一格的畫面表現(xiàn)新聞的精彩瞬間；學(xué)會(huì)創(chuàng)新。課時(shí) 4 課時(shí)第第 4 4 課課 看新聞看新聞 記大事記大事課時(shí)：2 課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生看新聞，看新聞 畫新聞關(guān)注新聞的習(xí)慣。2、根據(jù)所看新聞，用畫面學(xué)會(huì)表達(dá)畫新聞。3、抓住

11、新聞關(guān)鍵，看新聞 畫新聞表現(xiàn)精彩瞬間。4、畫面表現(xiàn)別具一格。重點(diǎn)：用畫面表現(xiàn)所看新聞看新聞 畫新聞。難點(diǎn)：能用別具一格的畫面表現(xiàn)新聞的精彩瞬間。準(zhǔn)備：教師：學(xué)生看新聞 畫新聞作品數(shù)張、學(xué)?！耙惑w通”切換至新聞?lì)l道。學(xué)生：各種工具、油畫棒、報(bào)紙、剪刀 、膠水、水彩筆等。過(guò)程：第一課時(shí)：一、導(dǎo)入：歷史車輪滾滾向前，世界上每時(shí)每刻都有新的消息。嘗試一下，畫畫電視、報(bào)刊中你最關(guān)注的新聞大事或發(fā)生在你周圍的新人新事，這一定很有意義。二、分組進(jìn)行介紹、討論最近有什么新聞?你認(rèn)為新聞?dòng)心菐最?你喜歡那類新聞?怎么表現(xiàn)?看新聞 畫新聞你想抓住那一個(gè)場(chǎng)面表達(dá)你喜歡的新聞?就大家認(rèn)為的好新聞，討論其構(gòu)圖。(學(xué)生可

12、從幾個(gè)方面思考，教 師從不同的視角向?qū)W生示范草圖。)三、欣賞各自發(fā)表意見(jiàn)：你最喜歡同學(xué)的那一張作品?為什么?這些同學(xué)是如何表現(xiàn)新聞的?抓住了什么表現(xiàn)得更生動(dòng)?同學(xué)們?yōu)楹斡眠@些工具表現(xiàn)畫面?你會(huì)用其他工具表現(xiàn)得更好 嗎?四、看電視、看新聞讓學(xué)生選擇適合自己的表達(dá)內(nèi)容。五、學(xué)生作業(yè)畫新聞(大新聞：重大政治新聞、體育新聞、科研新聞、教育新聞等。小新聞：娛樂(lè)新聞、街頭新聞、小采訪等)六、巡回指導(dǎo)七、小結(jié)：布置下節(jié)課作業(yè)：畫畫新聞中的人與事，描繪出地點(diǎn)與場(chǎng)景。第二課時(shí)：一、組織教學(xué)二、交流：(學(xué)生)介紹上節(jié)課作業(yè)構(gòu)思，并設(shè)想最后的表達(dá)效果。 (教師)介紹一些小技法。如：水彩筆點(diǎn)彩法等 。三、 學(xué)生作業(yè)學(xué)

13、生作業(yè)時(shí)，新聞節(jié)目作襯。四、巡回指導(dǎo)1、全面觀察學(xué)生作業(yè)。2、指導(dǎo)部分學(xué)生的畫面表達(dá)。3、指導(dǎo)添加、裝飾畫面，使學(xué)生作業(yè)更豐富。五、小結(jié)展評(píng)作業(yè)、點(diǎn)評(píng)、互評(píng)。布置下節(jié)課作業(yè)。第第 5 5 課課 母親節(jié)的禮物母親節(jié)的禮物課時(shí)：2 課時(shí)教材分析：母親的關(guān)愛(ài)是無(wú)微不至的，母親節(jié)每年五月的第二個(gè)周日來(lái)臨的時(shí)候，我們應(yīng)該親手制作一件禮物來(lái)表達(dá)我們對(duì)母親的愛(ài)。本課以母親節(jié)禮物為題來(lái)設(shè)計(jì)制作花籃或賀卡，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力和利用紙材進(jìn)行立體造型的能力。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心，運(yùn)用學(xué)過(guò)的美術(shù)知識(shí)設(shè)計(jì)制作花籃，寫上自己最想說(shuō)的話。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作花籃。教學(xué)難點(diǎn)：制作有創(chuàng)新。教學(xué)方法：示范、練習(xí)、討論教

14、具：卡紙教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們知道母親節(jié)是哪天嗎？學(xué)生討論。二、新授課1、交流、討論師：每年 5 月的第二個(gè)星期天是母親節(jié)，母親的關(guān)愛(ài)是無(wú)微不至的，母親的胸懷是寬廣無(wú)限的，母親的無(wú)私是無(wú)比崇高的。有一首唱給媽媽的歌，你們會(huì)唱嗎？“世上只有媽媽好”母親的呵護(hù)好、母親的關(guān)愛(ài)，讓我們感到無(wú)比溫暖，母親節(jié)到了，你會(huì)送媽媽什么禮物？學(xué)生討論“今天，我們親手制作一份小禮物送給媽媽吧！”2、探索學(xué)習(xí)欣賞圖片（1）這個(gè)花籃是由哪些組成部分組成的？（2）用什么材料做的？（3）學(xué)學(xué)書中的步驟。3、教師示范(1）將紙剪成若干條狀。(2）交疊成米字形。用其它顏色剪花心，用吸管或小棒做桿子，并剪出綠葉。師：

15、花還有什么樣子的？我們可不可以做得漂亮一點(diǎn)？4、學(xué)生制作5、講評(píng)作業(yè)三、小結(jié)：今天你由什么收獲？把你做的禮物送給媽媽，她一定很高興。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)制作，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力。教學(xué)重點(diǎn)：制作賀卡的方法。教學(xué)難點(diǎn)：制作由創(chuàng)新。教學(xué)方法：討論、練習(xí)教具：圖片等教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入 師：今天你還想在母親節(jié)送給媽媽什么禮物？我們來(lái)做張賀卡吧。二、新課1、欣賞出示不同形狀的賀卡，仔細(xì)觀察，這些賀卡由哪些不同？2、探索學(xué)習(xí)（1）賀卡的款式不同 折疊式 平面式 疊加式 剪折立體式(2）賀卡的色彩不同3、老師示范立體賀卡的做法:（1）把紙對(duì)折，設(shè)計(jì)好圖案。（2）在需要立體的地方，小刀劃開(kāi)。（3）添加裝飾。（

