培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng)形成優(yōu)秀班集體

1、培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng) 形成優(yōu)秀班集體一個(gè)優(yōu)秀的班集體一定具有優(yōu)良的班風(fēng)，班風(fēng)是班集體不斷發(fā)展的結(jié)果，也是班集體形成的集中體現(xiàn)。同時(shí)，班風(fēng)又是一種強(qiáng)大的教育力量。班風(fēng)受到社會(huì)風(fēng)尚的影響，同時(shí)又反映了這個(gè)班級(jí)成員整體精神面貌和學(xué)習(xí)、工作、生活方式等的特征。一旦形成了積極、健康、向上的班風(fēng)，就可以通過(guò)輿論來(lái)對(duì)班隊(duì)成員的言行進(jìn)行調(diào)節(jié)，成為一種巨大的教育力量。 多年以來(lái)我一直在教育的一線從事班主任的教育教學(xué)工作，總結(jié)了一套行之有效的培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng)、形成優(yōu)秀班集體的方法。一、重視班級(jí)環(huán)境氛圍，形成優(yōu)良班風(fēng)。精心布置班級(jí)，渲染班級(jí)的環(huán)境氛圍對(duì)于培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng)，形成班集體團(tuán)結(jié)奮斗的方向十分重要的。如我班的墻壁上就懸掛了幾

2、幅名人名言和偉人的畫(huà)像。但名人畫(huà)像可不是白白掛在墻上的。我讓班級(jí)中的每名同學(xué)都了解畫(huà)像中名人的事跡，并從中學(xué)習(xí)優(yōu)秀的品質(zhì)。名人所說(shuō)的名言，每一句我都向同學(xué)解釋過(guò)意思，并常要求學(xué)生結(jié)合每日發(fā)生的新事件，新經(jīng)驗(yàn)不斷挖掘名言的含義。針對(duì)名人、名言找出不足，不斷提高自己。有的同學(xué)甚至看遍整個(gè)教學(xué)樓內(nèi)所有的名人畫(huà)像，熟知他們的事跡，并把他們作為自己的榜樣。再如班級(jí)的評(píng)比臺(tái)，它是針對(duì)同學(xué)們德、智、體、美、勞、各方面的綜合評(píng)比。有人學(xué)習(xí)進(jìn)步就得一朵紅花；有人為班級(jí)做了一件好事也可以得到一朵紅花，這樣就不會(huì)有“優(yōu)生紅花一定多，后進(jìn)生紅花一定少”的現(xiàn)象了。班級(jí)內(nèi)人人爭(zhēng)得紅花，每個(gè)人都從各方面要求自己，所以我班的

3、評(píng)比臺(tái)的利用率最高了，常常是不夠用了，再接一塊兒紙，而且紅花一直貼到考試的前一天。不僅如此，班級(jí)還設(shè)立了“好人好事”簿，誰(shuí)做了好事都要登記，在每周的班會(huì)中給與表?yè)P(yáng)，班級(jí)中的好人好事越來(lái)越多了。由此可見(jiàn)，要培養(yǎng)優(yōu)良的班風(fēng)，創(chuàng)造良好的班集體，班級(jí)環(huán)境的氛圍是不可忽視的，我們要讓班級(jí)的環(huán)境布置發(fā)出集體教育的魅力。二、重視集體活動(dòng)，陶冶美好情操。我校每學(xué)期都有運(yùn)動(dòng)會(huì)及大型文藝匯演活動(dòng)。今年，我班是畢業(yè)班，可是學(xué)生既要參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，又要進(jìn)行大型腰鼓表演活動(dòng)，可以說(shuō)任務(wù)十分繁忙。班級(jí)的運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練，從早上5點(diǎn)開(kāi)始，7點(diǎn)半結(jié)束；下午從3點(diǎn)開(kāi)始，6點(diǎn)半結(jié)束。有的運(yùn)動(dòng)員怕吃苦，不想訓(xùn)練；有的照常訓(xùn)練，但學(xué)習(xí)成績(jī)下來(lái)

4、了。針對(duì)這種情況，我專門(mén)召開(kāi)了班會(huì)，同學(xué)們紛紛發(fā)言，分析了原因，再與墻上掛像中的名人對(duì)比找一找不足，很多同學(xué)的思想觀念轉(zhuǎn)變了過(guò)來(lái)，將苦與累化為磨練意志的烈火，刻苦訓(xùn)練。最后我班的一名運(yùn)動(dòng)員在全區(qū)的運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得個(gè)人全能第二名，這是我校運(yùn)動(dòng)員從沒(méi)有取過(guò)的好成績(jī)。雖然臨近畢業(yè)，我校還要抽出半個(gè)月的時(shí)間訓(xùn)練腰鼓，而我們班有一半以上的同學(xué)是學(xué)校腰鼓隊(duì)的隊(duì)員，但腰鼓訓(xùn)練時(shí)同學(xué)們沒(méi)有一天缺席，一直堅(jiān)持訓(xùn)練完畢。最后我校腰鼓獲得領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)，我班在畢業(yè)考試中也名列前茅。同學(xué)們不僅積極參加了活動(dòng)，得到了能力的訓(xùn)練，同時(shí)又培養(yǎng)了同學(xué)們堅(jiān)韌不拔、頑強(qiáng)拚搏的好品質(zhì)。三、重視班隊(duì)干部的合理使用，保證班規(guī)的正常運(yùn)行。1998

5、年-2002年，我連續(xù)四年擔(dān)任一個(gè)班的班主任，并將他們送人初中。該班曾被評(píng)為“區(qū)優(yōu)秀班集體”。我班的管理可看成學(xué)生的自我管理和班隊(duì)干部管理兩個(gè)部分。學(xué)生的自我管理主要是實(shí)行班務(wù)工作個(gè)人承包制，承包制把班級(jí)分成衛(wèi)生、紀(jì)檢、學(xué)習(xí)等若干隊(duì)，具體分配給每個(gè)同學(xué)，這樣不但激發(fā)了學(xué)生參與班集體活動(dòng)的積極性，而且能培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感、集體感、平等感。另一措施是實(shí)行班隊(duì)干部區(qū)別使用。低年級(jí)時(shí)，班隊(duì)干部由我物色培養(yǎng)，指導(dǎo)使用；中年級(jí)后，由學(xué)生民主選舉，班委會(huì)一年換一屆，中隊(duì)委一學(xué)期換兩次。理由是班委會(huì)著眼于班級(jí)常規(guī)管理，各司其職，業(yè)務(wù)熟練，能及時(shí)完成任務(wù)；而中隊(duì)委主要任務(wù)是宣傳，可以給更多同學(xué)鍛煉機(jī)會(huì)，保持集體成員心理平衡。也許培養(yǎng)優(yōu)秀班集體的方法還有很多，我談