2022年《威尼斯的小艇》說(shuō)課稿—獲獎(jiǎng)?wù)f課稿

1、威尼斯的小艇說(shuō)課稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師大家上午好！我今天說(shuō)課的內(nèi)容是冀教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第四單元的第五篇課文威尼斯的小艇。下面我將從說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)流程三個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。一、說(shuō)教材本單元圍繞“人在畫中游”這一文化主題編排了頤和園東北大森林 海市蜃樓 水鄉(xiāng)行威尼斯的小艇五篇課文和一個(gè)綜合學(xué)習(xí)，其中四篇精讀課文，海市蜃樓是一篇略讀課文。威尼斯的小艇出自美國(guó)著名作家馬克吐溫的筆下。作者用清新流暢的語(yǔ)言，為我們展現(xiàn)了世界文明的“水上城市”威尼斯的異域風(fēng)光。在這篇游記中，作者抓住了這座城市“水上”的特點(diǎn)，圍繞小艇，有靜有動(dòng)，動(dòng)情地向我們講述了自己的所見所感。從文中我們可以看出，這種感受不是作者

2、一次觀察的結(jié)果，他融進(jìn)了作者多次觀察的體驗(yàn)和感受。那么教材為什么選編這篇課文呢？我認(rèn)為它的主要意圖是：一是通過(guò)領(lǐng)略水域的迷人風(fēng)光陶冶學(xué)生的生活審美情趣；二是讓學(xué)生學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法。在人教版小學(xué)語(yǔ)文教材第十冊(cè)第八單元也安排了威尼斯的小艇一課，這一單元的主題和本單元主題相似，共有精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁(yè)，共 9 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁(yè)，共 9 頁(yè) - - - - - - - - -四篇文章，分別是自己的花是給別

3、人看的、 威尼斯的小艇 、 與象共舞 、 彩色的非洲 。這一課訓(xùn)練重點(diǎn)是抓住事物的特點(diǎn)來(lái)寫，讓學(xué)生在自愿讀書的基礎(chǔ)上向自愿作文遷移，讓學(xué)生體會(huì)到文章的生動(dòng)、具體是與作者的細(xì)致觀察，抓住特點(diǎn)描繪分不開的。在教材安排與訓(xùn)練點(diǎn)上都有了明顯的不同，要求有所提高。因此根據(jù)以上教材分析及本班的實(shí)際情況，我制定了以下學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1.學(xué)習(xí)本課生字新詞。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，整體把握課文的主要內(nèi)容，了解威尼斯綺麗、獨(dú)特的風(fēng)景。3.了解小艇的特點(diǎn)和船夫高超的駕駛技術(shù)以及小艇與人們生活的密切相關(guān)。4.學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫的表達(dá)方法。過(guò)程與方法1、以學(xué)生自學(xué)生字為主，教師引導(dǎo)巧記識(shí)字方法

4、。2.以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為主線，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)重點(diǎn)段的朗讀、想象來(lái)理解課文內(nèi)容。3.學(xué)習(xí)作者按順序抓景物特點(diǎn)進(jìn)行描述的方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行觀察能力訓(xùn)練。情感與態(tài)度價(jià)值觀精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁(yè)，共 9 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁(yè)，共 9 頁(yè) - - - - - - - - -了解威尼斯綺麗、獨(dú)特的風(fēng)情和美好生活的熱愛之情，陶冶愛美的情操。學(xué)習(xí)重點(diǎn)知道威尼斯小艇的特點(diǎn)及小艇同威尼斯城的密切關(guān)系。學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)作者抓住事物特

5、點(diǎn)描寫及動(dòng)靜結(jié)合的表達(dá)方法。語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn)：練習(xí)補(bǔ)白。二、說(shuō)學(xué)情我所教的四年級(jí)現(xiàn)有學(xué)生50 人，學(xué)生分析能力一般。這一課屬于游記， 學(xué)習(xí)這類文章有30的學(xué)生能獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，自學(xué)能力、理解能力較強(qiáng)，能用自己的語(yǔ)言有條理的概括課文主要內(nèi)容；有 70的學(xué)生學(xué)習(xí)能力較弱，需要在老師的引導(dǎo)下完成對(duì)課文的分析理解。三、說(shuō)流程第一課時(shí)主要讓學(xué)生熟讀課文，初步感知課文內(nèi)容，自學(xué)字詞。下面我重點(diǎn)說(shuō)第二課時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程。課時(shí)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、了解小艇的特點(diǎn)和船夫高超的駕駛技術(shù)以及小艇與人們生活的密切相關(guān)。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁(yè)，共 9