16、4）寫上賀詞。4、學(xué)生制作，老師指導(dǎo)。5、展評(píng)三、小結(jié) 母親是偉大的，我們要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答母親。第四單元第四單元 巧手創(chuàng)新巧手創(chuàng)新本單元屬于設(shè)計(jì)-應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)對(duì)民間玩具，現(xiàn)代兒童玩具的觀察、分析，讓學(xué)生懂得會(huì)動(dòng)的玩具制作的基本因素，體會(huì)玩具的人文價(jià)值、科學(xué)性。教學(xué)重點(diǎn)：教會(huì)學(xué)生懂得牽動(dòng)、拉動(dòng)、轉(zhuǎn)動(dòng)等玩具的連接。教學(xué)難點(diǎn)：分體組合，連接的方法和材料的選擇和應(yīng)用。課時(shí) 5 課時(shí)第第 6 課課 機(jī)器人機(jī)器人課時(shí)：2 課時(shí)第一課時(shí)1、 啟發(fā)談話：今天，老師給大家?guī)?lái)一些非常特別的朋友，現(xiàn)在，讓我們看看它是誰(shuí)？它在干什么？（看的時(shí)候可小聲討論）生：3 個(gè)機(jī)器人！（出示視頻文件的定格照片）

17、師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)第一個(gè)機(jī)器人？ （下組）它是一個(gè)怎樣的機(jī)器人？它的個(gè)頭鐵巨人！鐵巨人在干什么？救人。說(shuō)得非常好！獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)機(jī)器人！每組的桌面上都有一個(gè)計(jì)分牌。表現(xiàn)出色就能的到一個(gè)機(jī)器人，最后看看哪一組得到的機(jī)器人最多?。?）第二個(gè)機(jī)器人有什么本領(lǐng)？機(jī)器人保姆。 （它是做家務(wù)的能手！有了它，媽媽就不要那么辛苦。 ）（2）第三個(gè)機(jī)器人在干什么？說(shuō)明它的職業(yè)是服務(wù)員。 （它的臉是什么？熒光屏）機(jī)器人能幫人們做許多事情，它是我們的好朋友。今天，我們就當(dāng)一次“小小科學(xué)家” ，來(lái)設(shè)計(jì)又本事，又神氣機(jī)器人！（板書機(jī)器人 ）2、讀畫：剛才這些機(jī)器人是科幻影片中未來(lái)世界的機(jī)器人，它是人們想象出來(lái)的。那目前我們世界上到底

18、有沒(méi)有機(jī)器人呢？有。讓我來(lái)看一看各國(guó)的科學(xué)家發(fā)明出了哪些機(jī)器人。（1）它正干什么呀？它正熱情地?fù)肀е∨笥?。?）有禮貌的機(jī)器人！它正象人類問(wèn)好。（3）這個(gè)機(jī)器人在干什么呀？跳舞的機(jī)器人?。?）會(huì)游泳的機(jī)器人。（5）這是全世界最小的機(jī)器人 它的名字叫愛(ài)普生先生， 。（6）會(huì)說(shuō)話的機(jī)器人！（7）這個(gè)機(jī)器人在干什么呀？拉車。我們?cè)賮?lái)看看中國(guó)的機(jī)器人：（1） 這是我國(guó)第一個(gè)能夠象人一樣行走的機(jī)器人。（2） 這個(gè)機(jī)器人行狀象什么？保齡球。它會(huì)回答人類的問(wèn)題。（3） 去年，中國(guó)第一臺(tái)類人型機(jī)器人誕生了。它的名字叫“先行者”，它不僅會(huì)走路，說(shuō)話，還會(huì)搖搖擺擺地跳舞。不過(guò)， “先行者” 比起剛才看的日本的“

19、跳舞機(jī)器人” ，技術(shù)上還落后許多，動(dòng)作也不夠靈活。所以，我們要從小愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)。將來(lái)才能發(fā)明出全世界最棒的機(jī)器人！3、范圖分析：（圖 1）接下來(lái)，我們來(lái)看看：這幅畫畫了些什么呀？再來(lái)看看，這幅畫的構(gòu)圖飽滿不飽滿呀？很飽滿！4、提問(wèn)：接下來(lái)我們來(lái)欣賞一場(chǎng)機(jī)器人表演賽！這幅機(jī)器人表演賽畫得好不好？好！好嗎？缺少背景！師：增添幾個(gè)機(jī)器人，添上背景。師按熱鍵，一一添上。 （定格）這下機(jī)器人表演賽可熱鬧拉，畫面精彩多了！5、 （圖 2）這些機(jī)器人在干什么？植樹！這幅畫告訴我們什么？要保護(hù)大自然！6、分禮物：今天，四個(gè)組的小朋友回答問(wèn)題都很踴躍，表現(xiàn)得很好?，F(xiàn)在，老師來(lái)扮演圣誕老爺爺，給你們每組一件禮物

20、，請(qǐng)小組長(zhǎng)上來(lái)領(lǐng)。想不想知道里面是什么呀？想！我們一起把手伸進(jìn)去，看看能摸到什么寶貝？這是什么形狀呀？圓形，方形，三角形原來(lái)這些是基本形！這些基本形跟機(jī)器人有什么關(guān)系呢？這幅畫里有沒(méi)有基本形？有！哪些是基本形？機(jī)器人的頭，身體由方形組成在這些大的基本形里還有師：原來(lái)，機(jī)器人大都是由一些基本形構(gòu)成。許多機(jī)器人身上還有天線，顯示屏，按鈕等等?，F(xiàn)在，我們來(lái)看看這個(gè)百寶箱里還有什么寶貝？原來(lái)是四個(gè)機(jī)器人的頭盔，可是它們光禿禿的，真難看！這是因?yàn)槿鄙倭耸裁?？（眼，耳，鼻?。┪艺?qǐng)各位“小小科學(xué)家”一起動(dòng)手！把它少掉的零件給它安上去。安裝的時(shí)候只要把背后這層白色的膠紙撕掉就可以粘上去了！哪一組最快，又能加一

21、個(gè)機(jī)器人！做好后，每組選舉一位小朋友戴上機(jī)器人頭盔來(lái)跳舞。第一個(gè)頭套快完成時(shí)播放音樂(lè)（小聲）（拍手）座位上的小朋友想跳的也可以站起來(lái)跳?。ㄌ?1 分鐘，跳完后鼓掌。他們跳得精彩不精彩呀！每組加一個(gè)機(jī)器人！）7、作畫步驟：那機(jī)器人該怎么畫呢？現(xiàn)在老師示范一幅機(jī)器人 。（1） 想 （首先，我要?jiǎng)幽X筋想：我要畫一個(gè)怎樣的機(jī)器人？我要畫一個(gè)本領(lǐng)高強(qiáng)，神氣的機(jī)器人。并且它是我自己動(dòng)腦筋發(fā)明出來(lái)的，和別人的都不一樣。 ）（2） 畫機(jī)器人 （直接用黑色水彩筆鉤邊，先畫大體基本形，后畫細(xì)節(jié)。 ） （3）添背景 （這個(gè)機(jī)器人在哪做菜？廚房。所以我們還要添畫出機(jī)器人所處的環(huán)境。 ）（4）上色 （最后涂上鮮艷的顏

