2021屆高考生物一輪復(fù)習(xí)第1單元走近細(xì)胞及細(xì)胞的分子組成第1講走近細(xì)胞教學(xué)案新人教版必修1

1、第1講走近細(xì)胞考綱明細(xì)1.真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的異同()2.細(xì)胞學(xué)說的建立過程()3.實(shí)驗(yàn)：用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞考點(diǎn)1細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)1生命活動(dòng)離不開細(xì)胞2生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次(1)寫出圖中數(shù)字、分別表示的結(jié)構(gòu)層次名稱：系統(tǒng)、群落、生態(tài)系統(tǒng)。(2)最基本的生命系統(tǒng)：細(xì)胞。(3)最大的生命系統(tǒng)：生物圈。(4)地球上最早的生命形式：?jiǎn)渭?xì)胞生物。(5)特例植物沒有系統(tǒng)這一結(jié)構(gòu)層次。單細(xì)胞生物由單個(gè)細(xì)胞直接構(gòu)成個(gè)體，不具組織、器官、系統(tǒng)這三個(gè)結(jié)構(gòu)層次。所以單細(xì)胞生物既屬于生命系統(tǒng)層次中的細(xì)胞層次，又屬于個(gè)體層次。病毒不能進(jìn)行獨(dú)立的代謝，不屬于生命系統(tǒng)層次。但病毒在宿主細(xì)胞中能繁殖，產(chǎn)生與親代相

2、同的子代病毒，繁殖是生物的基本特征之一，所以病毒屬于生物。一個(gè)分子或原子是一個(gè)系統(tǒng)，但不是生命系統(tǒng)。3病毒知識(shí)整合 (必修1 p6基礎(chǔ)題t2改編)和“稻田內(nèi)所有生物”生命系統(tǒng)層次相同的是_(一個(gè)大腸桿菌培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落培養(yǎng)基被污染后，又滋生了除大腸桿菌之外的細(xì)菌和真菌)題組一病毒的結(jié)構(gòu)和生活方式1(2019河南濮陽模擬)2016年春季，在我國(guó)南方發(fā)現(xiàn)了幾例輸入性寨卡病毒感染患者。寨卡病毒(rna病毒)是一種蟲媒病毒，有報(bào)道稱寨卡病毒可能會(huì)造成神經(jīng)和自身免疫系統(tǒng)并發(fā)癥。下列有關(guān)寨卡病毒的敘述，正確的是()a寨卡病毒能夠獨(dú)立生存和繁殖b寨卡病毒的結(jié)構(gòu)與肺炎雙球菌類似c寨卡病毒可能影響神經(jīng)系統(tǒng)

3、的發(fā)育d寨卡病毒侵染大腦時(shí)將自身成分全部注入神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)答案c解析病毒不能獨(dú)立生存，只有寄生在活細(xì)胞中才能生存和繁殖，a錯(cuò)誤；病毒為非細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物，肺炎雙球菌是細(xì)菌，為原核生物，b錯(cuò)誤；據(jù)題干“寨卡病毒可能會(huì)造成神經(jīng)和自身免疫系統(tǒng)并發(fā)癥”可知，寨卡病毒可能影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育，c正確；寨卡病毒(rna病毒)由蛋白質(zhì)和rna組成，其侵染大腦時(shí)只將rna和某些酶注入神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)，蛋白質(zhì)外殼不注入，d錯(cuò)誤。2研究表明：引起世界恐慌的“非典型性肺炎”的病原體(sars病毒)是一種冠狀病毒，結(jié)構(gòu)如圖所示。下列有關(guān)該病毒的敘述，正確的是()asars病毒體內(nèi)僅有a、t、c、g四種堿基bsars病毒屬于原核細(xì)胞

4、構(gòu)成的生物csars病毒能在培養(yǎng)基上生長(zhǎng)增殖dsars病毒具有生命特征答案d解析病毒是非細(xì)胞生物，一般由核酸與蛋白質(zhì)組成，只能以特定的宿主細(xì)胞為寄生對(duì)象，并在宿主細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行復(fù)制式增殖。由圖可知，sars病毒的遺傳物質(zhì)為rna，僅有a、u、c、g四種堿基，而不含有t，a錯(cuò)誤；sars病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能在培養(yǎng)基上生長(zhǎng)增殖，但具有增殖等生命特征，b、c錯(cuò)誤，d正確。關(guān)于病毒的認(rèn)識(shí)(1)病毒能繁殖產(chǎn)生后代，能進(jìn)行新陳代謝，故屬于生物。(2)病毒是一類沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的特殊生物，一般是由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成的。(3)病毒不能在普通培養(yǎng)基上生存，只能在活細(xì)胞中生存，原因是病毒本身缺少蛋白質(zhì)合成

