《因數(shù)中間或末尾有0的乘法》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、因數(shù)中間或末尾有0 的乘法 教學(xué)設(shè)計(jì)（新授課）【教學(xué)內(nèi)容】人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊第53 頁例 2 及 55 頁相應(yīng)練習(xí)的內(nèi)容?！窘滩姆治觥恳驍?shù)中間或末尾有0 的乘法這節(jié)課是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊第三單元的內(nèi)容。之前學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘一位數(shù)的和幾百幾十乘幾的口算及因數(shù)中間末尾沒有0 的三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算。學(xué)生學(xué)習(xí)筆算乘法都是數(shù)位對(duì)齊，而這節(jié)課的筆算是因數(shù)末尾0前面的數(shù)對(duì)齊。使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)“0”在乘法運(yùn)算中的特性；學(xué)會(huì)用簡便方法計(jì)算兩個(gè)因數(shù)末尾都有 0 的乘法；培養(yǎng)學(xué)生正確計(jì)算的能力?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生掌握因數(shù)中間或末尾有0 的計(jì)算方法，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)0 在乘法運(yùn)算中的特性。2 、技

2、能目標(biāo)：使學(xué)生經(jīng)歷因數(shù)中間或末尾有0 的計(jì)算的過程，進(jìn)一步掌握算理和計(jì)算的方法。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生類推遷移的能力和計(jì)算的能力?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：掌握因數(shù)中間或末尾有0 的計(jì)算方法教學(xué)難點(diǎn)：掌握豎式的簡便寫法突破重難點(diǎn)設(shè)想：舊知鋪墊探究學(xué)習(xí)計(jì)算方法歸納總結(jié)形成技能應(yīng)用鞏固方法【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件【教學(xué)過程】教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1一、創(chuàng)境激疑（一）復(fù)習(xí)鋪墊復(fù)習(xí)計(jì)算1、觀察下列算式中兩個(gè)因數(shù)有什么特點(diǎn)？知識(shí)及口 算能出示： 60×50 204×20觀察 匯報(bào)力，一方 面為2、師：你是怎么口算的？敘述口算方學(xué)習(xí)新知 識(shí)作3、師：你能用口算的方法進(jìn)行筆算嗎

3、？法鋪墊，另 一方（二）揭題明標(biāo)面培養(yǎng)學(xué) 生要1、揭示課題學(xué)生嘗試筆認(rèn)真觀察 的好今天這節(jié)課，我們就在筆算乘法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)因算、板演。習(xí)慣。通 過質(zhì)數(shù)中間或末尾有 0 的乘法。（板書課題 : 因數(shù)中間或疑讓學(xué)生 明確末尾有 0 的乘法）讀一讀探究問題 和目2、質(zhì)疑明標(biāo)理解標(biāo)?？吹竭@個(gè)課題，你想知道些什么？（根據(jù)學(xué)生匯自讀課題報(bào)適時(shí)板書：計(jì)算方法？豎式中怎樣對(duì)位？）匯報(bào)交流明確目標(biāo)二、互動(dòng)解疑結(jié)合教材1、你能運(yùn)用因數(shù)末尾有0 的筆算乘法解決生活思考匯報(bào)與生活實(shí) 際，中的問題嗎？創(chuàng)設(shè)一個(gè) 生動(dòng)課件出示：列車的信息觀察情境圖的情境， 既激2、觀察圖片，你能提出那些問題？（學(xué)生間相認(rèn)真思考起了學(xué)生 學(xué)

4、習(xí)互解答）匯報(bào)新知識(shí)的興師小結(jié)：同學(xué)們思維活躍，踴躍舉手回答，體現(xiàn)趣，又培 養(yǎng)學(xué)你們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和愛好。生發(fā)現(xiàn)問 題、3、讓老師也提一個(gè)問題吧，你看老師提的問題提出問題 、解中包含幾個(gè)問題？思考匯報(bào)，決問題的能(1) 課件出示問題：它們30 小時(shí)各行了多少千包含幾個(gè)問題力。讓學(xué) 生在米？獨(dú)立思考 的基板書問題：特快列車 30 小時(shí)可行多少千米？礎(chǔ)上，通 過生普通列車 30 小時(shí)可行多少千米？生互動(dòng)， 在合(2) 分析數(shù)量關(guān)系，學(xué)生自主列算式。作交流中 ，理(3) 觀察這兩道算式的因數(shù)有什么特點(diǎn)？（強(qiáng)調(diào)想一想，說解計(jì)算每 一步板書：因數(shù)中間有 0）一說的意思及方2(4) 合作提示：法，為學(xué) 習(xí)豎

5、 、請(qǐng)同學(xué)們分組用自己喜歡的方法完成計(jì)算；式打下了 堅(jiān)實(shí)1 、發(fā)揮自己的想法，力求一題多解；思考獨(dú)立完的基礎(chǔ)。2 、以小組為單位合作交流找出認(rèn)為最好的方成3法。想一想自己4、匯報(bào)結(jié)果（課件演示）說一說小組派代表板書并講解計(jì)算方法。通過匯報(bào)板書合作交流找出計(jì)算方法：使學(xué)生通（1）160×30=過自主探 索，方法一：方法二：方法三：結(jié)合本組情掌握因數(shù) 中間況派代表參與板或末尾有 0 的書計(jì)算方法 。掌握豎式的 簡便（ 2）106×30=寫法，通過對(duì)方法一：方法二：方法三：觀察了解計(jì)比，使學(xué) 生進(jìn)算過程一步理解 ，利1 0 61 0 6相互補(bǔ)充用 0 在乘法運(yùn)× 3 0

6、× 3 0算中的特 性能觀察了解計(jì)使計(jì)算簡 便。0 0 03180算過程培養(yǎng)學(xué)生 歸納3 1 8相互補(bǔ)充概括的能力。3180指名匯報(bào)交（ 5）計(jì)算時(shí)哪個(gè)豎式更簡便？討論為什么？流5、因數(shù)中間或末尾有 0 的計(jì)算方法是什么？交流討論師生歸納：先把 0 前面的數(shù)相乘，乘完以后再看兩個(gè)小結(jié)方法因數(shù)末尾一共有幾個(gè)0，就在積的末尾添上幾個(gè) 0理解讀、記三、啟思導(dǎo)疑讓學(xué)生回1、想一想，因數(shù)中間或末尾有0 的計(jì)算方法？回憶小聲背顧計(jì)算方法，2、計(jì)算時(shí)，要注意些什么？一背引導(dǎo)提醒計(jì)算3、有關(guān)因數(shù)中間或末尾有 0的乘法計(jì)算你還有交流想法時(shí)容易出 現(xiàn)的什么疑問嗎？匯報(bào)交流問題。3四、實(shí)踐應(yīng)用第一關(guān)豎式計(jì)

7、算2 2 01 6 03 0 65 0 8獨(dú)立完成× 4 0×6 0×2 5× 1 2相互評(píng)價(jià)第二關(guān)判斷并改正通過練2 5 02 0 8認(rèn)真觀察習(xí)，鞏固豎式× 1 7×3 0說出原因的簡便寫法，1 7 56040改正錯(cuò)誤提高學(xué)生的計(jì)2 5算能力。42 5（）（）第三關(guān)計(jì)算下面各題180×50206×40240×22390×1370×460305×50快速計(jì)算第四關(guān)解決問題1、一個(gè)壞了的水龍頭每分鐘要白白流掉68克水， 30 分鐘浪費(fèi)掉多少克水？讀題思考2、我國發(fā)射的“神舟”四號(hào)飛船繞地球一周要匯報(bào)結(jié)果90 分鐘，繞了 108 圈用了多少時(shí)間？五、總結(jié)評(píng)價(jià)通過回顧1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？你對(duì)自回顧小結(jié)、所學(xué)知識(shí) ，讓己的表現(xiàn)滿意嗎？匯報(bào)收獲自我評(píng)學(xué)生體驗(yàn)