漢語(yǔ)專題形成性考核冊(cè)答案

1、漢語(yǔ)專題（ 1）形成性考核冊(cè)答案漢語(yǔ)專題（ 1）作業(yè) 1一、解釋下列名詞1、普通話 普通話是以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音， 以北方話為基礎(chǔ)方言， 以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)。2、方言 方言是語(yǔ)言的變異形式，是一種語(yǔ)言的變體。3、聲調(diào)聲調(diào)是貫通整個(gè)音節(jié)高低升降的調(diào)子， 是指讀每個(gè)音節(jié)時(shí)聲音的變化。 聲調(diào)包括調(diào)值和調(diào)類兩個(gè)方面。 普通話有是個(gè)調(diào)類： 陰平、陽(yáng)平、上升和去聲；調(diào)值分別為55、35、214、 51.4、音節(jié) 音節(jié)時(shí)人們?cè)诼?tīng)覺(jué)上最容易分辨、最自然的語(yǔ)音單位。一般來(lái)說(shuō)，漢語(yǔ)是一個(gè)字一個(gè)音節(jié)。5、復(fù)韻母 復(fù)韻母由兩個(gè)或三個(gè)元音結(jié)合而成的韻母叫復(fù)韻母。二、填空1、（中華人民共和國(guó)

2、國(guó)家通用語(yǔ)言文字法 ）是在（ 2000年10月 31日）由第九屆全國(guó)人大常委會(huì)第十八次會(huì)議通過(guò) ,并于 2001 年 1 月 1 日開(kāi)始施行。2、國(guó)家通用語(yǔ)言文字法的規(guī)定，通用語(yǔ)言是（普通話）。3、國(guó)家通用語(yǔ)言文字法第十六條對(duì)（方言）的使用情況作了明確的規(guī)定。4、清末民初的三大語(yǔ)文運(yùn)動(dòng)是指（切音字運(yùn)動(dòng),國(guó)語(yǔ)運(yùn)動(dòng) ,白話文運(yùn)動(dòng)）。5、用漢語(yǔ)拼音給“海員、海岸、海洋、海嘯、海峽、海輪、海鷗、海鮮”這些詞注音，其中（海岸和海鷗）要使用隔音符 號(hào)。6、漢語(yǔ)拼音方案采用拉丁字母構(gòu)成，其中字母（v ）記錄普通話語(yǔ)音不使用，字母（ y）和（ w ）就其對(duì)音節(jié)的分界而言，主要用作隔音符號(hào)。7、漢語(yǔ)的音節(jié)可分為

3、（聲母、韻母和聲調(diào)）三部分。8、漢語(yǔ)拼音方案聲調(diào)表示方法采用的時(shí)（五度）標(biāo)調(diào)法。9、在注音時(shí)可以省略韻腹的韻母是（ iou、 uei、 uen）。10 普通話的基礎(chǔ)方言時(shí)（北方話） 。三、判斷正誤并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。1文學(xué)作品對(duì)民族共同語(yǔ)的推廣具有很大的影響。 正確。比如北方話，在全國(guó)的重大影響與我國(guó)古代文學(xué)名著在全國(guó)的傳播有比較密切的關(guān)系，這些文學(xué)名著的傳播在客觀 上起到了推廣北方話的作用。2、漢語(yǔ)拼音方案規(guī)定 i 行、u 行、行的韻母前面沒(méi)有聲母時(shí)，要使用 y、w，其目的是要把 26個(gè)拉丁字母都使用上，避免 浪費(fèi)字母。不對(duì)。使用 y、 w 的主要目的是分隔音節(jié)界線，避免音節(jié)混淆。3、iou 、

4、uei、uen 三個(gè)韻母，在使用中有時(shí)候省略韻腹，有時(shí)候省略韻頭。 不對(duì)。這三個(gè)韻母在使用中與輔音聲母結(jié)合時(shí)省略韻腹， 自成音節(jié)時(shí)韻頭元音要換成 y或 w，沒(méi)有省略韻頭的情況。4、在給漢字注音時(shí)，字母 i 只有充當(dāng)韻腹時(shí)，上面的一點(diǎn)才能省略。不對(duì)。注音時(shí)，無(wú)論 i 是不是韻腹，只要上面有聲調(diào)符號(hào)， i 上面的一點(diǎn)就要省略。例如 zhu ，字母 i 并沒(méi)有充當(dāng)韻腹， 因?yàn)橛新曊{(diào)符號(hào)，所以省略了一點(diǎn)。5韻母 的原形在拼音時(shí)永遠(yuǎn)不會(huì)出現(xiàn)，因?yàn)樽⒁魰r(shí)上面兩點(diǎn)按拼寫規(guī)則要省略。 不對(duì)。行韻母與聲母 n、l 相拼時(shí)，上面的兩點(diǎn)不能省略。6、普通話要以典范的白話文著作作為語(yǔ)法規(guī)范。 錯(cuò)誤。普通話是以典范的現(xiàn)

5、代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范，并不是所有的白話文著作都可以，這里排除了非典范白話文著作。7、韻母 iang 的韻腹在中間 ,所以這是中響復(fù)韻母。 錯(cuò)誤，因?yàn)?iang 是鼻韻母。8、普通話 z 和 zh 發(fā)音方法完全相同，只是發(fā)音部位不同。 正確，發(fā)舌尖后音(也叫翹舌音)時(shí)舌尖上翹，抵住硬腭前部；發(fā)舌尖前音(也叫平舌音)時(shí)舌尖平伸，抵住上齒背。9、語(yǔ)音有音高、音強(qiáng)、音長(zhǎng)和音色四個(gè)要素，漢語(yǔ)聲調(diào)是由音長(zhǎng)變化決定的。錯(cuò)誤。聲調(diào)的性質(zhì)主要決定于音高。它是由 發(fā)音時(shí)聲帶松緊變化而產(chǎn)生的音高變化決定的。10、每個(gè)韻母都必須有韻頭、韻腹和韻尾三部分。 錯(cuò)誤。一個(gè)音節(jié)可以沒(méi)有韻頭、韻尾但必須有韻腹。四、綜合分析應(yīng)

6、用題1、描寫下面的因素的發(fā)音特點(diǎn) b:雙唇音、不送氣、塞音、清音 q：舌面音、送氣音、塞擦音，清音 a：舌面，央，低，不圓唇元音。：舌面，前，高，圓唇元音。2、給下列詞語(yǔ)祖上正確的讀音 露(lu)富(f ) 作 (zu)料(liao) 鑿 (zo)子(zi) 床(chung)第(d) 皈(gu)依(y) 發(fā)(f )酵(ji o) 齲(q)齒(ch) 膾 (kui)炙(zh) 掌(zhng) 喑(yn)啞 (y) 光(gung)燁(y) 荼 (t)毒(d ) 謚 (sh)號(hào)(ho) 水(shu)獺(t) 小(xi o)覷(q) 把(b)柄(bng) 咀(j )嚼(ju ) 鹿(l )茸(r ng

7、) 喟(ku)然(rn) 砧(zhn)板(b n) 剎(ch)那(n) 憧(chng)憬(jng) 造(zo)詣(y ) 嗾(su)使(sh) 蘸( zhan)水( shui)五、問(wèn)答題1、國(guó)家通用語(yǔ)言文字法的頒布有什么現(xiàn)實(shí)意義？結(jié)合實(shí)際談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。 答：第一，促進(jìn)語(yǔ)言文字工作的發(fā)展： 國(guó)家通用語(yǔ)言文字法是我國(guó)歷史上第一部關(guān)于語(yǔ)言文字的專項(xiàng)法律，確立和規(guī)定 了普通話和規(guī)范漢字作為國(guó)家通用語(yǔ)言文字的法律地位， 它的制定與頒行， 使國(guó)家通用語(yǔ)言文字的推行有了法律上的依據(jù)， 這必將促進(jìn)國(guó)家通用語(yǔ)言文字的進(jìn)一步發(fā)展。第二， 有利于社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明的建設(shè)： 規(guī)定了通用語(yǔ)言文字的使用范圍，

8、有利于語(yǔ)言文字的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化， 提高工作效率，有利于促進(jìn)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)、科技和社會(huì)的發(fā)展，有利于促進(jìn)地區(qū)間、民族間的交往交流，有利于普及文化教育， 發(fā)展科學(xué)技術(shù)，促進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明的建設(shè)。第三，有利于祖國(guó)的統(tǒng)一和民族的團(tuán)結(jié)：通過(guò)語(yǔ)言文字法進(jìn)一步推廣通用語(yǔ)言文字，對(duì)于增強(qiáng)國(guó)家和民族的凝聚力具有 非常特殊的作用，這對(duì)于促進(jìn)祖國(guó)統(tǒng)一、增強(qiáng)民族的團(tuán)結(jié)、社會(huì)的進(jìn)步都具有非常重要的意義。2、現(xiàn)代漢語(yǔ)方言發(fā)展變化有哪些趨勢(shì)？為什么會(huì)出現(xiàn)這些趨勢(shì)？ 答：1：受共同語(yǔ)的影響越來(lái)越大， 其發(fā)展服從語(yǔ)普通話的發(fā)展， 呈現(xiàn)出向普通話集中靠攏的趨勢(shì)；2：各個(gè)方言區(qū)的差異正在日益縮小，呈現(xiàn)出互相集中的趨勢(shì)，特別是

9、現(xiàn)代社會(huì)，由于經(jīng)濟(jì)文化的改善，交通的發(fā)展等等， 對(duì)方言內(nèi)部的趨同性都產(chǎn)生很大影響；3：相鄰方言有互相交融的趨勢(shì)。 出現(xiàn)這種趨勢(shì)的原因：一是由于普通話的推廣，使方言形成新派和老派的不同層次。二是近幾年來(lái)由于人口的大流動(dòng)，這 些流動(dòng)人口把方言帶到全國(guó)各地，又通過(guò)互相接觸，與當(dāng)?shù)胤窖越蝗?，形成新的方言變體。3、為什么漢語(yǔ)拼音方案中的韻母 iou、 uei 和 uen 在實(shí)際運(yùn)用中永遠(yuǎn)不會(huì)出現(xiàn)？答：漢語(yǔ)拼音方案第三表即韻母表的第五條注釋規(guī)定： “iou， uei，uen 前面加聲母的時(shí)候，寫成 iu ，ui ，un。這樣省去 了 o、e 兩個(gè)字母，使拼式縮短了，便于書寫和計(jì)算機(jī)輸入。當(dāng)然，這樣的省寫規(guī)

10、定，是有其獨(dú)具的條件的。省寫了o、e，就照省寫后的字母拼音，仍差不多。在實(shí)際發(fā)音中， iou 與聲母相拼，當(dāng)它的聲調(diào)是陰平、陽(yáng) 平時(shí)，由于這兩個(gè)聲調(diào)動(dòng)程較短，其中的 o 就發(fā)生“丟音”現(xiàn)象， 如 diu（丟）、liu （留）；當(dāng)它的聲調(diào)是上聲、去聲時(shí)，由于這兩個(gè)聲調(diào)動(dòng)程較長(zhǎng)， o 音就明顯地存在，如 niou（扭）、jiou（就）。 uei 和 uen前拼聲母 d、t、n、l、zh、ch、sh、r、z、c、s時(shí)，要是這些音節(jié)的聲調(diào)是陰平和陽(yáng)平，其中的e 也就發(fā)生“丟音”現(xiàn)象，如 tui（推）、chun（唇）；要是這些音節(jié)的聲調(diào)是上聲和去聲，中間e 音就明顯地存在，如 zuei（嘴）、guen（

11、棍）。如果 ui 和 un 前拼舌根音 g、 k、 h，那么不論哪個(gè)聲調(diào)，都不丟掉 e 音，如 huei（灰）。漢語(yǔ)拼音方案不能 把這些細(xì)微的變化完全反映出來(lái)，否則將會(huì)太煩瑣了，因此一律寫成iu 、ui 、un。不僅如此，這樣省寫，不會(huì)和其他韻母混淆，而其他韻母，就不能隨便省寫了。如ian、iang、 uai、uan等就不能省去中間的 a，否則就變成 in、ing、ui、un 了，再如 iong 也不能省去中間的 o，否則就變成 ing 了。順便提醒一句： iou 、 uei 、 uen 三個(gè)韻母在自成音節(jié)時(shí)是不能省寫 o、 e 的，只能把 i 、u 改換成 y、 w。4 、普通話為什么要以北

12、方話作為基礎(chǔ)方言。 答：基礎(chǔ)方言就是用作民族共同語(yǔ)的構(gòu)成基礎(chǔ)的方言。民族共同語(yǔ)不是憑空創(chuàng)造出來(lái)的，一定是在某一個(gè)方言的基礎(chǔ)上發(fā) 展起來(lái)的，這樣的方言就是基礎(chǔ)方言。能用作民族共同語(yǔ)的構(gòu)成基礎(chǔ)的方言，往往是全民族中在政治、經(jīng)濟(jì)、文化方面影 響比較大的，例如我國(guó)北方方言成為現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)普通話的基礎(chǔ)方言，就具有這些方面的優(yōu)勢(shì)條件，同時(shí)，它的使用 人口最多，通行地域最廣，也是比較重要的條件。漢民族共同語(yǔ)的基礎(chǔ)方言是北方方言。北方方言因其分布地域廣、使用人口多，以及歷史文化傳統(tǒng)等，在各個(gè)方言中最 具有優(yōu)勢(shì)， 所以自古以來(lái)就是漢民族共同語(yǔ)的基礎(chǔ)。 下面我們具體來(lái)看看北方方言在眾多方言中的優(yōu)勢(shì)地位：第一、

13、北方方言在政治、經(jīng)濟(jì)方面的影響很大。第二、北方話具有雄厚的文化基礎(chǔ)。第三、北方話具有廣泛的群眾基礎(chǔ)。 第四、北方話通行地域廣闊。第五、北方話詞匯系統(tǒng)具有一致性。5 、普通話語(yǔ)音有哪些主要特點(diǎn)？答： 1、普通話的音系比較簡(jiǎn)單，好學(xué)易記。 2、普通話音節(jié)中元音占優(yōu)勢(shì)，由復(fù)元音構(gòu)成的音節(jié)很多。3、普通話聲母中清輔音多，濁輔音少。 4、普通話音節(jié)中沒(méi)有復(fù)輔音。 5、普通話每個(gè)音節(jié)都有聲調(diào)。6、方言今后是向普通話靠攏還是不靠攏？談?wù)勀愕目捶ā?答：隨著普通話的影響進(jìn)一步擴(kuò)大，對(duì)方言產(chǎn)生越來(lái)越多的影響，方言將逐步向普通話靠攏。我們大力推廣普通話目的在 于推行全民共通的交際工具，消除方言隔閡造成的交際障礙，

14、而不是用普通話取代方言，更不是要消滅方言。因此，從有 利于交際共通和保護(hù)文化的角度看，普通話和方言應(yīng)該是并存并用，長(zhǎng)期共存的。漢語(yǔ)專題（ 1）作業(yè) 2一、舉例解釋下列名詞1、詞綴 詞綴是指附加在詞根上表示語(yǔ)法意義和某些次要詞匯意義的語(yǔ)素。詞綴附在詞根上，表示某種抽象概念的意義。詞綴根據(jù) 構(gòu)詞時(shí)的位置又分前綴和后綴。常見(jiàn)的詞綴如老、阿、所、非、者、子等。詞綴和詞根構(gòu)成派生詞，如老師、阿姨、可恨、 讀者、刀子，土氣等。2、詞 詞是最小的能夠獨(dú)立運(yùn)用的語(yǔ)言單位。如喜悅、朋友、我、大、石榴等3、合成詞 合成詞是由兩個(gè)以上的語(yǔ)素按照一定的方式組合構(gòu)成的詞。合成詞構(gòu)成方式分為復(fù)合式和派生式。復(fù)合式如江山、

