優(yōu)秀孩子要學(xué)會考試

1、優(yōu)秀孩子要學(xué)會考試（期末考試三十六計(jì)）一：答卷前要瀏覽試卷考生在答卷前，最好按試卷上題的順序從頭到尾看一遍，這樣做 可以使學(xué)生對試題的數(shù)量、試題的類型、試題的難度、試題所占的分 數(shù)等有一個(gè)比較全面的了解，為制訂答題時(shí)間的安排和答題的秩序打 下基礎(chǔ)。有的考生拿起卷子就答，從頭到尾一道一道來。由于對整個(gè)試 卷題量及分?jǐn)?shù)不了解，心中無數(shù)，影響答卷質(zhì)量。如果瀏覽，瀏覽試 卷不要用時(shí)間太長，不是細(xì)看，大致看一下，有的考生從頭到尾細(xì)看 一遍，結(jié)果失去了不少答題的時(shí)間，影響考試質(zhì)量。有的考生心理素質(zhì)較差，看到難題就心慌。這樣的考生，也可 不必通覽試卷，可先按順序挑簡單的題答，以增強(qiáng)信心?？傊?，要視自己的情況

2、而定，有的學(xué)生如果有這么一個(gè)習(xí)慣也 就這樣了，沒有這種習(xí)慣的也沒有必要刻意培養(yǎng)。 另外作文要不要看 一看？許多同學(xué)認(rèn)為不能看，一看不就分心了嗎，實(shí)際上，我們認(rèn)為 還是該看一看以做到胸中有大局，但限度只在于看看題目就可以了， 千萬記住不能一邊答題一邊構(gòu)思。二：碰上自己不會的題或想不起的知識：考試時(shí)遇到這種情況，切忌慌亂和胡亂嘗試。首先考生應(yīng)先分 析一下自己不會做的大致原因：是忘記了有關(guān)知識，還是題目沒理解 透徹？或是題目線索太多，自己一時(shí)難以理出頭緒？然后再根據(jù)自己 分析的原因，考慮采取相應(yīng)的對策。這樣按程序有條理地去做，即使 題目仍未解出，也不會去想這下完了，我要考砸了 之類無用而有害 的事，

3、而是可以自慰自勵(lì)：這題對我難，對別人也難?？忌诳荚嚂r(shí)，有時(shí)會出現(xiàn)某些知識回憶不起來的現(xiàn)象。這時(shí) 考生因急需解決問題而希望盡快回憶起來， 往往就會心里著急，緊張 地在記憶中胡亂搜索，企圖碰上想要找到的東西。但是這種無秩序 搜索的成功率一般都很低，并且隨著時(shí)間的延長而更加重了自己的緊 張慌亂。此時(shí)正確的策略是應(yīng)該善于運(yùn)用聯(lián)想， 你可聯(lián)想老師講這段 知識的具體情景，也可聯(lián)想與這段知識相關(guān)的知識， 以尋找回憶的線 索。如你忘了哺乳動物有什么特點(diǎn)，那么你就可以通過回憶鳥類的特 點(diǎn)來與之對比回憶?？傊?，時(shí)間分配一定要合理，在遇到一個(gè)難題時(shí)，做題時(shí)間不 宜過長這樣不僅耽誤時(shí)間，而且影響自己的做題情緒，正確

4、的做法是 先放一放，為圖大局，暫放一題，值得。平常訓(xùn)練時(shí)要有意識培養(yǎng)這 種能力。三：正確面對新情景、新材料高考沒有現(xiàn)成的成題，即使是最簡單的題也是課本上的成題經(jīng) 改造后呈現(xiàn)出來的，材料沒見過，情景以前都沒出現(xiàn)過，應(yīng)該說這也 是命題者的初衷。但這類試題有個(gè)共同的特點(diǎn)：材料在外，答案在 內(nèi)、起點(diǎn)高，落點(diǎn)低。熟悉中考查陌生，陌生中考查熟悉這就是 命題者考查考生直面社會熱點(diǎn)問題、難點(diǎn)問題，運(yùn)用已有知識支解新、 分析、解決這些問題的能力。在平時(shí)掌握的課本知識中一定能找到相 關(guān)的模型。因此，我們應(yīng)該慶幸能遇到這樣的題目，而且絲毫不用驚 慌，新的情景，新的材料正是我們所要的，只要冷靜細(xì)心，這些題目 你都能得

