廊坊市第十中學(xué)人教版九年級(jí)上冊(cè) 第一單元 課題2化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)課件

1、第一單元 走進(jìn)化學(xué)世界 第2課時(shí) 對(duì)人體吸入的空氣和呼 出的氣體的探究 課題課題2 化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué) 觀(guān)察化學(xué)實(shí)驗(yàn)的一般方法（或步驟）：觀(guān)察化學(xué)實(shí)驗(yàn)的一般方法（或步驟）： 1、觀(guān)察對(duì)比：、觀(guān)察對(duì)比： 實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)前前物質(zhì)物質(zhì) 實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)后后物質(zhì)物質(zhì) 顏色、狀態(tài)、氣味、水溶性等顏色、狀態(tài)、氣味、水溶性等 2、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中：、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中： 是否有發(fā)光、放熱、變色、氣體、是否有發(fā)光、放熱、變色、氣體、 沉淀、聲音等現(xiàn)象沉淀、聲音等現(xiàn)象 3、分析、分析現(xiàn)象的原因，得出結(jié)論?，F(xiàn)象的原因，得出結(jié)論。 （或分析實(shí)驗(yàn)失敗的原因）（或分析實(shí)驗(yàn)失敗的原因） 講授新課講授新課 科學(xué)探

2、究的要素：科學(xué)探究的要素： 1、提出問(wèn)題、提出問(wèn)題 2、猜想與假設(shè)、猜想與假設(shè) 3、制定計(jì)劃、制定計(jì)劃 4、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 5、收集證據(jù)、收集證據(jù) 6、解釋與結(jié)論、解釋與結(jié)論 7、反思與評(píng)價(jià)、反思與評(píng)價(jià) 8、表達(dá)與交流、表達(dá)與交流。 對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究 背景知識(shí)背景知識(shí)： 二氧化碳（二氧化碳（CO2）氣體可使澄清的石灰水變渾濁：渾濁越）氣體可使澄清的石灰水變渾濁：渾濁越 多，說(shuō)明二氧化碳（多，說(shuō)明二氧化碳（CO2）氣體也越多（前提條件：澄清的）氣體也越多（前提條件：澄清的 石灰水足夠多）。石灰水足夠多）。 氧氣（氧氣（O2）可使帶火星的木條

3、復(fù)燃；木條燃燒越旺，說(shuō)明）可使帶火星的木條復(fù)燃；木條燃燒越旺，說(shuō)明 氧氣（氧氣（O2）越多。即氧氣（）越多。即氧氣（O2）可以助燃。）可以助燃。 二氧化碳（二氧化碳（CO2）可以使燃著的木條熄滅，即二氧化碳）可以使燃著的木條熄滅，即二氧化碳 （CO2）不支持燃燒。）不支持燃燒。 導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課 活動(dòng)與探究二：活動(dòng)與探究二： 講授新課講授新課 步驟步驟1 ：用排水法收集人體呼出的氣體用排水法收集人體呼出的氣體 用集氣瓶盛滿(mǎn)水，用玻璃片蓋好 把盛滿(mǎn)水的集氣瓶連同玻璃片一起倒立在水槽內(nèi) 將軟管插入集氣瓶口，向集氣瓶緩緩吹氣，直到集氣瓶?jī)?nèi)充滿(mǎn)呼 出的氣體 在水下用玻璃片將集氣瓶口蓋好，然后取出集氣瓶

4、，放在實(shí)驗(yàn)桌上 步驟步驟2：取兩個(gè)集氣瓶取兩個(gè)集氣瓶，其中為空氣，向一瓶空氣和一瓶呼出的氣體，其中為空氣，向一瓶空氣和一瓶呼出的氣體 中滴入數(shù)滴澄清的石灰水，并振蕩，觀(guān)察現(xiàn)象中滴入數(shù)滴澄清的石灰水，并振蕩，觀(guān)察現(xiàn)象 現(xiàn)象現(xiàn)象 結(jié)論結(jié)論 盛有空氣的集氣瓶無(wú)明顯變化，盛有空氣的集氣瓶無(wú)明顯變化， 而盛有呼出氣體的集氣瓶中而盛有呼出氣體的集氣瓶中 的澄清石灰水變渾濁的澄清石灰水變渾濁 呼出的氣體中二氧化碳含量比吸入的空氣中的多呼出的氣體中二氧化碳含量比吸入的空氣中的多 講授新課講授新課 現(xiàn)象現(xiàn)象 結(jié)論結(jié)論 步驟步驟3 將將燃著的小燃著的小木條分別插入一瓶空氣和一瓶呼出的氣體中觀(guān)察現(xiàn)象木條分別插入一瓶

5、空氣和一瓶呼出的氣體中觀(guān)察現(xiàn)象 盛有空氣的集氣瓶無(wú)明顯變化，而盛有呼出氣體的集氣瓶中盛有空氣的集氣瓶無(wú)明顯變化，而盛有呼出氣體的集氣瓶中 木條熄滅木條熄滅 呼出的氣體中氧氣含量比吸入的空氣中的少呼出的氣體中氧氣含量比吸入的空氣中的少 步驟步驟4 取兩塊取兩塊干燥的玻干燥的玻璃片，對(duì)著其中一塊呼氣，觀(guān)察出的氣體中觀(guān)察璃片，對(duì)著其中一塊呼氣，觀(guān)察出的氣體中觀(guān)察 現(xiàn)象玻璃片上水蒸氣的情況，并與另一片放在空氣中的玻璃片作對(duì)比?，F(xiàn)象玻璃片上水蒸氣的情況，并與另一片放在空氣中的玻璃片作對(duì)比。 現(xiàn)象現(xiàn)象 結(jié)論結(jié)論 放在空氣中的玻璃片無(wú)明顯變化，而另一塊上有水霧出放在空氣中的玻璃片無(wú)明顯變化，而另一塊上有水霧

6、出 現(xiàn)現(xiàn) 呼出的氣體中的水蒸氣比吸入的空氣中的多呼出的氣體中的水蒸氣比吸入的空氣中的多 講授新課講授新課 一、 收集2瓶呼出的氣體： 方法：將兩個(gè)集氣瓶分別 _，并用玻璃片先蓋住瓶口的_，然后推 動(dòng)_將瓶口全部蓋?。ㄗ⒁饧瘹馄?jī)?nèi)不要留有氣泡）。 把_連同_一起倒立在水槽內(nèi)。 將 _小心地插入集氣瓶?jī)?nèi)，并向集氣瓶?jī)?nèi)_， 直到集氣瓶?jī)?nèi)充滿(mǎn)呼出的氣體。在_立即用 _將集氣瓶的瓶口蓋好，然后取出集氣瓶放在實(shí)驗(yàn)桌 上。取得呼出的氣體。 二、 收集兩瓶空氣： 方法：取兩個(gè) _，用_將瓶口蓋好，即取得2瓶空氣。 三、 用澄清石灰水檢驗(yàn)： 方法：向1瓶空氣和1瓶呼出的氣體 中各滴入數(shù)滴_，_，觀(guān)察：盛空氣 的

7、集氣瓶中_，盛呼出的氣體的集氣瓶中 _，說(shuō)明空氣中_含量 低，呼出的氣體中_含量高。 隨堂訓(xùn)練隨堂訓(xùn)練 盛滿(mǎn)水一側(cè) 玻璃片 集氣瓶玻璃片 導(dǎo)氣管吹氣 取出導(dǎo)氣管后 玻璃片 空集氣瓶 玻璃片 澄清石灰水 震蕩 幾乎沒(méi)有變化 石灰水變渾濁二氧化碳 二氧化碳 四、 用燃著的小木條檢驗(yàn)： 方法：將_分別插 入_和呼出的氣體中，觀(guān)察：插入盛有空氣的集氣 瓶中的燃著的小木條_，插入盛有呼出的 氣體的集氣瓶中的燃著的小木條_。說(shuō) 明，空氣中_含量高，呼出的氣體中 _含量高，_含量低。 五、 用干燥的玻璃片檢驗(yàn)： 取兩塊_的玻璃片，對(duì)著 其中一塊_，觀(guān)察：玻璃片上有_出現(xiàn)， 并與另一塊放在空氣中的玻璃片作對(duì)比 隨堂訓(xùn)練隨堂訓(xùn)練 燃著的小木條 空氣 繼續(xù)燃燒 熄滅 氧氣 二氧化碳氧氣 干燥 哈氣水珠 現(xiàn)象現(xiàn)象 結(jié)論結(jié)論 呼出的氣體可使澄清的石灰水變渾濁、可使燃著的小木呼出的氣體可使澄清的石灰水變渾濁、可使燃著的小木 條熄滅、可使玻璃片上凝結(jié)有水條熄滅、可使玻璃片上凝結(jié)有水 吸入空氣吸入空氣 呼出氣體呼出氣體 二氧化碳二氧化碳氧氣氧氣水水 含量較多含量較多 含量較少含量較少含量較多含量較多 含量較少含量較少 含量較少含量較少 含量較多含量較多 對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究 或者說(shuō)：（結(jié)論）或者說(shuō)：（結(jié)論） 1、人體吸入的氣體中主要含有