繪本對孩子的好處精編版

1、最新資料推薦繪本對孩子的好處繪本不但由豐富的畫畫， 還有少量的文字故事配合說明， 充分吸引了孩子的閱讀興趣， 是孩 子在幼兒時期的一個不錯的閱讀選擇，那么，繪本對孩子的好處有哪些？下面我們來看看！1 繪本閱讀能激發(fā)幼兒的閱讀興趣興趣是最好的老師。 從小培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣對其一生的發(fā)展有重要的影響。 繪本閱讀對 語言發(fā)展的作用一直是國內(nèi)外研究的熱點， 也是普遍認同的繪本閱讀的最大價值。 繪本閱讀 不僅可以增加幼兒的詞匯量， 還可以增強幼兒的口語表達能力， 其中培養(yǎng)良好的閱讀興趣是 最重要的。 所以， 選好人生的第一本書非常重要。 繪本這一獨特的表達形式抓住了幼兒的心 理發(fā)展特點，幽默風(fēng)趣的畫面滿

2、足了幼兒強烈的好奇心，將幼兒輕松帶入閱讀的快樂之旅。2 有助于孩子學(xué)習(xí)良好的生活習(xí)慣 每本書都是一個生活習(xí)慣，每頁都有重復(fù)，但都很生動。 雖然我們成人覺得有點乏味， 但對 于寶寶來說里面有他們喜歡的小動物，而且情節(jié)簡單他們可以理解，所以他們就會喜歡。3 有助于讓孩子懂得許多道理每一則繪本故事都有它其中的寓意。 孩子可以通過繪本故事從中懂得一些道理， 也可以明白 什么事可做，什么事不可做，做了會有什么樣的結(jié)果，有時單靠大人說教效果不明顯。 繪本 故事中的情節(jié)會讓孩子產(chǎn)生濃厚的興趣并引起積極的思考， 有了思考才會引發(fā)記憶， 加深印 象。4 有助于讓孩子的好奇心得到滿足 繪本故事在孩子心目中是新奇的

3、， 這種新奇既存在于故事的人物身上， 同時錯綜復(fù)雜的故事 情節(jié)廣泛的涉及的范圍、神奇的關(guān)系等也都是可以滿足孩子的好奇心的。5 有助于提高兒童的語言表達能力母親和兒童在圖畫書閱讀過程中的相互作用， 不僅是理解圖畫的基石， 也是掌握語言的基石。 好的繪本能讓寶寶走進故事里，激發(fā)寶寶表達的興趣，從而提高語言表達能力。對于語言發(fā)展尚不成熟的兒童來說，像“愛” 、“高興”、“痛苦”等這些抽象的詞，是很難理 解和掌握的， 而繪本能以圖的方式傳達這些概念， 并以圖文并茂的方式讓孩子在栩栩如生的 畫面中建立其準確、生動而形象的語言運用圖式。例如在猜猜我有多愛你中，大兔子和 小兔子不斷通過肢體語言的變化表達對對

4、方的愛， 并不斷升華愛的內(nèi)容， 使孩子生動形象地 感受到愛的內(nèi)涵和本質(zhì)。另外，美國桑達克的三部曲野獸國 、 廚房之夜狂想曲 、在 那遙遠的地方 ，三個故事表現(xiàn)同一個主題 “兒童如何掌握各種感覺氣憤、無聊、恐懼、 挫敗、嫉妒，并設(shè)法接受人生的故事” ，讓兒童通過故事來體驗各種情緒，從而理解這些情 緒的意義。6 有助于促進兒童品格的健康發(fā)展 著名教育家羅素認為，品格教育在孩子 6 歲前就已基本完成， 6 歲以后只是在以前的基礎(chǔ)上 加以鞏固。中國有句古語 . “五歲成習(xí)，六十亦然” 。對人的一生來說，很多知識都可以通 過繼續(xù)教育或其它方式來彌補， 唯有人格的養(yǎng)成是從小塑造并基本定型的， 且定型后很難