5、到分的。四：如何提高I卷選擇題得分率在理綜的考查背景下，每個(gè)選擇題 6分，得分易失分更易所 以我們更應(yīng)重視I卷的得分率。I卷有一個(gè)正確選項(xiàng)，其他選項(xiàng)叫干 擾項(xiàng)，命題專家在設(shè)定干擾項(xiàng)的時(shí)候，常圍繞正確選項(xiàng)進(jìn)行干擾，其 三個(gè)原則是：一要進(jìn)行干擾，二要干擾有效，三要干擾出學(xué)生學(xué)習(xí)中 典型的錯(cuò)誤來。因此，要提高選擇題的得分率，實(shí)際上就是提高考生 的抗干擾能力，一要明確選擇題的具體要求，二要仔細(xì)審題，確定試 題內(nèi)容，三要提高信息篩選能力；除此以外還要做到：信心十足、精神集中，排除分?jǐn)?shù)的壓力，不猜題、不押題，至于方法可采用選擇法 也可以采用排除法。五：合理安排答題的順序理論上說試題的難度是從易到難，而且近

6、幾年大多數(shù)學(xué)科試題 也是這么做的但也有些學(xué)科發(fā)生過前邊的試題開始就不容易。考生要先做容易的，考生做容易題一定要做一題對一題。有的考生特別是學(xué) 習(xí)成績好的考生，在做簡單題時(shí)犯常識性錯(cuò)誤。這些考生以為這些題 很簡單，無意之中放松了警惕性?；虬杨}看錯(cuò)或分析過程中馬虎大意， 因此丟分較多。有些考生平時(shí)成績不太好，對難題做起來幾乎沒有成 功的可能。這樣的考生不妨先讀一遍難題，如感覺沒有希望，就把時(shí) 間用在克服簡單題和中檔題上，確保簡單題全部得分。答題是要處理好答題時(shí)準(zhǔn)與快的關(guān)系。正確處理好答題中準(zhǔn)與 快是高考中的一個(gè)重要策略。在答題時(shí)要力求準(zhǔn)與快結(jié)合，以準(zhǔn)為基 礎(chǔ)。解題時(shí)一定要有的放矢，簡明扼要，切忌畫

7、蛇添足，空談泛談。 建議在考場上，可把手表放在桌子上，經(jīng)常注意把握時(shí)間，但也不要 過于頻繁，做前面的容易題不要拖拉，做后面的難題也不要在一道題 上用過多的時(shí)間。六：要學(xué)會擠分高考試題是題題設(shè)防，題題把關(guān)，高考試題每一道題目都長 牙，每一道題目都咬人，只有這樣才達(dá)到區(qū)分的目的。另一方面高 考試題是分步賦分，做對幾步就會得到幾分，因此考生在答題時(shí)要學(xué) 會擠分。擠分的主要方法有：理科把主要方程式和計(jì)算結(jié)果寫在顯 要位置，作文尤其主要開頭和結(jié)尾，文科一般都按要點(diǎn)給分。所以每 一道題都認(rèn)真思考，能做幾步就做幾步，高考是按步賦分，千萬不能 產(chǎn)生定勢，高考試題為了達(dá)到理想的壓分度，住住是難度逐步加深， 對于

8、考生來說就是能做幾分是幾分。這是考試中最好的策略。因此考生在考試時(shí)，不急燥，不氣餒，要學(xué)會用 擠的辦法提 高自己的得分率。七：題目答不完也能當(dāng)狀元有些學(xué)科的試卷在規(guī)定的時(shí)間里做不完，特別是數(shù)學(xué)、理綜這 些理科試卷，這也是正?，F(xiàn)象，試卷有一個(gè)長度標(biāo)準(zhǔn)，試卷長度是指 題量與考試時(shí)間的一個(gè)相宜程度。命題時(shí)對試卷的長度有一個(gè)限制： 中等難度以上的考生在規(guī)定的時(shí)間里可以完成全卷這就是試卷的長 度標(biāo)準(zhǔn)。為什么規(guī)定是中等程度以上的考生可以答完？這和錄取率有 關(guān)，就全國而言，平均錄取率是在 50%，因此指標(biāo)就設(shè)定在中等程 度以上考生。有一個(gè)問題要提醒考生，沒有做完是不是上線無望呢？不一 定！第一，決定上線與否

