教師專業(yè)成長計劃

1、教師專業(yè)成長計劃 教師專業(yè)成長計劃（一） 我熱愛教育事業(yè)，能用心鉆研業(yè)務，提高班級管理水平，有長遠的計劃和教學方 案。關心愛護自己的學生，努力使自己成為一名合格的小學教師。 小學教師個人發(fā)展計劃 、思想政治 始終如一地熱愛祖國，擁護黨的領導，熱愛本職工作，關心國家大事，堅持政治 學習，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。注重個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴于律己，關心 學生的學習、生活，做學生的良師益友。加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一 處想，勁往一處使，組成一個團結協(xié)作的大家庭。 二、個人業(yè)務 作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高 水平的業(yè)務技能。本學年我將注

2、重開拓視野， 訂閱專業(yè)雜志， 瀏覽教學網頁，隨時記下可 借鑒的教學經驗、優(yōu)秀案例等材料， 以備參考。不斷為自己充電， 每一天安排必須的時間 扎實提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。 三、后進生轉化方面： 1、培養(yǎng)后進生的自信心。 只有樹立起后進生的自信心， 我們的轉化工作才找到了 起點。要用科學的方法教育后進生。 2、對后進生多寬容，少責備。要做到“三心 ”：誠心、愛心、耐心。 3、老師的輔導要及時， 當然家庭的配合是轉化后進生的外部條件。 父母在學生成 長過程中的影響是很明顯的，也是極為重要的。教師可透過家長學校、 家長會議、 家訪等 多種形式與家長相互交流，溝通信息。

3、4、在考勤制度上要嚴格遵守， 個性是嚴格落實學校的規(guī)章制度和中小學教師行為 規(guī)范，嚴格自己的行動，有事要請假，做學校教師的表率，做學生的表率。嚴格遵守各項 針對教師的法律法規(guī)， 嚴格落實未成年人保護法和義務教育法的有關文件規(guī)定， 爭取做到 行動有法可依。 5、關心和愛護學生， 小學生在家長心目中是未來的期望， 在我們的教育培養(yǎng)中是 祖國的未來和希冀。加強師德建設和修養(yǎng)的提高，爭取讓師德水平再上一個新的臺階。 四、自我分析： 1、個人優(yōu)勢分析： （1）、熱愛教育工作，對學生有一顆愛心，多年的教育教學工作，積累了較豐富 的教育教學管理經驗，能關注學生的綜合全面發(fā)展。 （2）、有較高的語文教學素養(yǎng)，

4、較扎實的語文教學基本功，語文教學中教學理念 日益更新。 2、提升個人修養(yǎng)，做有品位的教師。培養(yǎng)自身高尚的道德情操及職業(yè)道德修養(yǎng)， 用自己的人格魅力， 深厚的人文素養(yǎng)， 廣博的知識積淀， 真摯的博愛以及對學生高瞻遠矚 的職責感影響教育學生，使之構成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀。 3、做一名業(yè)務上、教學上都過硬的教師。 為了適應明天的需要，我們這天就就 應儲備能量，增長潛力。 養(yǎng)成善于學習、樂于學習、主動學習的習慣，為自己營造一個 學習的心境，認真學習學科專業(yè)知識及系統(tǒng)的教育理論知識，廣泛閱讀教育教學的報刊、 雜志及專著，提升對新課改理念的認識。使自己具有綜合的科學文化素質，掌握多層交、 多元

5、化的知識結構， 使自己能科學、 系統(tǒng)的駕馭教學資料成為一個具有多元化知識結構的 人。同時在教學過程中實現(xiàn) 教學研 一體化，理會生活化、情境化課堂教學的精髓。 工作中要善于積累， 勤于思考， 做到教學中既有理論依據，又有實踐創(chuàng)新， 提高自己的科 研潛力，使自己的教育教學水平再上一個等級，爭取機會參加區(qū)級、市級優(yōu)質課評比。 4、做一名簡單快樂的受學生歡迎的老師。 向身邊優(yōu)秀的老師學習管理經驗， 學習 掌握教師工作必備的專業(yè)知識及工作藝術，掌握兒童心理學及生理學等系統(tǒng)的科學知識， 提高自己的管理潛力。 把對學生的做人教育放在首位， 樹立為學生的一生負責的理念， 培 養(yǎng)人，塑造人，構成自己獨有的工作風

6、格。 5、作一名 善于反思，勤于積累 的老師。對自己的教學活動進行反思，及時積累 教育教學工作中的成功與失敗，總結經驗、教訓。 每一天要做的事： 1、讀書一個小時，寫一篇讀書筆記，寫一篇日記，每一天都要瀏覽網面一次，給 有興趣的課題回帖。 2、日常工作，備課，上課，批改作業(yè)。 3、加強基本功訓練，根據自己的特長，把毛筆字作為主要練習的資料。 每周要做的事： 1、寫一篇讀書筆記，要有必須的思想內涵。發(fā)博客上 2、寫一篇深刻的反思教學反思 3、和個別學生進行一次交談 4、建立自己的博客，以網絡為平臺，傾聽各種聲音，和同行交流。 每月要做的事： 1、至少看完一本書，并養(yǎng)成做好筆記的習慣； 2、寫一篇

7、文章發(fā)給發(fā)展中心； 每期要做的事： 1、不斷總結，積累經驗； 2、寫 2 篇以上較高質量的教育教學隨筆； 3、建好自己的文字檔案和電子檔案。 每年要做的事： 1、至少寫一篇教科研論文 2、寫教學案例、隨筆。要有頭有尾、善始善終。 3、在電腦上發(fā)新聞稿件，不少于10 篇。 3）、已初步養(yǎng)成在實踐中思考的習慣，有必須的反思潛力。 （4）、工作認真踏實，積累了豐富的教學經歷，從而使我的課堂教學潛力有了進 步的發(fā)展。 2、個人不足剖析： （1）、工作目標不是十分清晰，工作措施不是十分具體，工作上易受情緒的波動 而變化。 2）、整個小學各年級語文教學還沒能全面把握， 五、兩年發(fā)展規(guī)劃： “多做 ”、“多