5、糾 正。因此學(xué)前是兒童人格塑造的奠基石， 是進行品德教育的重要時期， 也是良好心理品質(zhì)形 成的最佳時期。 閱讀關(guān)于優(yōu)秀品德方面的繪本， 兒童與生俱來的模仿能力， 會激發(fā)并促使他 們向書中的優(yōu)秀人物學(xué)習(xí)， 在生活中會不自覺以其為榜樣并努力向其靠攏。 例如小兔波力 品格養(yǎng)成系列 ，用溫暖親切的小故事生動再現(xiàn)孩子日常生活中遇到的各種問題，而莽撞淘 氣又溫柔善良的小兔波力則教會孩子為人處世的許多道理：如何面對困難、如何克服恐懼、 如何關(guān)愛別人、 如何與人相處等等。 只要在閱讀時正確指導(dǎo)， 就可以讓孩子受到潛移默化的 熏陶，培養(yǎng)出健全而有魅力的品格，搭建好通向社會的橋梁。7 有助于兒童形成圖像思維方式，

6、豐富兒童的想象力最新資料推薦兒童的想象力不是與生俱來的， 而是通過直接或間接的體驗獲得的， 體驗越豐富， 想象力越 豐富。但是我們傳統(tǒng)教育的大部分都是文字思考、語言思考，很少有圖像思考。繪本為兒童養(yǎng)成用圖像思考的習(xí)慣提供了一個良好的平臺， 因為繪本最大的特點就是用一系 列連貫圖畫組成一個完整的故事， 以圖為主， 圖文結(jié)合， 所以閱讀繪本可以培養(yǎng)兒童良好的 圖像概念，提高思考連貫性，豐富想象力。瑞士莫尼克弗利克斯的代表作無字書系列 作品， 沒有一個字， 卻生動表現(xiàn)了聰明可愛的小老鼠的獨特意識和情感世界，畫面為孩子提供了無限的想象空間。8 有助于培養(yǎng)兒童的探究能力 兒童都有很強的好奇心，在閱讀繪本

7、時，總想從畫面上得到故事發(fā)展的過程和結(jié)果，因此， 兒童閱讀繪本的過程， 就是一個發(fā)現(xiàn)問題、 提出問題并尋找答案的過程， 也就是一個不斷探 究的過程。如德國霍爾茨瓦特的繪本誰嗯嗯在我的頭上，用“嗯嗯” ，也就是“便便”來當主角，故事講述一只倒霉的小鼴鼠，尋找到底是哪個壞蛋的“嗯嗯”掉在他頭上的過程， 幽默有趣的帶領(lǐng)孩子認識各種動物的大小便。 又如美國左羅托夫的 風(fēng)到哪里去了 ，以“風(fēng) 到哪里去了？”為開端，用優(yōu)美的畫面提出 “問題”，激發(fā)兒童的思考興趣，用抒情的文字 和豐富多彩的圖畫講述了一次對萬物循環(huán)鏈的禮贊。 繪本能用圖畫抓住兒童的注意力， 激發(fā) 他們的探究興趣。 當兒童在繪本世界里遨游時，

8、 共探究能力會隨著日益增長的知識和豐富的 想象力而得到發(fā)展。9 有助于增進親子感情，促進兒童身心健康發(fā)展0到 6 歲是培養(yǎng)兒童閱讀興趣和閱讀習(xí)慣的關(guān)鍵期，該階段的閱讀方式應(yīng)以親子閱讀為主， 這不僅是兒童吸收知識的主要途徑， 而且也是一種情感需求。 閱讀關(guān)于親情的繪本， 能讓兒 童更加懂得親情的深刻含義。如英國布朗的我媽媽和我爸爸 ，借助兒童天真、自豪 的口吻，描述了孩子心目中無所不能的爸爸和媽媽，繪制出一副父慈母愛子乖、其樂融融、 和睦快樂的幸福家庭景象， 在閱讀過程中能感受到暖暖的、 溫馨的親情。 心理學(xué)家西格曼博 士提出：“睡前 10 分鐘的親子共讀除可幫助入睡外， 對孩子的免疫系統(tǒng)、 傾