9、是總分，某一兩個(gè)學(xué)科答不完不見的總分不 夠；第二，做完與做對是兩個(gè)概念，如果后面?zhèn)€別題目沒做完， 前面的題目正確率高，也完全可以得高分。例如在 99年高考中，陜 西省理科狀元數(shù)學(xué)就剩下一個(gè)多計(jì)算題做， 但仍能成為狀元，原因就 是做過的都基本上做到不失分。八：考試中遇到怯場”不可怕考生是在具備了扎實(shí)的基礎(chǔ)知識基本技能，良好的心理品質(zhì)后，高考時(shí)還應(yīng)該掌握一定的應(yīng)試策略， 這里講講應(yīng)試策略就是科學(xué) 的應(yīng)試，掌握一定的方法技巧，這對實(shí)現(xiàn)考試目標(biāo)有著至關(guān)重要的作 用，總有一些考生考試的怯場暈場，除了心理上的原因外，沒有 掌握科學(xué)的應(yīng)試方法也是一個(gè)重要原因。命題組的專家認(rèn)為難的題， 考生從來也沒有感覺到容

10、易過，命題地專家認(rèn)為，那些低中檔題，考 生有的時(shí)候還是覺得很難，因此考生參加高考一定要有充分的準(zhǔn)備。 我們應(yīng)該記住這樣一條規(guī)律辦法總比困難多這里說的辦法還包括 應(yīng)試策略，包括解題方法和答題技巧。九：爭取一遍成功一部分考生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)答不完試題，特別是數(shù)學(xué)理綜，在 這種情況下要不要抽出時(shí)間把前面的試題先檢查一遍？不少雜志或報(bào)道認(rèn)為需要檢查。根據(jù)近四年來的帶考經(jīng)驗(yàn)，我們不主張?zhí)匾獬槌?時(shí)間進(jìn)行檢查。當(dāng)然有剩余時(shí)間檢查固然很好。多年的高考實(shí)踐證明： 許多考生在最后時(shí)段中檢查前面的試題過程中很難找到錯(cuò)誤，因?yàn)樵谙鄬κ志o張的情況下，很難克服原來形成的定勢思維，因此我們主 張爭取一遍成功，這樣既提高了

11、解題速度有能加強(qiáng)審題意識。十：考砸一科后怕影響后面幾科的考試怎么辦？考試結(jié)束后，考生們魚貫而出，會看到有的考生興高采烈，有 的考生神情沮喪，甚至有可能止不住哭出來。這時(shí)考生不要與別人對 答案，家長也盡量不要問，如果有人問考的如何，就告訴他 還行就 可以了。一是如果上門科目考的不錯(cuò)，于是忘乎所以容易產(chǎn)生松懈情 緒，降低后續(xù)考試的動機(jī)水平和喚醒程度；二是如果感覺考的不好， 與別人對答案不一致，造成情緒低沉和焦慮。此時(shí)最恰當(dāng)?shù)姆椒ㄊ邱R上將這門科目完全放下，讓思維和情緒 完全丟開對這門科目的眷顧，并全面轉(zhuǎn)入后一門科目繁榮復(fù)習(xí)中，對上一科考試失利的考生來說，學(xué)會遺忘，并迅速把注意力轉(zhuǎn) 移到下一科上顯得更

12、為重要。因?yàn)槭Ю请y免的，重要的是迅速擺脫 陰影，堤內(nèi)損失堤外補(bǔ)在放松狀態(tài)下，你的弱項(xiàng)完全可能成為你的 強(qiáng)項(xiàng)。去年我所帶班的一個(gè)考生在語文考試中整整漏做了30分的題， 在老師們的鼓勵(lì)和幫助下，他克制了萬灰俱冷的感覺，在后兩門考試 中背水一戰(zhàn)，放手一搏，最后如愿以償考上重點(diǎn)大學(xué)。最后送給考生一句順口溜：會的做對無怨無悔，會的做完不留 遺憾?？傊瑢?shí)現(xiàn)高考目標(biāo)需要有健康的體魄，良好的生活習(xí)慣， 堅(jiān)強(qiáng)的意志，優(yōu)秀的品質(zhì)等，只要考生能夠很好地把握住這些要素， 高考目標(biāo)就一定能實(shí)現(xiàn)！期末考試方法期末考試怎樣取得較好的成績呢？下面給大家綜合幾種常見得方法：第一、認(rèn)真看課本上的復(fù)習(xí)參考題和每章的復(fù)習(xí)小結(jié)，力

