高一下歷史教學計劃

1、高一下歷史教學計劃一、指導思想1. 在教學過程中，根據(jù)我校學生的實際情況，認真貫徹中華人民共和國教育部制訂和頒布的普通高中歷史課程標準對歷史教學的要求，把教學目標定位于全面完成歷史必修2經(jīng)濟成長歷程規(guī)定的各項具體任務，包括課程目標、內(nèi)容標準等。2. 教學過程中，盡可能幫助學生認真學習，理解課表要求，打好堅實的基礎，同時，重視培養(yǎng)學生的歷史創(chuàng)新思維能力和綜合運用能力，提高學生歷史學科解決問題能力，培養(yǎng)學生正確的情感、態(tài)度、價值觀。3、在教學方式上，著眼于發(fā)揮學生自主學習，在交流中互相幫助，互相促進，努力嘗試小組合作學習的模式。二、學情分析高一學生經(jīng)過第一學期的熟悉，相對來說容易融合到歷史老師的教

2、學習慣中，但一方面由于本學期重新分班，來到一個新環(huán)境，心理和作息習慣都有一個適應的過程，另一方面上學期的歷史教學中看到，學生的歷史基礎知識都比較薄弱，所以高一下學期歷史教學仍應注重基礎的培養(yǎng)和興趣的培育。此外，學校推行學案制教學，但在教學過程中學生比較喜歡使用多媒體輔助教學，因此，在制作學案的同時也制作PPT將歷史知識與歷史發(fā)展脈絡通過多媒體直 觀淺顯、生動活潑的方式呈現(xiàn)給學生。三、工作重點及具體措施：（一）工作重點：1. 總的要求：明確教學任務，抓好教學常規(guī)，注重基礎知識，培養(yǎng)學生興趣。2. 注重教學設計的探索，精心備課，做到備教材、備學生、備學情、備學習方法。3. 上好每一節(jié)課，向課堂 4

3、0 分鐘要質(zhì)量。4. 注意教學方法的改進，讓學生掌握知識的同時，更能掌握學習知識的方法。5. 努力學習，加強理論學習和教學操作能力，提高自身教學水平。(二)具體措施：1. 進一步深化課堂教學創(chuàng)新與改革。(1) 優(yōu)化課堂教學各個環(huán)節(jié)針對我校實行學案制的情況，使教學的各個環(huán)節(jié)如備課、說課、上課、聽課、評課、反思等各個教學環(huán)節(jié)，得到全面優(yōu)化。做到課前充分準備，課中高效落實，平時聽評課開誠布公，課后認真反思 提升質(zhì)量。(2) 努力嘗試三種課型的模式結(jié)合其他優(yōu)秀教師的經(jīng)驗，在教學中，努力建立自己的教學模式，形成自己的教學特色，培養(yǎng)自己的教學習慣。第一種課型，新授課。它的基本環(huán)節(jié)：課標導航，制定學案，創(chuàng)設

4、情境，模式學習-自主學習，自我檢測一落實知識，合作探究一 歸納總結(jié)，提升拓展一反饋訓練，鞏固知識。第二種課型，復習課。它的基本環(huán)節(jié)：問題驅(qū)動，自主學習一重 點難點，合作探究-知識梳理，點撥歸納一典例評析，深化提高一 變式鞏固，拓展完善第三種課型，講評課。基本環(huán)節(jié)：考情展示一個性糾錯-典例分 析一變式鞏固-補償訓練。(3) 進一步完善學案導學模式針對我校學生基礎相對薄弱的情況，以培養(yǎng)學生的自主學習能力為目標，充分發(fā)揮“學案”的導學功能和“合作學習”的智慧共享，讓全體學生能高效利用自主學習時間，完成基礎知識的學習，集中有限的課堂時間引導學生消化重點、難點，解決思想、方法問題。課前精心編制的學案，充分發(fā)揮學案對學生自主學習的引領作用 ; 課堂高效落實學案的導學功能 ; 課后充分發(fā)揮學案導學的延展功能。(4) 在鞏固環(huán)節(jié)上，力求做到每課一練，每單元一練。(5) 每堂課最后留一些時間檢測本節(jié)課學習情況，做到每課一練。(6) 每單元總結(jié)測查，把前面所學主要內(nèi)容以試卷形式考察一遍，做到每單元一練。(7) 利用學校教導處、級組組織