5、系統(tǒng)、原料、能量等，這些條件必須由宿主細(xì)胞提供。題組二生命活動(dòng)與細(xì)胞的關(guān)系3細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)，其理由是()細(xì)胞是一切生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位病毒雖然是生物，但必須依賴活細(xì)胞才能生活單細(xì)胞生物依靠單個(gè)細(xì)胞就能完成各種生命活動(dòng)多細(xì)胞生物也必須依賴各種分化的細(xì)胞共同合作才能完成復(fù)雜的生命活動(dòng)a bc d答案b解析細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，一切生命活動(dòng)都必須依賴于活細(xì)胞，但并非所有生物都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，如病毒，錯(cuò)誤。題組三生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次4(2019河南豫南九校聯(lián)考)下列關(guān)于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的敘述，正確的是()a病毒在活細(xì)胞中能夠生存，是地球上最基本的生命系統(tǒng)b生命系統(tǒng)最大的結(jié)構(gòu)層次是

6、生物圈c烏龜和松樹具有完全相同的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次d研究一個(gè)池塘中各個(gè)種群之間的關(guān)系屬于種群層次上研究的問題答案b解析病毒不能獨(dú)立進(jìn)行代謝，不屬于生命系統(tǒng)層次，a錯(cuò)誤；烏龜和松樹的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次不完全相同，因?yàn)橹参餂]有系統(tǒng)這一生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次，c錯(cuò)誤；研究一個(gè)池塘中各個(gè)種群之間的關(guān)系屬于群落層次上研究的問題，d錯(cuò)誤。5下列關(guān)于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的敘述中，不正確的是()a原子、分子都是一個(gè)系統(tǒng)，但不能獨(dú)立完成生命活動(dòng)不是生命系統(tǒng)b一個(gè)酵母菌與一個(gè)西瓜所屬的生命系統(tǒng)層次相同c池塘中的水、陽光等也是生命系統(tǒng)的一部分d在生命系統(tǒng)的各個(gè)層次中，能完整表現(xiàn)出各種生命活動(dòng)的最微小層次是細(xì)胞答案b解析一個(gè)酵母菌

7、對(duì)應(yīng)細(xì)胞層次(也是個(gè)體層次)，一個(gè)西瓜對(duì)應(yīng)器官層次，b錯(cuò)誤?？键c(diǎn)2細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性1細(xì)胞的多樣性(1)比較原核細(xì)胞與真核細(xì)胞比較項(xiàng)目原核細(xì)胞真核細(xì)胞典例圖解大小較小較大本質(zhì)區(qū)別無以核膜為界限的細(xì)胞核有以核膜為界限的細(xì)胞核細(xì)胞壁有，主要成分是肽聚糖植物細(xì)胞有，主要成分是纖維素和果膠；動(dòng)物細(xì)胞無；真菌細(xì)胞有，主要成分為多糖細(xì)胞質(zhì)有核糖體，無其他細(xì)胞器有核糖體和其他細(xì)胞器細(xì)胞核擬核，無核膜和核仁有核膜和核仁dna存在形式擬核中：大型環(huán)狀、裸露質(zhì)粒中：小型環(huán)狀、裸露細(xì)胞核中：和蛋白質(zhì)結(jié)合形成染色體細(xì)胞質(zhì)中：在線粒體、葉綠體中裸露存在增殖方式二分裂無絲分裂、有絲分裂、減數(shù)分裂遺傳定律不遵循細(xì)胞核基因

8、遵循，細(xì)胞質(zhì)基因不遵循可遺傳變異方式基因突變基因突變、基因重組、染色體變異基因表達(dá)邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯轉(zhuǎn)錄、翻譯有時(shí)空差異相同點(diǎn)(1)都有細(xì)胞膜與細(xì)胞質(zhì)，細(xì)胞質(zhì)中都有核糖體(2)都有dna和rna，都以dna為遺傳物質(zhì)(2)常見真、原核生物舉例2細(xì)胞的多樣性與統(tǒng)一性(1)細(xì)胞的多樣性表現(xiàn)：細(xì)胞的形態(tài)、大小、種類等各不相同。直接原因：構(gòu)成細(xì)胞的蛋白質(zhì)分子不同。根本原因：dna的多樣性及基因的選擇性表達(dá)。(2)細(xì)胞統(tǒng)一性的表現(xiàn)成分：組成細(xì)胞的元素和化合物種類基本相同。結(jié)構(gòu)：都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體(細(xì)胞器)。能量：一般都以atp作為直接能源物質(zhì)。增殖方式：都以細(xì)胞分裂的方式增殖。遺傳：都以dna作為遺傳

9、物質(zhì)，共用一套遺傳密碼。3細(xì)胞學(xué)說(1)細(xì)胞學(xué)說的建立過程(連線)答案bca(2)基本內(nèi)容細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成。細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用。新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生。(3)意義：揭示了細(xì)胞統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性；揭示了生物之間存在一定的親緣關(guān)系。易錯(cuò)提醒(1)“一切動(dòng)植物”都是由細(xì)胞發(fā)育而來，而不是“一切生物”，即不包括病毒和大部分原核生物；細(xì)胞是一個(gè)“相對(duì)獨(dú)立”而不是“完全獨(dú)立”的單位；新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生，但沒有明確是通過分裂方式產(chǎn)生。(2)細(xì)胞學(xué)說的意義揭示了統(tǒng)一性而非多樣性