22、色，一幅廚師機(jī)器人就畫好了。第二課時(shí)一、欣賞兒童畫：接下來(lái)，我們一起來(lái)欣賞小朋友畫的“機(jī)器人” ?？吹臅r(shí)候可以互相討論：這幅畫里的機(jī)器人長(zhǎng)什么模樣？它有什么本領(lǐng)？（請(qǐng)兩位小朋友評(píng)點(diǎn)最喜歡的畫。 ）1、欣賞了這么多小朋友畫的機(jī)器人 ，每幅畫都與眾不同，有自己的想法。在座的各位“小科學(xué)家”你想發(fā)明怎樣的機(jī)器人呢？說(shuō)得非常好！2、學(xué)生作畫現(xiàn)在老師要考驗(yàn)一下小組之間的互助合作精神，每組自己選舉兩個(gè)小朋友。一二兩組共同來(lái)畫這幅畫，三四兩組來(lái)畫那幅畫朱漆它的小朋友拿起筆，把你剛才想象的機(jī)器人畫下來(lái)，老師看誰(shuí)設(shè)計(jì)的機(jī)器人最神氣，本領(lǐng)最大！（學(xué)生作畫，教師巡回輔導(dǎo)。 ）二、講評(píng)，小結(jié)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行講評(píng)，表?yè)P(yáng)

23、有創(chuàng)造性的學(xué)生。這些小朋友畫的機(jī)器人 ，都有自己的想法。現(xiàn)在大家想不想看后面那兩幅畫？想！那你們先閉上眼睛！不準(zhǔn)偷看！好了，現(xiàn)在可以睜開(kāi)了。這是一二兩組的合作成果。 （對(duì)四個(gè)）誰(shuí)來(lái)向大家介紹這幅畫？（2 幅）我們?cè)賮?lái)看看三四兩組的畫你們四個(gè)選誰(shuí)來(lái)說(shuō)？最后教師總結(jié)：“今天，小朋友們畫的機(jī)器人真是酷畢了。希望大家努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，長(zhǎng)大后發(fā)明出真正的機(jī)器人！今天的課就到這里，下課。第第 7 課稻草人課稻草人課時(shí)：2 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、在談話交流活動(dòng)中進(jìn)一步了解稻草的作用，通過(guò)制作活動(dòng)發(fā)展幼兒動(dòng)手操作的能力。2、在制作過(guò)程中，學(xué)生學(xué)習(xí)合作并體驗(yàn)合作的快樂(lè)。3、了解農(nóng)民勞動(dòng)的艱辛，享受創(chuàng)造的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)

24、備：稻草、繩子、竹竿、膠水等。第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程： 一、回憶秋天的果實(shí)，并能用簡(jiǎn)筆畫畫秋天的果實(shí)，共同創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境二、認(rèn)識(shí)米，知道米的來(lái)源、用途。1、 讓學(xué)生自由觀察米，師巡視觀察。師：你看到的米是什么樣子的？三、了解稻草人的作用1、 故事：稻草人。2、 知道稻草人的作用。師：稻草人的作用是什么呢？學(xué)生丙：可以把麻雀嚇跑學(xué)生?。旱静萑俗龅孟笳娴娜艘粯?，讓一些動(dòng)物不敢去吃。第二課時(shí)一、示范制作稻草人師：我今天請(qǐng)來(lái)了一位客人（出示稻草人）1、幼兒觀察稻草人，討論稻草人都由那些材料制作而成，稻草人的用處。2、教師示范制作，講解制作步驟和要點(diǎn)。二、小組合作制作稻草人1、要求：先和小組里的好朋友商量一下誰(shuí)

25、負(fù)責(zé)做稻草人的頭、手、身體、腳。利用所提供的材料進(jìn)行制作。裝扮稻草人。2、教師來(lái)回巡視、指導(dǎo)。三、嘗試用扎、粘、貼的方法制作稻草人1、讓學(xué)生欣賞課件“稻草人”（從網(wǎng)上收集的各種形象的稻草人）2、學(xué)生制作，師指導(dǎo)3、 請(qǐng)學(xué)生把他放在展覽區(qū)，并邀請(qǐng)別班學(xué)生來(lái)欣賞。師小結(jié)：小朋友做的這些稻草人真漂亮，我們一起把這些稻草人去送給我們的農(nóng)民伯伯，來(lái)保護(hù)我們的莊稼。第第 8 課課 會(huì)動(dòng)的玩具會(huì)動(dòng)的玩具課時(shí)：1 課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)對(duì)民間玩具，現(xiàn)代兒童玩具的觀察、分析，讓學(xué)生懂得會(huì)動(dòng)的玩具制作的基本因素，體會(huì)玩具的人文價(jià)值、科學(xué)性。教學(xué)重點(diǎn)：教會(huì)學(xué)生懂得牽動(dòng)、拉動(dòng)、轉(zhuǎn)動(dòng)等玩具的連接。教學(xué)難點(diǎn)：分體組合

26、，連接的方法和材料的選擇和應(yīng)用。教學(xué)方法：示范、練習(xí)教具：廢舊瓶罐、乒乓球、繩子等。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們有什么玩具嗎？是你親手做的嗎？今天我們來(lái)親手制作會(huì)動(dòng)的玩具。二、新授課1、欣賞會(huì)動(dòng)的玩具師：老師帶來(lái)了一個(gè)玩具，想和同學(xué)們一起分享。請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上來(lái)一起玩。每個(gè)同學(xué)拎不同的部分，讓玩具動(dòng)起來(lái)。2、探索學(xué)習(xí)師：你知道這只熊貓是怎么做出來(lái)的？學(xué)生分析總結(jié)：（1）選用厚厚的硬紙殼，畫出熊貓的外形，填上顏色，將每一部分分別剪出。（2）用圖釘或其它材料將關(guān)節(jié)處如頭和身子，身子和四肢等固定好。想一想連接點(diǎn)還可以用什么方法固定。（3）用繩子綁住熊貓的每個(gè)部分，小組同學(xué)分別牽不同的部分，讓動(dòng)物動(dòng)

27、起來(lái)。3、老師示范講解。例如：小蚱蜢：用乒乓球做頭，藥瓶做身子，塑料管和扣子做四肢。獅子：用包裝帶做毛皮，和其它材料一起做粘起來(lái)。4、學(xué)生小組合作，實(shí)踐活動(dòng)。注意先引導(dǎo)學(xué)生分析材料的特點(diǎn)，可以做哪一部分，用什么方法動(dòng)起來(lái)。5、教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的方法，6、作業(yè)展評(píng)： “看誰(shuí)的熊貓做得最有創(chuàng)意。 ”三、小結(jié)：今天我們用智慧和雙手創(chuàng)造出了有趣的玩具，回去和家人分享你的喜悅吧。第五單元第五單元 紅色搖籃紅色搖籃本單元屬于設(shè)計(jì)-應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域教學(xué)目的：1、通過(guò)本課教學(xué)，讓學(xué)生初步了解少先隊(duì)隊(duì)旗的意義，并學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)旗；2、初步了解黑體美術(shù)字的基本筆劃和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并學(xué)習(xí)掌握黑體美術(shù)字的正確書寫方

28、法。 教學(xué)重點(diǎn)：黑體美術(shù)字的基本筆劃和書寫步驟。 教學(xué)難點(diǎn)：黑體美術(shù)字的間架結(jié)構(gòu)。 課時(shí) 2 課時(shí)第第 9 課課 一面獎(jiǎng)旗一面獎(jiǎng)旗課時(shí)：2 課時(shí)教學(xué)目的：1、通過(guò)本課教學(xué)，讓學(xué)生初步了解少先隊(duì)隊(duì)旗的意義，并學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)旗；2、初步了解黑體美術(shù)字的基本筆劃和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并學(xué)習(xí)掌握黑體美術(shù)字的正確書寫方法。 教學(xué)重點(diǎn)：黑體美術(shù)字的基本筆劃和書寫步驟。 教學(xué)難點(diǎn)：黑體美術(shù)字的間架結(jié)構(gòu)。 學(xué)具準(zhǔn)備：直尺、鉛筆、橡皮、單色顏料或墨水。 教具準(zhǔn)備：印有黑體美術(shù)字的印刷品若干件，三角板、彩色粉筆。 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課 啟發(fā)談話：在井岡山革命博物館里，陳列著當(dāng)年表彰少先隊(duì)的一面獎(jiǎng)旗。獎(jiǎng)旗上繡有紅旗、

29、鐮刀、錘子，還書寫著一行文字。它記載著紅色少年的革命故事，贊美著井岡山兒童的英勇機(jī)智。它激勵(lì)著新時(shí)代的少先隊(duì)員，時(shí)刻準(zhǔn)備著，做革命的接班人。板書課題一面獎(jiǎng)旗二、講授新課 1、獎(jiǎng)旗和袖章中都有紅星、鐮刀、錘子的標(biāo)志。標(biāo)志無(wú)需文字說(shuō)明，它以簡(jiǎn)練、明確而美觀的形象，來(lái)表明一個(gè)含義。2、講述黑體美術(shù)字的筆劃特點(diǎn)。 黑體美術(shù)字是以漢字的正楷體為基礎(chǔ)，經(jīng)過(guò)加工美化，逐步演變而成的規(guī)范化的字體，它各種筆劃的基本特點(diǎn)就是橫筆、豎筆的粗細(xì)始終是一致的，方正飽滿，所以顯得特別醒目，是路標(biāo)、廣告、報(bào)刊、環(huán)境布置上的常用字體之一。 3、講析黑體美術(shù)字的字體結(jié)構(gòu)。 這一部分的內(nèi)容實(shí)際上是重溫學(xué)生在小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文課的識(shí)字

30、教學(xué)內(nèi)容，在適當(dāng)引導(dǎo)后，教師可側(cè)重從字體的穿插與避讓來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)要講析 字體的結(jié)構(gòu)是一種基本的劃分，在實(shí)際書寫中不能截然劃割開(kāi)來(lái)，否則，整個(gè)字就顯得脫節(jié)、松散。如左右結(jié)構(gòu)的林、振、地等字。 筆劃多的字要相應(yīng)的寫得細(xì)一些，較簡(jiǎn)單的字要寫得粗一點(diǎn)，以求得視覺(jué)上的統(tǒng)一。 帶邊框的字要適當(dāng)小一些，如口、回、區(qū)等字；帶有撇捺筆劃的字可略微寫得出格一點(diǎn)。這些都是為達(dá)到統(tǒng)一的視覺(jué)效果。 4、教師以“振興中華”為例進(jìn)行黑體美術(shù)字的書寫示范。 在分析了“振興中華”四字的字體結(jié)構(gòu)后，用鉛筆畫好方框，用淺淡的虛線定出結(jié)構(gòu)部位。 用鉛筆勾寫單線字，注意占滿整個(gè)方框。 用鉛筆勾畫雙線。注意“振”字第五筆撇的終點(diǎn)要穿插到左邊

31、勾劃的旁邊，最后一筆捺的終點(diǎn)可略微出格一點(diǎn)；“中”字的兩側(cè)略微收縮一點(diǎn)。 擦去方框線后填上顏色。為節(jié)省時(shí)間可以直接用黑色顏料或者用墨來(lái)填滿雙勾線的黑體美術(shù)字。 教師在基礎(chǔ)好的班級(jí)上課時(shí)，只需以“振”為例，用彩色粉筆在黑板上示范即可。對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，可采用一字一劃的方法帶著學(xué)生書寫，以降低難度，收到較好的效果。 三、課堂小結(jié) 小結(jié)本節(jié)課教學(xué)情況，布置第二課時(shí)的學(xué)習(xí)要求。第二課時(shí)一、組織教學(xué)1、看圖說(shuō)話我長(zhǎng)大了2、 “我進(jìn)步了”獎(jiǎng)旗、圖畫紙。3、老師展示自己制作的獎(jiǎng)旗，和學(xué)生一起分享自己進(jìn)步的地方。4、和學(xué)生共同討論，以前不會(huì)但是現(xiàn)在自己會(huì)做的事。5、請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)和制作一面屬于自己的“我進(jìn)步了”的

32、獎(jiǎng)旗，獎(jiǎng)勵(lì)自己。老師示范“我進(jìn)步了”獎(jiǎng)旗，參考做法。二、學(xué)生制作1、將紙剪成三角形當(dāng)作旗子。2、在旗子上面畫畫或貼上從雜志上剪下的圖案，也可以用老師寫等方式，記錄自己進(jìn)步的事。3、將獎(jiǎng)旗粘貼在一根筷子上，就是一面“我進(jìn)步了”的獎(jiǎng)旗。三、獎(jiǎng)旗點(diǎn)評(píng)第六單元第六單元 美的體驗(yàn)美的體驗(yàn)本單元屬于造型-表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域教學(xué)目的：1、喚起學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的熱愛(ài)；2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)民間藝術(shù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用剪紙和版畫的基本技法制作剪紙作品和版畫；3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動(dòng)手能力；教學(xué)重點(diǎn) ：重點(diǎn)理解和掌握剪紙的造型裝飾手法和版畫的制作方法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)剪紙作品能力。教學(xué)難點(diǎn)：是創(chuàng)作和正確把握紋樣好連接與完整性。

33、課時(shí) 7 課時(shí)第第 10 課課 剪紙貼花剪紙貼花課時(shí)：2 課時(shí)教學(xué)目的：1、喚起學(xué)生對(duì)民間剪紙藝術(shù)的熱愛(ài)；2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)民間剪紙藝術(shù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用剪紙的基本技法制作剪紙作品；3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動(dòng)手能力；教學(xué)重點(diǎn) ：重點(diǎn)理解和掌握剪紙的造型裝飾手法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)剪紙作品能力。教學(xué)難點(diǎn)：是創(chuàng)作和正確把握紋樣好連接與完整性。教學(xué)準(zhǔn)備：剪紙作品若干，剪刀、刀子各一把，2 開(kāi)白紙兩張；投影儀。第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：（一）組織教學(xué)、檢查學(xué)具。 （l 分鐘）（二）學(xué)習(xí)新課（10 分鐘）l、教師出示剪紙作品，問(wèn)學(xué)生：這是一幅什么藝術(shù)作品？學(xué)生回答：剪紙。引出課題。教師講述：這些作品出自農(nóng)民之手，它

34、不僅表現(xiàn)了人們喜聞樂(lè)見(jiàn)的事物，也反映對(duì)美好生活的向往和豐富的藝術(shù)想象力。2、請(qǐng)學(xué)生欣賞課本剪紙作品。欣賞的同時(shí)歸納剪紙的題材種類。 （教師板書）3、結(jié)合剪紙作品教師講：剪紙是我國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，歷史悠久。大體上分為南北兩大流派：北方剪紙粗獷樸拙，天真渾厚；江南剪紙精巧秀麗、玲瓏剔透。剪紙的樣式很多，這是窗花、墻花、門箋。喜花、枕花、禮花等。具有單純、簡(jiǎn)潔、明快、樸實(shí)、富裝飾性的特點(diǎn)。 （教師板書）4、教師將剪紙展示給學(xué)生問(wèn)：這些作品是運(yùn)用哪些工具制作出來(lái)的？（學(xué)生回答，教師板書）5、教師給學(xué)生做剪紙示范。示范時(shí)配以講解，注意擴(kuò)展學(xué)生的思路。如：運(yùn)用折疊法剪的是光卉，如果剪單獨(dú)對(duì)稱式的人物怎么剪

35、？均衡式的呢？（三）布置課堂作業(yè)，學(xué)生設(shè)計(jì)制作，教師輔導(dǎo)。（四）展評(píng)學(xué)生作品，請(qǐng)部分學(xué)生闡述表現(xiàn)意圖。（五）師生回顧本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。并點(diǎn)題：以上學(xué)習(xí)的是剪紙的一般常識(shí)，剪刻紙來(lái)自民間，表現(xiàn)民間，我們要從民間剪紙中吸取營(yíng)養(yǎng)，多看，多想、多動(dòng)手，一定會(huì)創(chuàng)作出好作品。第二課時(shí)一、新課導(dǎo)入：1、圖片導(dǎo)課并激趣：師生交談民間的剪紙（八仙過(guò)海） （看過(guò)之后提出質(zhì)疑） 。師問(wèn)圖片特點(diǎn)，能用彩筆畫嗎？生可討論后做回答。師：有本事的人每個(gè)時(shí)代每個(gè)角落都有，有一剪紙能人他能剪一些很有特點(diǎn)又看上去很美的的東西，大家可要看仔細(xì)了。二、初步感受剪紙帶來(lái)的生活氣息：庫(kù)淑蘭民間是主題設(shè)計(jì)以蓮花新娘為主的系列剪紙貼花。在世界

36、的另一方，也有大師們用異曲同工來(lái)達(dá)到抒發(fā)情感的作用。欣賞馬蒂斯不同風(fēng)格的外國(guó)剪紙（前者比較俱象后者作品是比較抽象的人）三、學(xué)一學(xué)剪紙：出示可愛(ài)小兔的慢動(dòng)作片斷，后讓生討論，原生活中小兔經(jīng)藝術(shù)處理（剪紙貼花）表現(xiàn)后的小兔有什么不同。并發(fā)表意見(jiàn)。小結(jié)以上：它的身體、五官有變化。有一些部分采用貼花做基本紋樣。四、學(xué)法指導(dǎo)：1、對(duì)稱外形的圖案以蝴蝶為例（出示相關(guān)蝴蝶圖片）如何剪（1）：先學(xué)會(huì)兩邊同時(shí)剪，這一種是復(fù)習(xí)以前的知識(shí)。 （激發(fā)興趣鼓勵(lì)動(dòng)手。如何剪（2）：再學(xué)會(huì)不規(guī)則外形的剪法。比較起來(lái)，有先后順序，應(yīng)從右邊著手直至左邊的外形。如可愛(ài)小獅子2、在基本外形上貼花達(dá)到具有剪紙的本質(zhì)常見(jiàn)的半圓形、鋸齒

37、形、月芽形?；ò晷?。小貼士：選色紙貼花時(shí)，和諧和對(duì)比色彩可以使你的作品呈現(xiàn)出不一樣的感受。五、同齡作品欣賞：生活化的可愛(ài)圖案，可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。六、創(chuàng)作實(shí)踐：根據(jù)生活實(shí)際，以人物或動(dòng)物（可以是對(duì)稱也可是不對(duì)稱）為內(nèi)容運(yùn)用正確的剪法，基本紋樣組成合理，作業(yè)平整。七、展示：自評(píng)與互評(píng)，頒發(fā)各種皇冠獎(jiǎng)勵(lì)。八、本課小結(jié)、下課。課后反思：在教與學(xué)的教學(xué)情境中，教學(xué)中主要還是存在一個(gè)時(shí)間設(shè)置的問(wèn)題。在重難點(diǎn)上處理不夠落實(shí)很到位，在色彩選擇性的問(wèn)題上沒(méi)有從學(xué)生的實(shí)驗(yàn)出發(fā)，在講授時(shí)技能技法的東西過(guò)多的環(huán)節(jié)，使珍貴的時(shí)間沒(méi)有得到有效的利用。在設(shè)計(jì)課堂創(chuàng)作時(shí)，生活方面的來(lái)源不充分，導(dǎo)致作業(yè)中沒(méi)有充分觀察生活

38、，作業(yè)面貌可想而之：有的千篇一律、沒(méi)有剪紙應(yīng)的基本元素。在教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)可以再多樣一些，層次更細(xì)分一下，給更多有想法有進(jìn)步的學(xué)生一個(gè)可以更多展現(xiàn)的機(jī)會(huì)。第第 11 課課 單色紙版畫單色紙版畫課時(shí)：2 課時(shí)教學(xué)目的：了解版畫的特點(diǎn)和制作過(guò)程，初步掌握制版與印刷的技法。嘗試自己動(dòng)手設(shè)計(jì)制作一幅單色版畫。培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛(ài)。重點(diǎn)：版畫的制版工藝和特點(diǎn)。難點(diǎn)：學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入向?qū)W生展示各種單色紙版畫的圖片，結(jié)合版畫知識(shí)引發(fā)學(xué)生興趣。二、教授制作過(guò)程1、老師出示自己事先做好的教材中其中一幅的版畫師：看了這么多版畫我們同學(xué)想不想也動(dòng)手來(lái)畫一幅這樣的版畫呢？我們今

