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文檔簡介

1、輕輕講、靜靜聽幼兒園大班社會教案作為一名辛苦耕耘的教育工作者,可能需要進行教案編寫工作,借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編為大家收集的輕輕講、靜靜聽幼兒園大班社會教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。輕輕講、靜靜聽幼兒園大班社會教案1活動目標:1、理解白天黑夜的異同的原因及轉換關系。2、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流3、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。4、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。活動準備:地球儀,陽光(手電筒一防止那天沒有出太陽)。紅色五角星。用白色卡紙和黑色卡紙制成“白天先生”和“黑夜小姐”夜晚圖片?;顒舆^程:

2、一、由圖片引出話題。師:你們看;老師手里有什么呢 ?畫的是什么時候呢?都畫了些什么東西呢?你們覺得好看嗎?二、討論黑夜的秘密。1、引出話題。師:你們覺得黑夜漂不漂亮?可是他是怎么形成的呢?那是因為地球自轉才形成了黑夜,(教師要講解一下什么叫地球的自轉)我們來一起看看是不是因為地球的自傳才形成了黑夜和白天。2、教師做實驗,引導幼兒注意觀察其中的現(xiàn)象。實驗介紹:教師將打亮的電筒固定在離地球儀有一定的距離的一側。在地球儀中國地域上貼上一個紅星代表中國。師:地球儀表示我們生活的地球。老師用手去轉動地球儀表示地球自轉,手電筒則表示太陽光。老師轉動地球儀,你們看會有什么樣的現(xiàn)象?3、教師操作活動。引導幼兒

3、講出所看到的現(xiàn)象。師:當紅星對著光時我們這里是白天還是黑夜呢?那當紅星背離陽光時,我們這里是白天還是黑夜呢?4、與幼兒一起討論白天黑夜的轉換關系。師:地球在自轉,在自傳的過程中,有些地方就能照到光,有些地方就沒有了,當陽光照著一個地方時那它就是白天,遠離時他就是黑夜。所以就形成了白天和黑夜。三、出示“白天先生”和“黑夜小姐”卡片。教師左右手分別模擬“白天先生”和“黑夜小姐”說:小朋友們好!我是白天先生,我是黑夜小姐,(兩者間相互提問)如:白天先生,你們那是什么樣的啊?大人和小孩是怎么生活得?。浚ㄏ嗷栆幌赂髯蕴赜械臇|西)四、結束活動?;顒友由欤好拦て恋囊雇硇“倏疲旱厍蚴且粋€很大的圓球,它自己

4、不會發(fā)光,地球上之所以有白天和黑夜的區(qū)別,都是由于地球自轉的緣故。太陽離我們地球很遠,對于地球來說,它是固定不動的。地球不停地從西向東旋轉,一天轉一圈,所以地球總是一半向著太陽,一半背著太陽。向著太陽的半邊接收到太陽光,就是白天,背著太陽的半邊就是黑夜。地球自轉一圈就有一次白天、黑夜的變化,地球總是不停地轉著,白天和黑夜總是不斷地 、有規(guī)律的變換著。輕輕講、靜靜聽幼兒園大班社會教案2目標:1、在看看講講中了解多種動物的習性和特點,知道動物的本領很大,人的本領更大。準備:功夫熊貓的動畫、圖片過程:一、你們有看過功夫熊貓嗎?里面有哪些小動物?(毒蛇、猴子、熊貓、老虎、螳螂)今天我把它們帶來了,我們

5、一一看。(看錄像)你看到了什么?它在干什么?(丹頂鶴用翅膀擋飛鏢;蛇在扭來扭去,躲火;老虎在與敵人打架,保護自己)我們請這些小動物來介紹自己的本領。(看錄像)(蛇拳、猴拳、虎拳、螳螂拳、鶴拳)你還知道哪些動物有本領?(雪豹、小狗、蜘蛛、小貓)這么多小動物,雖然它們長得不一樣,但它們的本領大不大?二、1、我們人的本領也很大,今天我給你們帶來了幾樣東西,看看是人借了誰的本領造成的。圖片:叉子、飛機、云梯、迷彩服(請幼兒先自己想象、介紹)、2、配對:我給你們選了4種小動物,請你們來配配對(刺猬、蝙蝠、長頸鹿、迷彩服)3、飛機上還有一種發(fā)明-雷達,你們知道雷達是學什么制造的嗎?(幼兒說,但不在點子上)

6、4、我們現(xiàn)在就來解答這個問題。(看錄像"關于蝙蝠")蝙蝠是靠嘴巴和耳朵辨別方向的。三、小動物的本領真大,其實我們人的本身也有很多發(fā)明,我們一看,這是什么?單杠學的誰?這是什么?(孔雀舞的姿勢)學的誰?(孔雀)拳擊,學的誰?(老虎、猩猩、爭老婆、大象鼻子)游泳的姿勢是學的誰?奧運會上誰游得最快/(鯊魚、青蛙、碟泳 )游得快,不僅與游泳的姿勢有關,其實還有一個秘密就是他身上的衣服?你們認為身上的衣服是什么做的,是學的誰?(鯊魚皮革)動物本身的本領大,人也學到了它們的本領,人的本領也很大!四、你們知道功夫熊貓后來學了一個什么本領?什么功夫?到底學了什么本領?我們把它請出來。(看最

7、后一段功夫熊貓動畫)你們知道熊貓用的是什么功夫?功夫你們是怎么知道"功夫"的?(幼兒園里的功夫社團)我們班。是社員,我們一起跟他來學學 功夫。放音樂,學功夫。輕輕講、靜靜聽幼兒園大班社會教案3一、活動目標:1、使用敲、甩、推、擠等多種方法發(fā)現(xiàn)廢棄的牙膏殼里還有一些沒有用完的牙膏,并嘗試再利用,初步理解節(jié)約的意義。2、學習簡單實用的節(jié)約小妙招,初步樹立節(jié)約意識,逐漸養(yǎng)成節(jié)約的習慣。二、活動準備:1、經(jīng)驗準備:幼兒向家長了解牙膏在生活中的應用,關注家中使用的太陽能熱水器。2、操作準備:(1)屋頂裝有太陽能熱水器的照片。(2)師幼收集已被更換掉的舊牙膏和擦洗污漬用的小紗布。(3)

8、拍攝二段錄像:A.洗手時把水龍頭打開手濕后關上水龍頭、打肥皂沖洗時再打開水龍頭;B.自備購物袋上超市。三、活動過程:(一)經(jīng)驗交流:為什么要安裝太陽能熱水器(教師出示照片,引導幼兒觀察并提問。)1、這個裝在屋頂上的東西是什么?2、誰的家里也有太陽能熱水器?3、你們家用太陽能熱水器做什么呢?4、你們家為什么要在屋頂安裝太陽能熱水器?5、教師小結。(二)在操作活動中感受節(jié)約的意義1、游戲情境中萌發(fā)操作的興趣。師:在我們的身邊有許多東西正在被我們浪費。你們看?。ǔ鍪緩U舊牙膏。)“我是一支被主人丟棄的牙膏。主人說我已經(jīng)用完了,可是我扁扁的身體里還留著許多牙膏。誰能幫幫我,幫我擠出來?”2、嘗試使用多種

9、方法擠出剩余牙膏,教師觀察指導幼兒。如,教師指導能力強的幼兒嘗試使用小工具,引導能力中等的幼兒使用推、卷等多種方法擠出剩余的牙膏,鼓勵能力弱的幼兒向同伴學習,并教育所有幼兒耐心工作。3、交流操作方法,教師重點引導幼兒介紹使用小工具的方法。4、拓展思路。師:原來被扔掉的牙膏里還有這么多牙膏,要是浪費,多可惜呀。我們可以用它來干什么呢?除了刷牙,你平時還看到媽媽用牙膏干什么了?5、嘗試用牙膏擦洗自己的皮鞋和臟玩具。(三)觀看錄像,學習簡單實用的節(jié)約小妙招,培養(yǎng)節(jié)約意識和習慣1、觀看錄像A(1)師:你看懂了什么?小朋友為什么要這樣做?(2)教師組織幼兒學一學。2、觀看錄像B(1)師:人們去干什么?手

10、里拿著什么?為什么自己拿購物袋?(2)師:你去買東西時會怎么做?3、結束活動。輕輕講、靜靜聽幼兒園大班社會教案4活動目標:1.學習用恰當?shù)姆绞綆椭桶参縿e人,表達自己的愛心。2.能感受到他人的悲喜憂傷等情緒。3.愿意主動地與同伴交流。4.愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。5.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性?;顒訙蕚洌?.記錄紙、筆人手各一2.故事播報心情ppt3.云南地震內容、捐贈愛心活動ppt4.“方法大比拼”課件5.氣球若干,彩紙、筆、紅絲帶活動過程:一、音樂伴奏,師生表演播放表情歌音樂,師生邊唱邊表演進活動室。二、欣賞故事,理解內容1.放映ppt,教師邊講故事便引導幼兒進行猜測。2.提問:心