10、。1.(必修1 p8實(shí)驗(yàn)討論)獲取蛙皮膚上皮細(xì)胞，而不對(duì)蛙造成傷害的方法是：把蛙養(yǎng)在無水的玻璃缸內(nèi)23_h，待蛙的皮膚稍干后，再移入有水的玻璃缸內(nèi)。數(shù)分鐘后，蛙的部分上皮開始龜裂并脫落到水中。2(必修1 p10思考與討論)細(xì)胞是否都有細(xì)胞核，舉例說明：真核生物絕大多數(shù)細(xì)胞有細(xì)胞核，只有少數(shù)沒有細(xì)胞核，如人的成熟紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核；原核細(xì)胞無成形細(xì)胞核，有擬核。3(必修1 p12科學(xué)前沿)1990年，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)人體生殖道支原體可能是最小、最簡(jiǎn)單的細(xì)胞。題組一原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的異同1下列有關(guān)水稻和藍(lán)藻的敘述正確的是()a水稻細(xì)胞有細(xì)胞壁，而藍(lán)藻細(xì)胞沒有b水稻細(xì)胞有核膜包被的細(xì)胞核，而藍(lán)藻細(xì)胞沒有c

11、水稻和藍(lán)藻都能進(jìn)行光合作用，這與它們含有葉綠體有關(guān)d水稻和藍(lán)藻合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所都是核糖體，這與它們的細(xì)胞含有核仁有關(guān)答案b解析水稻細(xì)胞和藍(lán)藻細(xì)胞都有細(xì)胞壁，但組成成分不同，a錯(cuò)誤；水稻細(xì)胞屬于真核細(xì)胞，藍(lán)藻細(xì)胞屬于原核細(xì)胞，它們最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有以核膜為界限的細(xì)胞核，b正確；水稻和藍(lán)藻都能進(jìn)行光合作用，前者與其含有葉綠體有關(guān)，后者是原核細(xì)胞，不含葉綠體，c錯(cuò)誤；水稻和藍(lán)藻合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所都是核糖體，前者與其細(xì)胞中含有核仁有關(guān)，后者是原核細(xì)胞，不含核仁，d錯(cuò)誤。判斷原核生物與真核生物的方法(1)有無以核膜為界限的細(xì)胞核：有則是真核生物，無則是原核生物。(2)細(xì)胞器種類：只有核糖體的為原核生

12、物，細(xì)胞器種類多的則是真核生物。(3)易混原核生物和真核生物的判斷方法常見的原核生物易與之混淆的真核生物界定“菌”字“菌”字前面帶有“桿”字、“球”字、“螺旋”或“弧”字者應(yīng)為“細(xì)菌”類酵母菌、霉菌(如青霉菌、根霉、曲霉等)界定“藻”字藍(lán)藻類：顫藻、藍(lán)球藻、念珠藻等綠藻(如衣藻、水綿)、褐藻、紅藻等常見生物舉例變式訓(xùn)練11(多樣性)下列四種生物依次可表示噬菌體、肺炎雙球菌、植物和動(dòng)物的是()項(xiàng)目甲乙丙丁細(xì)胞壁無無有有線粒體無有有無染色體無有有無葉綠體無無有無堿基t、u含t含t和u含t和u含t和u遵循孟德爾遺傳定律否是是否a甲、丁、丙、乙 b甲、乙、丙、丁c乙、丁、丙、甲 d甲、丙、丁、乙答案a

13、解析噬菌體沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，由蛋白質(zhì)和dna組成，故甲為噬菌體；肺炎雙球菌為原核生物，沒有線粒體、葉綠體，也沒有染色體，不能進(jìn)行減數(shù)分裂，不遵循孟德爾遺傳定律，故丁為肺炎雙球菌，乙沒有細(xì)胞壁，丙有細(xì)胞壁，故乙為動(dòng)物細(xì)胞、丙為植物細(xì)胞。12(統(tǒng)一性)(2019甘肅武威六中期末)下列關(guān)于酵母菌、醋酸菌和破傷風(fēng)芽孢桿菌的敘述，正確的是()a都是原核生物 b都以dna為遺傳物質(zhì)c都能進(jìn)行有氧呼吸 d都有核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)答案b解析酵母菌是真核生物，醋酸菌和破傷風(fēng)芽孢桿菌是原核生物，a錯(cuò)誤；有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物遺傳物質(zhì)都是dna，b正確；破傷風(fēng)芽孢桿菌生活在嚴(yán)格厭氧的環(huán)境中，只能進(jìn)行無氧呼吸，c錯(cuò)誤；酵母菌、醋酸菌

14、和破傷風(fēng)芽孢桿菌都有核糖體，但醋酸菌和破傷風(fēng)芽孢桿菌都屬于原核生物，細(xì)胞內(nèi)沒有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，d錯(cuò)誤。題組二細(xì)胞學(xué)說2(2019山東桓臺(tái)二中期中)下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的敘述，不正確的是()a細(xì)胞學(xué)說主要由施萊登和施旺創(chuàng)立b“細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”是對(duì)細(xì)胞學(xué)說的重要補(bǔ)充c“細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位”是細(xì)胞學(xué)說的基本觀點(diǎn)之一d細(xì)胞學(xué)說從細(xì)胞水平上揭示了生物界的統(tǒng)一性和差異性答案d解析細(xì)胞學(xué)說從細(xì)胞水平揭示了生物界的統(tǒng)一性，未揭示其差異性，d錯(cuò)誤。命題新角度用集合思想解決生物類群從屬關(guān)系和生物概念問題3模型作為一種認(rèn)識(shí)手段和思維方式，是科學(xué)認(rèn)識(shí)過程中抽象化與具體化的辯證統(tǒng)一。下列選項(xiàng)中各種概念之間的關(guān)系，表述

