《孔子拜師》教學(xué)設(shè)計

1、17 孔子拜師第一課時教案目標(biāo)：認(rèn)識 7 個生字，會寫12 個生字，掌握 “遠(yuǎn)近聞名、風(fēng)塵仆仆、納悶、長進(jìn)、敬重、品行”詞語。2正確、流利地朗讀課文，初知課文大致內(nèi)容。3學(xué)會借助課外資料學(xué)習(xí)語文。教案重點：認(rèn)識本課生字，會寫12 個生字。教案難點：孔子拜師的原因。教案方法：讀與說教案準(zhǔn)備：查閱孔子與老子的相關(guān)資料。教案過程一、導(dǎo)入新課，課題解讀。1、上新課前，老師要考考大家：春秋時代出了一位著名的大思想家和教育家，知道是誰嗎？（孔子）真不錯！那么大家一定想知道這位大教育家的老師是誰，對嗎？好，今天我們就來學(xué)習(xí)第17 課孔子拜師（板書課題）大家已經(jīng)預(yù)習(xí)過課文，知道孔子的老師是誰了吧？（老子）對，

2、是老子。（板書）3、借助資料帶了解孔子。1 / 5二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞。1、現(xiàn)在大家對孔子和老子有了初步的了解，請自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、檢查學(xué)習(xí)生字與詞語的情況。3、檢查讀課文情況，教師適當(dāng)作指導(dǎo)。三、學(xué)習(xí)第一自然段。1、齊讀，解釋 “遠(yuǎn)近聞名 ”和“淵博 ”，造句練習(xí)。2、孔子年紀(jì)輕輕就成為了遠(yuǎn)近聞名的老師，可他為什么還要拜師呢？找出原因，全文找。（知識不夠淵博，學(xué)習(xí)沒有止境）板書：淵博、學(xué)無止境（用自己的話概括）3、再讀，這是孔子拜師的開始。4、學(xué)習(xí)并講解孔子的語錄。（課文后面選做題。）四、板書設(shè)計17 、孔子拜師老子淵博學(xué)無止境第二課時教案目標(biāo)：1 正確、流利、有感情的

3、朗讀課文。理解課文內(nèi)容，了解孔子拜師求學(xué)的經(jīng)過，學(xué)習(xí)孔子虛心好學(xué)、尊敬師長，老子誨人不倦的品行。2、積累文中的優(yōu)美詞句。能用查字典、聯(lián)系生活或結(jié)合上下文等方法理解詞句的意思。3、能結(jié)合具體的語言環(huán)境區(qū)別“拜訪、拜見 ”、“迎候、等候 ”兩組詞語。2 / 5教案重點：1、了解孔子拜師的經(jīng)過。2、指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀孔子和老子的對話，通過朗讀感悟孔子和老子的品行。教案難點：結(jié)合生活和上下文理解“學(xué)習(xí)是沒有止境的”這句話的意思。教案方法：復(fù)習(xí)、分角色演與讀教案準(zhǔn)備：板書拜師的原因教案過程一、使用板書回顧（課前寫）17 、孔子拜師原因：知識不夠淵博、學(xué)無止境上節(jié)課我們已經(jīng)認(rèn)識了孔子和老子，知道了孔子想拜師

4、的原因，他認(rèn)為人活到老應(yīng)該學(xué)到老，學(xué)無止境。這節(jié)課來看看孔子拜師的過程和結(jié)果怎么樣。二、研讀課文，角色朗讀（第二自然段的學(xué)習(xí)）1、請一個學(xué)生朗讀課文的第二自然段。2、孔子離開家鄉(xiāng)曲阜去洛陽了，課文是怎么寫的，用直線劃出來。3 、研讀句子：曲阜和洛陽相距上千里，孔子風(fēng)餐露宿，日夜兼程，幾個月后，終于走到了洛陽老師把它改成：曲阜和洛陽相距很遠(yuǎn)，孔子走了幾個月才走到洛陽。好不好？和課文里的有什么不同？（相距上千里、風(fēng)餐露宿、日夜兼程、終于）為什么這樣寫？相距上千里 說明路途十分遙遠(yuǎn)。風(fēng)餐露宿 一般形容旅途或野外生活艱苦，孔子一路上十分艱辛。日夜兼程 不分白天黑夜地趕路，表明孔子求知若渴的急切心情。終

5、于 路途如此遙遠(yuǎn)，但憑著毅力和信念，最后還是到了洛陽，所以用終于這個詞。3 / 5（板書：過程：相距上千里、風(fēng)餐露宿、日夜兼程、終于）4 、說話練習(xí)：烈日炎炎的白天，孔子在趕路；月明星稀的夜晚，孔子還在趕路。這是一幅怎么樣的畫面啊？用自己的話來說說這句話的意思。（千里迢迢、萬水千山；風(fēng)塵仆仆、跋山涉水、翻山越嶺；不分晝夜，孔子 , ；不管風(fēng)雨，孔子 , ）5 、感受孔子的品行：孔子拜師的路上多艱辛，多不容易啊，你們從這里覺得孔子是個怎么樣的人呢？（不怕吃苦、求知若渴、執(zhí)著、有始有終、堅持不懈等）短短的一句話就把孔子這種對知識如饑似渴的追求表現(xiàn)得淋漓盡致，老師把這個詞語送給他：求知若渴。（板書）

6、6 、如果你是老子，看到孔子如此執(zhí)著的信念，收不收這個學(xué)生呀？好，下面老子出場了，誰來讀讀描寫老子的句子。“車旁站著一位七十多歲的老人，穿著長袍，頭發(fā)胡子全白了，看上去很有學(xué)問”。7 、大家來演一演孔子和老子吧。（請兩組，其余的讀旁白）8 、覺得他們說話怎么樣？（很有禮貌）你從哪里看出來的？（上前行禮、拜見、請、迎候、再次行禮、多謝）教師適當(dāng)解釋講解詞語和句子。9、老師總結(jié)，我們是從這些言行舉止中看出他們的品質(zhì)，把這兩個詞語送給他們。（板書：彬彬有禮、謙虛有禮）10 、好，我們再來讀一讀，要把這種禮貌表現(xiàn)出來。（角色分組，教師讀旁白）11 、在這里面老師發(fā)現(xiàn)了兩組近義詞，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了嗎？（拜訪 拜見、迎候 等候）板書拜訪 是敬詞，訪問的意思。拜見 是拜會、會見的意思，是從客人方面說的。4 / 5迎候 有等待的意思，是到某個地方等候。等候 也有等待的意思，但不表示迎接。12 、學(xué)生體會：老子說： “我就在這兒迎候?！睂献佑惺裁戳私猓浚◥圩o(hù)晚輩、謙虛有禮）否則不能充分體現(xiàn)?？鬃诱f： “多謝老師等候?！笔峭磔呄蜷L輩致謝，不宜換成“迎候 ”。13 、齊讀第2 自然段，再次感受他們的美德。三、研讀課文，繼續(xù)品味。（學(xué)習(xí)第三、四段）1、孔子拜師的結(jié)果如何呢？齊讀課文第自然段。2、強(qiáng)調(diào)“每天不離左右、隨時請教、毫無保留、傳授”。說明孔子和老子是什么樣的人？（一個好學(xué)生，一個是好老師）（板書