11、情預報說獅子今天的心情怎么樣?雨天是指怎樣的心情?為什么獅子的心情是雨天?可能因為什么事情會讓心情是雨天?(幼兒討論)森林里的小動物聽到這一播報是怎么做的?還可以怎么做?獅子的心情會發(fā)生變化嗎?發(fā)生怎樣的變化?三、相互采訪,播報心情今天,老師請你們當一回小記者,先相互采訪一下心情,要說清楚感受和原因,并且記錄在紙上,然后像主持人那樣播報出來。心情?原因(幼兒結伴相互采訪、記錄)四、傾聽心情故事,討論方法我們聽到這樣一則心情故事。(請故事中心情不好的幼兒到集體前)我們有什么辦法讓他的心情變成晴天呢?比比誰的方法好,哪組的方法多?(幼兒討論,說方法,教師利用課件添入獎勵標記)(評選獲勝小組)五、觀

12、看ppt課件,升華情感幼兒看圖片,教師播報云南地震。師:我們小朋友怎么做才能使他們的心情“轉晴”呢?(幼兒討論,教師總結)祝愿災區(qū)的人們過上幸福、安定的生活,讓我們帶著這份美好的祝愿去裝飾放飛愛心氣球。教學反思:新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展?;顒又?,我緊緊把握這個理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達到了預期設計的活動目標。輕輕講、靜靜聽幼兒園大班社會教案5活動目的:1、激發(fā)幼兒交新朋友的愿望,感受新朋友的快樂。2、進一步了解名片的作用。3、能大膽地介紹自己,與同伴分享、合作?;顒訙蕚洌?/p>

13、1、錄音帶:歌曲友誼舞找朋友。2、幼兒和家長一起制作一張名片,自帶一件物品。3、請幾位幼兒不認識的老師做客人?;顒舆^程:一、游戲猜猜我是誰,引入活動。提問:1、剛才參加游戲的小朋友,蒙上了眼睛,為什么都能很快猜出后邊的小朋友呢?(因為我們都是一個班的同學,天天都在一起,很熟悉了,我們都是老朋友了。)2、我們菠蘿隊的老朋友天天都在一起,你們快樂嗎?3、為什么很快樂?4、那如果我們有了更多的朋友會怎么樣呢?5、你們想認識新朋友嗎?二、兩位鄰班教師(本班幼兒不認識的老師)帶著禮物出現(xiàn)。“當當當”響起敲門聲,老師打開門“真巧,一說到新朋友,現(xiàn)在就有新朋友來了。請進!”新老師與小朋友打招呼,并分別作自我

14、介紹。三、幼兒做自我介紹1、剛才我們認識了新老師,現(xiàn)在怎樣讓新老師認識我們呢?2、請幼兒分別用名片、口頭介紹。3、名片上面有些什么內容?(姓名、電話號碼、住址)4、師小結名片的作用。(名片能讓別人記得更清楚,更長久。)四、自主交往活動老師聽說香橙隊的小朋友也在尋找新朋友,老師和他們約好了在教室見面,現(xiàn)在,讓我們帶上名片和禮物,一起去認識新朋友吧。1、音樂開始,兩個班的小朋友分別從兩個門進入。香橙隊:你們好,我們是香橙隊的小朋友,香橙香橙,快樂心情!菠蘿隊:你們好,我們是菠蘿隊的小朋友,菠蘿菠蘿,健康快樂!兩個隊老師分別作自我介紹。2、幼兒自主交往。五、小結,請幼兒和自己新認識的朋友手拉手在一起

15、。老師:你認識了幾個新朋友?你是怎么去認識的?你和新朋友一起做了什么?你感覺怎么樣?教學反思:和朋友在一起真快樂,朋友越多,我們的快樂也多。認識了新朋友真高興,現(xiàn)在我們和新朋友一起唱歌、跳舞吧!輕輕講、靜靜聽幼兒園大班社會教案6設計意圖:紙工活動是我們班幼兒比較喜歡的活動,每次開展紙工課,幼兒們的積極性非常高,都很樂意參與活動。然而,一次性筷子是幼兒生活中比較常見的,小紅旗也是非常受幼兒的喜愛。因此,根據(jù)我們班孩子的情況,同時也為了結合推普周的開展,于是我設計了本次推普活動小紅旗。希望通過活動,提高幼兒講普通話的意識,體驗宣傳的快樂。活動目標:1.學習用一次性筷子和紅色三角形彩紙組合制作成一面

16、小紅旗。2.在小紅旗表面貼上標語,宣傳請講普通話的口號。3.提高講普通話的意識,體驗宣傳的快樂。4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神?;顒訙蕚洌阂淮涡钥曜?、做好的小紅旗一面、剪好的三角形、雙面膠、“請講普通話”標語?;顒舆^程:一、導入1.出示已做好的一面小紅旗,引起幼兒的興趣。2.小朋友,這是什么呀?你們覺得漂亮嗎?小紅旗上面有什么?3.引導幼兒觀察,并說一說小紅旗是怎么做的。4.它是用什么做的呀?是怎么做的呢?5.教師小結。二、制作小紅旗1.教師簡單介紹制作小紅旗需要用到的材料。2.教師示范講解制作小紅旗的步驟,重點講解粘貼三角形的方法。3.分發(fā)材料,引導幼兒自

