播音發(fā)聲晨間訓(xùn)練1課程大綱

1、播音發(fā)聲晨間訓(xùn)練1課程大綱（Sound of Morning Training）課程性質(zhì)： 學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)課課程學(xué)分/學(xué)時(shí)：2學(xué)分/30學(xué)時(shí)上課時(shí)間/教室： 開課學(xué)院：傳媒與文化產(chǎn)業(yè)學(xué)院教師姓名/職稱：顧元元/講師教師聯(lián)系方式：155*9650 27716852辦公時(shí)間/地點(diǎn)（Office hours/Place）：一、課程簡介及目標(biāo)本課程是普通話語音及發(fā)聲和語言創(chuàng)作基礎(chǔ)的配套實(shí)訓(xùn)課程。通過本課程的實(shí)訓(xùn)練習(xí)，使學(xué)生熟練掌握普通話發(fā)音、發(fā)聲技巧，具備播音主持吐字發(fā)音、藝術(shù)發(fā)聲、藝術(shù)播音等方面的基本專業(yè)能力，使學(xué)生形成播音主持從業(yè)者基本的專業(yè)素養(yǎng)。本課程教學(xué)在內(nèi)容上主要以大量的練習(xí)篇目鞏固普通話播音

2、發(fā)聲課程和語言創(chuàng)作基礎(chǔ)課程的訓(xùn)練技巧，除了采用教材中的經(jīng)典案例，還及時(shí)梳理最新實(shí)操的央視新聞聯(lián)播、央廣新聞與報(bào)紙摘要的播音資料，以及國內(nèi)知名誦讀比賽最新作品等；在教學(xué)方法上以團(tuán)體訓(xùn)練、個(gè)體輔導(dǎo)、互評互助的實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法轉(zhuǎn)變，使學(xué)生技能熟練的同時(shí)，達(dá)到會(huì)聽、會(huì)分析、會(huì)品評的目標(biāo)。二、課程資料及教學(xué)要求使用教材：播音主持語音發(fā)聲訓(xùn)練教程，張涵著，中國傳媒大學(xué)出版社，2016年5月第2版，人民幣32元，ISBN:9787565714689閱讀書目（必讀、選讀）：必讀（全部閱讀）：1.新編播音員主持人訓(xùn)練手冊：語音發(fā)聲，王璐、吳潔茹著，中國傳媒大學(xué)出版社2014年11月第3版，25元，ISBN:9787

3、565711312。2.語音發(fā)聲科學(xué)訓(xùn)練，王崢著，中國傳媒大學(xué)出版社，2014年11月，28元，ISBN:9787565712210。3.播音主持語音與發(fā)聲，中國傳媒大學(xué)播音主持藝術(shù)學(xué)院著，中國傳媒大學(xué)出版社，2014年9月，41元，ISBN:7565708887選讀（選讀相關(guān)章節(jié)）：1.中國播音學(xué)，張頌著，中國傳媒大學(xué)出版社，2003年，80元，ISBN：781085058X。2.播音創(chuàng)作基礎(chǔ)，張頌著，中國傳媒大學(xué)出版社，2011年，22元，ISBN: 7565701645。3.語音學(xué)教程，林燾著，北京大學(xué)出版社，2013年，30元，ISBN：7301228287。4.嗓音的科學(xué)訓(xùn)練與保健，

4、彭莉佳著，上海音樂學(xué)院出版社，2013年，32元，ISBN：9787806929100。5.朗誦指導(dǎo)與作品精選，張潔著，中國傳媒大學(xué)出版社，2011年，32元，ISBN：9787565701115。6.2014中國媒介素養(yǎng)研究報(bào)告，彭少健主編，中國廣播電視出版社，2014年，72元，ISBN97875043714097.大數(shù)據(jù)時(shí)代，（英）維克托.邁爾舍恩伯格、肯尼斯.庫克耶著，盛陽燕、周濤譯，浙江人民出版社，2013年，49.9元，ISBN97872130525458.藝術(shù)欣賞，黃高才、劉會(huì)芹著，中國人民大學(xué)出版社，2012年，35元，ISBN97873001600309.鏡頭前如何報(bào)道、主持