39、天就來(lái)學(xué)習(xí)一下單色紙版畫是怎么做的。2、剖析一幅作品當(dāng)場(chǎng)示范，讓學(xué)生理解底板厚薄不一、凹凸不平的特點(diǎn)。先制作外型，然后再在上面添加形狀有的是拼接，有的是疊加。3、著重提示：點(diǎn)的大小、形狀、線的粗細(xì)、曲直；面的形狀和點(diǎn)、線、面組合中的疏密變化。三、學(xué)生制作自己的底板，老師從旁指導(dǎo)。四、印制方法1、提醒學(xué)生印制單色版畫時(shí)，水性顏料水份的掌握，拓印時(shí)手壓的輕重，會(huì)直接影響到畫面的清晰度。第二課時(shí)一、檢查工具二、導(dǎo)入新課請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起來(lái)做一個(gè)游戲，在我們的大拇指上涂上少量顏色。（注意控制水分）在一張廢紙上印出指印?？匆豢茨懿荒苡〉贸鰜?lái)?？啥嘤讉€(gè)看看會(huì)不會(huì)發(fā)生改變，同桌之間也可比較一下有什么異同。

40、想一想為什么回出現(xiàn)這種紋理呢？這個(gè)就是指紋，指紋在人的一生當(dāng)中基本上不會(huì)發(fā)生變化，不同的人他的指紋相同的概率也很小，大概只有萬(wàn)分之一。所以這在古代也是一個(gè)重要的法庭證據(jù)之一，用來(lái)辨別一個(gè)人的身份，但是現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)發(fā)達(dá)了，人們有更先進(jìn)的方法來(lái)辨別。 （DNA 檢測(cè)）它的準(zhǔn)確度可達(dá)百億分之一。三、作品賞析欣賞一些大師的作品和學(xué)生的作品，通過(guò)對(duì)作品的對(duì)比展示，介紹多種風(fēng)格與特點(diǎn)的版畫作品。 四、制作過(guò)程1、畫稿選擇一個(gè)你喜歡的題材設(shè)計(jì)一個(gè)畫稿。注意選擇突出凹凸特點(diǎn)的題材。2、制版用剪刀或刻刀把造型的各部分剪下，用膠水貼在一底板上。3、印刷鋪上紙后均勻的磨平。 （中間可看看印刷的效果，如果不夠再涂墨印

41、刷，注意紙的位置不能移動(dòng)）4、完成五、布置作業(yè)選擇一個(gè)你喜歡的題材設(shè)計(jì)一幅單色版畫。六、展示點(diǎn)評(píng)第第 12 課課 套色紙版畫套色紙版畫課時(shí)：1 課時(shí)教學(xué)目的： 1、認(rèn)識(shí)領(lǐng)域：學(xué)習(xí)、掌握套色紙版畫的拓印方法，了解版畫的藝術(shù)特色。 2、技能領(lǐng)域：了解套色紙版畫的制版、拓印的方法，學(xué)習(xí)拓印的方法。學(xué)會(huì)的程序，涂色的要領(lǐng)。 3、情感領(lǐng)域：體會(huì)套色紙版畫的形式美感，培養(yǎng)有秩序的工作習(xí)慣。提高學(xué)生的藝術(shù)審美和藝術(shù)表現(xiàn)能力。 教學(xué)重點(diǎn)：了解套色紙版畫的拓印方法，體會(huì)套色紙版畫的形式美感。 教學(xué)難點(diǎn)：拓印的程序，涂色的要領(lǐng)。教學(xué)準(zhǔn)備：教師的示范工具，學(xué)生準(zhǔn)備顏料、紙、剪子、美工刀。 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，

42、激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。 利用葉子或有花紋的實(shí)物摹印出紋理，使學(xué)生了解最簡(jiǎn)單的拓印方法。教師出示紙版畫，啟發(fā)學(xué)生思考：這些作品是怎樣制出來(lái)的？引出課題：套色紙版畫 二、啟發(fā)引導(dǎo)，積極探索。 、引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種版畫作品，感受版畫的藝術(shù)表現(xiàn)能力，并分析這些版畫的拓印的方法。 、講解并示范版畫的拓印的方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考， 三、自主交流，勇于創(chuàng)新。 學(xué)生在本子上練習(xí)，教師行間指導(dǎo)。 四、交流評(píng)價(jià)，深化提高。 開(kāi)展一個(gè)展示會(huì)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià) 、開(kāi)展一個(gè)展示會(huì)。 、講清評(píng)分的方法。 五、總結(jié)并提出希望。第第 1313 課課 捏泥人捏泥人課時(shí)：2 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、用黏土捏一個(gè)印象最深刻的生動(dòng)的小泥人。2、體驗(yàn)原始

43、材料的樂(lè)趣，了解泥塑造型的文化以及悠久的歷史，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)文化的情感和弘揚(yáng)民間藝術(shù)的愿望。教學(xué)重點(diǎn)：欣賞各種風(fēng)格的民間泥塑，掌握手捏泥人的基本方法教學(xué)難點(diǎn)：如何運(yùn)用泥塑造型的夸張、變形等方法制作生動(dòng)有趣的小泥人第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)，穩(wěn)定學(xué)生情緒。二、引入課題：通過(guò)欣賞古代及當(dāng)?shù)孛耖g泥塑的典型代表作品對(duì)泥塑藝術(shù)產(chǎn)生感性認(rèn)識(shí)，了解泥塑與當(dāng)代中國(guó)傳統(tǒng)文化的相互關(guān)系。三、講授新課：（一）板書課題捏泥人（二）討論：1、中國(guó)傳統(tǒng)泥塑與民間泥塑的區(qū)別是什么？2、民間泥塑的形象和色彩分別由哪些特征？3、通過(guò)具體形象想表達(dá)哪些情感？4、說(shuō)一說(shuō)“說(shuō)唱俑”的造型、動(dòng)作、表情變化，什么地方運(yùn)用了夸張、變

44、形的手法？（三）講解：根據(jù)討論情況，教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)和表?yè)P(yáng)學(xué)生的獨(dú)特見(jiàn)解，并從表現(xiàn)形式與藝術(shù)風(fēng)格上對(duì)民間泥塑作進(jìn)一步講解。（四）示范：教師簡(jiǎn)要地運(yùn)用捏、卷、貼、刻、接等技法，用夸張、變形的藝術(shù)手法示范小泥人的制作過(guò)程。（五）學(xué)生練習(xí)，巡視指導(dǎo)。1、學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求進(jìn)行練習(xí)，可一人捏一個(gè)或一組小泥人，也可一小組捏一組各種動(dòng)態(tài)泥人：音樂(lè)演唱組、歌舞表演組、體育運(yùn)動(dòng)組等組合人物。2、學(xué)習(xí)中可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題及解決方法：（1）學(xué)生作品最容易出現(xiàn)的是瑣碎，在具體指導(dǎo)學(xué)生制作時(shí)強(qiáng)化整體感，將頭部、身體、四肢揉成一團(tuán)，然后在特征處加強(qiáng)表現(xiàn)和處理。（2）學(xué)生對(duì)泥性不夠了解，可通過(guò)練泥來(lái)解決（如干、濕、黏性、延展性等