15、金黃、 說(shuō)明、解毒、口紅；派生式如阿貴、可怕、木頭、演員。4、派生式 派生式是有詞根語(yǔ)素和詞綴語(yǔ)素構(gòu)成的合成詞的方式，這樣構(gòu)成的合成詞叫派生詞。派生詞中詞根表示詞的主要意義，詞 綴附在詞根上表示某種抽象的意義。5、稱謂 稱謂是人類社會(huì)中體現(xiàn)特定的人在人際關(guān)系中身份角色的稱呼，它反映著一定社會(huì)文化或特定語(yǔ)言環(huán)境中人與人之間的關(guān) 系。分為親屬稱謂和社會(huì)成為，例如父親、姑父，畫家，校長(zhǎng)等。二、填空題1、單音節(jié) 漢字； 2、慣用語(yǔ) 歇后語(yǔ)； 3、非成詞語(yǔ)素 成詞語(yǔ)素； 4、單純?cè)~ 合成詞； 5、附加式復(fù)合式； 6、陳述式 后 附式； 7、簡(jiǎn)化了語(yǔ)言 節(jié)縮構(gòu)成了大量新詞 ；8、貴姓 鄙人 ； 9、普遍性

16、原則需要性原則； 10、關(guān)于自然和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的 諺語(yǔ) 關(guān)于社會(huì)生活方面的諺語(yǔ)。三、判斷正誤，簡(jiǎn)要說(shuō)明理由1、詞和語(yǔ)素的本質(zhì)區(qū)別在于，詞大多是由兩個(gè)以上的音節(jié)構(gòu)成的，語(yǔ)素多為單音節(jié)形式。 錯(cuò)：詞和語(yǔ)素的本質(zhì)區(qū)別是功能不同，語(yǔ)素的功能是構(gòu)詞，詞的功能是造句。2、錯(cuò)，“我、寫、字：是三個(gè)詞，是由單音節(jié)語(yǔ)素構(gòu)成的詞。3、錯(cuò)，“最大加大”是短語(yǔ)。4、錯(cuò)5、成語(yǔ)大多由三個(gè)音節(jié)構(gòu)成，結(jié)構(gòu)關(guān)系大多為動(dòng)賓關(guān)系。錯(cuò)：應(yīng)當(dāng)是慣用語(yǔ)。 （或：成語(yǔ)大多由四個(gè)音節(jié)構(gòu)成，結(jié)構(gòu)關(guān)系不限于動(dòng)賓關(guān)系）6、抨擊、誹謗和批判違法亂紀(jì)行為是大眾傳媒的責(zé)任”，這個(gè)句子的詞語(yǔ)使用沒(méi)有什么問(wèn)題。錯(cuò)：“誹謗”的意思是無(wú)中生有，說(shuō)人壞話，毀人名譽(yù)

17、，誣蔑，這些絕對(duì)不是大眾傳媒的責(zé)任。7、“花兒、玩兒、幼兒、女兒”都是詞根詞綴構(gòu)成的附加式合成詞。 錯(cuò)：“幼兒、女兒”是詞根詞根構(gòu)成的限定式合成詞。8、從詞的構(gòu)成理?yè)?jù)看，即使是等義同義詞，其實(shí)也是有差別的，例如“向日葵、望日蓮、轉(zhuǎn)日蓮、朝陽(yáng)花、向陽(yáng)花、太陽(yáng) 花”就是如此。對(duì)。很多來(lái)自不同方言的同義詞，雖然詞義相等，但理?yè)?jù)不同，反映了不同的認(rèn)識(shí)觀察角度，例如這些詞從類別看，有的 歸入花一類，有的歸入蓮一類，有的歸入葵一類；前面的修飾性成分，也體現(xiàn)出不同的理?yè)?jù)，有的是朝著太陽(yáng)，有的是圍 繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)，有的是望著太陽(yáng)（擬人）9、錯(cuò)，借光的意思是請(qǐng)別人給自己讓路或提供方便。10、合成詞的理?yè)?jù)就是合成詞的詞

18、義。錯(cuò)，合成詞冊(cè)理?yè)?jù)是指該合成詞構(gòu)成的緣由根據(jù)。 四綜合分析應(yīng)用題。1、馬來(lái)西亞屬于東南亞國(guó)家馬來(lái)西亞 語(yǔ)素 屬語(yǔ)素 于語(yǔ)素 東語(yǔ)素 南-語(yǔ)素 亞-語(yǔ)素國(guó) -語(yǔ)素 家-語(yǔ)素2 從造詞法角度分析下列詞語(yǔ)的構(gòu)成方法 捉刀：支配式 眼熱：陳述式 扒手：派生詞中的后附式 嘩啦：并列式 雪花：限定式3. 雞肉松： 突出肉松制作的原料，其構(gòu)成理?yè)?jù)是這些肉松是分別用雞肉制成的。兒童肉松 ：突出肉松適用的對(duì)象，其構(gòu)成理?yè)?jù)是這種肉松適合于兒童食用。 足球：突出球的用身體的什么部位部位，其構(gòu)成理?yè)?jù)是這種球是用腳踢的。冰球：突出球玩的場(chǎng)地，其構(gòu)成理?yè)?jù)是這種球是在冰上玩的?；@球：突出球的投擲目的地，其構(gòu)成理?yè)?jù)是這種球

19、是投向籃筐的。 乒乓球：突出玩球時(shí)發(fā)出的聲音，其構(gòu)成理?yè)?jù)是玩這種球時(shí)會(huì)發(fā)出乒乓的聲音。4. 指出下列同義詞的主要區(qū)別。羞愧 -汗顏，形象色彩不同批評(píng) -批判 語(yǔ)義的輕重不同精細(xì) -精巧 突出的側(cè)重點(diǎn)不同邊境 - 邊疆 表示的范圍大小不同東山再起 - 死灰復(fù)燃 感情色彩不同（褒義和貶義）5 、解釋下列新詞的意義職粉：指的是職業(yè)的“粉絲”組織者。房奴：“房奴”是指城鎮(zhèn)居民抵押貸款購(gòu)房，在生命黃金時(shí)期中的 20 到 30 年，每年用占可支配收入的 40%至 50%甚至更 高的比例償還貸款本息，從而造成居民家庭生活的長(zhǎng)期壓力，影響正常消費(fèi)。購(gòu)房影響到自己教育支出、醫(yī)藥費(fèi)支出和撫 養(yǎng)老人等， 使得家庭生

