2014—2015年下學(xué)期復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、20142015學(xué)年度下學(xué)期語文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃武鳴縣甘圩鎮(zhèn)達(dá)洞小學(xué) 二年級(jí) 甘底妹 一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析本班共有學(xué)生51人，從語文成績(jī)上看，學(xué)生大致分為三類。第一類成績(jī)比較穩(wěn)定有20人左右，各方面能力都比較好，在復(fù)習(xí)階段只要加強(qiáng)練習(xí)就可以了。第二類學(xué)生語文基礎(chǔ)不差，有8人左右，但閱讀和寫作有一定的困難，要加強(qiáng)對(duì)閱讀、寫話練習(xí)。第三類學(xué)生的基礎(chǔ)較差，大約7到8人，學(xué)生的成績(jī)極不穩(wěn)定，各方面都比較差。在復(fù)習(xí)階段，一定要強(qiáng)抓基礎(chǔ)知識(shí)，特別是字詞練習(xí)。二、教材分析本學(xué)期教材以“專題式”出現(xiàn)，八個(gè)單元就是八個(gè)專題：春天里的發(fā)現(xiàn)；奉獻(xiàn)與關(guān)愛；愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)；用心思考、用于創(chuàng)造；美麗神奇的大自然；培養(yǎng)優(yōu)秀的品

2、質(zhì)；正確看待問題，善于思考；走進(jìn)科技的世界。每個(gè)專題中安排的內(nèi)容都是密切相關(guān)的。從教材特點(diǎn)上看，人教版教材注重的是培養(yǎng)學(xué)生的能力，讓語文學(xué)習(xí)變得更輕松、更快活。相對(duì)而言，要求書寫的漢字這學(xué)期大大增加，每課的書寫量較多，都是812個(gè)，而且新出現(xiàn)了連詞書寫的內(nèi)容。要求幫助學(xué)生在書寫過程中掌握漢字的筆畫筆順、間架結(jié)構(gòu)，使學(xué)生不僅能把字寫對(duì)，而且能把字寫好。三、復(fù)習(xí)的主要范圍：人教版二年級(jí)語文下冊(cè)課文，語文知識(shí)歸類分為五部分：拼音、識(shí)字、寫字；詞語；句子；閱讀和積累；口語交際和寫話。四、復(fù)習(xí)的具體目標(biāo)：1、鞏固本學(xué)期所學(xué)的生字，認(rèn)識(shí)400個(gè)漢字，要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。能正

3、確書寫300個(gè)漢字，并在口頭和書面語言表達(dá)之中運(yùn)用。2、能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。3、能理解課文中的詞語和句子，熟練使用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào)，體會(huì)不同的語氣。4、熟練地運(yùn)用音序查字法和部首查字法查找漢字。5、能夠聯(lián)系上下文、生活實(shí)際和查字典理解詞語的意思。6、通過不同組詞形式的練習(xí)，鞏固學(xué)過的詞語。7、初步掌握和運(yùn)用反義詞、近義詞、多音字。8、能恰當(dāng)準(zhǔn)確地進(jìn)行詞語搭配。9、能夠養(yǎng)成主動(dòng)積累好詞（不同結(jié)構(gòu)方式的詞語，四字詞等）的習(xí)慣。10、繼續(xù)學(xué)習(xí)不同的句子表達(dá)方式。11、初步學(xué)習(xí)如何將句子表達(dá)得準(zhǔn)確、具體和生動(dòng)。12、能閱讀淺顯的課外讀物，能與別人交流自己的感受和想法。13、積累成語、

4、對(duì)聯(lián)、古典詩詞和格言警句。14、能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見聞。15、根據(jù)表達(dá)的需要學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)寫日記，看圖寫話。五、復(fù)習(xí)時(shí)間安排：本學(xué)期復(fù)習(xí)時(shí)間大約3周：第一周以單元復(fù)習(xí)以課本為主，重點(diǎn)是字詞，要會(huì)寫會(huì)用，和要背誦的知識(shí)，復(fù)習(xí)方式以測(cè)試為主。第二周以歸類復(fù)習(xí)為主，重點(diǎn)是形近字、多音字、近反義詞、閱讀練習(xí)、寫話練習(xí)等等，復(fù)習(xí)方式以練習(xí)為主。第三周以測(cè)試卷為主，全面復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺。六、復(fù)習(xí)采取的措施：1、緊扣專題練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。2、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。3、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫助