2020幼兒園厲行節(jié)約反對(duì)鋪張浪費(fèi)活動(dòng)方案-最新范文

1、2020幼兒園厲行節(jié)約反對(duì)鋪張浪費(fèi)活動(dòng)方案.最新范文艱苦樸素、勤儉節(jié)約是我們?nèi)祟惿鐣?huì)的傳統(tǒng)美德人們?cè)谛率兰o(jì)仍然不要忘記艱 苦樸素、勤儉節(jié)約.今天小編整理了幼兒園厲行節(jié)約反對(duì)鋪張浪費(fèi)活動(dòng)方案，大家 一起來(lái)看看吧！幼兒園厲行節(jié)約反對(duì)鋪張浪費(fèi)活動(dòng)方案1活動(dòng)U標(biāo)：1、使幼兒了解糧食的生長(zhǎng)過(guò)程.2、讓幼兒明白糧食來(lái)之不易，要珍惜糧食.活動(dòng)準(zhǔn)備：儒靈童教材活動(dòng)過(guò)程：一、活動(dòng)導(dǎo)入：1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動(dòng).2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀.二、新授課程1、聽(tīng) 故事提問(wèn)導(dǎo)入:小朋友,你們見(jiàn)過(guò)螞蟻窩嗎？為什么萌萌被抬進(jìn)螞蟻窩？ 請(qǐng)聽(tīng)故事小螞蟻的倉(cāng)庫(kù)2、安靜聽(tīng)儒靈童故事，情境導(dǎo)入.教師提問(wèn)：小螞蟻的倉(cāng)庫(kù)怎

2、么會(huì)有那么多好吃的？故事總結(jié):萌萌吃東西的時(shí)候總會(huì)把食物浪費(fèi)，小螞蟻把萌萌丟下的食物抬回了 家當(dāng)萌萌來(lái)到螞蟻倉(cāng)庫(kù)后，羞愧極了，知道糧食來(lái)之不易，浪費(fèi)是可恥的行為.小 朋友，老師相信你們都是珍惜糧食的好孩子.3、看動(dòng)畫提問(wèn)導(dǎo)入:你們知道我們做飯的大米是從哪里來(lái)的？4、認(rèn)真看儒靈童動(dòng)畫，啟發(fā)思考,教師提出如下問(wèn)題：（1）大米的生長(zhǎng)過(guò)程是怎樣的？（2）為什么說(shuō)農(nóng)民伯伯種糧食很辛苦？（3）小朋友們今后你會(huì)怎樣珍惜糧食？3、幼兒有疑問(wèn)可再次觀看動(dòng)畫，老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異，對(duì)動(dòng) 畫進(jìn)行暫?；虿シ?結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué).教師總結(jié):小朋友們，農(nóng)民伯伯種糧食非常辛

3、苦，從播種到鋤草、施肥、收割，不 知灑下了多少汗水.曬黑了臉，累彎了腰，兩手磨出了厚厚的老繭，才能收獲糧食, 我們要做珍惜糧食的好孩子，不能浪費(fèi).三、圖譜演示，判斷對(duì)錯(cuò)教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò).教師看圖總結(jié)：小朋友們,糧食來(lái)之不易，我們吃飯時(shí)要把碗里米飯吃干凈，不掉 桌上和地上，圖中的寶寶吃飯時(shí)把米粒撒了一桌子，既不講衛(wèi)生乂浪費(fèi)，讓我們一 起做個(gè)愛(ài)干凈不浪費(fèi)的好孩子.四、游戲互動(dòng),鞏固主題名稱小雞吃米粒準(zhǔn)備:一些廢舊的紙揉成的紙團(tuán)，兒個(gè)紙箱或者塑料桶規(guī)則：教師請(qǐng)兒位小朋友變身為小雞吃地上的米粒，伸出雙手的食指和拇指做 小雞狀.每次只可以用手夾一粒米粒，然后把 吃 到米粒迅速的放到紙箱或塑