8、想 ”、 “多聽”，在未來的二年時間中，不斷改善自己的課堂教學；改善 自身的壞習慣， 將自己改變成一名主動學習者， 使自己成為學生心目中具有親和力、 簡單、 快樂的老師， 并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師， 使自己的課堂成為詩意的課堂， 是 學生向往的精神家園，滿足學生成長和走上社會的實際需要。 （1）、提升個人修養(yǎng)，做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)，廣播的 知識積淀影響學生，實質性成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀， “多做 ”、“多想”、“多 聽”。 （2）、做一名業(yè)務上、教學上都過硬的教師，養(yǎng)成善于學習、樂于學習、主動學 習的學習習慣， 為自己打造一個具有多元化知識結構的人。

9、 善于思考， 使自己的教育教學 水平再上一個臺階，爭取機會參加區(qū)、市級優(yōu)質課評比。 （3）、做一名簡單、快樂的受歡迎的老師，向優(yōu)秀班主任學經驗，使自己具有必 須的管理班級的潛力，做到時時處處以班主任的標準嚴格要求自己。 （ 4）、做一名 “善于反思、勤于積累 ”的老師，對自己的教學工作的失敗與成功注 意積累，對自己的教學活動進行反思。 在今后的教學生活中，我會以高標準嚴格要求自己，不斷提高充實自我，踏實勤 懇的走好每一步！爭取在收獲的季節(jié)，有著屬于自己的豐碩成果！ 教師專業(yè)成長計劃（二） ： 、自我現(xiàn)狀分析 我的優(yōu)勢： （1）熱愛教育職業(yè)、熱心化學教學，有較強的職責感和進取心。對學生有愛心、

10、有真情，能處處為學生思考。 （2）對人真誠熱心，同事間和睦相處；與學生、與家長關系融洽。 （3）謙虛好學，透過課堂教學實踐，積累了必須經驗，能夠勝任初中化學教學工 作，對教學工作有思考， 能領悟新課程的教學理念，在教學工作中有探索， 能注重學生的 全面發(fā)展。 我的不足： 1）教育理論知識還遠遠不夠，知識面不廣，對自身要求不夠高，容易滿足。 （ 2）在教育科研方面熱情不高， 缺乏用心撰寫教育教學論文及教學隨筆。教學基 本功還不太扎實，有待加強。 、發(fā)展目標 一）總的目標 爭取做一名知識上、潛力上、人品上讓學生信服的教師，即較高素質的教師，力 求自己由專業(yè)型、經驗型教師向研究型教師轉變。 1、加強

11、師德修養(yǎng)，努力培養(yǎng)自己的愛心、耐心和職責心。 2、鉆研教科研，每年有科研課題的研究和實施，并取得必須的成果。 3、提高教育潛力。 包括全面了解學生的潛力、 正確評價學生的潛力、轉化后進生 的潛力、指導學生與人交往的潛力、 課堂教學的潛力等， 提高管理學生的水平，努力構成 自己的教學風格。 4、勤于學習與反思， 及時總結提高， 每年都有教高質量的教學反思，案例及論文 二）近階段目標 他山之石，能夠攻玉 很多名師的教學方法與方式有許多值得我們學習的地方， 在這一階段我將透過上網、書籍、錄像等形式向名師學習，學習他們先進的教學經驗。 抓 好每節(jié)課的教學重點、難點，找出教學難點的突破口。多向經驗豐富的

12、老教師學習，有不 懂的問題多請教，探討。每節(jié)課力求上得生動、搞笑，重、難點突出，保證課堂四十五分 鐘的教學效果。 學習過程中， 我將認真體會教育家的教育思想， 結合自己的教學實踐進行 實驗教學，用科學的理論武裝自己，用理論指導實際工作。 按照新課標和新教材的理念，用心進行課堂教學模式的改革、探索，優(yōu)化課堂教 學過程， 探索適應新教材要求的教學方法， 處理好課程改革和執(zhí)行教學常規(guī)的關系， 提高 教學質量。 重視對學生潛力的培養(yǎng)， 不斷提高學生的綜合素質。 注重化學教學中滲透的思 想教育， 做到既教學又育人。 使班級中每個孩子沐浴在課改的陽光雨露中， 自信且成功地 成長。 對每節(jié)課進行認真反思，寫

13、下教學后記，不斷總結教訓，積累經驗，寫出高質量 的教學論文，爭取多發(fā)表文章。勤于實踐，不斷自我反思。 三、自我規(guī)劃 1、關心教學改革的動態(tài)，立足自己的學科教學，多學習與此有關的書籍，不斷學 習課程改革的理論知識， 提升專業(yè)理論， 積累實踐經驗， 提高教學反思潛力，并在教育教 學實踐當中不斷提高自己的教育教學水平。 加強課外閱讀， 提升個人素質， 廣泛涉獵各類 學術叢書，堅持每學期讀一本專著，每一天擠出 30 分鐘的閱讀時間。在兩年內爭取讀完 化學有效課堂 、 給教師的一百條新推薦 、教育熱點問題的師德思考 、教育新理念 2、努力改善課堂教學，進一步熟悉教材，領會課改 精神，課堂教學中體現(xiàn)學生

14、的合作學習、自主學習和探究學習， 提高課堂教學效率。 努力改善課堂教學，從激發(fā)學生 的學習興趣入手，使學生樂學。 珍惜每一次到外地學習的機會，虛心向同事學習， 向名師 學習，向專家學習；多開課，不斷提高自己的執(zhí)教潛力。 3、認真上好每一節(jié)課， 將參與式教學理念落實在每一天的課堂教學中。 認真參加 每一次的教研活動， 每次聽課都認真聽并認真做好筆記， 認真思考并虛心學習。 平時能多 看教育科研雜志，提高自己的科研潛力。 四、對實踐的提升 1、利用每學期一節(jié)公開課的機會鍛煉自己，鉆研教材透徹，定好合理的目標，認 真上好課，寫教后感。 2、透過學生評價和考試成績檢驗課堂教學潛力，透過班級后進生的轉化

15、和對中等 生的提優(yōu)，提高班級整體成績。 3、每學期力爭寫出一篇有較高質量的教育教學論文上交并爭取發(fā)表。 我必須會遵照所制定的個人發(fā)展計劃，認真踏實地對待每一項教育教學工作，并 及時做好反思和調整，我相信在領導的關心下，同事的幫忙下，加上自身的努力，我的目 標必須會實現(xiàn)。 教師專業(yè)成長計劃（三）： 隨著新課改理念的不斷提升，對教師的理論素養(yǎng)、個人素質及教育教學觀念提出 了更高更新的要求。作為一名青年教師，我覺得自己先要成為一名主動學習者，做學習型 的教師，使自己成為適應時代發(fā)展，貼合高品位要求的教育者， 我針對自己的特點制定個 人專業(yè)發(fā)展計劃如下： 一、提升個人修養(yǎng)，做一名有品位的教師。 這就務

