《媽媽的葡萄》教案

1、媽媽的葡萄教案教材分析：本文講述了狐貍媽媽為小狐貍出外尋找食物，被獵人追趕，在危難之際大聲呼喊讓小狐貍逃走。幾年之后，長(zhǎng)大的小狐貍回到原來的住處，發(fā)現(xiàn)自身住過的山洞附近的一棵樹下長(zhǎng)著葡萄。他明白了是媽媽的葡萄，懂得課媽媽的愛。教學(xué)要求：1、有感情地朗讀課文。了解故事內(nèi)容。2、能正確讀寫本課的8個(gè)生字及用生字組成的詞語。3、讓同學(xué)初步進(jìn)行自主、合作學(xué)習(xí)，進(jìn)行思、說、讀的訓(xùn)練。4、體會(huì)母親對(duì)小朋友無私的愛，感受母愛的偉大。激發(fā)同學(xué)對(duì)童話故事的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：從狐貍媽媽對(duì)小狐貍的愛中體會(huì)母愛的偉大。教學(xué)難點(diǎn)：1、體會(huì)母親對(duì)小朋友無私的愛，感受母愛的偉大。2、正確有感情地朗讀。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)

2、教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1、俺們?cè)谝荒昙?jí)的時(shí)候?qū)W過一首兒歌媽媽的愛，哪個(gè)同學(xué)還記得？（指名背誦，給以褒揚(yáng)）2、有一只小狐貍肚子餓了，嗚嗚地哭著向媽媽要吃的，狐貍媽媽會(huì)怎么做呢？二、初讀課文1、自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，并把不理解的詞語畫下來，想一想課文講了一件什么事？2、檢查閱讀情況a 指名分自然段讀課文，其他同學(xué)評(píng)價(jià)朗讀情況，糾正不正確的讀音。b 指名復(fù)述課文大意3、師總結(jié)并板書：媽媽愛小狐貍?cè)⒅v讀課文1、默讀（1-6）自然段，同學(xué)們看看發(fā)生了什么事？指名回答2、從這局部課文你讀懂了什么？（媽媽很愛小狐貍）3、從哪兒能看出媽媽很愛小狐貍？請(qǐng)同學(xué)們把有關(guān)的句子畫下來。a“翻過

3、一座山，翻過兩座山，又翻過第三座山，狐貍媽媽終于來到了長(zhǎng)著葡萄的村莊?！闭l能讀出路途的遙遠(yuǎn)，媽媽的勞累？指名同學(xué)有感情的讀老師仿佛看到了媽媽不顧勞累去為小朋友找吃的。當(dāng)時(shí)媽媽走了這么遠(yuǎn)的路，那回來的時(shí)候怎樣？b“翻過一座山，翻過兩座山，又翻過第三座山，家就在眼前了，她聽到小狐貍嗚嗚的哭聲了。狐貍媽媽實(shí)在跑步動(dòng)了，把葡萄放在一棵樹下，打算歇一會(huì)兒?！薄皩?shí)在跑步動(dòng)了”媽媽多愛自身的小朋友呀！師領(lǐng)讀，指名讀。讀到這里你想說什么？c“嗚危險(xiǎn)！快逃呀！”這句話應(yīng)該怎么讀？想象狐貍媽媽當(dāng)時(shí)的處境。指名讀4、聯(lián)系上下文體會(huì)，為什么媽媽不直接帶著小狐貍逃走呢？“實(shí)在跑步動(dòng)了”讓小朋友“快逃呀！”獵狗越來越近，

4、媽媽讓小朋友快逃應(yīng)該怎么讀？指導(dǎo)同學(xué)有感情地讀5、想一下獵狗怎樣追？媽媽會(huì)怎樣？你們希望有什么樣的結(jié)局？不希望有什么樣的結(jié)局？（小組討論后全班交流）6、師小結(jié)：在緊急的時(shí)刻，把危險(xiǎn)留給自身，把平安留給小朋友，這就是母愛的偉大。7、誰能帶著感情再次讀16自然段？請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽，看是否讀出了媽媽對(duì)小狐貍的愛。8、聽到呼喊聲后，小狐貍逃走了，后來在山洞附近的書下發(fā)現(xiàn)了一棵葡萄，想一想葡萄是從哪兒來的？（引導(dǎo)同學(xué)默讀課文聯(lián)系上下文尋找答案）9、小狐貍明白了葡萄是從哪兒來的，他還明白了什么？“小狐貍放開嗓子”喊道：“媽媽，謝謝你！”應(yīng)該怎么讀？用什么樣地感情讀？齊讀最后一段。四、活讀練筆1、也許媽媽還活著，它們還會(huì)重逢，也許媽媽已經(jīng)不在了，也許故事還沒有結(jié)束，展開你想象的翅膀想開去：“假如媽媽還活著”“假如媽媽已經(jīng)死了”2、同學(xué)練筆3、組織全班交流第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)生字教學(xué)過程：一、自讀課文，用自身的話講講課文故事。想象狐貍媽媽被獵人追趕時(shí)的情景，體會(huì)媽媽對(duì)小朋友無私的愛。二、繼續(xù)交流上節(jié)課的續(xù)寫。三、識(shí)記生字，指導(dǎo)書寫。1運(yùn)用已有的知識(shí)分析記憶本課生字。2指導(dǎo)書寫。（1）觀察字的間架結(jié)構(gòu)，指名發(fā)言。（2）范寫“摘、嗓”。摘：注意右邊不要寫成“商”嗓：左上不邊的三個(gè)“又”要