4、料 桶里.看誰(shuí)把地上的米粒 吃 得乂快乂干凈，給與獎(jiǎng)勵(lì)五、活動(dòng)延伸，主題內(nèi)化（1）帶領(lǐng)幼兒誦讀弟子規(guī)經(jīng)典.（2）教師可在日常幼兒吃飯的時(shí)佚提醒幼兒不要浪費(fèi)食物.（3）和家長(zhǎng)聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí).幼兒園厲行節(jié)約反對(duì)鋪張浪費(fèi)活動(dòng)方案2活動(dòng)LI標(biāo)1、知道糧食來(lái)之不易.2、懂得要愛(ài)惜糧食.3、知道浪費(fèi)糧食是不對(duì)的，要學(xué)習(xí)愛(ài)惜糧食.4、使幼兒了解糧食的生長(zhǎng)過(guò)程.5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力.活動(dòng)準(zhǔn)備：1、水稻、麥子、農(nóng)民種田圖片.2、饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片.產(chǎn)階級(jí)革命家鞠躬盡瘁、艱苦樸素的光輝事跡,更是彪炳千秋，中華民族正是具有 這種精神，才能生生

5、不息，不斷繁衍可是，經(jīng)過(guò)我們班同學(xué)調(diào)查發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校在 這方面仍存在著一些不好的現(xiàn)象，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)展示一下你們課詢調(diào)查的浪費(fèi)現(xiàn) 象.三、身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象大調(diào)查.1、交流搜集、調(diào)查到的學(xué)校里的浪費(fèi)現(xiàn)象.（出示生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象，引起學(xué)生 的共鳴）2、總結(jié)校園浪費(fèi)現(xiàn)象:不關(guān)緊水龍頭；肆意攀比高消費(fèi)；不隨手關(guān)燈和電扇等； 大量使用一次性用品，浪費(fèi)糧食;光線明亮?xí)r仍開(kāi)燈;浪費(fèi)紙張（紙張只使用一面） 等3、（出示父母是這樣掙錢的）師總結(jié):面對(duì)日常生活的這些浪費(fèi)現(xiàn)象，我們也許早已習(xí)以為常.然而，當(dāng)我們隨手扔掉一塊饅頭時(shí)，我們是否想到父母也許正在為全 家人的一餐飯食而辛苦奔波？當(dāng)教室里的電燈、風(fēng)扇在“孤獨(dú)”工作時(shí)，

6、我們是否 想到西部山區(qū)還有很多孩子仍然在點(diǎn)著蠟燭的教室里上課？當(dāng)肆意放開(kāi)水龍頭任 意讓水白白流走時(shí)，我們是否會(huì)想到還有無(wú)數(shù)人因缺水而生命垂危4、可能同學(xué)們不會(huì)意識(shí)到自己生活中不經(jīng)意的壞習(xí)慣，其實(shí)是一種多么可憎可 鄙的行為可是，更有甚者，我們有些同學(xué)不僅自己的東西不愛(ài)惜，對(duì)待公共資源， 也存在浪費(fèi)，其至是肆意破壞的現(xiàn)象.5、說(shuō)一說(shuō)學(xué)校中破壞公共財(cái)物的現(xiàn)象和行為.如、受傷的椅子、墻上的黑腳印、 地上的長(zhǎng)粉筆、壞了的水龍頭.四、節(jié)約離我們有多遠(yuǎn)?節(jié)約就在我們身邊.1、（讓學(xué)生暢所欲言）談:節(jié)約離我們到底有多遠(yuǎn)呢?其實(shí)節(jié)約就在我們身邊.2、指名說(shuō)說(shuō)怎么做才算節(jié)約？（發(fā)出倡議）有什么好的方法？（提出可行