17、主制作小紅旗。4.幼兒操作,教師巡回指導。5.指導幼兒粘貼三角形時是要沿著一次性筷子的邊緣粘貼。6.提醒幼兒在做好的小紅旗表面要貼上普通話宣傳標語。三、宣傳1.拍照記錄幼兒的成果。2.引導幼兒拿小紅旗宣傳“請講普通話”的口號?;顒友由欤阂龑в變耗弥〖t旗向爸爸媽媽、身邊的人宣傳“請講普通話”的口號?;顒臃此迹罕敬位顒?,幼兒的積極性非常高,通過活動的開展,幼兒都學會了制作小紅旗,也很樂意宣傳普通話,感受到了宣傳的快樂。本次活動,總的來說,活動效果是比較明顯的,課上的氛圍也還好。但是,我發(fā)現(xiàn)課上有很多幼兒的小紅旗制作的不夠美觀,分析原因,是材料準備得不夠完善,這方面做得不夠好。此外,雖然通過活動的

18、開展,提高了幼兒講普通話的意識,但是我覺得在日?;顒雍统块g談話中,還需要多引導幼兒、提醒幼兒,加強幼兒講普通話的意識。輕輕講、靜靜聽幼兒園大班社會教案7活動目標:1.觀察條形碼,感知條形碼在超市中的廣泛應用。2.能積極參與集體討論和購買物品的活動,用完整的語言清楚地表達自己的發(fā)現(xiàn),在相互交流中提高語言表達能力。3.通過觀察,比較,初步了解條形碼的特點?;顒訙蕚洌?.老師提前與超市聯(lián)系,請工作人員為幼兒介紹條形碼在他們工作中的應用,請每位家長為幼兒準備5元人民幣。2.圖書,衣服,書包,杯子,藥瓶,相框,化妝品盒等有條形碼的物品每人一件?;顒舆^程:1.說一說,我知道的條形碼。-老師出示一本圖書,引

19、導幼兒看條形碼,提出問題:你知道這些黑黑白白的條條是什么嗎?還有哪些物品上有這樣的條條呢?-老師引導幼兒仔細觀察后簡單講一講自己所知道的有關條形碼的知識。-老師告訴幼兒條形碼是由粗細不等的直線和阿拉伯數(shù)字組成的,并引導幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗回憶在生活中見到的條形碼。2.比一比:感知條形碼的特點。-老師出示衣服,書包,杯子,藥瓶,相框,化妝品盒等有條形碼的物品,請幼兒仔細觀察:這些物品上的條形碼是什么樣子的?-師幼討論:這些物品上的條形碼一樣嗎?為什么?3.聽一聽:了解條形碼在超市的應用。-老師帶領幼兒到附近的超市參觀。-請超市工作人員為幼兒講解條形碼在超市的應用:在超市買東西時有了條形碼,就只需將

20、商品的條形碼在感應器前晃動一下,就可以查出物品的價格子條形碼就像物品的身份證,不同的物品條形碼也是不同的。4.試一試:我去超市買東西。-老師提醒幼兒所買的物品不能超過自己所拿人民幣的面值。-讓幼兒自己選擇需要的物品,結賬后到超市的出口處集合。-回幼兒園,老師組織幼兒共同討論各自所買的東西,觀察上面的條形碼?;顒咏ㄗh:1.如超市離幼兒園較遠,第三環(huán)節(jié)"了解條形碼在超市的應用"也可不去超市現(xiàn)場,改為播放老師事先采訪超市收銀員的視頻代替;第四環(huán)節(jié)"我去超市買東西"可不在本次活動進行,改為讓家長自由帶孩子去超市購物。2.引導幼兒繼續(xù)關注、比較不同物品上的不同條碼

21、。3.建議家長和孩子一搜集體條形碼在其他行業(yè)應用的圖片及文字資料,一起了解條形碼在生活中的廣泛應用。如:倉庫管理條形碼系統(tǒng)、工業(yè)產品中的應用、辦公自動化條形碼。輕輕講、靜靜聽幼兒園大班社會教案8活動目標:1、 通過游戲活動,使幼兒理解"合作"的意義。2、 幫助幼兒在體驗中懂得如何與他人合作,感受合作游戲的樂趣?;顒訙蕚洌簣鼍霸O置、同心鞋、相關圖片若干?;顒舆^程:一、 情景導入設置場景:活動室有許多"陽光小屋"的家具,請幼兒搬移。教師提問:1、剛才你們是怎樣整理家具的?2、如果只請一位小朋友做這件事情能完成嗎?為什么?教師小結:有許多事情光靠一個人的力量是