5、、采訪，（美）Nancy Reardon、Tom Flynn著，成倍，張東岳譯，人民郵電出版社，2015年，80元，ISBN978711539875810.互聯(lián)網(wǎng)+新媒體：全方位解讀新媒體運(yùn)營模式，劉小華、黃洪著，中國經(jīng)濟(jì)出版社，2016年，48元，ISBN97875113641845教學(xué)要求： 1.課程學(xué)習(xí)意義：播音員、主持人在具體的工作中，需要大量地使用有聲語言，在現(xiàn)階段，各電臺(tái)、電視臺(tái)新聞節(jié)目的密集，使得播音員處于高強(qiáng)度的用聲工作狀態(tài)，科學(xué)、正確地用聲使得播音員感到狀態(tài)輕松，而錯(cuò)誤的用聲往往使得播音員的工作狀態(tài)疲勞，聲音僵化，錯(cuò)誤頻出，進(jìn)而影響到整個(gè)創(chuàng)作心理，難以做到情聲氣的結(jié)合，不能完

6、整、流暢地完成一篇稿件的播音。而發(fā)聲的規(guī)范性對語音的純正、標(biāo)準(zhǔn)起到關(guān)鍵性的作用。發(fā)聲的規(guī)范性，主要體現(xiàn)在吐字歸音以及口腔控制當(dāng)中，聲音到了口腔當(dāng)中，通過咬字器官的綜合運(yùn)動(dòng)，產(chǎn)生出富有意義的字音，我們的廣播電視有聲語言采用的是規(guī)范的、標(biāo)準(zhǔn)的普通話語音，由吐字歸音以及口腔控制出現(xiàn)的問題，直接影響到普通話語音的標(biāo)準(zhǔn)度。本門課程是普通話播音發(fā)聲訓(xùn)練配合講授，主要以實(shí)踐訓(xùn)練為主，幫助學(xué)生為以后播音的一系列課程打下良好基礎(chǔ)。2教授方法及要求：主要采用講授法、示范法、案例分析法、小組討論法、一對一輔導(dǎo)等方法，加強(qiáng)教學(xué)的實(shí)踐性環(huán)節(jié)，突出專業(yè)性、實(shí)踐性。3.學(xué)習(xí)方法及要求：學(xué)生需要每次課前做好經(jīng)典書目閱讀和教材

7、內(nèi)容預(yù)習(xí)、上網(wǎng)查找相關(guān)案例材料、做好課堂筆記，并且在預(yù)習(xí)練習(xí)中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并記錄自己的發(fā)音問題和困惑。資料（材料）準(zhǔn)備： （1）購買或借閱相關(guān)教材及必讀、選讀書目（學(xué)校圖書館均能借閱紙質(zhì)版書目或利用超星電子圖書資源下載電子版）。 （2）每天需登錄專業(yè)網(wǎng)站（APP）瀏覽相關(guān)新聞、節(jié)目信息 學(xué)習(xí)時(shí)間：（1）每次課前學(xué)生需要花費(fèi)30-45分鐘左右時(shí)間來預(yù)習(xí)教材內(nèi)容、閱讀指定經(jīng)典書目，以及上網(wǎng)查閱相關(guān)資料等。每次課程結(jié)束后需及時(shí)復(fù)習(xí)，完成老師布置的課后習(xí)題或?qū)W習(xí)任務(wù)。（2）每周需要選擇一篇稿件進(jìn)行朗誦并試錄音。三、課程內(nèi)容周次時(shí)間內(nèi)容課前閱讀（必讀、選讀、頁碼范圍）攜帶材料課堂測驗(yàn)與課后習(xí)題19.25/

8、1-2節(jié)播音19級課程導(dǎo)修 播音發(fā)聲的基礎(chǔ)呼吸、口腔及音色教材第14章，P1-40；實(shí)用播音教程1第1章，P1-13；中國播音學(xué)第6章,P60-69。 教材、課程大綱、筆記本課堂測驗(yàn)：1. 你發(fā)音時(shí)的呼吸方法是胸腹聯(lián)合呼吸法嗎？2. 自己的發(fā)音有哪些問題？課后習(xí)題：學(xué)習(xí)“播音主持與發(fā)聲”有哪些學(xué)習(xí)方法。210.02/1-2節(jié)播音19級項(xiàng)目一：聲母發(fā)音練習(xí)（發(fā)音部位）教材第4章，P46-52；實(shí)用播音教程1第2章，P13-19；中國播音學(xué)第7章，P73-76。教材、課程大綱、筆記本課堂測驗(yàn)：1. 試畫出舌面元音舌位圖并標(biāo)注普通話的主要元音課后習(xí)題：練聲的基本步驟。310.09/1-2節(jié)播音19級