13、爭復(fù)習(xí) 參考題每題都過關(guān)。復(fù)習(xí)小結(jié)了然于心。然后在復(fù)習(xí)考題上進(jìn)行延伸 拓展。第二、制定看書計(jì)劃、能繪出知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)圖，然后根據(jù)知識結(jié) 構(gòu)網(wǎng)絡(luò)圖去發(fā)散、聯(lián)想基礎(chǔ)知識點(diǎn)和每個(gè)知識點(diǎn)的基礎(chǔ)題， 首先學(xué)會 自我檢測。第三、將一學(xué)期的試卷與講議整理、裝訂，在錯(cuò)題做上顯眼的記號，有計(jì)劃的看或做錯(cuò)題，這樣可以避免以前所犯的錯(cuò)誤，如果看過 一次就能掌握的，將這題劃去，看了兩次以上還沒有掌握的，要多請 教與練習(xí)，直到錯(cuò)題基本掌握。第四、適當(dāng)?shù)淖鲂┢谀┠M試題，但量不要太大，有一、兩套就 可以了。應(yīng)該多做那些自己認(rèn)為知識點(diǎn)理解、應(yīng)用薄弱的題，對一些 難題可在自己思考的基礎(chǔ)上加強(qiáng)與同學(xué)、 老師的交流，對于那些偏題、

14、 怪題笑而棄之。第五、分析自己平時(shí)得分的分布情況，也就是說選擇題、填充題、 解答題前3題與解答題后幾題、實(shí)驗(yàn)題、作文、聽力等得分進(jìn)行分析， 針對自己的情況做好得分的精力分配。比如：平時(shí)選擇題得分較高， 解答題前3題得分較高，那么，復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)應(yīng)放在填充與解答題后 面的幾題上。這樣將精力放在硬骨頭上，不要精力平均使。第六、答題時(shí)，字跡要清楚，不要潦草，不要一句話連著一句話， 只到結(jié)束，那樣老師看不清，這樣會影響自己的得分。考試前的時(shí)間一定要好好利用 多多少少看點(diǎn)書 不想看也要強(qiáng)迫自 己那著書翻翻 把感覺保持住考試的時(shí)候先瀏覽一下試卷整體有些了解考試沒剰多少時(shí)間的時(shí)候就別做難題了把時(shí)間用來檢查前面的

15、題目一定要仔細(xì)檢查往往別人會在前面容易題丟分而你如果能確 保容易題的分?jǐn)?shù)不丟大題的分?jǐn)?shù)少了也不會對你有太大的影響（強(qiáng) 調(diào)：檢查一定要仔細(xì)！要一字一句的看過去 出題的人很多都是在題 目上設(shè)陷阱?。┛纪暌婚T后千萬別和別人對答案 即使你知道你做錯(cuò)了 也別去談任何東西 往往你越對越心虛?。ɡ斡洠。┑?計(jì)：挖掘潛能。不管你現(xiàn)在情況怎樣，你都要相信自己還有巨大 的潛能。從現(xiàn)在到中考進(jìn)步50名的大有人在，進(jìn)步80名的也有可 能。.第2計(jì)：堅(jiān)定意志。gao考其實(shí)是看誰堅(jiān)持到最后，誰就笑到 最后。考生應(yīng)全力以赴知難而進(jìn)，戰(zhàn)勝惰性提升意志 .第3計(jì)：調(diào)好心態(tài)。心態(tài)決定成敗，中考不僅是知識和智力的競 爭，更是心理的

16、競爭。考生應(yīng)努力改變最近的不良心態(tài)。第4計(jì)：把握自我。復(fù)習(xí)時(shí)緊跟老師踏踏實(shí)實(shí)地復(fù)習(xí)沒有錯(cuò)，但也要有自我意識： 我”如何適應(yīng)老師的要求，如何根據(jù)自己的特點(diǎn) 搞好最后階段的復(fù)習(xí)，如何在 合奏”的前提下靈活處理 獨(dú)奏”第5計(jì)：戰(zhàn)勝自我。面對迎考復(fù)習(xí)的艱辛，面對解題的繁難，面對競爭的壓力，面對多變的情緒，只有 戰(zhàn)勝自我”才能海闊天空。第6計(jì)：每日做題。每日做些題目，讓自己保持對問題的敏感， 形成模式識別能力。當(dāng)然，做題的數(shù)量不能多，難度不宜大。第7計(jì)：一次成功。面對一道題（最好選擇陌生的中檔題）用 心去做，看看能否一下子就理出思緒，一做就成功。一份試卷，若不能一次成功地解決幾道題，就往往會因考試時(shí)間不