45、）四、課堂小結(jié)：（一）主要通過(guò)同學(xué)間的作品展示，談手捏泥人的感受，談泥人的造型是否生動(dòng)有趣，有沒(méi)有自己的特點(diǎn)，所表現(xiàn)的內(nèi)涵，是否大膽的發(fā)揮，自己是否可再改進(jìn)。（二）教師對(duì)每一件展示的作品都加以鼓勵(lì)。布置作業(yè)學(xué)生捏小泥人第二課時(shí)一、學(xué)生交流并展示1、欣賞明間泥人作品，引導(dǎo)學(xué)生討論民間藝人制作泥人的方法。（1）小組探究：怎么樣的小泥人才是傳神可愛(ài)的？（2）師生交流：動(dòng)態(tài)夸張、體型飽滿、表情有趣等等。（3）教師歸納小結(jié)：一個(gè)可愛(ài)傳神的小泥人不但要有夸張、飽滿的體態(tài)，還要有豐富有趣的表情。二、學(xué)生作業(yè)、教師巡回指導(dǎo)1、組織學(xué)生將自己當(dāng)成模特，進(jìn)行創(chuàng)作2、作業(yè)要求：動(dòng)態(tài)夸張、體型飽滿、表情有趣3、學(xué)生進(jìn)

46、行創(chuàng)作，教師指導(dǎo)三、作業(yè)展示、評(píng)價(jià)交流第七單元第七單元 傳統(tǒng)的魅力傳統(tǒng)的魅力本單元屬于造型-表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域教學(xué)目標(biāo)：1、 觀察、尋訪本地的老房子，讓學(xué)生在身臨其境中體驗(yàn)老房子帶來(lái)的視覺(jué)沖擊。讓學(xué)生初步了解年畫的造型、色彩、構(gòu)圖的藝術(shù)特點(diǎn)。2、 用色彩或線條造型表現(xiàn)，現(xiàn)地現(xiàn)老房子的美感。鼓勵(lì)學(xué)生大膽用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)年畫的感受。教學(xué)重點(diǎn)：感受傳統(tǒng)年畫的造型、色彩、構(gòu)圖等特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn) ：通過(guò)欣賞，能利用已有的知識(shí)進(jìn)行繪畫欣賞活動(dòng)。課時(shí) 4 課時(shí)第第 1414 課課 年畫年畫課時(shí)：2 課時(shí)教學(xué)目標(biāo) ：知識(shí)與技能1、 讓學(xué)生初步了解年畫的造型、色彩、構(gòu)圖的藝術(shù)特點(diǎn)。2、 鼓勵(lì)學(xué)生大膽用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)年畫的感受。

47、3、 讓學(xué)生了解民間年畫的寓意。過(guò)程與方法1、 學(xué)生通過(guò)回憶、詢問(wèn)長(zhǎng)輩、翻閱書籍、上網(wǎng)查詢、參觀展覽等方式了解什么是年畫，了解年畫的歷史及發(fā)展。通過(guò)收集年畫、年畫故事以及年畫的裝飾物等，進(jìn)一步加深對(duì)年畫的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。2、 通過(guò)讓學(xué)生動(dòng)手涂繪年畫，感受年畫獨(dú)特的美。體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)民族傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)，熱愛(ài)生活的情感，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感教學(xué)重點(diǎn)：感受傳統(tǒng)年畫的造型、色彩、構(gòu)圖等特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn) ：通過(guò)欣賞，能利用已有的知識(shí)進(jìn)行繪畫欣賞活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：1、 布置學(xué)生用兩周的時(shí)間通過(guò)詢問(wèn)父母、老師，查閱書籍或上網(wǎng)查詢，了解什么是

48、年畫，并搜索年畫以及與年畫相關(guān)的藝術(shù)飾品，籌備班級(jí)年畫藝術(shù)展。2、 老師盡量多搜集一些年畫，并制成課件。3、 老師準(zhǔn)備供學(xué)生涂色用的年畫線描稿。第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、 課前播放新年的音樂(lè)，創(chuàng)設(shè)過(guò)年的氣氛，引入新課。二、 介紹年畫1、 年畫的來(lái)歷同學(xué)們，瞧!你們認(rèn)識(shí)年畫中的這兩個(gè)人嗎?(播放課件)他們一個(gè)叫尉遲恭、一個(gè)叫秦叔寶，你們知道他們是什么人嗎?他們是唐朝有名的武將，為幫助唐太宗李世民建立唐朝立下了汗馬功勞。為什么他們成了門神了呢?這里流傳著一個(gè)有趣的傳說(shuō)，同學(xué)們，想聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事嗎?傳說(shuō)在唐太宗李世民時(shí)，宮中經(jīng)常鬧鬼，致使唐太宗重病纏身，夜不能寐，群臣提議讓他手下的大將秦叔寶、尉遲恭每夜披

49、甲持械守衛(wèi)于宮門兩旁，說(shuō)來(lái)神奇，宮中果然平靜了下來(lái)。久而久之，太宗覺(jué)得秦瓊，尉遲恭兩位大將太辛苦了，便令宮中畫師繪制二位將軍的威武形象，懸掛于宮門兩旁。后來(lái)這種形式就流傳到民間，并在民間中廣為流傳。貼門神驅(qū)鬼辟邪就是這樣產(chǎn)生的。同學(xué)們知道的門神有哪些呢?學(xué)生列舉門神但是不同的時(shí)期，不同的地域、所創(chuàng)作的門神都不一樣，下面我們一起去領(lǐng)略一下各個(gè)時(shí)期的門神畫(課件展示各種門神)你覺(jué)得這些門神畫有什么特點(diǎn)?如：形象威武、造型夸張、色彩對(duì)比強(qiáng)烈。師：門神多取自中國(guó)古典名著中的英雄好漢，這些武藝出眾、仗義疏財(cái)、精忠報(bào)國(guó)的英雄，婦孺皆知，影響面廣，備受民間的崇拜。那么這些英雄好漢又是怎樣成為人們心中的門神的

50、?我們可以在課外查閱相關(guān)的資料。第二課時(shí)1、年畫欣賞(學(xué)生活動(dòng)：欣賞、評(píng)述)師：同學(xué)們，你們知道，年畫除了門神，貼在門上，還有些什么作品可以貼在什么地方?(課件展示)(1)、欣賞展板作品(2)、欣賞電腦作品：動(dòng)腦筋想一想每一幅年畫包含了什么意思?(3)、展示各自收集的年畫資料，介紹各自收集的年畫特點(diǎn)?師：同學(xué)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，年畫多以什么為題材?師：隨著歷史的不斷發(fā)展，年畫的題材也逐漸擴(kuò)展到生活風(fēng)俗、神話傳說(shuō)、歷史故事等方面。生：年畫多以吉祥、喜慶、歡樂(lè)、美好等事物，或者是以典故、成語(yǔ)歷史故事、神話傳說(shuō)作為主題。表達(dá)人們對(duì)美好生活的向往，寄托自己的理想，畫面散發(fā)出濃郁的鄉(xiāng)土氣息。(4)、你知道這些