7、的建議）五、活動(dòng)總結(jié)總結(jié)：只要我們做到不浪費(fèi)一張紙，節(jié)約一支筆、一滴水、一度電，利用一切可以 利用的資源，就等于為國(guó)家創(chuàng)造許多財(cái)富了.所以，我們中學(xué)生要從小培養(yǎng)勤儉節(jié) 約的好習(xí)慣，這樣，長(zhǎng)大后能更好地建設(shè)我們的國(guó)家通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng)，我們知 道了勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德.我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng), 從小養(yǎng)成生活節(jié)儉的好習(xí)慣“歷史前賢國(guó)與家，成由勤儉敗山奢”，只要我們從 小事做起，從自身做起，相信節(jié)約的行動(dòng)一定會(huì)在我們的校園里成為一種校園時(shí) 尚.我們堅(jiān)信：“節(jié)約型校園” 一定會(huì)在我們手中建成！幼兒園厲行節(jié)約反對(duì)鋪張浪費(fèi)活動(dòng)方案4活動(dòng)LI的：（1）通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生知道水是人類生存的資

8、源.（2）明確節(jié)約用水是我們每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù).（3）學(xué)會(huì)做一些力所能及的節(jié)約用水的生活小事.活動(dòng)流程、活動(dòng)開(kāi)始：（請(qǐng)出主持人）今天老師想請(qǐng)同學(xué)們組織召開(kāi)一次節(jié)約用水主題班會(huì),號(hào)召大家都來(lái)節(jié)約用 水，好不好？讓我們用熱烈的掌聲請(qǐng)出我們的班委.二、學(xué)生組織開(kāi)展活動(dòng)1. 談話導(dǎo)入（主持人：同學(xué)們，說(shuō)到水，大家都非常熟悉，在我們的日常生活中處 處都有它的身影，它是我們生存的必需品同學(xué)們說(shuō)說(shuō)，你們都知道哪些地方需要 水？）2. 創(chuàng)設(shè)情景，明理導(dǎo)行主持人:它對(duì)我們用處可大了.學(xué)生屮：（戴上頭飾）我是一棵小草，有了水的滋潤(rùn)，我挺起了我的腰桿，你看我 多開(kāi)心啦！學(xué)生乙：（戴上頭飾）我嘛,大家都認(rèn)識(shí)我.我是一

9、只小燕子，無(wú)論是在偏僻的農(nóng) 村還是無(wú)人的曠野，到處都可以喝到水，你看我長(zhǎng)得多壯呀！學(xué)生丙、丁:小狗、花兒（略）主持人：聽(tīng)了這兒位朋友的自述,你想到什么？同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)交流一下吧！學(xué)生：“水的用處真尢”“我們生活離不開(kāi)它” “因?yàn)橛辛怂?，才有了這如詩(shī)如畫的美麗景色”主持人:如果沒(méi)有了水，同學(xué)們想想看，那我們的生活將會(huì)是一個(gè)什么樣子？學(xué)生：“沒(méi)有了水，花草樹(shù)木長(zhǎng)不了.”“沒(méi)有水，我們?nèi)祟惢畈涣恕皼](méi)有水, 世界上就沒(méi)有動(dòng)植物”主持人:水是我們生活的必需品，我們應(yīng)該好好節(jié)約它，對(duì)不對(duì)？但是呀，在我們 身邊卻時(shí)常有這樣的事發(fā)生（1）學(xué)生甲：上場(chǎng)表演“用水后水龍頭不關(guān)，讓水嘩嘩地流著.”（2）學(xué)生乙:表演

10、“洗手時(shí)把水龍頭開(kāi)得很大，讓水白白地流掉.”主持人:真是令人心酸哪，看到這樣的現(xiàn)象,你會(huì)怎么想？怎么做？學(xué)生：“阻止他們的行為”、“上前把它關(guān)好”、“跟他們講道理”學(xué)生上前表演.主持人:在你們身邊，有沒(méi)有類似的事情發(fā)生呢？學(xué)生：“水龍頭沒(méi)關(guān)緊”，“用水時(shí)水量很大”主持人:這些行為都是很不好的，他們隨意地浪費(fèi)水，真是讓我觸口驚心，本來(lái) 我們的淡水資源就非常有限，許多人還不注意節(jié)約用水我們真應(yīng)該從自我做起, 從現(xiàn)在做起，杜絕那些浪費(fèi)水的現(xiàn)象，那么我們?cè)趺礃硬拍苡行У乩矛F(xiàn)有的淡 水資源呢？3、你有什么節(jié)約用水的好辦法嗎？（小組討論，制定節(jié)水金點(diǎn)子）我有個(gè)主意，單靠我們的力量是不夠的，我們發(fā)出倡議，

11、讓全社會(huì)的人們都來(lái)節(jié) 約用水，好不好？4、出示倡議書倡議書親愛(ài)的同學(xué)們，朋友們：水是我們的親密伙伴,我們的生活離不開(kāi)它，讓我們行動(dòng) 起來(lái)，節(jié)約用水我們要做到：（1）用完水，及時(shí)關(guān)緊水龍頭.（2）用水時(shí)，盡量不把水路開(kāi)得太大.（3）能循環(huán)用的水盡量循環(huán)用.（比如:洗完菜的水可以用來(lái)澆花.）（4）看見(jiàn)浪費(fèi)水的行為，積極制止.5、學(xué)習(xí)一首兒歌（別讓龍頭留眼淚）滴水，一個(gè)點(diǎn)，只螞蟻喝一年；十滴水，一條線，兩只螞蟻能劃船.小朋友，不浪費(fèi)，別讓龍頭淚漣漣.師:通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你學(xué)到了什么，今后打算怎樣做呢？結(jié)束語(yǔ)：同學(xué)們，水是生命的源泉,沒(méi)有水就沒(méi)有生命!我們不但自己要節(jié)約用水 還要向你身邊的人宣傳節(jié)水的

12、好辦法，讓所有的人都能珍惜水源，愛(ài)護(hù)環(huán)境，最后 老師送給你們一句話：“珍惜水資源，讓我們的世界更美！”幼兒園厲行節(jié)約反對(duì)鋪張浪費(fèi)活動(dòng)方案5為進(jìn)一步提高資源節(jié)約意識(shí)，推進(jìn)節(jié)能工作，努力建設(shè)節(jié)約型社會(huì)，以實(shí)際行動(dòng) 支援我國(guó)四川抗震救災(zāi),開(kāi)展能源短缺體驗(yàn)日活動(dòng)：一、活動(dòng)主題本次能源短缺體驗(yàn)日活動(dòng)的主題是“依法節(jié)能，爭(zhēng)當(dāng)表率” 二、活動(dòng)目的活動(dòng)主要U的是切身感受能源短缺給丄作、生活造成的重大影響和帶來(lái)的不便, 進(jìn)一步增強(qiáng)資源憂患意識(shí)、依法節(jié)能意識(shí)和帶頭節(jié)約意識(shí)，推動(dòng)節(jié)約型學(xué)校建設(shè), 促進(jìn)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型學(xué)校建設(shè).三、活動(dòng)時(shí)間和范圍本次機(jī)關(guān)能源短缺體驗(yàn)日活動(dòng)的時(shí)間為6月16日的8:0018:00.三、活動(dòng)主要內(nèi)容本次能源短缺體驗(yàn)日活動(dòng)內(nèi)容是“四個(gè)停開(kāi)”：即上下班停騎摩托車，騎自行 車、騎電動(dòng)車或步行上下班；辦公區(qū)域的空調(diào)停開(kāi)；門廳及走廊的照明設(shè)施停開(kāi), 辦公室、會(huì)議室不開(kāi)或少開(kāi)照明燈.五、具體要求（一）提高思想認(rèn)識(shí)，精心組織實(shí)施.能源短缺體驗(yàn)日活動(dòng)是增強(qiáng)節(jié)約意識(shí)的一項(xiàng) 重要措施，對(duì)建設(shè)節(jié)約型學(xué)校、樹(shù)立學(xué)校良好形象有著積極的推動(dòng)作用.領(lǐng)導(dǎo)干部 要帶頭參加活動(dòng),確保積極主動(dòng)地參加體驗(yàn)日活動(dòng).（二）