9、聽的技巧及想像 力的發(fā)展都有益” 。所以閱讀繪本不僅可以促進親子感情，且有益于兒童的健康地成長。10 有助于培養(yǎng)兒童的美感和審美能力 經(jīng)典繪本都是由著名藝術(shù)家、最了解兒童心理的美術(shù)家畫的圖，他們出色地運用繪畫技巧， 通過優(yōu)美的圖畫來詮釋生動的故事，使得繪本既有色彩、線條、構(gòu)圖的美，又有語言、韻律 和故事情節(jié)的美。 如瑞士馬克斯 菲斯特創(chuàng)作的彩虹魚， 通過一條有閃亮七彩鱗片彩虹魚的 經(jīng)歷，告訴孩子一些生活的真諦：痛苦與朋友分擔，痛苦會減半；快樂與朋友分享，快樂會 加倍。 該繪本插圖采用水墨畫技法， 融入了中國畫的傳統(tǒng)元素，鮮活亮麗且富有現(xiàn)代感，畫 中水的場景，仿佛每個水草都在蕩漾、漂浮，給讀者以

10、美的享受。有些繪本還采用剪紙、水彩、油畫等各種形式繪畫，已經(jīng)成為一種“綜合藝術(shù)品” ，有很高 的審美價值。 有意識地讓兒童閱讀這些優(yōu)美的繪本， 不僅能培養(yǎng)他們的色彩感知能力， 幫助 他們樹立正確的審美觀， 提高欣賞水平， 而且能激發(fā)兒童創(chuàng)造美的熱情， 幫助他們步入藝術(shù) 殿堂，讓孩子終身收益。11 有助于讓孩子擴展知識面，促進兒童全面發(fā)展 隨著科學(xué)的發(fā)展，滲透科學(xué)教育內(nèi)容的繪本也嶄露頭角，許多繪本用傳統(tǒng)優(yōu)雅的繪畫手段、 生活化的情節(jié)和趣味活潑的圖像， 向孩子們展示迷人的科學(xué)天地， 引導(dǎo)孩子向往科學(xué)、 熱愛 科學(xué)。如由中國東方編輯小組編寫出版的蒲公英科學(xué)小百科 ，就是一套引人入勝的百科 全書，它涵

11、蓋動植物、天文地理、氣象、物理、化學(xué)等領(lǐng)域，深入淺出，趣味縱橫。此外， 有. “世界百科全書之父”之稱的我的拉魯斯小百科 ，用簡單快樂的方式，配以清晰的 繪圖，向孩子們娓娓講述關(guān)于自然、科技、人文、歷史、衛(wèi)生健康等方面的知識。閱讀此類 繪本， 不僅為兒童打開了一扇通向世界的窗戶， 擴大了生活和學(xué)習(xí)范圍， 而且為以后科學(xué)知最新資料推薦識的學(xué)習(xí)打下了良好基礎(chǔ)。12 有助于升華孩子的精神境界 好的繪本不僅僅在講述一個故事，同時也是在幫助提升孩子的觀察力，豐富他們的想象力， 升華他們的精神境界。如 圓圓的月亮 是一本詩情畫意的繪本， 她向我們展現(xiàn)了一個寧靜 而又溫馨的夜晚。窗邊的少年、迷路的小狗以及迫

12、不及待越出水面的小魚，雖然他們默默無語， 但他們的內(nèi)心都有著自己美好的祝福。 月亮就像姐姐一樣， 無論我們走到哪里都時 刻關(guān)愛著我們。她用她那無私的愛為我們指明了前進的道路、送去對親人的祝福?！昂Ｉ仙髟拢煅墓泊藭r” ，這原本是中國古詩中的一句詞句。在這本書中被作者演繹的是那么的 形象貼切。 書中的每一頁都在傳達著愛這個主題。 愛是相互的，只有我們付出后， 才能感受 到她的存在。 當和孩子們一起閱讀的時候， 很自然就會想起父母對自己的愛， 而我們又如何 將這種愛延續(xù)下去， 讓愛的芬芳充滿孩子們的心房， 愿世界更美好。 當閱讀把快樂帶給兒童 時，就把無可估量的巨大精神財富帶給了他們， 就為他們建造起了自由的精神空間與心靈家 園。兒童在與繪本進行心靈對話中， 在閃爍著人性光輝、 充滿大自然和諧和童真童趣的字里 行間徜徉時，必定會開闊眼界，豐富內(nèi)心，升華境界，健全人格。13 兒童繪本的認知誤區(qū)有圖的書 =圖畫書：成人卻常常把圖畫書當文字來閱讀。繪本是孩子的世界： 優(yōu)秀的繪本不僅是孩子的， 也是成人的， 只不過不同年齡讀出的味道不 同。愛書的父母，是孩子最好的閱讀啟蒙老師。別的孩子都