15、正確的是()答案b解析原核細(xì)胞具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，而病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，兩者不存在包含關(guān)系，原核細(xì)胞和真核細(xì)胞根本區(qū)別為有無以核膜為界限的細(xì)胞核，兩者不存在交集，a錯(cuò)誤；細(xì)菌病毒與噬菌體，二者是同類生物，b正確；藍(lán)藻細(xì)胞是原核細(xì)胞，c錯(cuò)誤；生命系統(tǒng)包含生態(tài)系統(tǒng)，兩者是包含關(guān)系，而不是并列關(guān)系，d錯(cuò)誤。4圖中與的分類依據(jù)是：_；框圖與的分類依據(jù)是：_；框圖與的分類依據(jù)是：_。答案是否具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)是否有以核膜為界限的細(xì)胞核同化作用類型實(shí)驗(yàn)1使用高倍顯微鏡觀察幾種細(xì)胞1認(rèn)識(shí)顯微鏡2顯微鏡的使用(1)低倍鏡：取鏡安放對(duì)光壓片調(diào)焦觀察。(2)高倍鏡使用的過程特別提醒使用高倍物鏡時(shí)，必須先在低倍鏡下將物像移到視野

16、中央，然后換用高倍鏡。3顯微鏡使用小常識(shí)(1)目鏡、物鏡的判斷以及放大倍數(shù)與鏡頭長(zhǎng)度的關(guān)系a、b是物鏡，有螺紋，放大倍數(shù)ab，且鏡頭越長(zhǎng)，距離載玻片越近。c、d是目鏡，無螺紋，放大倍數(shù)dc。(2)放大倍數(shù)的計(jì)算：顯微鏡的放大倍數(shù)目鏡放大倍數(shù)物鏡放大倍數(shù)。如：目鏡為10，物鏡為40，則顯微鏡的放大倍數(shù)為1040400倍。(3)放大倍數(shù)的實(shí)質(zhì)：指的是顯微鏡對(duì)物體的寬度或長(zhǎng)度的放大倍數(shù)。圓形的話是指對(duì)直徑或半徑的放大倍數(shù)。而不是對(duì)面積或體積的放大倍數(shù)。(4)放大倍數(shù)的變化與視野中細(xì)胞數(shù)量的變化關(guān)系若視野中細(xì)胞為單行，計(jì)算時(shí)只考慮長(zhǎng)度和寬度的變化；若視野中充滿細(xì)胞，計(jì)算時(shí)考慮面積的變化，細(xì)胞數(shù)量與放大

17、倍數(shù)的變化規(guī)律如下：低倍鏡下放大倍數(shù)為a高倍鏡下放大倍數(shù)為na視野中一行細(xì)胞數(shù)量cc(1/n)圓形視野內(nèi)細(xì)胞數(shù)量dd(1/n2)(5)顯微鏡成像特點(diǎn)及原理高倍鏡與低倍鏡成像特點(diǎn)的比較：比較項(xiàng)目物像大小看到細(xì)胞數(shù)目視野亮度物鏡與載玻片的距離視野范圍高倍鏡大少暗近小低倍鏡小多亮遠(yuǎn)大顯微鏡成像原理顯微鏡成放大倒立的虛像，例如字母“b”在視野中觀察到的為“q”；若物像偏左上方，則裝片應(yīng)向左上方移動(dòng)，才能使其位于視野中央。(6)增加視野亮度的兩種方法：換大光圈、將平面鏡換為凹面鏡。1下列關(guān)于高倍鏡使用的敘述正確的是()a因?yàn)樘\類的葉片大，在高倍鏡下容易找到，所以可以直接使用高倍鏡觀察b在低倍鏡下找到葉片

18、細(xì)胞，即可換高倍鏡觀察c換成高倍鏡后，必須先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦，再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)至物像最清晰d為了使高倍鏡下的視野亮一些，可使用較大的光圈或凹面反光鏡答案d解析在用高倍鏡進(jìn)行觀察時(shí)，應(yīng)該先在低倍鏡下找到清晰的物像，并將物像移至視野中央再換高倍鏡，a、b錯(cuò)誤；換上高倍鏡后，只能使用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦，不能用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦，c錯(cuò)誤。2(2019蘭州模擬)對(duì)下列圖示的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是()a若圖表示將顯微鏡鏡頭由a轉(zhuǎn)換成b，則視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目增多b若圖是顯微鏡下洋蔥根尖某視野的圖像，則向右移裝片能觀察清楚c細(xì)胞的特點(diǎn)c若圖是在顯微鏡下觀察細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)是順時(shí)針，則實(shí)際上細(xì)胞質(zhì)的流

