繪本《山丘上約會》教案

1、繪本山丘上約會教案繪本活動山丘上的約會活動目標：1、懂得朋友間，不在乎外表，大家在一起開心就好。2、能觀察書中的各種符號，并能說出符號在故事發(fā)展中的作用。3、能仔細觀察畫面，大膽、合理猜想，理解故事情節(jié)。重點：懂得朋友間，不管朋友的外表如何都愿意接納。難點：能仔細觀察畫面，大膽猜想，敢于發(fā)表自己的想法和見解?；顒訙蕚洌?. 大圖書一本、故事圍裙、小棍、書架。2、字卡：山丘上的約會、漂亮、英俊、絕交、失望。3、音樂普羅旺斯的清晨?；顒舆^程：一、出示大書山丘上的約會和書名。1、今天老師帶來了一本好看的故事書，名字叫“山丘上的約會”，這是書的封面，看看上面有誰？2、這本書叫什么名字？（出示名字。）什

2、么是約會呢？會是誰和誰的約會呢？（幼兒大膽猜測，教師介紹玲玲和瓜瓜，看一看誰是玲玲？誰是瓜瓜？為什么？）師：故事的兩個好朋友它們有沒有見過面呢？那它們是怎么成為好朋友的呢？原來用寫信的方法也可以成為好朋友，我們叫筆友。）（引出詞匯：筆友）二、出示圖P2-P5頁，教師講述畫面內容，提問。瓜瓜讀信的時候，把玲玲想象成了什么樣子？（引導幼兒觀察圖片，并能大膽講述） 玲玲和瓜瓜在干嗎？他們?yōu)槭裁匆@樣做？三、出示圖P6頁，講述后提問。1、玲玲又把瓜瓜想像成什么樣子呢？（出示字卡，引導幼兒互動理解“英俊”的意思。）2、那瓜瓜和玲玲到底見面了沒有？四、出示圖P7頁，講述內容。1、玲玲很想見瓜瓜一面，就給瓜

3、瓜寫了一張邀請卡。2、老師念邀請卡上的內容，提問。他們約在什么時候，在哪里見面呢？他們現在是什么心情呢？（豐富詞匯“期待”）五、出示圖P8-P9頁，引導幼兒觀察后，教師講述內容。1、星期日到了，玲玲一早就起來了，它在忙什么呢？2、瓜瓜又在忙什么呢？六、出示圖P10-P11頁，教師講述內容。七、出示圖P12-P13頁 ，引導幼兒觀察。1、瓜瓜急急地趕路，一路上發(fā)生了什么事情？（引導幼兒模仿瓜瓜的樣子。）瓜瓜急急地趕路，因為它太想馬上見到玲玲了。2、教師講述P12-P13頁內容。八、出示圖P14-P15頁，教師講述內容后，翻開 P16頁觀察提問。1、咦？瓜瓜靠在哪里了？為什么會這樣呢？2、它把玲玲

4、的腿當成什么了？（把玲玲的腿當成樹了。）3、老師講述P16頁內容后，提問。玲玲為什么沒有看見瓜瓜？（沒注意下面。）九、出示圖P17頁，教師講述內容后提問。1、什么是“絕交”？ （出示字卡，引導幼兒理解“絕交”的意思。）2、玲玲可生氣了，你們覺得它真的會和瓜瓜絕交嗎？你是怎么想的？為什么會這樣想？ 十、出示圖P18-P19頁，提問。 1、哎呀，發(fā)生什么事了？2、教師講述圖P18-P19頁內容。十一、出示P20頁，教師講述內容后提問。 1、看看瓜瓜的表情，學學它的動作。2、玲玲和瓜瓜終于見面了，可是，他們?yōu)槭裁磿羞@種怪怪的表情呢？十二、自然過渡到P21頁，教師提問，引導幼兒觀察。1、 玲玲想象中的瓜瓜是什么樣子？（再次出示字卡。）2、 瓜瓜想象中的玲玲是什么樣子？（再次出示字卡。）3、教師講述內容。（出示字卡，引導幼兒互動理解“失望”的意思。）4、玲玲和瓜瓜是多么的失望呀！你們猜他們還會繼續(xù)約會嗎？你為什么會這么想？你們想知道故事的結果會怎樣嗎？我們一起往下看吧。十三、出示圖P22-P23頁 ，教師講述內容后提問。玲玲和瓜瓜約會成功了嗎？（師：他們成為了真正的好朋友。）十四、小結。故事講完了，好聽嗎？為什們玲玲和瓜瓜看見對方和自己想的不一樣，還是繼續(xù)約會了呢？（幼兒自由回答。）孩子們，生活中很多時候，我們想的和看到