9、項(xiàng)目一：聲母發(fā)音練習(xí)（難點(diǎn)聲母對比）教材第4章，P53-64；實(shí)用播音教程1第2章，P20-35；中國播音學(xué)第7章，P78-87。教材、課程大綱、筆記本課堂測驗(yàn)：1.聲母的發(fā)音過程是怎樣的？課后習(xí)題：根據(jù)聲母學(xué)習(xí)情況，分析自己具體的問題該如何解決。410.16/1-2節(jié)播音19級項(xiàng)目二：韻母發(fā)音練習(xí)（單韻母）教材第5章，P65-66；實(shí)用播音教程1第2章，P36-41；中國播音學(xué)第8章，P88-95。教材、課程大綱、筆記本課堂測驗(yàn)：1.單韻母包括哪些？簡述其發(fā)音特點(diǎn)？課后習(xí)題：P81單韻母練習(xí)。510.23/1-2節(jié)播音19級項(xiàng)目二：韻母發(fā)音練習(xí)（復(fù)合韻母）教材第5章，P69-73；實(shí)用播音教

10、程1第2章，P41-50；中國播音學(xué)第8章，P95-98。教材、課程大綱、筆記本課堂測驗(yàn)：1.復(fù)合韻母包括哪些？簡述其發(fā)音特點(diǎn)？課后習(xí)題：P87復(fù)韻母練習(xí)，背熟五則有一定難度繞口令。610.30/1-2節(jié)播音19級項(xiàng)目二：韻母發(fā)音練習(xí)（鼻韻母）教材第5章，P73-79；實(shí)用播音教程1第2章，P50-64；中國播音學(xué)第8章，P98-103。教材、課程大綱、筆記本課堂測驗(yàn)：1.鼻韻母包括哪些？簡述其發(fā)音特點(diǎn)？課后習(xí)題：P87鼻韻母練習(xí)，背熟古詩詞五首。課后作業(yè)；自選新聞消息播讀，第七周上課上交點(diǎn)評。711.06/1-2節(jié)播音19級項(xiàng)目二：韻母發(fā)音練習(xí)（韻母辨音）教材第5章，P79-94；實(shí)用播音教

11、程1第3章，P64-71。教材、課程大綱、筆記本課堂測驗(yàn)：1.單韻母、復(fù)合韻母、合鼻韻母包括哪些？簡述其發(fā)音特點(diǎn)？課后習(xí)題：2.P89綜合練習(xí)811.13/1-2節(jié)播音19級項(xiàng)目三：聲調(diào)練習(xí)（陰陽去聲、上聲）教材第6章，P95-98；實(shí)用播音教程1第4章，P72-82；中國播音學(xué)第9章，P104-106。教材、課程大綱、筆記本課堂測驗(yàn)：1.什么是調(diào)值、調(diào)類？將普通話合你的方言進(jìn)行對比，舉例說明。課后習(xí)題：P103聲調(diào)的字詞練習(xí)期中測試;普通話測試文章朗讀911.20/1-2節(jié)播音19級項(xiàng)目三：聲調(diào)練習(xí)（詩歌、夸張四聲）教材第6章，P99-111；實(shí)用播音教程1第4章，P83-84；中國播音學(xué)第

12、9章，P107。教材、課程大綱、筆記本課堂測驗(yàn)：1.單音節(jié)、音節(jié)組合不同層面的聲調(diào)訓(xùn)練分別要注意什么。課后習(xí)題：P108聲調(diào)的字詞練習(xí)1011.27/1-2節(jié)播音19級項(xiàng)目四：語流音變教材第7章，P112-121；實(shí)用播音教程1第6章，P88-106；中國播音學(xué)第10章，P110115。教材、課程大綱、筆記本課堂測驗(yàn)：1.生活中什么情況或者詞語用到語流音變？課后習(xí)題：P125126段落、曲頭、打新春、太平年、南鑼北鼓、羅江怨、流水板錄制音頻第十二周上交。1112.04/1-2節(jié)播音19級項(xiàng)目五：綜合訓(xùn)練（普測篇目1）教材第9章，P144-151。教材、課程大綱、筆記本課堂測驗(yàn)：1.字、詞和短篇