22、不行的,需要大家一起做才能完成,這就是合作。二、 幼兒游戲,體驗合作1、小朋友都希望與別人合作,我們一起來做一個"同心鞋"的游戲。(每兩名幼兒自由編為一組。)2、 幼兒初步嘗試,教師巡視教師提問:1、"同心鞋"的游戲需要幾個人一起走?2、兩個人一起走和自己走有什么不同?3、穿上""同心鞋"走路,你遇到了什么困難?3、 教師設疑:穿上""同心鞋"走路,兩個人怎樣合作才能夠成功?幼兒帶著問題,再次嘗試游戲。教師提問:1、這一次,你們成功了嗎?是怎么走的?引導幼兒討論:穿上"同心鞋"

23、;走路需要合作伙伴之間互相商量和體諒,注意步調一致。引導幼兒小結:在"同心鞋"的游戲中,通過兩個人的合作,大家都成功了。合作給我們帶來了快樂!三、 幼兒結合生活經(jīng)驗,討論自己能夠理解的合作。教師提問:游戲需要合作,那在我們平時的生活活動中、在幼兒園里還有哪些事也是需要合作的呢?引導幼兒小結:在平時的生活活動中,小朋友經(jīng)常會與別人合作,把一件事做得又快又好。因為有了相互合作,再大的困難也能被克服,合作才有力量。四、 運用多媒體,教師豐富幼兒的知識經(jīng)驗。引導幼兒小結:與別人合作是一件快樂的事情。只要大家同心協(xié)力、互相合作,什么事都難不倒我們。合作起來力量大。五、 活動延伸游戲&

24、quot;渡船"1、介紹"渡船"的游戲規(guī)則。2、引導并布置幼兒作好游戲的記錄工作。活動結束:小朋友一起聽音樂。輕輕講、靜靜聽幼兒園大班社會教案9活動目標:1、體會大聲吵鬧與輕聲講話的不同效果、知道大聲吵鬧的危害,養(yǎng)成輕聲講話和安靜聆聽的良好習慣。2、了解一些保護嗓音的方法?;顒訙蕚洌阂欢斡變浩綍r大聲吵鬧的錄音磁帶?;顒舆^程:一、聽錄音,討論大聲吵鬧的危害性,激發(fā)幼兒改變不良習慣的愿望1、師:今天老師要請小朋友聽一段真實的錄音,小朋友仔細聽是什么聲音。師:你們剛才聽到的是什么聲音?(亂糟糟說話的聲音、大聲喊叫的聲音、吵鬧的聲音)你們聽到的其實就是你們平時發(fā)出的聲音,

25、老師在你們說話時悄悄錄下的。2、師:你們聽了這段錄音,有什么感覺?(亂糟糟的、很吵鬧、聽了不舒服、有點刺耳、覺得煩躁、不想再聽了、耳朵里嗡嗡嗡的響)小結:老師和你們的感覺一樣,我們聽了這種聲音會覺得不舒服,不想再聽了,我們把這種令人不愉快的、刺耳的,嘈雜的聲音稱作“噪音”,經(jīng)常處在這種嘈雜的環(huán)境中不但會損傷我們的聽覺,而且會影響人們的情緒,時間長了甚至會對身體造成不良影響。3、師:想一想,如果你經(jīng)常大吵大鬧或大聲講話,時間久了,你的嗓子會有什么感覺?(疼、干、紅腫、發(fā)炎、嘶啞、聲音啞了)小結:經(jīng)常大聲喊叫或長時間大聲說話、唱歌,就會感到嗓子疼、干,引起嗓子紅腫發(fā)炎。聲音嘶啞,說不出話來,嚴重的

26、甚至會損害聲帶,以后就永遠變成嘶啞的聲音了。因此,為了我們的嗓音不受傷害,能不能大聲吵鬧呢?除了不大聲吵鬧,還應注意什么呢?(不長時間大聲說話,不尖叫,多喝水,不用嗓過度)4、師:剛才我們知道了大聲吵鬧有這么多危害,大家以后還想不想聽到這樣的吵鬧聲呢?怎樣才能避免這種吵鬧聲呢?(小聲講話,不大喊大叫,不尖叫,不發(fā)出刺j耳的聲音)二、做實驗,引導幼兒進一步體會輕聲講話的益處1、師:剛才我們知道大聲吵鬧有這么多危害,應該小聲講話,可有的小朋友會說,那么多人都在說話,我如果聲音小,別人會聽不清。果真是這樣嗎?咱們試一試。請幼兒小聲交流:現(xiàn)在請你們用小一些的聲音跟你旁邊的小朋友說說話,看看你們相互之間