20、活質(zhì)量下降， 甚至讓人感到奴役般的壓抑 “房奴”就是指家庭月購(gòu)房負(fù)債還款額超過(guò)家庭月收入 50% 以上的家庭，此類家庭因?yàn)樨?fù)債率較高，已經(jīng)影響了家庭生活的正常品質(zhì)。搞笑：用幽默的手法使人開(kāi)懷大笑博文：博客上的發(fā)表的文章卡神：與卡奴相對(duì)，指利用信用卡、會(huì)員卡等消費(fèi)，并從中獲取巨大實(shí)惠的消費(fèi)者。6、糾正下列句中使用不當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。1 這部作品文字十分淺顯，中小學(xué)生都可以閱讀。2 聽(tīng)到這個(gè)不幸的消息，我的心情十分沉重。3 我父親對(duì)我的成長(zhǎng)十分關(guān)心。4 他們的飛機(jī)多次入侵我國(guó)領(lǐng)空，我們對(duì)此表示強(qiáng)烈抗議。5 對(duì)他抗擊冰雪的事跡進(jìn)行了連續(xù)報(bào)道。五、 問(wèn)答題1、簡(jiǎn)要說(shuō)明現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)素有哪些特點(diǎn)，和詞的本質(zhì)區(qū)別是什

21、么？A 形式上語(yǔ)素具有單音節(jié)性的特點(diǎn)。 B 功能上語(yǔ)素具有極強(qiáng)的活動(dòng)能力。 C 意義上語(yǔ)素具有復(fù)雜性的特點(diǎn)。語(yǔ)素和詞的本質(zhì)區(qū)別在于功能方面，語(yǔ)素主要功能是構(gòu)詞，是構(gòu)詞的材料、詞的主要功能是造句，充當(dāng)各種句法成分。2、合成詞的構(gòu)詞方式靈活多樣，舉例說(shuō)明。 合成詞的構(gòu)詞方式分為復(fù)合式和附加式兩種。復(fù)合式合成詞又分為并列式（喜悅、是非、 ）、限定式（如黃金筆直） 、補(bǔ)充式 （說(shuō)明、人群） 、支配式（如，叫好。跳舞）陳述式（月亮、人為） 。附加式分為前附式（老師、可怕）后附式（學(xué)者、中 性）等。3. 節(jié)縮造詞和別的造詞手段有什么不同，有什么特點(diǎn)？ 節(jié)縮造詞主要有提詞節(jié)縮，提素節(jié)縮、合取節(jié)縮和數(shù)字節(jié)縮幾

22、種手段。節(jié)縮詞也叫簡(jiǎn)稱，他的突出特點(diǎn)，一是構(gòu)成的新詞一雙音節(jié)為主，這與現(xiàn)代漢語(yǔ)雙音節(jié)趨向是一致的二是節(jié)縮大多是事物 名稱的節(jié)縮， 構(gòu)成的新詞以名詞為主， 三是通過(guò)節(jié)縮手段構(gòu)成的新詞， 往往與原來(lái)的短語(yǔ)并行存在。4. 略5 略。漢語(yǔ)專題（ 1）作業(yè) 3一、舉例解釋下列名詞1、詞類：詞類是根據(jù)詞與詞的組合關(guān)系劃分出來(lái)的，詞類屬于關(guān)系類別，劃分 詞類的標(biāo)準(zhǔn)是詞的功能。如名詞、動(dòng)詞等。2、短語(yǔ)：短語(yǔ)是詞和詞按照一定的方式組合起來(lái)的語(yǔ)言單位，短語(yǔ)有詞組成 ，是構(gòu)成句子的材料 。3 、句類：句類是從語(yǔ)氣上對(duì)句子的分類，分為陳述句、感嘆句、祈使句和疑問(wèn)句。4、句子的焦點(diǎn)：一個(gè)陳述句表達(dá)的重點(diǎn)就是句子的焦點(diǎn)。

23、5、復(fù)句：由兩個(gè)或兩個(gè)以相當(dāng)于單句的單位組成，這種組成復(fù)句的單位叫分句。二、填空1 語(yǔ)言系統(tǒng)中，最大的語(yǔ)法單位是（句子） ，最小的語(yǔ)法單位是（語(yǔ)素） 。2、功能 13 。3 現(xiàn)代漢語(yǔ)中的介詞都是從（實(shí)詞）虛化而來(lái)的，構(gòu)成介詞短語(yǔ)。4 、區(qū)別詞、 方位詞5 、名詞、形容詞6 、主謂短語(yǔ) 形容詞性短語(yǔ)7 、陳述句 主謂句8 、例如“聽(tīng)見(jiàn)”是（非自主動(dòng)詞） ，“打擊”是（自主動(dòng)詞） 。9 、聯(lián)合復(fù)句 偏正復(fù)句10、三、判斷正誤，簡(jiǎn)要說(shuō)明 理由1、劃分漢語(yǔ)的詞類，詞的形態(tài)是一條比較重要的標(biāo)準(zhǔn)。不對(duì)。劃分漢語(yǔ)詞類 ，依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)是詞的語(yǔ)法功能 ，漢語(yǔ)沒(méi)有豐富的形態(tài)變化 ，不能作為劃分詞類的依據(jù) 。2、錯(cuò)誤