16、必加強政治學習，使自己具備思想政治素質和職業(yè)道德素質。要關心時政 學習，用心擁護黨的方針政策，認真學習鄧小平建設有中國特色的社會主義理論，學習三 個代表的重要思想，深刻領悟科學發(fā)展觀，學習教師法、義務教育法、未成年人保 護法、預防未成年人犯罪法、中小學教師職業(yè)道德規(guī)范、新世紀教師素養(yǎng)等，堅 定愛崗敬業(yè)、獻身教育的信念，堅持育人為本的宗旨，要依法執(zhí)教，嚴謹治學，團結協(xié)作； 要廉潔從教，以身作則。用自己的人格魅力，深厚的人文素養(yǎng)，廣博的知識積淀，真摯的 博愛以及對學生高瞻遠矚的職責感影響教育學生，使之構成高尚的品德， 正確的人生觀和 價值觀。 二、做一名業(yè)務上、教學上都過硬的教師。 為了適應明天的

17、需要，我們這天就就應儲備能量，增長潛力。養(yǎng)成善于學習、樂 于學習、主動學習的習慣，為自己營造一個學習的心境， 認真學習學科專業(yè)知識及系統(tǒng)的 教育理論知識，廣泛閱讀教育教學的報刊、雜志及專著， 提升對新課改理念的認識。使自 己具有綜合的科學文化素質，掌握多層次、多元化的知識結構，使自己能科學、系統(tǒng)地駕 教學研 馭教學資料，成為一個具有多元化知識結構的人。同時在教學過程中實現(xiàn) 一體化，理會生活化、情境化課堂教學的精髓。工作中要善于積累，勤于思考，做到教學 中既有理論依據，又有實踐創(chuàng)新，提高自己的科研潛力， 使自己的教育教學水平再上一個 等級，在學校組織的 骨干教師示范課”后，及時取長補短，爭取在校

18、全體教師研討課中， 使自己的教學水平再上新臺階。 三、做一名簡單快樂的受學生歡迎的老師。 向身邊優(yōu)秀的老師學習管理經驗，學習掌握教師工作必備的專業(yè)知識及工作藝術， 掌握高中生心理特點， 心理學及生理學等系統(tǒng)的科學知識，提高自己的管理潛力。 樹立現(xiàn) 代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。 相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘； 在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展， 努力做到因材施教。 充分 發(fā)揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課， 并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿 足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。把對學生的做人教育放在 首位，樹立為學生的一生

19、負責的理念，培養(yǎng)人，塑造人，構成自己獨有的工作風格。 四、做一名 善于反思，勤于積累”的老師。 充分利用 博客”論壇，用心參與學習、討論。抓住一切聽課和學習的機會，多觀 摩優(yōu)秀教師的課，向優(yōu)秀教師學習，并對自己的教學活動及時進行反思， 及時總結自己在 教育教學工作中的成功與不足， 取長補短，使自己的教學水平逐步提高， 教學經驗日益豐 富，尋找一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步構成自己的教學特色。 此外，根據學校加強教師校本培訓工作，我要做到一讀”（堅持每一天上網或從 刊物上閱讀有關教育信息、經驗文章、名師教育專著），二寫”（每月寫兩篇教學反思和 一篇教育敘事，寫一份有價值的創(chuàng)新教案），三上”（上

20、一節(jié)研討課），做到 四會”即教學 理念會應用；教學經驗會總結、教學研討會評價、 教學風格會創(chuàng)新。透過這些手使自己盡 快由教書匠向 研究型、學者型、專家型 ”的教師轉化。設置 教師專業(yè)手記”本，把自己學 習中的收獲記錄下來，真正為我所用。 總之，在今后的時間里，我會繼續(xù)發(fā)揚工作認真， 樂于學習的特點，以真摯的愛， 真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。應對新的教育課程改革，我 時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐潛力、情感、 態(tài)度與價值觀的發(fā)展， 使自己真正成長為不辱使命感、歷史職責感的優(yōu)秀教師，把自己的 全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事

21、業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的 思想境界。 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。站在教育的浪尖，我將演繹完美的人生。 教師專業(yè)成長計劃（四）： 教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認識教育好處的基礎上，不 斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律， 拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教 育教學水平的過程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路，在認真學習了學校本年度 發(fā)展規(guī)劃和各部門本年度工作目標后，針對自己的特點制定個人發(fā)展計劃如下： 發(fā)展目標： 一、內涵發(fā)展方面： 教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境 的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓

22、越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身 創(chuàng)新精神與實踐潛力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史 職責感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。我相 信這也是每一個教師所追求的思想境界。在信息技術方面提高自身的信息技術應用以及課 件的制作水平，以到達學科教學與信息技術很好整合的目的。力求能獨立制作實用性強、 美觀的電子課件。 二、課堂教學方面： 進一步深化落實生活化情境化課堂教學，充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生，使學 生喜歡自己的課， 并能在自己的課堂上得到發(fā)展， 能滿足學生成長和走上社會的實際需要， 有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。 針對自己的教學特點拜名師

23、學藝， 使自己的教學水平逐步提高， 教學經驗日益豐富， 尋找出一條適合自己的發(fā)展之路， 爭取逐步構成自己干練利落、 靈敏 機智的教學特色。 三、思想工作方面： 注重個人素質的培養(yǎng)，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務水平，力求為學 生創(chuàng)造最好的教育。 從為應付考試到為有利于學生今后的發(fā)展帶給方便。 做個富有職責心 的優(yōu)秀老師，在遵守制度、與人相處方面能夠嚴格要求自己，提高自身的政治理論素養(yǎng)。 發(fā)展措施： 1、深化課改，進一步貫徹落實學校 “生活化、情境化 ”課堂教學理念，充分培養(yǎng)和 激發(fā)學生學習興趣， 重視學生認知過程中的情感培養(yǎng)。 注重對自身教育行為的反思 實 踐，解決教改新問題，提高教學質

24、量，做一個有思想的新形勢下的教師。 2、業(yè)務方面要樹立現(xiàn)代學生觀， 學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。 相信學生的 巨大潛能， 并努力去探索發(fā)掘； 在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神， 促進學生的主體 發(fā)展，努力做到因材施教。 3、充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生， 使學生喜歡自己的課， 并能在自己的課堂上 得到發(fā)展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。 4、堅持教學相長，在師生交往中發(fā)展自己。遵循 以人為本 的管理原則，增強自 己的管理潛力。 5、在信息技術方面要不恥下問，多向高水平的同行請教。 6、自己在工作中曾得到過很多教師的幫忙， 他們良好的師德輻射帶動了我， 因此

25、當身邊的老師有困難或需要幫忙時， 我定會竭盡所能， 在幫忙別人的同時提高自己的水平。 教師專業(yè)成長計劃（五） “問渠哪得清如許？為有源頭活水來。 ”這句話道出了一個樸素的真理， 那就是人， （尤其是教師） 只有不斷地學習，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發(fā)展，以適應現(xiàn)代 社會的需要。 2009 年 2 月開學之初，為了不斷地完善和充實自己，我就為自己做了一份 個人專業(yè)計劃： 一、繼續(xù)加強自身的師德修養(yǎng)： 教師的職業(yè)不但要教書還要育人，作為教師為人師表，更重要的是要加強自身的 修養(yǎng)和內涵，用自己高尚的情操和修養(yǎng)，春風化雨，隨風潛入夜，潤物無聲，潛移默化的 肢體教育，更利于對學生的身心教育。 二、

26、加強學習提高自身的素質： 師者，傳道授業(yè)解惑也。所以，我要在教育教學上，不斷提高自身的素質。本學 期我努力做到： 1、多讀書，提高自身素質 2、參加群眾備課，取長補短 三、加強自身專業(yè)知識的提高 認真?zhèn)湔n，能夠自如的駕馭教材，了解教材特點，掌握教學重點和難點，并能恰 當地制定教學計劃； 能充分發(fā)揮學生的主體作用， 有效地把握課堂教學活動。 在教學研究 潛力方面更要力求逐漸做到： 掌握必須的教學理論， 認識教育規(guī)律， 然后聯(lián)系教學中的親 身經歷，讓理論與實踐相結合， 勇于探索教材改革、課堂結構、教學方法等一系列比較有 現(xiàn)實好處的問題， 勇于挑戰(zhàn)前人未能研究成功的課題。 這樣才能不斷創(chuàng)新， 推動教

27、學向縱 深方向發(fā)展。 四、上好每一節(jié)課 上課是作為教師的最重要的工作，但是上好每一節(jié)課卻不是很容易的事情，所以 本學期我要努力上好每一節(jié)課，努力引導我的學生學習地理知識，教孩子 2 年，想孩子 20 年，加強師生互動環(huán)節(jié)，融洽師生關系。提高教育教學質量。 XX年是新的一年，我期望本學期我的計劃如期完成，透過切實的努力，使自己的 教育教學潛力更上一層樓。 教師專業(yè)成長計劃（六） ： 雖然我已工作 15 年，但我時刻要求自己盡心盡力做好每一件事。 我記得曾有人說 ”一個人要有進步，就務必有目標， 過這樣一句話： “不會做小事的人也必定做不了大事。 有計劃， 這樣才能不斷朝著自己的方向前進。 為一名

28、中年教師， 我根據自己的特點制訂今 后三年的發(fā)展規(guī)劃。 、自身成長歷程和素質分析 1、成長的歷程和此刻所處的階段： 自從上師范以后，認真學習文化知識，刻苦鉆研專業(yè)理論，細心揣摩教學方法， 為此刻更好的從事教學工作打下了堅實的理論基礎。 此刻作為一名中青年教師， 我十分熱 愛我的本職工作， 在工作過程中， 虛心向老同志們學習請教， 定期和同事們交流教學體會， 從而不斷地提高自己的教學水平。 我不斷充實著自己， 努力做好身邊的每一件小事， 力求 讓學校滿意，讓家長滿意，讓我的學生滿意。 2、專業(yè)知識方面的分析： 我畢業(yè)于南安師范學校，學習教育專業(yè)。系統(tǒng)的學習了專業(yè)知識、教育理論知識 和心理學等相關

29、課程。 教學時又參加省自學考試小學教育系專業(yè)的學習， 還參加了中央廣 播電視大學教管類， 在學期間學習的教育學、 心理學、 教育科研等專業(yè)課程都會對我今后 的發(fā)展起著舉足輕重的作用。 3、教育教學潛力方面的分析； 工作十多年了，透過自己的理論實踐和老教師們的悉心指導，我在教育教學潛力 方面有了很大的提高。 如何給自己的課堂定位， 如何給自己定位， 成了我現(xiàn)階段思考最多 的問題。 4、職業(yè)道德及個性特征的分析； 愛崗敬業(yè)是最基本的職業(yè)道德。透過教學實踐，我構成了以下幾方面的特點：作 為一名中年教師，首先，我確立素質教育的思想，充分發(fā)揮教師的主導作用。其次，正確 把握分寸，不斷改善教法和學習方法。

30、俗話說：學習有法，教無定法。能根據課型選取教 學。 5、個人優(yōu)勢和不足。 我的成長過程教會了我投身工作踏實肯干的態(tài)度；專業(yè)的知識和教學潛力為我的 教學帶給了充分的理論基礎和強勁的動力； 愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德決定了我對工作的忘我的 投入； 此刻所處的階段證明我尚有發(fā)展的潛力，在教育戰(zhàn)線上還有很多需要學習、 努力的 空間和目標。 、自我定位及總目標 一名成功的語文教師，光有出色的課堂教學潛力是遠遠不夠的，還務必擁有先進 的教學理念，獨特的教學風格。 因此，我給自己的定位是做一名科研型的教師，在注重教 學的同時， 能有自己獨特的思想見解， 能夠充分利用所學的知識， 讓它們成為我前進的 “燃 料”。在未

31、來的三年中，我爭取在老師的幫忙下，使自己的課堂教學水平有一個明顯的飛 躍， 而后根據自己的特點確定自己研究的主題方向， 從各個層面鍛造自己， 爭取在三年里 成為能夠適應小學教育教學水平發(fā)展需要的中年骨干教師的水平。 三、分項目標和具體措施 師德目標 認真學習義務教育法 、教師法及中小學教師職業(yè)道德規(guī)范 ，忠誠黨的教 育事業(yè)，具有高度的政治覺悟遵循教育規(guī)律， 堅持面向全體學生， 教書育人，不得加班加 點，加重學生課業(yè)負擔。敬業(yè)愛崗，誨人不倦，以身作則，謙虛謹慎。樹立校榮我榮、 校衰我恥”的榮辱觀念團結同志，顧全大局，互相協(xié)作。 教學方面的目標和措施 我要盡快構成屬于自己的教學風格，在不斷鉆研，不