27、能不能聽清對方的談話。(幼兒小聲交流)師:能不能聽見?能聽清楚嗎?請幼兒大聲交流:這次請你們大聲跟你旁邊的小朋友說話,看看有什么感覺?2、師:現(xiàn)在請小朋友比較一下哪種談話方式更好?為什么?(小聲說話,相互之間很容易就能聽得見,而且也不吵鬧,說話很省力:大聲說話太吵了,說話費勁,聽話也費勁:有時反而聽不清,令人不舒服。)3、小結:通過比較,我們知道當許多人在同一地點同時交談時,大聲吵鬧反而會使我們的交談變得更費力、更吵鬧,而小聲說話會使我們更清楚、更省力地進行交談,也會覺得很舒適。4、師:現(xiàn)在老師又有一個問題,如果兩人距離較遠又想說話該怎么辦?(應該找合適的機會走近一些再交談,以免影響別人。)三

28、、幫助幼兒掌握正確的聆聽方法師:剛才我們知道了平常講話應該輕聲、特別是許多人一起談話時,更應當輕聲。那么我們在聽別人講話時,應當怎么做呢?(認真聽、不插話、保持安靜)小結:我們在聽別人講話時,首先應該看著對方,其次應當保持安靜,不吵鬧,不插嘴,不亂動,不打斷別人,邊聽邊想別人說的是什么意思。這樣,才是一個會傾聽的孩子也是一個有禮貌的孩子。四、游戲“你的耳朵在聽嗎”,訓練集中注意、安靜傾聽的能力師:下面咱們玩一個游戲,游戲的名字叫“你的耳朵在聽嗎”。游戲時,老師會用不同大小的聲音來說話,誰聽得最仔細、最清楚、誰就會得到一朵小紅花。老師面向集體或個人分別用大聲、小聲、氣聲等不同音量說話,請幼兒用相

29、應的音量復述,訓練幼兒集中注意、安靜傾聽的能力。輕輕講、靜靜聽幼兒園大班社會教案10活動目標:1、了解制作面包的主要原料和制作過程。2、通過模仿表演制作面包、念兒歌,知道面包來之不易。3、對面包師傅的勞動產生感激的情感。4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。5、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣?;顒訙蕚洌?、準備各種面包。2、聯(lián)系附近的面包房,為幼兒的參觀做好準備?;顒舆^程:一、出示面包,引出主題1、師:這是什么?你吃過什么面包?2、師:你知道面包是從哪里來的?面包師怎么做出來的嗎?二、參觀面包房,觀察了解面包的制作過程。1、引導幼兒來到面包房,觀察面包房里的環(huán)境布置。面包房里各種

30、各樣的面包師專門擺放的呢?(整整齊齊、分類擺放)2、師:面包房里這么多面包是用什么做出來的?制作面包需要哪些工具和材料?誰做出了這么好吃又美觀的面包呢?3、請面包房里的面包師傅介紹制作面包的原料,并現(xiàn)場示范制作面包,讓幼兒了解制作面包的步驟(和面做面包擺放面包烤面包)4、互動環(huán)節(jié)請面包師當場提問,如:做面包的原料和工具等,讓幼兒來回答,面包師再進行補充。也可讓面包師解答幼兒提出的一些問題,滿足孩子的好奇心。三、表演活動:我來當回面包師1、師:面包師是怎樣做成面包的?你能模仿做面包的動作嗎?2、帶領幼兒邊念面包歌(見附),邊模仿制作面包的動作。在游戲中體驗面包師的勞動。四、品嘗面包。引導幼兒觀察

31、面包出爐,最后讓幼兒自主嘗試購買面包,品嘗面包師傅的勞動成果,從而產生對面包師的崇拜和感激之情。附:面包歌面盆里,和面團,面團在一起,和在面盆里。 (做在面盆里和面的動作)面板上,做面包,面包擺一起,擺在面板上。 (模仿在面板上作面包的動作)托盆上,烤面包,(做拿起托盆狀)面包進烤箱,烤熟了,烤熟了。 (做將托盆放進烤箱的動作)面包做好了,真香真香真真香! (表現(xiàn)出非常好吃的樣子)活動反思:本節(jié)活動從幼兒身邊最熟悉的面包入手,從幼兒的興趣出發(fā)。第一環(huán)節(jié)讓孩子們通過親身觀看面包師制作面包,了解了制作面包的主要原料和工序,第二環(huán)節(jié)讓孩子們自由模仿面包是制作面包師的動作,感受面包師的勞動,從而對面包

32、師的勞動產生感激之情,整節(jié)課層層遞進,節(jié)節(jié)環(huán)扣,教育目標掌握得很好,是一節(jié)成功的課。輕輕講、靜靜聽幼兒園大班社會教案11設計思路:京劇是我國的國粹藝術,他有著悠久的歷史,其內涵非常豐富。然后幼兒對京劇接觸的較少,所以在這次活動中特以的傳統(tǒng)藝術-臉譜作為欣賞對象,旨在讓幼兒了解的傳統(tǒng)藝術。以臉譜的精致、絢麗、獨特、豐富的內涵來吸引孩子。活動目標:1、喜歡欣賞京劇臉譜、制作臉譜小掛件。2、了解京劇臉譜的基本特征和簡單含義。3、知道京劇臉譜是我國的民族的瑰寶,激發(fā)幼兒的民族自豪感?;顒訙蕚洌嚎鞓芳覉@教材、一段京劇視頻、臉譜活動過程:一、欣賞歌曲說唱臉譜,邊欣賞邊出示課件。師:小朋友,你們喜歡不喜歡看

33、動畫片,請幼兒回答。師:動畫片可不是白看的哦,請小朋友看完告訴我,短片里放了什么,為幼兒觀看視頻師:小朋友,你們知道電視里放的是什么。師:剛才有小朋友說看到的大花臉,那小朋友知道你們看到的大花臉叫什么名字嗎?幼兒:臉譜。師:我們都知道臉譜是畫在唱京劇人的臉上,京劇是我國的傳統(tǒng)藝術,只有我們才有,和我們國家的國寶大熊貓一樣珍貴,唱京劇的人很特別,我們來看看這張圖片,他們身上穿的、戴的、后背背著的的都和我們不一樣,尤其是他們臉上畫的。我們說這叫什么?二、引導幼兒介紹自己京劇臉譜。請幼兒在集體或同伴之間相互介紹自己京劇臉譜角色。三、介紹京劇臉譜的特點:待幼兒充分介紹后,引導幼兒討論,發(fā)現(xiàn)京劇臉譜的是

34、主要特點,臉譜的顏色代表人物性格,如:關羽的臉譜是紅色,面色如紅棗,性格耿直忠義,是典型的赤膽忠心。竇爾敦的臉譜是藍色的,他是一個勇猛、剛強的武將。典韋的臉譜是黃色的,代表兇悍和殘暴。曹操的臉譜是白色的,代表他狡猾奸詐。張飛的臉譜是黑色的,代表他面色丑陋且性格猛直。此外臉譜中的金銀色、紫色、灰色等、代表一些面色奇異的鬼、怪、神、佛、仙的形象。同時,引導幼兒欣賞京劇臉譜的獨特之處,如:除了不同顏色表現(xiàn)不同的人物個性外,臉上的.花紋和顏色具有對稱性等。發(fā)現(xiàn)京劇臉譜所蘊含的對稱美。四、快樂家園的相關畫頁,小紙盒,制作臉譜掛飾。輕輕講、靜靜聽幼兒園大班社會教案12一、活動目標:1、懂得一個人在家時要注

35、意安全。2、知道如何應對突發(fā)事件,豐富社會安全知識。二、活動準備:1、知識準備:幼兒課前聽過小兔乖乖的動畫片,玩過小兔乖乖的音樂游戲。2、物質準備:大灰狼頭飾一個,兔媽媽頭飾一個,安全常識視頻,安全常識圖片若干,小鬼當家大圖表。三、活動過程:(一)以音樂游戲進行情境導入幼兒分角色玩小兔乖乖音樂游戲,展開安全話題。師:剛才你們玩了小兔乖乖的音樂游戲,我要問一問小兔子們,你們?yōu)槭裁床唤o大灰狼開門呢?(二)通過觀看安全常識視頻預測事件情節(jié)師:有個小朋友叫丟丟,他自己在家的時候發(fā)生了一件事,我們來看一看他是怎么做的?1、播放前半段視頻提問:這個人丟丟認不認識?這個人是好人還是壞人?你們猜一猜接下來會發(fā)

36、生什么事?2、播放視頻后半段驗證:這個人丟丟認不認識?這個人是好人還是壞人?提問:請小朋友們幫丟丟想辦法,再遇到這種事應該怎么做?教師匯總幼兒的分析各種辦法并進行總結:當有陌生人打來電話時,可以把要說的事情記下來,不能讓陌生人知道家里就你自己,不要告訴他自己家的住址,也不要讓他到家中來。(三)尋找家庭中的不安全因素,學習表格、圖示的歸納法師:丟丟問了,如果一個人在家,還有什么危險的事是不能做的?哪個小朋友能告訴他?(幼兒說,老師在圖表中進行歸納。)(四)觀察分析圖片,提高對突發(fā)事件的應對能力1、觀察分析圖片師:小朋友說了這么多,丟丟終于知道以后一個人在家什么不該做的了,真是要謝謝你們,今天趙老