51、年畫是怎樣制作的嗎?早期以手繪為主，后來(lái)發(fā)明印刷術(shù)就用木刻印制。還有剪紙等形式。2、 年畫與普通繪畫有什么不同學(xué)生說(shuō)3、 通過(guò)欣賞，同學(xué)們知道了年畫有哪些特點(diǎn)?年畫色彩夸張、紅火熱烈，大膽使用紅黃藍(lán)綠等顏色。年畫造型夸張強(qiáng)烈，構(gòu)圖飽滿、繁密。表達(dá)了勞動(dòng)大眾健康淳樸的情趣。三、課后拓展：同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你們知道了年畫哪些知識(shí)?課后我們可以通過(guò)圖書館、上網(wǎng)等方式進(jìn)一步了解我國(guó)年畫在漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中產(chǎn)生了那些年畫藝術(shù)中心，尋找年畫藝人，了解年畫在當(dāng)今的狀況等相關(guān)知識(shí)。如果又興趣還可以找找外國(guó)到底有沒(méi)有年畫，下節(jié)課我們還將更進(jìn)一步探討年畫藝術(shù)，了解更多的年畫知識(shí)。第第 15 課課 老房子老房子

52、課時(shí)：2 課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1、 觀察、尋訪本地的老房子，讓學(xué)生在身臨其境中體驗(yàn)老房子帶來(lái)的視覺(jué)沖擊。2、 用色彩或線條造型表現(xiàn)，現(xiàn)地現(xiàn)老房子的美感。二、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）課前準(zhǔn)備1、 師生共同收集老房子的資料。2、 畫夾、鉛筆或鋼筆、水粉、油畫棒等。（二）設(shè)計(jì)方案1、 教學(xué)策略：感知生活、現(xiàn)場(chǎng)寫生、記憶復(fù)述、綜合創(chuàng)作。2、 課前每人對(duì)本地老房子進(jìn)行初步了解，在集體活動(dòng)中注意傾聽(tīng)別人的評(píng)述，并表達(dá)自己的見(jiàn)解。 第一課時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生尋訪當(dāng)?shù)赜刑厣睦戏孔?，師生共同觀察老房子的造型、色彩、特點(diǎn)，可讓學(xué)生觸摸粗糙的墻壁，傾聽(tīng)老人們的講述，并根據(jù)自己對(duì)老房子的理解與同學(xué)交換看法。有了深入的感性認(rèn)識(shí)之后，選

53、擇寫生的角度，不一定是全景式的，可選擇有特色的窗欞、房頂、飛檐等作為主要寫生對(duì)象。第二課時(shí)提示學(xué)生回憶自己在寫生老房子時(shí)的感受，將自己的對(duì)老房子的整體感覺(jué)（這種感覺(jué)是全方位的，聽(tīng)、看、觸、摸等都參與其中）聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生根據(jù)自己的感受來(lái)決定表現(xiàn)方法。提倡將寫生中的素材重新進(jìn)行組合，適當(dāng)?shù)靥砑?、想象，或利用線的重組來(lái)表現(xiàn)每個(gè)學(xué)生心目中的老房子，它可以是客觀的，也可以是完全主觀的。 三、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)建議觀察老房子時(shí)是否有自己獨(dú)特的視角，對(duì)隱藏于老房子中的故事是否表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇在繪畫時(shí)是否敢于嘗試新的表現(xiàn)手法（如油畫棒混色、點(diǎn)彩，鋼筆線描等） 。3、 能否用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)表達(dá)自己對(duì)自然和美術(shù)作品的感受。四

54、、教學(xué)反思學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同的表現(xiàn)效果，通過(guò)看看、畫畫的方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)作愿望。教師在引導(dǎo)學(xué)生對(duì)老房子不斷接觸的實(shí)踐中逐漸發(fā)現(xiàn)和總結(jié)，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的所感所想進(jìn)行有個(gè)性的表達(dá)。第八單元第八單元 我們來(lái)合作我們來(lái)合作本單元屬于綜合-探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域教學(xué)目的 1、通過(guò)設(shè)計(jì)“小小商品展示會(huì)”擺設(shè)的總計(jì)劃和各種小展柜的制作，獲得美化生活的知識(shí)。2、培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力，養(yǎng)成耐心細(xì)致的工作習(xí)慣。重點(diǎn)：學(xué)習(xí)展柜模型的制作方法，設(shè)計(jì)制作出新穎的展柜，并根據(jù)商品的實(shí)用功能進(jìn)行擺設(shè)，從中體現(xiàn)整體的設(shè)計(jì)構(gòu)想。難點(diǎn)：設(shè)計(jì)多款樣式新穎，大方的商品展柜，并通

55、過(guò)制作表現(xiàn)出設(shè)計(jì)意圖。課時(shí) 2 課時(shí)第第 16 課課 小小商品展示會(huì)小小商品展示會(huì)課時(shí)：2 課時(shí)教學(xué)目的 1、通過(guò)設(shè)計(jì)“小小商品展示會(huì)”擺設(shè)的總計(jì)劃和各種小展柜的制作，獲得美化生活的知識(shí)。2、培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力，養(yǎng)成耐心細(xì)致的工作習(xí)慣。重點(diǎn)：學(xué)習(xí)展柜模型的制作方法，設(shè)計(jì)制作出新穎的展柜，并根據(jù)商品的實(shí)用功能進(jìn)行擺設(shè)，從中體現(xiàn)整體的設(shè)計(jì)構(gòu)想。難點(diǎn)：設(shè)計(jì)多款樣式新穎，大方的商品展柜，并通過(guò)制作表現(xiàn)出設(shè)計(jì)意圖。第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、出示幾款超市陳設(shè)范例圖片引起學(xué)生興趣，導(dǎo)入新課。二、講授新課：1、超市是接待客人的地方，要求擺設(shè)整齊、美觀、舒適、大方。2、超市常見(jiàn)的展柜。用什么樣的展柜，追求什么樣的

56、情調(diào)，先要作擺設(shè)的總設(shè)計(jì)。3、設(shè)計(jì)展柜要注意各種展柜之間的高、矮、大小、長(zhǎng)短的配套?？衫们罢n制作的組合柜，加上本課新制作的沙發(fā)及桌、椅等組成超市，這些展柜均由大小不同的立方體粘合而成，因此制作前可先制作出各種立方體和長(zhǎng)方體或圓柱體，然后組合粘貼而成，也可選廢紙盒進(jìn)行組裝。4、制作方法：(分組制作，四至六人一組)集體討論：先設(shè)計(jì)超市擺設(shè)圖以及展柜造型的平面設(shè)計(jì)圖。分工制作各種小商品。三、學(xué)生制作：各小組按設(shè)計(jì)圖，分工合作，每人必須在本課內(nèi)完成本人承擔(dān)制作任務(wù)。裝飾美化，組裝在后一節(jié)課進(jìn)行。 第二課時(shí)一、檢查各組制作小展柜的情況，提出本課任務(wù)：1、繼續(xù)制作未完成的小展柜。2、按設(shè)計(jì)圖擺設(shè)一個(gè)美觀而舒適的小超市。二、復(fù)述上節(jié)知識(shí)，展柜設(shè)計(jì)要美觀實(shí)用，要注意它們