19、動(dòng)方向是逆時(shí)針d當(dāng)圖視野中的64個(gè)組織細(xì)胞變?yōu)?個(gè)時(shí)，視野明顯變暗答案d解析圖為物鏡，鏡頭越長(zhǎng)放大倍數(shù)越大，若將顯微鏡鏡頭由a轉(zhuǎn)換成b，則視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目減少，a錯(cuò)誤；顯微鏡下的物像是倒立的，若要能觀察清楚c細(xì)胞的特點(diǎn)，則應(yīng)向左移動(dòng)裝片，b錯(cuò)誤；若圖是在顯微鏡下觀察細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)方向是順時(shí)針，則實(shí)際上細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)方向也是順時(shí)針，c錯(cuò)誤；當(dāng)圖視野中的細(xì)胞數(shù)由多變少，說明換用了高倍鏡，視野變暗，d正確。3(2019泰安模擬)觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí)，下列說法正確的是()a低倍鏡下物像清晰，換高倍鏡后視野變暗，應(yīng)首先調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋b用光學(xué)顯微鏡觀察神經(jīng)細(xì)胞，可以觀察到核糖體，以及突觸小體等

20、結(jié)構(gòu)c視野中有異物，轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡發(fā)現(xiàn)異物不動(dòng)，移動(dòng)裝片也不動(dòng)，則異物在目鏡上d低倍鏡到高倍鏡轉(zhuǎn)換的順序是：轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器調(diào)節(jié)光圈移動(dòng)標(biāo)本轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋答案c解析換高倍鏡后視野變暗，應(yīng)首先調(diào)節(jié)光圈，a錯(cuò)誤；核糖體和突觸小體屬于亞顯微結(jié)構(gòu)，在光學(xué)顯微鏡下觀察不到，b錯(cuò)誤；異物只可能在物鏡、目鏡或裝片上，若移動(dòng)裝片和物鏡，異物不動(dòng)，則異物在目鏡上，c正確；低倍鏡到高倍鏡轉(zhuǎn)換順序是：移動(dòng)標(biāo)本，使物像處于視野中央轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器調(diào)節(jié)光圈轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，d錯(cuò)誤?！皟刹椒ā迸袛辔畚锎嬖诘奈恢酶呖紵狳c(diǎn)突破1(2018全國(guó)卷)下列關(guān)于病毒的敘述，錯(cuò)誤的是()a從煙草花葉病毒中可以提取到rnabt2噬菌體可感染肺炎雙球菌導(dǎo)致其

21、裂解chiv可引起人的獲得性免疫缺陷綜合征d阻斷病毒的傳播可降低其所致疾病的發(fā)病率答案b解析煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)是rna，因此從煙草花葉病毒中可以提取到rna，a正確；t2噬菌體是一種寄生在大腸桿菌體內(nèi)的病毒，t2噬菌體可感染大腸桿菌導(dǎo)致其裂解，b錯(cuò)誤；艾滋病的全稱是獲得性免疫缺陷綜合征，其發(fā)病機(jī)理是hiv病毒主要侵染t細(xì)胞，使機(jī)體幾乎喪失一切免疫功能，c正確；阻斷病毒的傳播，是保護(hù)易感人群的有效措施之一，可降低其所致疾病的發(fā)病率，d正確。2(2017海南高考)下列關(guān)于原核生物的敘述，錯(cuò)誤的是()a大腸桿菌的細(xì)胞內(nèi)有核糖體b細(xì)胞對(duì)物質(zhì)的吸收具有選擇性c擬核區(qū)中含有環(huán)狀的dna分子d藍(lán)藻細(xì)胞的

22、葉綠體中含有葉綠素答案d解析大腸桿菌是原核生物，核糖體是原核細(xì)胞中唯一的細(xì)胞器，a正確；細(xì)胞膜的存在，使細(xì)胞有選擇地從其所處環(huán)境中吸收物質(zhì)，b正確；細(xì)菌的擬核區(qū)有一個(gè)大型環(huán)狀dna分子，c正確；藍(lán)藻無葉綠體，d錯(cuò)誤。3(2016上海高考)下列病毒的構(gòu)成組合中錯(cuò)誤的是()dnarna蛋白質(zhì)磷脂a b c d答案b解析病毒只含有一種核酸，為dna或rna，b錯(cuò)誤。4(2016上海高考)在電子顯微鏡下，放線菌和霉菌中都能觀察到的結(jié)構(gòu)是()a核糖體和細(xì)胞膜 b線粒體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)c核糖體和擬核 d線粒體和高爾基體答案a解析放線菌屬于原核生物，霉菌屬于真核生物，二者共有的結(jié)構(gòu)是核糖體、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞膜，a正確；

23、原核細(xì)胞只含有核糖體一種細(xì)胞器，不具有具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器，如線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等，b、d錯(cuò)誤；擬核是原核細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)，c錯(cuò)誤。5(2015海南高考)細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位。關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述，錯(cuò)誤的是()a細(xì)菌有核糖體，無葉綠體b藍(lán)藻無細(xì)胞核，也無核糖體c水綿有細(xì)胞核，也有葉綠體d酵母菌有細(xì)胞核，無葉綠體答案b解析細(xì)菌為原核生物，有核糖體，無葉綠體，a正確；藍(lán)藻為原核生物，沒有以核膜為界限的細(xì)胞核，但有核糖體，b錯(cuò)誤；水綿為藻類植物，是真核生物，有細(xì)胞核，也有葉綠體，c正確；酵母菌為真菌，是真核生物，有細(xì)胞核，但無葉綠體，d正確。課時(shí)作業(yè)一、選擇題1(2019衡陽模擬)下列事實(shí)中，不支