32、斷總結反思中找到自己的薄 弱環(huán)節(jié)，有目標，有針對性的打造屬于自己的精品課。首先，是要認真?zhèn)湔n，及時寫好總 結、反思。其次，不斷完善教師的各項基本功， 力求更好。比如普通話能更流利， 更標準， 比此刻的二甲水平再上一個平臺。鋼筆字、粉筆字更規(guī)范，更美觀。每周爭取聽課兩節(jié)以 上，讓別人聽課兩節(jié)以上， 在不斷的汲取經驗的過程中使自己有著長足的發(fā)展。在這三年 中爭取多上各類公開課，得到更多的指點，使自己的教學水平有質的飛躍。 教育和班級管理方面的目標和任務 在班級管理方面，要寫好班級各項活動的計劃，根據班級的特點去制定適合本班 的管理方案。同時，要多讀教育管理方面的書籍，力求讓各種管理方法熟記于心間，

33、以便 用在平時的班級管理上。 在去年一年中，能夠說我的班級管理還是卓有成效的，學生紀律 嚴明，訓練有素，在各種各樣的活動中都取得了不錯的成績。但是班級與班級的特點也是 不同的，這就需要有針對性，熟悉班級的一切事務，才能做到知己知彼，進行更好的管理。 教育科研方面的目標和任務 教育科研潛力是現(xiàn)代化教師必不可少的一項專業(yè)技能。因此，在科研方面，我也 要用心研究。在自己的空余時間多讀有關科研方面的書籍，以現(xiàn)代的教育思想， 教育理念 為指導，以先進的教育思想、科學的教學原則，正確的教學方法為前提，盡快由技能教育 型向科研型轉變，力爭每年完成一到兩篇高質量、高水平的論文。 學習和其他方面的目標和任務 要

34、給學生一碗水，教師務必有一桶水。因此，教師注重自身的學習也很關鍵。我 給自己制訂以下的學習目標：每學期至少精讀各類教育專著 2 本以上，略讀 10 本，并及 時做好讀書筆記， 關鍵時刻隨取隨用。 雖然我此刻已經是本科學歷， 如果有機會還要繼續(xù) 進修學習。 一個先進的教師， 僅僅擁有較強的業(yè)務水平是有局限性的， 這就要求在思想上 也能更進一步， 在未來的三年中，我會努力做好本職工作，學習更多的關于黨的知識， 用 心向黨組織靠攏，爭取能成為一名預備黨員。 階段發(fā)展目標預期實現(xiàn)時間（見表格） （略） 教師專業(yè)成長計劃（七） ： 我在工作中能認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n，認真上課。熱愛每一個學生。雖然在低

35、段教學中已經有必須的經驗。 但也存在很多的不足。 比如平時學習理論比較少， 撰寫文章 比較少。雖然經過課程改革的洗禮， 在教育觀念方面有了明顯的轉變， 但是，由于自己的 惰性，還需不斷學習，個性是業(yè)務方面的知識、理論；其次是個人基本功的扎實與提高。 依據新課程標準實施綱要， 結合自己的學科特點及學校發(fā)展需要， 向優(yōu)秀教師學習， 努力 使自己各方面有所進步。 一、階段發(fā)展目標 爭取在一年內教科研水平有大的提高，在教學上努力改變學生的學習方式。 二、發(fā)展規(guī)劃 1、在學習中成長 1）精讀書籍，用心反思 本人打算在三年里超多閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱 進，使自己的素養(yǎng)不斷提高。

36、用先進的教育思想、 教育理念武裝自己的頭腦。在學習資料 的選取上：每周閱讀兩篇教育教學文章，每月通讀一本教學雜志，每學期精讀一本著作， 并讓所學知識在實踐中運用，摘錄自學筆記并寫相應的反思。爭取堅持寫教育教學隨筆， 養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣。每一天練習粉筆字、鋼筆字。 （2）專業(yè)引領，注重實效 用心主動地參與學習，能自覺的吸納新理念，摒棄舊觀念。理論的學習，交流的 碰撞，能使我們更好地認識自己， 反思自己， 改變自己，明確自己在課改中的職責和主角， 懂得把專家的理念變成課堂的實踐。 2、在培訓中成長 在推進課程改革的過程中， 學校為教師創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境與優(yōu)質的培訓資源， 我要利用培訓、

37、聽課的機會，努力向專家、名師、優(yōu)秀教師學習，使自己的教學方式、方 法以及手段有更大的發(fā)展和成功。認真對待自己的每一堂課，每一堂課爭取有一個亮點， 要逐漸完成從一個合格型教師向特長型教師的轉變， 多學習他人經驗， 經常反思自己的不 足，一步一個腳印，踏踏實實的去實現(xiàn)目標。 3、在反思中成長 （ 1）自我說課，即自己對自己說課， 要求自己用簡潔準確的語言敘述教學設計中 的思維過程，使自己內部思維活動充分地暴露出來。 2）教學后記反思 在一節(jié)或一天的教學工作結束后，及時記下自己教學實踐的心得體會。 （3）觀摩教學的反思 透過組織現(xiàn)場觀摩或觀看優(yōu)秀教師的教學錄像，進行相互交流、探討，反思自己 的教學活

38、動，發(fā)現(xiàn)問題， 在內心產生強烈的改善自身教學行為、提高教學水平愿望。透過 對優(yōu)秀教師的教學行為模仿、 學習， 吸取他們的教學長處和優(yōu)秀品質， 不斷調整改善自己 的教學行為，提高教學水平，結合自己的教學實際，構成自己的教學風格。 四、在實踐中成長 為了檢驗自己的課堂教學，提高教學技能。我會用心參與課堂教學活動，給自己 展示的舞臺， 為教學研究帶給載體。 爭取每學期上好一節(jié)公開課， 寫出一篇質量較高的教 育教學論文。 教師專業(yè)成長計劃（八） 、個人基本狀況分析： 本人從事中學地理教學工作已二十三年，雖然在教育教學上獲得了許多榮譽，同 時在中學階段也積累了一些教學經驗， 自己的這些教學經驗在常規(guī)教學