24、，副詞能充當(dāng)語(yǔ)法成分，即能和別的語(yǔ)言單位構(gòu)成狀中等關(guān)系，是實(shí)詞。3、句子不一定都能還原為詞組。 正確。句子和詞組是兩個(gè)不同層面的單位，比如句子結(jié)構(gòu)有語(yǔ)用上的變化，就無(wú)法換喻為詞組，例如怒吼吧，黃河 ，不能說(shuō)這個(gè)詞組主語(yǔ)在后面 ，謂語(yǔ)在前面 ，這不符合漢語(yǔ)詞組的結(jié)構(gòu)特點(diǎn) ，這是句子層面才能出現(xiàn)的結(jié)構(gòu) 。5“把”在現(xiàn)代漢語(yǔ)中只有介詞功能，不能獨(dú)立作謂語(yǔ)動(dòng)詞使用。 不對(duì)。現(xiàn)代漢語(yǔ)中“把”的主要功能是介詞，但還有動(dòng)詞功能，例如“我來(lái)把門”。6特指問(wèn)和是非問(wèn)的區(qū)別是，前者常常在句尾使用語(yǔ)氣詞“嗎”，后者使用“呢”。 不對(duì)。特指問(wèn)使用的語(yǔ)氣詞是 呢 ，是非問(wèn)使用的語(yǔ)氣詞是“嗎”。7、正確，狀中短語(yǔ)屬于動(dòng)詞

25、性短語(yǔ)。8、正確9多重復(fù)句是指由三個(gè)以上的分句構(gòu)成的句子。 不對(duì)。多重復(fù)句是根據(jù)結(jié)構(gòu)層次劃分的，具有兩個(gè)以上層次的就是多重復(fù)句，具有三個(gè)分句，不一定具有兩個(gè)層次，所以 不一定就是多重復(fù)句。10把字句中“把”后面的賓語(yǔ)成分，可以還原到動(dòng)詞后面去。 不對(duì)。把字句中的介詞把后面的成分，有些可以還原到動(dòng)詞后面，例如“把敵人消滅了消滅了敵人”，有的不能還原， 例如“把房間收拾得干干凈凈”就不能還原為“收拾房間得干干凈凈”。四、綜合分析應(yīng)用題1 分析短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)層次關(guān)系A(chǔ). 請(qǐng) 大 家 明 天 一 定 去 幫 忙連述述 賓 狀 中狀中連述B. 咬 死 了 獵 人 的 狗（歧義短語(yǔ)）a 咬死了獵人 的狗述賓B

26、 咬死了獵 人的狗 定中 述賓 述補(bǔ)2. 從語(yǔ)氣和結(jié)構(gòu)角度指出下列句子的類別A 這個(gè)人我好像在哪里見(jiàn)過(guò)。 語(yǔ)氣角度看是陳述句，從結(jié)構(gòu)角度看是主謂謂語(yǔ)句。B 什么時(shí)候送我那本書呢？ 從語(yǔ)氣角度看是疑問(wèn)句，從結(jié)構(gòu)角度非主謂句。C 他跑的實(shí)在太快了！ 從語(yǔ)氣角度看是感嘆句，從結(jié)構(gòu)角度看是形容詞謂語(yǔ)句。3. 分析多重復(fù)句1 你要是不小心感冒了， / 就有可能發(fā)燒， /影響學(xué)習(xí)， /所以平時(shí)一定要多注意身體。條件 并列 因果2 成績(jī)能夠鼓舞人， / 同時(shí)會(huì)使人驕傲； /錯(cuò)誤使人感到沮喪， /同時(shí)也是很好的老師。并列 并列 并列4. 比較下列句子意義上的異同。 你坐火車去，還是坐飛機(jī)去？ 你坐火車去，或者

27、坐飛機(jī)去。分析：都是選擇復(fù)句 ，都是在幾個(gè)中自由選擇一個(gè) 。區(qū)別是 ，第一句是疑問(wèn)式選擇 ，第二句是陳述式選擇。2 他什么書都看。 他都愛(ài)看什么書？ 分析：第一句說(shuō)明他什么書都愛(ài)看，是陳述這件事，第二句是疑問(wèn)句，在問(wèn)他都愛(ài)看什么書。3. 我會(huì)說(shuō)普通話。 我會(huì)說(shuō)普通話了。分析：第一句是一般陳述，第二句強(qiáng)調(diào)結(jié)果，表明已經(jīng)會(huì)說(shuō)普通話了。 墻上有一幅水彩畫。 墻上掛著一幅水彩畫。分析：都指某處有什么東西，第一句表示靜態(tài)的存在，說(shuō)明事物的位置，第二句表示動(dòng)態(tài)，表示動(dòng)作行為的持續(xù)狀態(tài)， 從時(shí)間是強(qiáng)調(diào)畫一直掛著。我們徹底把敵人消滅了。 敵人徹底被我們消滅了。 分析：句子中的詞語(yǔ)的施受關(guān)系相同，基本意思一樣，

28、但施事和受事位置相反，第一句強(qiáng)調(diào)主動(dòng)性，強(qiáng)調(diào)主語(yǔ)對(duì)把的對(duì) 象的處置意味，第二句突出主語(yǔ)的遭遇。6 你知道他什么時(shí)候來(lái)嗎？ 你知道他什么時(shí)候來(lái)呢？分析：都是疑問(wèn)句，第一句的語(yǔ)氣較重，第二句語(yǔ)氣較輕。5. 評(píng)改下列病句。1 衣著 是名詞，詞性用錯(cuò)了，應(yīng)該用動(dòng)詞“著”。2 否定句同疑問(wèn)句混用錯(cuò)誤，把“否定”去掉 。3 大量的來(lái)信給了我很大鼓舞。4“四個(gè)實(shí)驗(yàn)室技術(shù)員”是歧義句。改為“四名”5 詞序錯(cuò)誤，應(yīng)該是“引起了廣泛討論”6 關(guān)聯(lián)詞搭配錯(cuò)誤，盡管你學(xué)習(xí)取得了很好的成績(jī)，你也不應(yīng)該驕傲自滿。五. 問(wèn)答題1. 有人人為副詞應(yīng)該歸實(shí)詞 ，有人人為歸虛詞 ，談?wù)勀愕目捶??！咀约夯卮?，只要說(shuō)出道理即可】

29、2. 句子和短語(yǔ)有什么本質(zhì)差別？（一）定義 句子是表示相對(duì)完整的意義，前后都有停頓，帶有一定語(yǔ)調(diào)，人們用來(lái)進(jìn)行交際的基本語(yǔ)言單位。書面上以 句號(hào)、問(wèn)號(hào)或嘆號(hào)來(lái)表示停頓和語(yǔ)調(diào)。如： 我想喝水！ 全句語(yǔ)調(diào)趨降，下降幅度較大，是感嘆語(yǔ)氣。（二）句子與詞、短語(yǔ)的區(qū)別 詞和詞可以構(gòu)成短語(yǔ)，詞和短語(yǔ)都是結(jié)構(gòu)單位，而句子不是從結(jié)構(gòu)，而是從使用角度劃分 出來(lái)的。換句話說(shuō)，詞和短語(yǔ)是備用單位 ，句子是使用單位 ；詞和短語(yǔ)是靜態(tài)單位 ，句子是動(dòng)態(tài)的 。3. 疑問(wèn)句有哪幾種形式，各使用那些語(yǔ)氣詞？ 一般疑問(wèn)句根據(jù)其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和所表達(dá)的疑問(wèn)語(yǔ)氣，可以分為四類：1、是非問(wèn)句是非問(wèn)句是提出問(wèn)題，要求別人回答“是”或“否”的

30、疑問(wèn)句。是非問(wèn)句與一般陳述句的結(jié)構(gòu)形式基本相同 ，但語(yǔ)調(diào)要變?yōu)樯{(diào) ，或者句末加上疑問(wèn)語(yǔ)氣詞 。是非問(wèn)句中經(jīng)常使用的疑問(wèn)語(yǔ)氣詞有“嗎、吧、啊”等，但不能使用“呢”。2、特指問(wèn)句特指問(wèn)句是用疑問(wèn)代詞代替未知的部分進(jìn)行提問(wèn) ，要求對(duì)方針對(duì)未知的部分做出回答的疑問(wèn)句 。特指問(wèn)句既可以使用升調(diào)，也可以使用降調(diào)。特指問(wèn)句只能使用“呢、啊”等語(yǔ)氣詞，不能使用“嗎、吧”。3 、選擇問(wèn)句 選擇問(wèn)句是提出兩種或兩種以上的情況，讓對(duì)方從中進(jìn)行選擇的疑問(wèn)句。選擇問(wèn)句經(jīng)常使用“ A 還是 B ”、“是 A 還是 B ”等固有格式。使用疑問(wèn)詞時(shí)，選擇問(wèn)句常用“呢”，一般不用“嗎、 啊、吧”。4 、正反問(wèn)句 正反問(wèn)句使用

31、肯定和否定疊和的方式進(jìn)行提問(wèn)，希望對(duì)方從肯定和否定的內(nèi)容中做出選擇的疑問(wèn)句。正反問(wèn)句一般不 使用疑問(wèn)代詞或疑問(wèn)語(yǔ)氣詞。需要時(shí)可用“呢、啊”，一般不用“嗎、吧”。4. 使用把字句和被字句注意那些問(wèn)題。把字句是一種用“把”字將賓語(yǔ)提前并與賓語(yǔ)一起構(gòu)成句子的狀語(yǔ)的特殊句式。值得注意的是除了“把”字，還可以用 “將”等虛詞起到這樣的作用 。把字句的本質(zhì)就是將賓語(yǔ)前置 ，與介詞“把”一起構(gòu)成句子的狀語(yǔ) 。2、被字句被字句（也稱“被動(dòng)句”）是一種用“被”字變施事者（正常的語(yǔ)序中是主語(yǔ)，相應(yīng)的賓語(yǔ)就被稱為“受事者”）為狀 語(yǔ)或者用“被”字表示受事者所受的動(dòng)作、行為的特殊句式。被字句的本質(zhì)是表示受事者所受到的

32、動(dòng)作、行為，突出的是 受事者，所以有時(shí)候說(shuō)出施事者，有時(shí)候不說(shuō)出施事者，這要看表達(dá)的重點(diǎn)是什么了。另外，在句式變換中，這是非常重 要的一種形式 。比如在“主動(dòng)句和被動(dòng)句的變換” 、“突出句子的某一表達(dá)重點(diǎn)” ，被字句就是非常必需的 。5 答：當(dāng)謂語(yǔ)動(dòng)詞帶有補(bǔ)語(yǔ)的句子要變?yōu)椤鞍选弊志鋾r(shí)，有一個(gè)語(yǔ)義指向的條件限制，就是變換后的“把”字句中的動(dòng)詞 補(bǔ)語(yǔ)語(yǔ)義要指向“把”的賓語(yǔ)，否則就不能進(jìn)行變換。如果一定要把這兩句改為“把”字句，就必須使補(bǔ)語(yǔ)的語(yǔ)義指向 “把”的賓語(yǔ) 。因?yàn)椤巴辍闭Z(yǔ)義指向“把”的賓語(yǔ)“飯”， 所以“我把飯吃完了”能變換 ，而“飽”的語(yǔ)義不指向“飯”， 是指向“我”，就不能變換成“我把飯