24、持“生命活動(dòng)離不開細(xì)胞”觀點(diǎn)的是()ahiv由蛋白質(zhì)和核酸組成b乙肝病毒依賴人體肝細(xì)胞生活c草履蟲是單細(xì)胞動(dòng)物，它有纖毛可以運(yùn)動(dòng)d父母通過精子和卵細(xì)胞把遺傳物質(zhì)傳給下一代答案a解析蛋白質(zhì)和核酸是病毒的化學(xué)組成成分，但并不能說明“生命活動(dòng)離不開細(xì)胞”，a正確；病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只能在宿主細(xì)胞中代謝和繁殖，如乙肝病毒依賴人體肝細(xì)胞生活，因此可說明生命活動(dòng)離不開細(xì)胞，b錯(cuò)誤；草履蟲是單細(xì)胞生物，可以逃避有害刺激，能說明單細(xì)胞生物的生命活動(dòng)離不開細(xì)胞，c錯(cuò)誤；人通過生殖細(xì)胞把遺傳物質(zhì)傳給下一代支持多細(xì)胞生物的生命活動(dòng)離不開細(xì)胞，d錯(cuò)誤。2下列有關(guān)生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的說法，正確的是()a生命系統(tǒng)中最大的結(jié)

25、構(gòu)層次是生態(tài)系統(tǒng)b草履蟲既屬于細(xì)胞層次，也屬于個(gè)體層次c病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，所以其生活不需要依賴活細(xì)胞d高等植物的個(gè)體水平以下包括組成個(gè)體的系統(tǒng)、器官、組織和細(xì)胞答案b解析生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次從小到大的次序?yàn)榧?xì)胞組織器官系統(tǒng)個(gè)體種群群落生態(tài)系統(tǒng)生物圈，因此最大的結(jié)構(gòu)層次是生物圈，a錯(cuò)誤；草履蟲是單細(xì)胞生物，既屬于細(xì)胞層次，也屬于個(gè)體層次，b正確；病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但必須以活細(xì)胞為宿主，所以其生活需要依賴活細(xì)胞，c錯(cuò)誤；高等植物的個(gè)體水平以下包括組成個(gè)體的器官、組織和細(xì)胞，沒有系統(tǒng)，d錯(cuò)誤。3(2019臨川一中等重點(diǎn)高中聯(lián)考)有關(guān)艾滋病病毒(hiv)和t2噬菌體的敘述，正確的是()a兩者都屬于結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)

26、單的原核生物，只含有核糖體這一種細(xì)胞器b兩者都只能生活在細(xì)胞中，都能侵染人體的t淋巴細(xì)胞c兩者遺傳物質(zhì)在五碳糖、堿基和化學(xué)元素組成上均有不同d兩者都會(huì)在繁殖過程中發(fā)生遺傳信息的流動(dòng)，但具體途徑存在差異答案d解析hiv和t2噬菌體都屬于病毒，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不合核糖體，a錯(cuò)誤；噬菌體為細(xì)菌病毒，不侵染人體細(xì)胞，b錯(cuò)誤；hiv的遺傳物質(zhì)是rna，t2噬菌體的遺傳物質(zhì)是dna，組成元素相同，都是c、h、o、n、p，c錯(cuò)誤；hiv為逆轉(zhuǎn)錄病毒，而t2噬菌體在宿主細(xì)胞中無逆轉(zhuǎn)錄過程，二者遺傳信息的流動(dòng)途徑有差別，d正確。4(2019寧夏月考)下列關(guān)于原核生物和真核生物的敘述，正確的是()a原核生物細(xì)胞沒有

27、線粒體，只進(jìn)行無氧呼吸b原核生物細(xì)胞無葉綠體，但可能進(jìn)行光合作用c真核生物以dna為遺傳物質(zhì)，原核生物以dna或rna為遺傳物質(zhì)d原核生物細(xì)胞中沒有核糖體，真核生物細(xì)胞中含有核糖體答案b解析原核生物細(xì)胞雖沒有線粒體，但是有的原核生物細(xì)胞中含有與有氧呼吸有關(guān)的酶系統(tǒng)，因此也能進(jìn)行有氧呼吸，如：藍(lán)藻、硝化細(xì)菌等，a錯(cuò)誤；原核細(xì)胞雖沒有葉綠體，但有的原核細(xì)胞也能進(jìn)行光合作用，如藍(lán)藻和光合細(xì)菌等，b正確；真核生物和原核生物均屬于細(xì)胞生物，細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)均為dna，c錯(cuò)誤；原核生物的細(xì)胞中也有核糖體，d錯(cuò)誤。5t2噬菌體、大腸桿菌和肺炎雙球菌都()a含有dna和rna b有核糖體和生物膜c含有蛋白質(zhì)

28、和核酸 d能獨(dú)立完成dna復(fù)制答案c解析t2噬菌體是非細(xì)胞生物，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，也沒有細(xì)胞器，營(yíng)寄生生活，只能在活細(xì)胞內(nèi)依靠宿主細(xì)胞才能完成自身dna復(fù)制和蛋白質(zhì)的合成，t2噬菌體只含有一種核酸，即dna。t2噬菌體、大腸桿菌和肺炎雙球菌都含有蛋白質(zhì)和核酸，c正確。6下表為四種不同細(xì)胞的比較結(jié)果，正確的是()選項(xiàng)細(xì)胞細(xì)胞壁光合作用染色質(zhì)細(xì)胞全能性a藍(lán)藻細(xì)胞有有有無b洋蔥根尖細(xì)胞有有有有c兔成熟紅細(xì)胞無無有有d蛙受精卵無無有有答案d解析藍(lán)藻有細(xì)胞壁，能進(jìn)行光合作用，藍(lán)藻細(xì)胞是原核細(xì)胞，沒有染色質(zhì)，a錯(cuò)誤；洋蔥根尖細(xì)胞有細(xì)胞壁，沒有葉綠體，不能進(jìn)行光合作用，有染色質(zhì)，具有全能性，b錯(cuò)誤；哺乳動(dòng)物成熟

29、的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核，不存在染色質(zhì)，不具有全能性，c錯(cuò)誤；蛙的受精卵沒有細(xì)胞壁，不能進(jìn)行光合作用，有染色質(zhì)，具有細(xì)胞全能性，d正確。7對(duì)下列概念圖的理解正確的是()a甲圖中若a、b、c分別表示含有細(xì)胞壁、線粒體、中心體的細(xì)胞，那么陰影部分可能表示豌豆b乙圖中若a、b分別表示乳酸菌和藍(lán)藻，則c表示細(xì)菌，d表示原核生物c丙圖中若a表示體液，則b、c、d依次表示細(xì)胞內(nèi)液、細(xì)胞外液、組織液d丁圖中若a表示生態(tài)系統(tǒng)，則b、c分別表示種群、群落答案b解析豌豆無中心體，a錯(cuò)誤；原核生物包含細(xì)菌和藍(lán)藻，細(xì)菌包含乳酸菌，b正確；組織液是細(xì)胞外液的組成成分，c錯(cuò)誤；群落包含種群，d錯(cuò)誤。8雖然不同細(xì)胞在形狀、大小上

30、千差萬別，但在結(jié)構(gòu)和功能上卻具有一定的統(tǒng)一性。以下關(guān)于細(xì)胞統(tǒng)一性的敘述中正確的是()a化學(xué)組成：組成不同細(xì)胞的元素和化合物種類完全相同b結(jié)構(gòu)：都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核c遺傳物質(zhì)：都以dna或rna作為遺傳物質(zhì)，且遺傳密碼子通用d能源物質(zhì)：都以atp作為直接能源物質(zhì)答案d解析組成不同細(xì)胞的元素和化合物種類并非完全相同，a錯(cuò)誤；細(xì)胞生物都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體，原核細(xì)胞無以核膜為界限的細(xì)胞核，b錯(cuò)誤；具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物都以dna作為遺傳物質(zhì)，生物界共用一套遺傳密碼子，c錯(cuò)誤；細(xì)胞生物都以atp作為直接能源物質(zhì)，d正確。9下列有關(guān)細(xì)胞及細(xì)胞學(xué)說的敘述，正確的是()a小麥細(xì)胞和發(fā)菜細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有

31、差異，不具有統(tǒng)一性b原核細(xì)胞構(gòu)成的原核生物都是營(yíng)腐生和寄生生活的異養(yǎng)生物c原核細(xì)胞沒有核膜，結(jié)構(gòu)也比較簡(jiǎn)單，所以不具有多樣性d細(xì)胞學(xué)說主要揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性答案d解析小麥為真核生物，發(fā)菜為原核生物，二者細(xì)胞既有差異性，也有統(tǒng)一性，a錯(cuò)誤；許多原核生物(如藍(lán)藻、硝化細(xì)菌等)為自養(yǎng)型生物，b錯(cuò)誤；原核細(xì)胞也具多樣性，如細(xì)菌與藍(lán)藻相比，后者具光合片層等，c錯(cuò)誤。10(2019福建福州月考)施萊登和施旺等科學(xué)家提出的細(xì)胞學(xué)說的主要內(nèi)容是()a有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞的區(qū)別b生物體結(jié)構(gòu)和功能是統(tǒng)一的c一切動(dòng)物和植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的d細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞兩大類答案c解析細(xì)胞學(xué)說指出

32、，一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞的產(chǎn)物所構(gòu)成，并沒有指出植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別，a錯(cuò)誤，c正確；細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性，b錯(cuò)誤；細(xì)胞學(xué)說內(nèi)容沒有對(duì)細(xì)胞進(jìn)行分類，d錯(cuò)誤。11某同學(xué)用四個(gè)不同的物鏡觀察人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，成像清晰時(shí)物鏡與玻片之間的距離如甲圖所示；在裝片不動(dòng)的情況下，四個(gè)物鏡中只有一個(gè)物鏡觀察到細(xì)胞(如乙圖所示)。下列說法正確的是()ab條件下比c條件下看到的細(xì)胞數(shù)多ba條件下視野的亮度比d條件下大c裝片不動(dòng)的情況下，能觀察到細(xì)胞的物鏡是dd裝片不動(dòng)的情況下，欲使其他物鏡觀察到乙圖中細(xì)胞，應(yīng)將裝片向左下方移動(dòng)答案c解析物鏡的鏡頭越長(zhǎng)，其放大

33、倍數(shù)越大，物鏡與載玻片的距離越近。顯微鏡的放大倍數(shù)越大，視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目越少，因此b條件下比c條件下看到的細(xì)胞數(shù)少，a錯(cuò)誤；顯微鏡的放大倍數(shù)越大，視野越暗，因此a條件下視野的亮度比d條件下小，b錯(cuò)誤；在裝片不動(dòng)的情況下，只有一個(gè)物鏡看到了細(xì)胞，說明這個(gè)物鏡的放大倍數(shù)最小，看到的實(shí)際面積最大，故可判斷為d，c正確；若使其他物鏡也觀察到細(xì)胞，應(yīng)先將細(xì)胞移到視野的中央，由于顯微鏡下觀察到的是上下、左右都顛倒的像，乙圖細(xì)胞位于視野的右上方，因此要想將其移到視野的中央，還應(yīng)向右上方移動(dòng)，d錯(cuò)誤。12下列關(guān)于真核生物、原核生物和病毒的敘述，錯(cuò)誤的是()a葡萄球菌、青霉菌、破傷風(fēng)桿菌都屬于原核生物b硝

34、化細(xì)菌、酵母菌、藍(lán)藻、綠藻都含有核糖體和dnac煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)徹底水解將得到6種物質(zhì)d細(xì)菌的遺傳物質(zhì)是dna答案a解析青霉菌是一種真菌，屬于真核生物，a錯(cuò)誤；硝化細(xì)菌和藍(lán)藻屬于原核生物，酵母菌和綠藻屬于真核生物，原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都含有核糖體和dna，b正確；煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)是rna，其徹底水解將得到6種物質(zhì)，即核糖、磷酸和4種含氮堿基，c正確；細(xì)菌屬于原核生物，其遺傳物質(zhì)是dna，d正確。二、非選擇題13細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，而自然界中生物種類繁多，就所學(xué)生物知識(shí)回答以下問題：(1)下列生物中，與引起“發(fā)熱伴血小板綜合征”的“新型布尼亞病毒”病原體有明顯區(qū)別的是_(

35、填序號(hào))。大腸桿菌發(fā)菜藍(lán)藻酵母菌霉菌hiv水綿sars病原體細(xì)菌(2)研究人員對(duì)分別取自3種不同生物的部分細(xì)胞(甲、乙、丙)進(jìn)行分析、觀察和實(shí)驗(yàn)，獲得的結(jié)果如下表(表中“”表示“有”，“”表示“無”)：核膜光合作用(能否)核糖體細(xì)胞壁甲乙丙甲、乙、丙3種細(xì)胞最可能取自哪類生物？甲：_，乙：_，丙：_。(填編號(hào))a楊樹 b兔子 c蘑菇 d藍(lán)藻細(xì)菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)(圖1)和楊樹表皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)(圖2)在光學(xué)顯微鏡下比較，最主要的區(qū)別是_，這說明細(xì)胞具有_性。答案(1)(2)abd細(xì)菌無以核膜為界限的細(xì)胞核，楊樹表皮細(xì)胞有以核膜為界限的細(xì)胞核差異解析(1)大腸桿菌、發(fā)菜、藍(lán)藻、細(xì)菌均屬于原核生物，酵母菌、霉菌

36、、水綿屬于真核生物，真核生物和原核生物具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，而hiv、sars病原體是病毒，無細(xì)胞結(jié)構(gòu)。(2)楊樹是植物，其細(xì)胞含有細(xì)胞壁、核膜、核糖體，有葉綠體，能進(jìn)行光合作用；兔子是動(dòng)物，其細(xì)胞含有核膜、核糖體，無細(xì)胞壁，不能進(jìn)行光合作用；蘑菇是真菌，其細(xì)胞含有細(xì)胞壁、核膜、核糖體，不能進(jìn)行光合作用；藍(lán)藻是原核生物，其細(xì)胞含有細(xì)胞壁、核糖體，能進(jìn)行光合作用，但無核膜。所以甲為楊樹，乙為兔子，丙為藍(lán)藻。細(xì)菌細(xì)胞是原核細(xì)胞，楊樹表皮細(xì)胞是真核細(xì)胞，兩者最主要的區(qū)別是有無以核膜為界限的細(xì)胞核，這說明細(xì)胞具有差異性。14如圖所示為幾種生物的結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下面問題：(1)幾種生物中最有可能屬于病毒的是_(填字母)，它在結(jié)構(gòu)上不同于其他生物的顯著特點(diǎn)是_，病毒的生活及繁殖必須在_內(nèi)才能進(jìn)行。(2)科學(xué)家依據(jù)細(xì)胞內(nèi)有無_，將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞。上圖中屬于原核