39、中能不斷地解決教 學中遇到的問題，但心理上也常有一些感覺，自己的知識已經不能滿足新形勢下的教學， 所以我在教育教學中， 用心參加各級教育教學培訓， 不斷地學習現(xiàn)代教育技術和本學科的 前沿知識， 擴大自己的學術視野， 為更好地完成教學而不斷地學習。 為此制定個人專業(yè)成 長三年規(guī)劃。 、個人專業(yè)成長總體目標： 一般來說，教師從入職到成熟，一般要經歷起步、發(fā)展、成熟、創(chuàng)造四個階段。 我目前僅處于第二個階段和第三階段之間 發(fā)展和成熟階段。 我力爭在三年內， 逐漸構 成具有自己教學風格的學者型、科研型的教師和讓許多學生敬佩、家長滿意的優(yōu)秀教師， 爭取步入教師成長的成熟、創(chuàng)造階段。 三、個人專業(yè)成長三年規(guī)

40、劃： 透過三年的時間，力爭到達具有先進的教育思想和教育理念；具有豐富的教學經 驗；具有較高科研工作潛力，在學科教學方面有不俗的成績。具體從三方面進行落實： 1、教學方面的目標： 在教學方面盡快實現(xiàn)思想上的轉變，認真學習新課標，并以新課標的理念指導學 生使其主動參與并養(yǎng)成終生學習的意識。 具體而言， 在新理念的指導下， 認真扎實地上好 每一節(jié)課，讓學生樂學、會學，用心開展合作、探究式學習，并針對自己的教學特點向有 經驗的老教師學習， 使自己的的教學水平逐步提高。 努力探索提高課堂教學藝術， 強化教 學反思潛力。 在日常教學活動中， 養(yǎng)成隨時記錄教學中的感想和反思， 同時注意記錄學生 的創(chuàng)新意識和

41、創(chuàng)新思維的習慣， 養(yǎng)成學會積累， 學會研究的習慣， 不斷提高自己的教學水 平。 2、教育科研方面的目標： 用心參加教研活動。用心開展在學校大課題指導下的小課題研究，加強對新課表 的理解和新教材的挖掘， 努力實施小課題比較教學實驗研究， 不斷總結小課題比較教學實 驗研究經驗， 并提升為教學理論， 使自己盡快由技能教育型教師向科研型教師轉變， 做一 個用心主動的研究型教師。 同時厚積薄發(fā)、 提煉教學經驗， 力爭每學期完成一篇高質量的 專業(yè)學科教學論文。 3、學習方面的目標： 認真鉆研地理新課程標準與地理高考考綱，地理會考考綱，用心有效第搞好 地理高考復習教學和地理會考復習教學， 同時用心從網上收集

42、各種教學資源， 學習和借鑒 發(fā)達地區(qū)先進的教育教學經驗， 經常閱讀 中學地理教學參考 、地理教育、地理教學 等地理教育教學期刊，并認真做好學習筆記。為今后的教學工作打下堅實的基礎， 四、實現(xiàn)目標的具體措施與策略： 1、專業(yè)水平的提高 （1）透過閱讀，努力學習教育理論知識，不斷提高自己的教育教學理論。 認真學習 地理新課程標準 ，加深對各種地地理版本教材的理解。 多讀些教育教 學方面的雜志、 書籍， 如：新教育、新課程、地理教育、中學地理教學參考 、地 理教學等，透過閱讀專家學者的文章，豐富自己的教育教學理論知識和教學經驗。 （ 2）虛心向老教師和同行學習， 吸取別人的經驗， 努力提高自己的專業(yè)

43、知識水平。 在平時的教學工作中要做到：勤聽課，更重要的是：多與授課者進行溝通，讓自 己從中受益；勤質疑，在各種交流活動中，要勇于提出自己的看法或不同的觀點， 在共同 探索中得到提高。 （3）認真鉆研教材，把握課程標準。 在平時的教學中，要勤鉆研，認真研究教材，正確把握地理教學新課標標準，充 分領會編者的教學意圖和教育目標。 從整體上把握不同版本教材的資料， 了解本校使用的 地理人教版整套教材體系，熟悉必修1、必修 2、必修 3 和選修教材等每一冊教材，做到 融會貫通。 抓住每冊教材在整套教材中所處的位置和作用， 明確教學任務， 針對性地開展 教學，努力提高課堂教學的有效性。 2、教科研水平的提

44、高 （1）用心參加各級教育教學培訓，提高自己教學水平。 在常規(guī)教學中，以為自己的教學經驗在常規(guī)教學中能不斷地解決教學中遇到的問 題， 但近年來也常有一些的感覺， 自己的知識已經不能滿足新形勢的教學， 所以我在教育 教學中， 用心參加各級教育教學培訓， 不斷地學習現(xiàn)代教育技術和本學科的前沿知識， 擴 大自己的學術視野，為更好地完成教學而不斷地學習。 （2）用心參加課題研究，爭做研究型教師。 眾所周知，要想從 “教書匠 ”向學者型教師和研究型教師轉變，務必參加課題教學 研究和課題教學實驗， 不斷提高自己的教育教學水平， 所以在常規(guī)教學中。 要用心參加科 組教研課題研究，努力搞好小課題研究實驗，不斷

45、提高自己的教科研水平。 3、扎實搞好常規(guī)教學 在日常的教學工作中，對于每一節(jié)課，要做到精心備課，認真上好每一節(jié)課，認 真批改作業(yè)；認真命好每一單元的檢測題、周練題、月考題；認真做好單元測評、周練、 月考等試卷講評，努力提高教學質量。 4、勤于反思，不斷總結。 及時對每堂課的成敗進行總結和反思，是提升自己教學水平的重要方法，比如適 時總結每一節(jié)課的經驗教訓， 找出教學中的成功與不足、 將在課堂上所遇到的問題和失誤 及時記錄下來， 從主觀和客觀上去尋找原因， 尋找解決的方案、 將在教學過程中忽然產生 的靈感和好的教學方法記錄下來、 將在教學過程中學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維及時記錄下 來等等，這些都是

46、我們今后寶貴的教學經驗。 5、不斷學習專業(yè)外的知識，提升自己的素質。 擁有淵博的知識能夠樹立教師在學生心目中的形象，也能夠在與學生交流過程中 收到更好的效果， 所以要堅持學習地理專業(yè)一外的知識， 比如語文著名的詩歌， 英語中常 用的口語， 個性是與地理相關的英語、鋼筆字、黑板字等。都能為我在平時教學中樹立良 好的教師形象， 教師專業(yè)發(fā)展，是教師自我提升的需要，也是一名合格人民教教師的需要，更是 一名優(yōu)秀教學的需要，所以在今后的工作中，要努力把自己的教學水平提到更高的高度。 教師專業(yè)成長計劃（九） ： 作為一名普通教師，期望自己能在理論的熏陶與實踐經驗的浸潤中成熟起來。雖 然已經走上工作崗位多年