13、的練習(xí)課后習(xí)題：P152166練習(xí)1212.11/1-2節(jié)播音19級項(xiàng)目五：綜合訓(xùn)練（普測篇目2）教材第9章，P152-164。教材、課程大綱、筆記本課堂測驗(yàn)：1.說話練習(xí)課后習(xí)題：P152166練習(xí)，兒化音的練習(xí)需要和錄音對比。1312.18/1-2節(jié)播音19級項(xiàng)目五：綜合訓(xùn)練（新聞簡訊）實(shí)用播音教程1第8章，P403-436；教材、課程大綱、筆記本課堂測驗(yàn)：1.PPT的練習(xí)課后習(xí)題：找兩篇新聞短訊練習(xí)141.01/1-2節(jié)播音19級模擬普測教材第9章，P154-166；資料教材、課程大綱、資料課堂測驗(yàn)：1. 教材第9章，P154-166；資料課后習(xí)題：找普測試卷練習(xí)151.08/1-2節(jié)播

14、音19級期末考試資料教材、課程大綱、資料指定選題即興說話四、課程考核（1）平時(shí)考核 （課堂考勤30%+過程考核作業(yè)70%） 30%（2）期末考核（普通話測試文章朗讀35%+自選新聞消息播讀25%+指定選題即興說話40%） 70%合計(jì) 100%n 考核標(biāo)準(zhǔn)及要求：1.課堂考勤：使用微助教簽到功能課堂考勤情況分值無曠課100曠課1次80曠課2次70曠課3次及以上無成績?nèi)魧W(xué)生因故請假而缺課，可酌情考慮扣分，但根據(jù)三亞學(xué)院成績考核與管理規(guī)定（修訂），不論何種原因（獲準(zhǔn)免聽者除外），缺課累計(jì)達(dá)課程總學(xué)時(shí)三分之一者，不允許參加課程學(xué)期考核。 2.過程考核作業(yè) 根據(jù)課程知識(shí)點(diǎn)和章節(jié)講授的考核需求，布置1次過

15、程考核作業(yè)。具體要求學(xué)生根據(jù)章節(jié)訓(xùn)練傾向，錄制指定篇目音頻。評價(jià)指標(biāo)分值區(qū)間錄音質(zhì)量高，語音、語速、音量適中，表達(dá)清晰、明朗內(nèi)容完整，普通話標(biāo)準(zhǔn)，字音清晰，氣息均勻；錄音作品能能準(zhǔn)確表達(dá)文章主旨思想，吐字歸音，聲調(diào)、語流音變等發(fā)音、文章處理技巧運(yùn)用準(zhǔn)確，能突出自己的聲音特色；90-100錄音清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，語音、語速、音量較為合適，錄音作品能能準(zhǔn)確表達(dá)文章主旨思想，吐字歸音，聲調(diào)、語流音變等發(fā)音、文章處理技巧運(yùn)用較為準(zhǔn)確；80-89錄音偶有，普通話基本標(biāo)準(zhǔn)，偶有語音錯(cuò)誤，聲音技巧運(yùn)用基本合格，情感變化不夠豐富，語勢單一，思想主旨表達(dá)不夠明晰；70-79錄音雜音明顯，文章播讀不夠順暢或不完整，

16、普通話語音問題較多，播讀作品缺乏吐字發(fā)音技巧的支撐，語勢較單一，思想主旨表達(dá)不夠明晰；60-69錄音質(zhì)量過差，影響內(nèi)容的表達(dá)，文章播讀不完整，有明顯的語音問題，無技巧性可言，或缺少此項(xiàng)作業(yè)。60分以下 3.期末考核（1）普通話測試文章朗讀 （2）自選新聞消息播讀 （3）指定選題即興說話項(xiàng)目要求：1、學(xué)生根據(jù)序號(hào)，朗讀對應(yīng)號(hào)碼的普通話測試文章。從語音、發(fā)聲的標(biāo)準(zhǔn)化角度進(jìn)行專業(yè)能力和學(xué)習(xí)效果的考核?？荚囘^程進(jìn)行全程錄像。2、學(xué)生根據(jù)教師提供的新聞消息素材，任選其中一條進(jìn)行播讀，對新聞播讀進(jìn)行錄音。3、生根據(jù)抽取到的指定選題，進(jìn)行不少于1分鐘的即興說話。內(nèi)容主題一般為口頭故事即興創(chuàng)作或看圖說話?？荚?/p>