33、吃飽了”。漢語(yǔ)專題（ 1）作業(yè) 4一 .舉例解釋 下列名詞1. 部件：部件是指由筆畫組成的具有組配漢字功能的構(gòu)字單位，也稱字根、字元或字素。部件由筆畫組成，一般情況下， 部件大于比劃。2. 字符：是分析漢字內(nèi)部結(jié)構(gòu)得到的基本構(gòu)字單位，是組成漢字的符號(hào)。3. 簡(jiǎn)化字：簡(jiǎn)化字是 1950 年代以后中華人民共和國(guó)政府在傳統(tǒng)漢字的基礎(chǔ)上進(jìn)行了漢字簡(jiǎn)化而產(chǎn)生的字體。由此亦產(chǎn)生 了繁體字的對(duì)稱，意指該字在簡(jiǎn)化前的寫法。同一漢字，簡(jiǎn)化字比繁體字筆畫為少。簡(jiǎn)化字在現(xiàn)今中國(guó)大陸地區(qū)為規(guī)范漢 字的一種。4. 定型：是指確定現(xiàn)代漢字的規(guī)范字形，把一字多型、多形隨意使用改為一字一形，消除異體，是現(xiàn)代漢語(yǔ)的每個(gè)用字都

34、有一個(gè)明確的形體規(guī)范。5. 合成部件：由兩個(gè)或兩個(gè)以上的基礎(chǔ)部件組成的部件叫做合成部件。二.判斷正誤1.錯(cuò)誤。分析：筆畫構(gòu)成部件，部件組合成漢字。2.正確。 部件的是信息社會(huì)的產(chǎn)物 ，漢字的信息處理 、字典的檢索等多方面都要分析和使用到部件 。3. 錯(cuò)誤，兩個(gè)部件即撇和兩豎。4. 錯(cuò)誤。因?yàn)闊o(wú)休止的簡(jiǎn)化會(huì)破壞漢字的完整性，簡(jiǎn)化要遵循“約定俗成，穩(wěn)步前進(jìn)”的方針。5. 正確，如“木”，在“沐”是音符，在“棍”中是意符。6. 正確。7. 根據(jù)自己理解回答，說(shuō)出道理即可。8. 錯(cuò)誤。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言形成一是輸入文字快捷簡(jiǎn)要的需要 ，二是表達(dá)形象生動(dòng)的需要 ，三是填補(bǔ)詞語(yǔ)缺位的需要 。9 錯(cuò)誤。10. 正確。

35、三.綜合分析題1.根據(jù)漢字拆分原則，對(duì)漢字進(jìn)行有層次的拆分。例如：孫子、小 理王、里 華第一層：華、十，第二層化亻 、匕。其他字學(xué)員自己拆分 。2.略。3. 略4. 糾正錯(cuò)別字肆無(wú)忌憚 怡然自得 嘔心瀝血 綠草如茵 一諾千金 千鈞一發(fā) 卑躬屈膝 含辛茹苦 癡心妄想 不計(jì)其數(shù) 朝三暮四 生活甜 蜜 精兵簡(jiǎn)政 虎視眈眈 原形畢露 管中窺豹 百步穿楊 鋌而走險(xiǎn) 川流不息 大器晚成四. 問(wèn)答題【任選五題】1. 字符的類型：可歸納為三類：意符、音符和記號(hào)。（1）意符。文字系統(tǒng)中的字符跟文字所代表的語(yǔ)言單位在意義上有聯(lián)系的字符是意符。（2）音符。文字系統(tǒng)中的字符跟文字所代表的語(yǔ)言單位在語(yǔ)音上有聯(lián)系的字符是

36、音符。（3）文字系統(tǒng)中的字符跟文字所代表的語(yǔ)言單位在語(yǔ)音和意義上都沒(méi)有聯(lián)系的字符是記號(hào)。2. 答：說(shuō)漢字易學(xué)的人，認(rèn)為漢字具有一定理?yè)?jù)性，沒(méi)有形態(tài)變化，學(xué)了一定量的漢字后，可以以意組合。這些人往往是 已經(jīng)掌握了不少漢字的知識(shí)分子。說(shuō)難學(xué)的人，認(rèn)為漢字是語(yǔ)素文字，數(shù)量很多，形體結(jié)構(gòu)復(fù)雜，和語(yǔ)音沒(méi)有必然的聯(lián)系， 初學(xué)者很難在短時(shí)間里學(xué)會(huì) 。這是從文字的基本性質(zhì)出發(fā) ，并且和音素文字的學(xué)習(xí)進(jìn)行比較以后得出的看法 。4. 什么是漢字的規(guī)范化？漢字規(guī)范化就是根據(jù)漢字發(fā)展的 客觀規(guī)律，確定和推廣現(xiàn)行漢字的明確的、一致的標(biāo)準(zhǔn)，并用這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去消除漢字使 用中的一些錯(cuò)誤，使現(xiàn)行漢字的應(yīng)用符合這些標(biāo)準(zhǔn)。 漢字字形規(guī)范，是指根據(jù)漢字發(fā)展的規(guī)律和社會(huì)交際的需要，為漢字字形確定統(tǒng)一的規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)。作為漢民族共同的