47、了， 但從沒有將自己的教育教學工作進行系統(tǒng)的梳理， 為自己確 立一個明確的專業(yè)成長目標， 總認為學校安排工作埋頭干就能夠了， 所以， 自我認為自己 的專業(yè)成長不夠理想， 也越來越感到知識的欠缺。 為努力成為一名科研型教師， 特制定個 人成長計劃。 、階段發(fā)展目標 爭取在本學期教科研水平有大的提高，學習做比較容易的課件。教學中用激勵性 的評語激發(fā)學生學習興趣。 二、發(fā)展規(guī)劃 1、在培訓中成長 在推進課程改革的過程中， 學校為教師創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境與優(yōu)質的培訓資源， 我要利用培訓、聽課的機會，努力向專家、名師、優(yōu)秀教師學習，使自己的教學方式、方 法以及手段有更大的發(fā)展和成功。 個性是認真學習優(yōu)秀

48、教師在課堂中語言的運用。 關注他 們的激勵性評語， 在自己的教學中努力改變空洞的表揚和無效果的批評的現(xiàn)狀， 激發(fā)學生 學習的興趣。 認真對待自己的每一堂課， 每一堂課爭取有一個亮點， 要逐漸完成從一個合 格型教師向特長型教師的轉變，多學習他人經驗，經常反思自己的不足，一步一個腳印， 踏踏實實的去實現(xiàn)目標。 2、在學習中成長 （1）精讀書籍，用心反思 利用每周三的群眾閱讀時間和業(yè)余時間超多閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識不 斷積累，思想與時俱進， 使自己的素養(yǎng)不斷提高。 用先進的教育思想、 教育理念武裝自己 的頭腦。在學習資料的選取上： 每周閱讀兩篇教育教學文章， 每月通讀一本教學雜志， 每 學期

49、精讀一本著作， 并讓所學知識在實踐中運用， 摘錄自學筆記并寫相應的反思。 爭取堅 持寫教育教學隨筆，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣。 （2）專業(yè)引領，注重實效 充分利用教研組每周的群眾研討時間用心主動地參與學習，觀看學校配備的名師 視頻和觀摩本學校的優(yōu)秀教師的課堂，自覺的吸納新理念，摒棄舊觀念。理論的學習， 交 流的碰撞， 為更好地認識自己， 反思自己，改變自己打下基礎，明確自己在課改中的職責 和主角， 懂得把專家的理念變成課堂的實踐。 學習微機有關知識， 提高多媒體課件制作水 平，把現(xiàn)代化教學手段應用于自己的課堂中。 3、在反思中成長 沒有反思就不會有成長，為此我想反思應陪伴我每一天。 （1）

50、教學后記反思 在一節(jié)或一天的教學工作結束后，及時記下自己教學實踐的心得體會。 （2）觀摩教學的反思 透過組織現(xiàn)場觀摩或觀看優(yōu)秀教師的教學錄像，進行相互交流、探討，反思自己 的教學活動，發(fā)現(xiàn)問題， 在內心產生強烈的改善自身教學行為、提高教學水平愿望。透過 對優(yōu)秀教師的教學行為模仿、 學習， 吸取他們的教學長處和優(yōu)秀品質， 不斷調整改善自己 的教學行為，提高教學水平，結合自己的教學實際，構成自己的教學風格。 四、在實踐中成長 為了檢驗自己的課堂教學，提高教學技能。我會用心參與課堂教學活動，給自己 展示的舞臺， 為教學研究帶給載體。 爭取每學期上好一節(jié)公開課， 寫出一篇質量較高的教 育教學論文。 教

51、師專業(yè)成長計劃（十） 教師專業(yè)成長計劃范文 作為一名教師， 擔負著教書育人的重任， 就應在成長的歷程中， 為自己規(guī)劃未來， 我相信 “勤能補拙 ”，我期望自己能成為一個勤奮的學習者、研究者、實踐者。如何盡快的 走向成熟， 成為一名合格的人民教師， 使自己在進行教育事業(yè)時有一個明確的方向來前進 和發(fā)展，是擺在我面前的一個巨大任務。特做分析計劃如下： 優(yōu)勢分析： 1）熱衷教師職業(yè)，熱愛思品教學，有較強的職責感和進取心。 2）能靜下心，用心地閱讀一些教學的相關雜志，關注最新的課改動態(tài)。 3）謙虛好學，能自覺理解新事物、新觀點。 4）透過 13 年課堂教學實踐，積累了必須經驗，能夠勝任初中各階段教學工

52、作。 不足之處： 1）十幾年來， 我的教學工作一向以來缺乏規(guī)劃，缺乏自己的研究，缺乏自己的目 的性和研究性。 2）缺乏系統(tǒng)的理論學習和專業(yè)的培訓， 在理論學習和教科研方面發(fā)展得不夠， 沒 有很好地把實際教學和科研有機地結合在一齊，在科研型教師的路上步子邁得還較慢。 3）在學科教學中， 很大程度依靠于教材， 缺乏自己對于文本的深入解讀，自己的 教學缺乏創(chuàng)新和研究， 對于教材開發(fā)的力度不夠， 沒有很好的使用教材、 超越教材， 整理、 積累、反思方面有待加強。 4）自己的職業(yè)道德和職業(yè)修養(yǎng)方面， 自己平日的課堂教學缺乏親和力， 與學生的 接觸太少， 沒有深入走進學生， 了解學生的內心世界， 不了解學

53、生的發(fā)展需要、 成長需要， 需要完善自己的教師形象，做學生喜歡的好老師。 一年目標 為了更好地實現(xiàn)專業(yè)的成長，我將立足崗位，以學校大局和學生的發(fā)展為重，認 真踏實工作。 二年目標 我計劃透過二年的時間，到達有對教育理想的執(zhí)著追求，有先進的教育思想和教 育理念，有豐富的教育教學經驗，有較高科研工作潛力，專項特長突出，學生、家長滿意 的教師。做到以下幾個方面： (1)真正關心每一個學生，把自己教師的愛平等的給予每一個學生，關注每一個學 生的成長過程， 促進每一個學生思品素養(yǎng)的提高， 讓自己真正成為學生喜歡的老師， 走進 學生，促進學生潛力的提高，為學生以后的發(fā)展打下堅實的基礎。 (2)認真?zhèn)浜妹恳?/p>

54、節(jié)課，使自己的語文課堂教學成為接近學生，超越教材的課堂教 學，研究教材，立足于學生的角度研究教學，備出高質量的課，同時上出精彩的語文課。 (3) 研究教學，對于自己的教學行為進行分析，寫好自己的教學總結和反思，對于 自己的教學中的得與失進行充分的研究， 探尋適合自己教學風格， 記錄自己和學生成長的 足跡，構成自己的教育教學研究，做一名研究型、發(fā)展型教師。 (4) 勤于研究，勇于實踐，在自己的教學工作中，多學別人之長，多讀書，把自己 的所學應用于實踐， 提高自己教育教學的深度和廣度， 使自己的思品教學既有工具性又閃 耀人文的光輝。 (5) 練好過硬的基本功，豐富自己的教育機智，同時注重自己的修養(yǎng)

55、和教態(tài)。吸收 他人修養(yǎng)中的元素， 使自己的修養(yǎng)更加立體。 樹立自己的職業(yè)理想， 并為自己的職業(yè)理想 持之以恒的努力。 三年目標 1、轉變教師主角，樹立服務不同種類學生意識 專業(yè)工作是為人類謀求福利的社會公益事業(yè)。教師這一職業(yè)務必以教育為旨，促 進人的全面發(fā)展， 我以為只有樹立為學生服務的意識， 才能確立學生的主體地位， 把課堂 和學習真正完整地還給學生。 個性是針對新的招生況， 我們如何應對。 教學中我將透過不 斷反思、盤點等一系列內省性活動來完善自己的主角行為，獲得創(chuàng)新和超越的活力。 2、實施行動研究，深刻領會課程理念 專業(yè)理論研究要和實際工作相結合。因此，我將立足于新課程課堂教學，力爭每

56、年進行一項行動研究，以提高自己的專業(yè)理論素養(yǎng)和專業(yè)實踐潛力。 3、明確專業(yè)研修方向，建設專業(yè)發(fā)展強勢領域 學會與同伴合作，向更多的前輩、專家、同行學習，使自己的專業(yè)視野更寬廣， 進而來擴充自己的專業(yè)實踐內涵，構成自己的專業(yè)發(fā)展優(yōu)勢領域。 4、加強理論學習，加快專業(yè)成長步伐 理論是實踐的向導，是專業(yè)發(fā)展的基礎。近三年，我計劃每年讀3-4 本教育教學 理論專著，不斷完善自身的知識結構。 個人成長措施： 1、讀書 開拓自己的視野 讀書的過程便是一個人成長的過程， 書籍是教師的精神家園， 只有愛讀書的教師， 才會從自己的書籍中汲取力量，豐富自己，使自己 “腹有詩書氣自華 ”，因此在以后的教學 中，我要

57、不斷充實自己的理論，讀書看報，廣泛涉獵教育學、心理學思品教學理論書籍， 明白最前沿的語文理論研究， 了解當今思品教學的發(fā)展， 使自己充分與時代接軌。 同時在 平日的生活中， 為了真正實現(xiàn)大思品教學觀念， 我要充分開拓自己的視野， 真正實現(xiàn)自己 知識的積累，使自己知識的量和面大幅度拓展，深入了解教材之外的思品世界。 2、反思 教師成長的必經之路。 以前的教學中，我是相對懶惰的，對于自己教學中的很多問題、認識、困惑經常 是一帶而過， 以后的教學我要充分走近學生， 了解他們的世界， 聽他們對于我教學中可取 與不可取的認識， 及時總結自己教學中的點點滴滴， 歸納成與敗的原因， 并做好詳細的記 錄。把寫

58、教學反思充分堅持下來，避免一曝十寒，養(yǎng)成習慣，構成規(guī)律，提高自己的理論 水平，對于教學中，自己不懂的地方，經常去詢問同事、專家，養(yǎng)成查閱資料的好習慣。 真正反思自己，在反思中成長自己，切實提高自己的教育教學水平。 3、課堂 教師成長的舞臺。 努力向專家、名師、優(yōu)秀教師學習，在教育教學實踐中，使自己的教學方式，方 法以及手段有更大的發(fā)展， 在自己的教學中努力改變平庸的課堂教學模式， 構建主動學習、 主動參與、 主動發(fā)展的教學模式， 認真對待自己的每一堂課， 每堂課爭取至少有一個亮點， 完成從一名合格教師向學者型教師的轉變， 取他人之長， 補自己之短。 同時用心借助書籍 和網絡，學習他人優(yōu)秀的教學

59、案例，課堂實錄，課堂教學的視頻，向名師靠近，學習他們 教材解讀的智慧，學習他們對于課堂教學的把握， 紙上得來終覺淺，要知此事要躬行， 用 心把自己的所學應用于實踐， 使自己對于教學的認識， 不僅僅停留在理論的角度， 還要更 多的實踐， 同時在實踐中認識自己， 了解自己， 多請同事、 教研員、領導指導自己的教學， 詢問學生自己教學的不足和改善之處， 使自己的課堂教學更上一個新的高度， 有更多的精 彩解讀。 4、研究 不斷提升自己 以前的教學中，我對于自己的教學缺乏研究， 13 年的教學以一種自發(fā)隨波逐流的 方式前進， 學習了很多新的知識與理論， 也忘記了更多的知識和理論， 我曾想自己多年的 教學

60、留下了多少足跡， 以前自己不能解決的問題， 此刻依然感覺棘手， 以前自己不能深入 解讀的古詩類文體，如今自己依然覺得很難。自己的教案上留下的更多的是教案的模仿。 因此以后的教學中，我要不斷研究，從一個教材的 “擴音器 ”，到能真正有自己視角研究自 己的教學， 在學習他人的長處中，更多的學會能夠做到學以致用， 學會合理的消化，與時 代接軌自己的教育思想， 研究自己教學行為， 分析自己課堂中學生的表現(xiàn)， 記錄自己教學 的點點滴滴， 閱讀自己專業(yè)書籍的同時， 記錄構成自己教育觀點。 有自己對于教學教育的 認識與體驗。 5、修養(yǎng) 豐富自己，做好自己 “學高為師，身正為范 ”。教育最重要的是育人，在教書