滬教版二年級下冊《4、沙灘上的童話》教案

1、word文檔下載后（可任意編輯） 滬教版二年級下冊4、沙灘上的童話教案 教學(xué)目標(biāo) 1、能正確認(rèn)讀生字10個，描寫其中5個生字，自主積累詞語。 2、能正確朗讀課文。能分角色朗讀課文，嘗試讀出人物對話不同的語氣，感受孩子們的快樂。 3、能在閱讀中了解孩子們所編織的童話故事的內(nèi)容，并試著用連貫的語句說一說。引導(dǎo)展開想象編說童話。 教學(xué)重點、難點 1、能正確朗讀課文。能分角色朗讀課文，嘗試讀出人物對話不同的語氣，感受孩子們的快樂。 2、能在閱讀中了解孩子們所編織的童話故事的內(nèi)容，并試著用連貫的語句說一說。 教學(xué)媒體 生字卡片 學(xué)生課前準(zhǔn)備 充分預(yù)習(xí)課文 教學(xué)過程 (一)、談話引入，揭示課題。 1、板書

2、：沙灘 師：去過美麗的大海邊嗎?那里有金色的沙灘，如果你來到沙灘，你會干什么? 2、出示句子： “這里是我們快樂的天地。 每天放學(xué)以后，我們就偷偷地相約來到這里，把書包一扔，開始了我們有趣的活動。” 指名讀。 把“這里”替換上“沙灘”，再來讀一讀。 孩子們開始了有趣的活動。 出示句子：在沙灘上，我們壘起城堡，筑起圍墻，圍墻外還插上了干樹枝，那是我們的樹。(讀出快樂的語氣) 學(xué)習(xí)生字：壘、堡(與沙土有關(guān)) 板書：城堡 在壘起城堡之后，孩子還開展了什么有趣的活動? 板書：編織童話 3、補(bǔ)充課題：4、沙灘上的童話(齊讀課題) 師：現(xiàn)在就讓我們走進(jìn)孩子們在沙灘上編織的美麗童話吧! (二)、初讀課文，學(xué)

3、習(xí)字詞，了解童話的內(nèi)容。 1、小組檢查讀文，小組討論：圍繞著這座用沙子壘起的城堡，孩子們編了什么童話? 2根據(jù)學(xué)生交流，教師適時板書：攻城堡、炸魔王、救公主 借助板書用一句話說一說童話的內(nèi)容。 (三)、學(xué)習(xí)課文，分角色朗讀，感受孩子們編織童話的快樂。 7、學(xué)習(xí)48節(jié)。 (1)出示對話： 大家你一句，我一句：“這里住著一個兇狠的魔王。” “他搶去了美麗的公主!” “你們快聽，公主在城堡里哭呢!” 就這樣，我們編織著童話。 轉(zhuǎn)眼間，我們親手建造的城堡成了一座魔窟，我們也成了攻打魔窟的勇士。 師：這就是孩子想要攻城堡的原因吧，看他們想象多豐富，編得多有趣。 (1)指名讀，組內(nèi)分角色讀。 (2)引讀：

4、孩子們你一句，我一句編得可熱火了：原來，在這座城堡是一座里住著，他搶走了，公主正傷心地在，于是我們成為了來救公主。 學(xué)習(xí)生字：狠(在動物中狼的心腸最“狠”，把狼字上的一點去掉就是) 過渡：這童話故事的開頭編得很有趣，為了救公主，他們又會怎么編呢? 學(xué)習(xí)915小節(jié) (1)指名讀。 (2)引讀：為了救出公主，我們想了很多方法，一個伙伴的方法是，我的方法是，最終我的方法得到。請你用上這些動詞告訴大家，他們是怎么救公主的。 出示：挖 裝 炸 一群勇士( )，終于救出了美麗的公主。 (1)這方法讓我們救出了公主，使我們不由得歡呼起來，我們歡呼。孩子們會怎樣歡呼，請你在小組內(nèi)也你一言，我一句地歡呼幾聲。

5、孩子們你一言，我一句地歡呼起來：“ ” “ ” “ ” (2)再讀915節(jié)，讀出那股高興勁。 過渡：故事到此就結(jié)束了嗎?不，童話還在繼續(xù)呢! 1、學(xué)習(xí)1622小節(jié) (1)齊讀1622小節(jié)。師：孩子們還在繼續(xù)編著他們的童話呢，他們不但把自己當(dāng)成了救公主的勇士(板書：孩子)，還把悄悄出現(xiàn)在他們身后的媽媽變成了，(板書：媽媽) (2)天色已經(jīng)晚了，媽媽也許早就在他們身后了，可是看見孩子們玩得那么開心，編的童話如此有趣，真不忍心打攪他們。而當(dāng)孩子們回頭看到了溫柔美麗的媽媽，怎么會不把她當(dāng)作美麗的公主呢?也許在每個孩子的心中，媽媽就是公主。指名讀。 (四)、說話練習(xí)，編織心中美麗童話。 (1)在課文中孩子們想到了炸城堡的方法救公主，你有什么好方法也能攻下城堡救出公主? (2)用你的方法也來編一個童話故事。注意：把攻城堡的方法說清楚。 (五)、復(fù)習(xí)字詞。 1、讀詞語：兇狠、魔窟、轟炸、贊賞、轟塌、四面八方 2、指導(dǎo)書寫：“挖”、“商” 教學(xué)效果的反饋 沙灘上的童話這篇課文與孩子的生活相貼近，符合孩子的年齡特點。因此本單元的教學(xué)在情感上的目標(biāo)就是讓學(xué)生感受童年的快樂，在語言能力上所要達(dá)到的目標(biāo)則是能根據(jù)課文展開合理的想象。 讀和說是閱讀教學(xué)中非常重要的兩個環(huán)節(jié)。通過讀和說可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更深地理解課文，提升學(xué)生的語