17、過程全程錄像。評價(jià)項(xiàng)目分值評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值區(qū)間（1）普通話測試文章朗讀100發(fā)音準(zhǔn)確，吐字清晰，聲音響亮，不讀錯(cuò)字，不丟字、添字，語氣、語調(diào)處理到位，韻律協(xié)調(diào)、諧和，感情自然、充沛，能準(zhǔn)確把握作品內(nèi)涵與格調(diào)能把句子完整、流利地讀出來，能讀出句與句、段與段之間的間歇，讀得自然，能學(xué)習(xí)用不同的語氣、語調(diào)朗讀句子，能通過朗讀表達(dá)自己的情感，時(shí)間把握得當(dāng)；90-100錯(cuò)音較少，沒有句子復(fù)讀情況，基本沒有錯(cuò)字、丟字、添字情況，吐字較清晰，聲音響亮，表達(dá)基本順暢，語氣語調(diào)基本正確；韻律較協(xié)調(diào)；感情較真實(shí)；能基本把握作品內(nèi)涵與格調(diào)，能清楚表達(dá)主題，時(shí)間把握較好；80-90錯(cuò)音較多，偶有句子復(fù)讀情況，偶有錯(cuò)字、丟

18、字、添字情況吐字不清，聲音不夠響亮，停頓較多，語氣語調(diào)缺乏節(jié)奏感；感情投入不足或感情虛假；對作品內(nèi)涵理解不深入，表達(dá)不流暢，啰嗦，結(jié)巴較多，主題不突出，時(shí)間把握不好70-79文章朗讀不夠順暢或不完整，普通話語音問題較多，句子屢有復(fù)讀，錯(cuò)字、丟字、添字情況屢有發(fā)生，播讀作品缺乏語言表達(dá)內(nèi)部技巧的支撐，語勢較單一；60-69語音問題嚴(yán)重，無技巧性可言，不能完整朗讀。不及格評價(jià)項(xiàng)目分值評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值區(qū)間（2）自選新聞消息播讀100新聞消息選擇符合正確價(jià)值觀，敘事清楚，新鮮感強(qiáng)，播報(bào)狀態(tài)積極。語音規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)、清晰集中，音色樸實(shí)大方、明朗圓潤，語句規(guī)整，層次清晰，語意集中。對長句子處理恰當(dāng)。錄音質(zhì)量高，內(nèi)容

19、完整，普通話標(biāo)準(zhǔn)，字音清晰，氣息均勻；90-100新聞消息選擇符合正確價(jià)值觀，具有一定的新聞從業(yè)者素質(zhì)和駕馭稿件能力、語言表達(dá)能力。對新聞稿件的整體把握較好，基本能夠做到敘事清晰、新鮮感強(qiáng)。語言規(guī)范，聲音條件良好，節(jié)奏基本得當(dāng)；語音較規(guī)范，音色較明亮，字正腔圓，語句較規(guī)整，層次較清晰，語意較集中。但在表達(dá)中對稿件播讀的局部處理有不當(dāng)之處；語言中由于臨場發(fā)揮或狀態(tài)問題而出現(xiàn)錯(cuò)誤、停頓、重復(fù)等語流不暢問題；有個(gè)別語音問題，但不成系統(tǒng)性錯(cuò)誤，可以通過訓(xùn)練改正；80-90新聞消息選擇符合正確價(jià)值觀，對新聞稿件有一定的把握，具有一定的語言表達(dá)能力，基本完成新聞事實(shí)的敘述。但對稿件和事實(shí)的理解程度不深，出現(xiàn)錯(cuò)誤、停頓、重復(fù)等語流不暢問題較明顯，語音欠規(guī)范。；70-79新聞消息選擇符合正確價(jià)值觀，沒有對稿件充分理解，整體駕馭新聞稿件的意識(shí)和語言能力薄弱，語音不規(guī)范；60-69新聞消息選擇不符合正確價(jià)值觀，不能完整播報(bào)。不及格評價(jià)項(xiàng)目分值評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值區(qū)間（3）指定選題即興說話100語音標(biāo)準(zhǔn)，或極少有失誤，詞匯、語法規(guī)范，語言自然流暢，語言生動(dòng)、形象，語氣、語調(diào)、聲音、節(jié)奏切合說話內(nèi)容，能準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)乇砬檫_(dá)意，富有感情，角度新穎、得當(dāng)，事例選擇適當(dāng)，主題鮮明、突出，觀點(diǎn)正確、鮮明；90-100語音較為標(biāo)準(zhǔn)，有方音但不明顯，詞匯、語法偶有不規(guī)范的（典型的方言詞匯或方言語法）情況，語