17、夠而造成隱性失分”第8計(jì)：講求規(guī)范。建議考生找?guī)椎烙性u分標(biāo)準(zhǔn)的考題，認(rèn)真 做完，再對照評分標(biāo)準(zhǔn)，看看答題是否嚴(yán)密、規(guī)范、恰到好處。第9計(jì)：回到基礎(chǔ)。一般說來，考前不宜攻難題，既沒有這么多 的時(shí)間，也沒必要。要回到基礎(chǔ)，把基礎(chǔ)打扎實(shí)，在考試時(shí)才能做到 基礎(chǔ)分一分不丟”第10計(jì)：限時(shí)訓(xùn)練。可以找一組題（比如10道選擇題），爭取 限定一個(gè)時(shí)間完成；也可以找1道大題，限時(shí)完成。這主要是創(chuàng)設(shè)一 種考試情境，檢驗(yàn)自己在緊張狀態(tài)下的思維水平。第11計(jì)：激活思維?？梢哉乙恍╊}，只想思路：第一步做什么， 第二步做什么（不必具體詳解）再對照解答，檢驗(yàn)自己的思路。 這樣做，有利于在短時(shí)間里獲得更多的解題方向。第12

18、計(jì)：勤于總結(jié)。應(yīng)當(dāng)把每一次練習(xí)當(dāng)成鞏固知識、訓(xùn)練技 能的一次機(jī)會。題是做不完的，關(guān)鍵在于打好基礎(chǔ)，勤于總結(jié)，尋找 規(guī)律，一通百通。預(yù)防考試焦慮第13計(jì)：適度平靜。平時(shí)個(gè)性張揚(yáng)的學(xué)生，在張揚(yáng)的前提下， 可稍微平靜一些；平時(shí)內(nèi)向的學(xué)生，在平靜中可略張揚(yáng)一些。一定壓 力下的平靜是高考超水平發(fā)揮的必要條件。第14計(jì)：適度自信。大考臨近，我常對考生說：這里必須拒絕 一切猶豫，這里任何怯弱都無濟(jì)于事?！弊孕?，是成功的起點(diǎn)；失去 信心，必然導(dǎo)致失敗。第15計(jì)：適度動機(jī)。動機(jī)過強(qiáng)和動機(jī)過弱，都不利于考試；適 度動機(jī)，效率最高。期望值過高，容易導(dǎo)致考生緊張、憂郁、恐懼等 情緒，進(jìn)而造成考試的失敗。第16計(jì)：適度

19、運(yùn)動。希望同學(xué)們能根據(jù)自己的情況，適度運(yùn)動 運(yùn)動，可以緩解緊張的神經(jīng)，提高學(xué)習(xí)效率，保證考試時(shí)有一個(gè)健康 的身體和清醒的頭腦。第17計(jì)：適度交流。同齡人一起迎考，大家的情況都差不多，適度交流、溝通感情十分重要。同學(xué)之情對增強(qiáng)信心、減緩壓力有很 大的幫助。當(dāng)然，考前時(shí)間寶貴，切不可 長談”除了和同學(xué)交流外, 還可與家長、親友交流。第18計(jì)：充分準(zhǔn)備。認(rèn)真做好考前的復(fù)習(xí)和準(zhǔn)備工作，注重知 識的掌握和技能的訓(xùn)練，做到胸有成竹，心中不慌。第19計(jì)：處變不驚。訓(xùn)練自己在面對變化的問題或困難時(shí)，能冷靜地分析、判斷，采取科學(xué)的應(yīng)對措施。試題的難易，要有人難我難，我不怕難；人易我易，我不大意”的心態(tài)。第20計(jì)