6、頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁(yè)，共 9 頁(yè) - - - - - - - - -2、學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫的表達(dá)方法。過(guò)程與方法：讓學(xué)生運(yùn)用讀、找、品、誦、批注、仿寫的方法自主、合作、探究的學(xué)習(xí)。情感態(tài)度價(jià)值觀：了解威尼斯綺麗、獨(dú)特的風(fēng)情和美好生活的熱愛之情，陶冶愛美的情操。學(xué)習(xí)過(guò)程本節(jié)課我設(shè)計(jì)了回顧導(dǎo)入；品讀感悟；拓展延伸；達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)四個(gè)環(huán)節(jié)。一、導(dǎo)入（ 1 分鐘）：回顧課文主要內(nèi)容（預(yù)設(shè)：描寫小艇的樣子、船夫的駕駛技術(shù)、小艇的作用師問(wèn)生答），直接揭題（師說(shuō)：本節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)20 課

7、威尼斯的小艇） 。意圖：銜接上文內(nèi)容，開啟本節(jié)課所講內(nèi)容。二、品讀感悟（30 分鐘）（一） ：感受小艇的樣子，小艇之奇。（8 分鐘）學(xué)生帶著以下問(wèn)題自讀課文第二自然段：威尼斯小艇有什么特點(diǎn)？作者是怎樣把這些特點(diǎn)寫具體的？預(yù)設(shè)例句一：“有二三十英尺長(zhǎng)，又窄又深，有點(diǎn)像獨(dú)木船。船頭和船艄向上翹起，像新月的樣子?！保ㄉx書找出）預(yù)設(shè)列句二：“行動(dòng)起來(lái)，輕快、靈活，仿佛一條蛇”。 （生讀書找出）精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁(yè)，共 9 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - -

8、- - - - - - 第 4 頁(yè)，共 9 頁(yè) - - - - - - - - -小艇特點(diǎn)：（小組討論，找生回答，教師相機(jī)補(bǔ)充）1.“窄”、 “深”。用“獨(dú)木舟”比喻小艇又窄又深。2.“翹”。用“掛在天邊的新月”比喻小艇兩頭翹起的樣子。新月兩頭尖尖的，彎彎的，很美，作者用“新月”比喻小艇這一特點(diǎn)，形象地描寫出小艇獨(dú)特的美。出示課件圖片。 （小艇的樣子圖片）意圖：通過(guò)簡(jiǎn)筆畫引導(dǎo)學(xué)生想象，感受小艇樣子的特點(diǎn)。引導(dǎo)觀察小艇那奇特的造型，加深對(duì)詞句的理解和把握。3、 “快”。用“田溝里的水蛇”比喻小艇行動(dòng)起來(lái)輕快靈活。水蛇在水里游動(dòng)，行動(dòng)靈活自如，用水蛇比喻小艇行動(dòng)快，就更能使人形象地體會(huì)出小艇這一特

9、點(diǎn)，從而給人留下深刻的印象。預(yù)設(shè)列句三：坐在小艇里座位舒適，看書或觀景有情趣（生看書自然找出句子） 。意圖：理解文本語(yǔ)言，感悟語(yǔ)言美。學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)，通過(guò)運(yùn)用比喻、比較的手法來(lái)進(jìn)行描寫的方法。通過(guò)課件簡(jiǎn)筆畫引導(dǎo)學(xué)生想象，感受小艇樣子的特點(diǎn)。不僅理解比喻的精彩，還認(rèn)識(shí)到作者多種的比喻是來(lái)自于多方面的觀察。（二） ：感受船夫駕駛技術(shù)之高。（5 分鐘）學(xué)生帶著問(wèn)題自由朗讀課文第三自然段：這段課文是圍繞哪句話寫的？與下文是什么關(guān)系？精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁(yè)，共 9 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇

10、p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁(yè)，共 9 頁(yè) - - - - - - - - -預(yù)設(shè)：（生答：這段圍繞）船夫的駕駛技術(shù)特別好（師生共同總結(jié)）與下文是總分關(guān)系。教師追問(wèn)：從哪些描寫中，感受到船夫的駕駛技術(shù)特別好？學(xué)生看書讀文，小組討論，匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。預(yù)設(shè)：（學(xué)生從以下三方面回答，師因勢(shì)利導(dǎo)）1、急駛時(shí)2、擁擠時(shí)3、極險(xiǎn)極窄時(shí)課文緊緊抓住船夫的“操縱自如”， 從以上三方面著力表現(xiàn)小艇駕駛者的技術(shù)。意圖：學(xué)生談收獲體會(huì)，教師適時(shí)點(diǎn)評(píng)、點(diǎn)撥。通過(guò)討論評(píng)議，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者觀察很細(xì)致，把船夫高超的駕駛技術(shù)寫得很具體。培養(yǎng)學(xué)生的自讀自悟能力。（三） ：感受小艇

11、作用之大。 （17 分鐘）學(xué)生帶著問(wèn)題默讀課文四、五自然段：1、小艇和威尼斯城市關(guān)系密切，從課文哪些地方可以看出來(lái)？讀讀第四自然段，從這一段你感受到了什么？2、自由想象：人們還用威尼斯的小艇做什么？預(yù)設(shè) 1：同學(xué)們讀后按組討論，然后教師出示課件：小艇是威尼斯的主要交通工具表格。組內(nèi)推薦學(xué)生回答表格內(nèi)容，其他同學(xué)質(zhì)疑補(bǔ)充。時(shí)間人物坐干什么精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 頁(yè)，共 9 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 頁(yè)，共 9 頁(yè) -

12、- - - - - - - -白天著小艇半夜預(yù)設(shè) 2：在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)白：學(xué)生可能會(huì)說(shuō)：坐小艇去串親戚；在小艇中睡覺休息；在小艇上課等等。對(duì)學(xué)生的回答教師要給予肯定。意圖：這部分采用細(xì)讀的方法，在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上，感受小艇的重要性，設(shè)計(jì)補(bǔ)白培養(yǎng)了學(xué)生的想象力。再讓學(xué)生帶著自己的感受朗讀課文第五段，通過(guò)朗讀來(lái)欣賞威尼斯城月夜靜寂的美景！升華情感。（課件出示威尼斯夜景圖片）。意圖：課標(biāo)中指出語(yǔ)文課要有語(yǔ)文的味道，要在讀中悟，悟中讀，使學(xué)生不知不覺地進(jìn)入課文描繪的意境。三、拓展延伸：簡(jiǎn)介“東方威尼斯”蘇州。激發(fā)自豪感。 （5 分鐘）課件出示“東方威尼斯”蘇州。教師指著圖片講解： 威尼斯很美，

13、小艇更是吸引著我們。其實(shí)像威尼斯這樣的水上城市中國(guó)也有。人們把中國(guó)的蘇州城稱為“東方的威尼斯” 。在 1980 年 3 月蘇州城和威尼斯結(jié)成了“姐妹城”，江南水鄉(xiāng)蘇州已和威尼斯結(jié)為友好城市。有機(jī)會(huì)精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 7 頁(yè)，共 9 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 7 頁(yè)，共 9 頁(yè) - - - - - - - - -去領(lǐng)略這“東方威尼斯”的自然風(fēng)光。意圖：補(bǔ)充資料讓學(xué)生了解我國(guó)水域城市的美景。激發(fā)學(xué)生探索大自然的濃厚興趣。課后

14、作文練習(xí)：優(yōu)美的-（游記）意圖：學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫的表達(dá)方法。四、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)：設(shè)計(jì)三個(gè)問(wèn)題：（4 分鐘）（一）把句子補(bǔ)充為比喻句。1威尼斯的小艇行動(dòng)輕快靈活，仿佛。2小艇的船頭和船艄向上翹起，像。（二）選詞填空。駕駛駕馭（1）他的（）技術(shù)非常高超。（2）這匹馬很難（） 。情趣趣味（3）大人和孩子的（）是不盡相同的。（4）相聲是一種帶有諷刺（）的藝術(shù)。（三）用相關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把下面的句子連起來(lái)。因?yàn)樗噪m然但是威尼斯是世界聞名的水上城市。小艇成了重要的交通工具。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 8 頁(yè)，共 9 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - -