教師應(yīng)該具備的素質(zhì)有哪些

1、教師應(yīng)該具備的素質(zhì)有哪些教師不僅要有良好的師德，廣博的專業(yè)知識和較強的學習能力，教師應(yīng)該具備哪些素質(zhì)呢 ?教師應(yīng)該具備的素質(zhì)一、教師要具有高尚的思想品德，熱愛教育事業(yè)教師承擔著教書育人的重任。教師在向?qū)W生傳播文化科學知識的同時，教育學生如何做人，做一個有理想的人。教師要具有遠大的理想，宏偉的志向，高尚的情操。要以身作則，為人師表，要熱愛學生，全心全意為學生服務(wù)，教師熱愛學生，就是熱愛祖國，熱愛教育事業(yè)的具體表現(xiàn)，青少年是祖國的未來，是21 世紀的棟梁之才。教師要有戰(zhàn)略的高度，精心培養(yǎng)他們，關(guān)心每一個學生的健康成長。二、教師要具有較淵博的文化科學知識教師是文化科學知識的傳播者，所以，教師必須具有

2、較淵博的科學知識，在文化修養(yǎng)上逐漸達到較高的水平。如果教師不求甚解，不鉆研業(yè)務(wù)，只有勉強應(yīng)付，那會誤人子弟，無論如何也培養(yǎng)不出人才來，所以，要求教師必須有廣播的文化科學知識，對自己所教的學科要有較深的造詣，并有一定的研究，這樣才能適應(yīng)科學的進步和事業(yè)的發(fā)展。三、教師要學習教育科學理論，掌握教育規(guī)律為了適應(yīng)教育事業(yè)的發(fā)展，確保人才質(zhì)量，教師必須學習教育科學理論，掌握教育規(guī)律和運用教育規(guī)律，教師要學習普通心理學、教育學，通過學習掌握教育規(guī)律，減少盲目性，增強自覺性，按照教育規(guī)律進行教育改革，不斷研究新問題，發(fā)現(xiàn)新問題，探索新規(guī)律，使教育改革結(jié)出豐碩的成果。四、教師要有良好的課堂教學素質(zhì)教育教學改革

3、，在教學方案中壓縮了課時，但實際上學生學習的大部分時間依然在課堂上，因此如何把知識與能力最為有效地傳授給學生應(yīng)是教師思考的一個重要問題。新的教育觀念要求教育從傳統(tǒng)的模式中解放出來，創(chuàng)建適應(yīng)信息時代、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的教育，也是當今教育改革的真正目的。因此每個教師都有責任探索授課的新模式，設(shè)計好每一堂課。努力抓住學生的心理，用富有吸引力的語言，創(chuàng)新的表達形式，充分調(diào)動學生的積極性和求知欲，使學生能充分利用短暫的課堂學習，學到知識，學到方法，開啟思維。五、教師要有良好的師生關(guān)系素質(zhì)學生尊敬教師，教師尊重學生這是教育規(guī)律的體現(xiàn)。因此，只有教師與學生相互尊重，相互理解，感情融洽，才能收到良好的教育效果。同

4、時，由于現(xiàn)代科技的飛速發(fā)展，一個人的時間、精力有限，不可能學習各個領(lǐng)域的所有知識，因此在某些方面教師可能不如學生，尊重學生也是一名教師應(yīng)具備的素質(zhì)。六、教師要具有吸收科學信息和更新知識的能力教師向?qū)W生傳授知識，實際上就是向?qū)W生傳遞信息，通過傳遞信息，使學生認識自然界和社會規(guī)律，再按照規(guī)律改造世界。教師要有創(chuàng)新的能力，實際上就是獲得新知識，擴充新知識的能力，包括從生活中發(fā)現(xiàn)科學概念和原理的能力 ; 善于提出尚未解決和多種答案的探索性能力 ; 演算和闡述的能力 ; 善于運用口頭和筆頭形式有效地交流和研究的能力 ; 善于組織學生，使學生迅速地增長才干的能力，總之，具有這種綜合能力的教師，才能培養(yǎng)出社

5、會所需要的創(chuàng)造型人才。七、教師應(yīng)向“創(chuàng)造型”的方向發(fā)展為了適應(yīng)新技術(shù)革命的挑戰(zhàn)，為了滿足我國現(xiàn)代化建設(shè)人才的要求，我們必須培養(yǎng)出一大批具創(chuàng)造性的人才，這需要有創(chuàng)造型的教育，即熱愛創(chuàng)造活動，在課堂中，表現(xiàn)出創(chuàng)造性、靈活性、善于運用新的教學方法和教學手段。這對教師提出了新的更高的要求，教師必須向著更好的方向發(fā)展。教師的職業(yè)素養(yǎng)主要包括五方面(1) 教育思想素養(yǎng)。良好的教育思想素養(yǎng)，是教師職業(yè)素養(yǎng)的核 心內(nèi)容。(2) 職業(yè)道德素養(yǎng)。教師的職業(yè)道德是教師在從事教育工作中應(yīng) 遵循的行為規(guī)范和準則。它是教師道德結(jié)構(gòu)中的主體部分，它在調(diào) 節(jié)教師全部道德品質(zhì)中起重要作用。(3) 知識素養(yǎng)。教師的主要任務(wù)是向?qū)W

6、生傳授科學文化知識，促 進學生個性全面發(fā)展。因此，具有比較淵博合理的知識是教師做好 本職工作的一個重要條件。(4) 能力素養(yǎng)。一定的能力素養(yǎng)是進行和完成某種工作所需具備 的，教師的能力素養(yǎng)是進行教育活動，完成教育任務(wù)的重要保證。(5) 身心素養(yǎng)。教師勞動是一種充滿高度創(chuàng)造性的繁重的腦力勞 動，又是一種兼有一定強度的體力勞動，所以教師必須有良好的身 心素質(zhì)做保證。健康良好的身心素質(zhì)是教師職業(yè)素養(yǎng)建立的基礎(chǔ)， 其在教師的職業(yè)生活中起著十分重要的作用。它可以使教師在工作 和生活中保持高昂振奮的精神和輕松愉快的心境，從而提高工作效 率，保證教育質(zhì)量。教師職業(yè)的特點1、從職業(yè)的對象來說，教師的職業(yè)對象是

7、活生生的人，不是無生命的物質(zhì)，是正在成長中的青少年。青少年具有主觀能動性，而 且是千差萬別的。教師面對的是他們的成長，是體力和腦力的發(fā)展， 是知識的獲取，是智慧的增長、品德的養(yǎng)成。而這個過程每個人都 不一樣，教師要把每一個學生培養(yǎng)成才，如果不研究學生成長規(guī)律， 不懂得教育的規(guī)律，不掌握正確的教育方法，是很難做到的。2、從職業(yè)的內(nèi)容和任務(wù)來講，教師的工作不僅要教書，更要育人。教師要使學生身心健康的發(fā)展，把他們培養(yǎng)成有理想，有道德， 有文化，有紀律的四有新人。教師不是一名教書匠，教師需要豐富 的專業(yè)知識，并能把他們很好的潛移默化的傳授給學生，養(yǎng)成學生崇高的思想品德的專業(yè)能力。3、教師的工作方法也與其他社會職業(yè)不同，他不是象其他職業(yè) 那樣要使用什么工具，而是要用教師自己的知識、智慧、人格魅力 在和學生共同活動中去影響學生。教師對