20、：防止過勞?？荚嚺R近，切忌搞疲勞戰(zhàn)術(shù)，過度疲勞容 易引起心理上的不適，不利于考試時(shí)發(fā)揮出應(yīng)有的水平。第21計(jì)：矯正擔(dān)憂。考生把擔(dān)憂逐一列出，會發(fā)現(xiàn)這些擔(dān)憂往 往具有夸大、縮小和不現(xiàn)實(shí)等錯(cuò)誤，如認(rèn)為自己不行、過分夸大缺點(diǎn)、 看不到優(yōu)點(diǎn)等。要學(xué)會正確辨析，對擔(dān)憂做出合理、積極的分析，以 良好的心態(tài)參加考試。第22計(jì)：自我暗示。利用暗示語句的強(qiáng)化作用，進(jìn)行心理調(diào)節(jié)。暗示語要具體、簡短和肯定。比如 我早就準(zhǔn)備好了，就等這一天了！ 這樣可以讓大腦形成一個(gè)興奮中心，抑制緊張情緒。第23計(jì)：轉(zhuǎn)移焦點(diǎn)?？记敖裹c(diǎn)都集中在高考上，可以適當(dāng)轉(zhuǎn)移 到與中考無關(guān)的事情上。如，欣賞音樂、散步、與人交談，也可以做 深呼吸或

21、大聲唱歌、朗誦等。第24計(jì)：系統(tǒng)脫敏。運(yùn)用這種心理訓(xùn)練，直到在最令自己緊張 的情景中也能鎮(zhèn)定自若。第25計(jì)：做操練習(xí)。做廣播操或其他簡易運(yùn)動，讓肌肉放松， 可以緩解身心疲勞，抑制緊張焦慮程度。第26計(jì)：科學(xué)補(bǔ)氧。通過口服補(bǔ)氧類保健品或到氧吧補(bǔ)氧，使 腦細(xì)胞和機(jī)體得到充足的氧供應(yīng)。當(dāng)然，這要在醫(yī)生的指導(dǎo)下進(jìn)行。第27計(jì)：填寫信息，穩(wěn)定情緒。試卷一發(fā)下來，立即忙于答題 是不科學(xué)的，應(yīng)先填寫信息，如在答題卡上涂清 試卷類型”寫清姓 名和準(zhǔn)考證號碼等，這樣做是考試的要求，更是一劑穩(wěn)定情緒的良藥”第28計(jì)：總覽全卷，區(qū)別難易。打開試卷，看看哪些是基礎(chǔ)題， 哪些是中檔題，哪些是難題或壓軸題，按先易后難的原

22、則，確定解題 順序，逐題解答。力爭做到 巧做低檔題，全部做對；穩(wěn)做中檔題， 一分不浪費(fèi)；盡力沖擊高檔題，做錯(cuò)也無悔。 ”第29計(jì)：認(rèn)真審題，靈活答題。審題要做到：一不漏掉題，二 不看錯(cuò)題，三要審準(zhǔn)題，四要看全題目的條件和結(jié)論。第30計(jì)：過程清晰，穩(wěn)中求快。一要書寫清晰，速度略快；二 要一次成功；三要提高答題速度；四要科學(xué)使用草稿紙；五要力求準(zhǔn) 確，防止欲速不達(dá)。第31計(jì)：心理狀態(tài)，注意調(diào)節(jié)?？荚囍校朔M不在乎的自 負(fù)心理，要拋棄 在此一舉”的負(fù)重心理，要克服畏首畏尾的膽怯心理第32計(jì)：盡量多做，每分必爭。高考評分，理科是按步驟、按 知識點(diǎn)給分；文科是按要點(diǎn)給分。考生在答題時(shí)，要會多少答多少， 哪怕是一條輔助線，一個(gè)符號，一小段文字，都可寫上，沒有把握的 也要敢于寫，千萬不要將不能完全做出或答案算不出的題放棄不做。第33計(jì)：抓住題眼”構(gòu)建橋梁” 一般難題都有個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)（稱 之為 題眼”，抓住了題眼”問題就易于解決。此外，還要利用相關(guān) 的知識、規(guī)律、信息進(jìn)行多方聯(lián)系，構(gòu)建 橋梁”找出問題的內(nèi)在聯(lián) 系，從而構(gòu)思解題方案，準(zhǔn)確、快捷地解決問題。第34計(jì)：遇到易題，格外小心。易題，容易使人輕視，不注意 題目的細(xì)微變化，不費(fèi)思索順手寫來，可能鑄成大錯(cuò)。所以有容易題，容易錯(cuò)”的說法。要知道，題目對你容易，對別人也容易。第35計(jì)