37、師還帶了一些圖片,請小朋友們看一看,圖片中發(fā)生了什么事,那樣做對還是不對。然后再給你旁邊的小伙伴講一講。2、找個別幼兒講一講圖片內容,以此豐富孩子的社會安全知識。(五)延伸環(huán)節(jié):認識標志,提高安全意識師:我們在生活中經(jīng)??吹揭恍﹫D,這就是提醒我們注意安全的標志,小朋友們看看這些標志是什么意思?輕輕講、靜靜聽幼兒園大班社會教案13活動目標:知道"人群中我和別人長得不一樣,但也可以找到許多相同的地方。運用按某一特征進行歸類的方法學做游戲,體驗與同伴合作游戲的快樂。體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己活動重難點:知道"人群中我和別人長得不一樣,但也可以找到

38、許多相同的地方。運用按某一特征進行歸類的方法學做游戲,體驗與同伴合作游戲的快樂?;顒訙蕚洌好悦赞D課件一份;幼兒圍成圓圈的照片教學課時:一課時(30分鐘)活動過程:一、談話,引起興趣師:上次我們都畫了自畫像,自畫像中我和別人不一樣的在哪里?(幼兒回答)師小結:原來我們每個人與別人都有許多長得不一樣的地方,這樣大家才能區(qū)分出來你是誰了。二、情景引入,觀看課件,(一)了解"迷迷轉"游戲的玩法與規(guī)則:1、師:昨天我看見一群小朋友在操場上做一個非常好玩的游戲,你們想看嗎?2、(播放錄像1:男孩子中間站)師提問:這個游戲叫什么名字?他們是怎么玩的?他們邊在玩時邊嘴巴里還念了怎樣的兒歌?

39、聽到說怎樣的一句話時才站在中間的?這句話是誰說的?(老師提升:當聽到中間的小朋友說"女孩子中間"這句口令后,女孩子才站在中間。)3、(播放錄像2:男孩子中間站)提問:這次我們聽到發(fā)口令者發(fā)了什么樣的口令?(男孩子中間站)4、(播放錄像3:背書包的中間站,口令先不說,幼兒猜好后再說)提問:猜猜這次發(fā)的是什么口令?我們一起來問問她好嗎?(播放錄像驗證)師:原來發(fā)口令的小朋友找到了他們背書包這個相同的地方,然后才發(fā)了口令。5、師:再來看看這一次,猜猜發(fā)口令者發(fā)的是什么口令?(播放錄像4:帶圍巾孩子的中間站,口令先不說,幼兒猜好后再驗證)你們知道她的口令是根據(jù)他們什么相同的地方來發(fā)

40、的?怎么發(fā)?找找他們還有哪些相同的地方?如果你是發(fā)口令的小朋友,你會發(fā)什么口令?(出示幼兒圍成圓圈的照片)根據(jù)幼兒的口令大家一起來找找是哪幾個?三、幼兒玩"迷迷轉"游戲1幼兒互相協(xié)商(游戲者與發(fā)口令者)然后游戲引導幼兒尋找同伴相同的地方來發(fā)口令,而且口令盡量不一樣。2.幼兒反復進行游戲,體驗同伴之間的相同處與不同之處。四、活動延伸:鼓勵幼兒以后去操場上和其他小朋友一起玩。輕輕講、靜靜聽幼兒園大班社會教案14【活動目標】1、了解媽媽愛護寶寶的各種方法,感受媽媽對自己濃厚的的愛,體驗家長培養(yǎng)他們成長的艱辛,感受母親10月懷胎的辛苦,擁有一顆感恩的心,做自己力所能及的事情報答父母

41、。2、探索保護雞蛋的不同方法,并能創(chuàng)造性地運用輔助材料。3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。【活動準備】1、請每位家長當天早上為幼兒準備一枚熟雞蛋,上面寫上幼兒姓名。2、親子協(xié)商,用棉花、紙盒、皺紋紙、繩、布等輔助材料包裝雞蛋并攜帶在孩子身上帶入園。【活動過程】一、提前一天向家長介紹護蛋行動的內容:要求家長晚上同孩子商量如何利用各種輔助材料將雞蛋寶寶保護好放在自己身上帶一天。如:用棉花包裹放在紙盒里,將紙盒四邊穿上繩掛在脖子上;用布包好放在口袋里等。第二天早上請家長將蛋煮熟,給蛋做記號(用彩色筆給蛋寫上學生的名字)以確保蛋不被孩子掉包。二、到校后教師協(xié)助把雞蛋掛在孩子的脖子上,要求幼兒從早上來園到離園,除午睡時間可以取下,其余時間均需帶在身

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