部編人教版《河中石獸》同步訓(xùn)練

1、 部編人教版七年級(jí)語(yǔ)文（下冊(cè)）同步訓(xùn)練 24.河中石獸shzxzx作業(yè)設(shè)計(jì)：譙城區(qū)十河中心中學(xué)劉兵艦一、文學(xué)常識(shí)1、河中石獸選自 。作者紀(jì)昀，字曉嵐， （朝代）學(xué) 者、文學(xué)家。2、閱微草堂筆記是以形式寫(xiě)成的小說(shuō)，主要講述狐鬼怪談、奇聞逸事。參考答案 1、閱微草堂筆記 清代 2、筆記 志怪二、課文默寫(xiě)（1）然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣， ? （紀(jì)昀河中石獸） （2）河中石獸中運(yùn)用議論的表達(dá)方式，點(diǎn)明文章主旨，揭示道理的句子“ ， ， ？”參考答案 然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？三、詞語(yǔ)把握1、解釋課文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)（1）山門(mén)圮于河 （2）閱十余歲（3）求石獸于水中

2、 （4）竟不可得（5）棹數(shù)小舟 （6）湮于沙上（7）不亦顛 乎 （8）如是再嚙（9）轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已 （10）遂反溯流逆上矣（11）如其言 （12）但知其一參考答案 （1）倒塌 （2）經(jīng)過(guò)，經(jīng)歷 （3）尋找 （4）終了，最后 （5）劃船 （6）埋沒(méi) （7）顛倒，錯(cuò)亂 （8）沖刷，沖激 （9）停止 （10）于是， 就 （11）依照 （12）只三、語(yǔ)句翻譯（1） 棹數(shù)小舟，曳鐵耙，尋十余里，無(wú)跡。（2） 爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去？（3） 眾服為確論。第 1 頁(yè)（共 5 頁(yè)）部編人教版七年級(jí)語(yǔ)文（下冊(cè)）同步訓(xùn)練（4）其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。shzxzx（5） 如是再嚙，石又再

3、轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。（6） 如其言，果得于數(shù)里外。（7） 可據(jù)理臆斷歟？參考答案 （1）劃著幾只小船，拖著鐵耙，（向下游）找了十多里，沒(méi)有（找到它們的）蹤跡。（ 2）你們這些人不能推究事物的道理，這不是木片，怎么能被洪水帶走 呢？（3）大家信服地認(rèn)為（這話）是精當(dāng)確切的言論。（4）它的反沖擊力，一定會(huì)在 石頭下方迎水面沖刷沙子形成坑穴。（ 5）照這樣再次沖刷，石頭又會(huì)再次（向前）翻 轉(zhuǎn)，不停地翻轉(zhuǎn)，于是（石頭）反而逆流而上了。（6）照他（老河兵）說(shuō)的那樣去做， 果然在（上游）幾里之外找到了石獸。（7）怎么可以根據(jù)某個(gè)道理就主觀判斷呢？ 四、內(nèi)容理解1、 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的主要內(nèi)

4、容及包含的道理。2、 在尋找石獸的問(wèn)題上，廟僧和講學(xué)家犯了什么錯(cuò)誤？為什么只有老河兵提出了正確 的方法？3、 聯(lián)系原文，用自己的話說(shuō)說(shuō)“但知其一，不知其二”中“其一” “其二”的具體內(nèi) 容。4、 文章中寫(xiě)到了兩次“笑”，你怎么理解其中的意味？5、 尋找河中石獸時(shí)，老河兵能作出正確的判斷，從中你得到了怎樣的啟示？參考答案 1、本文記敘了人們尋找石獸的經(jīng)過(guò)及其令人驚訝的結(jié)局，而且從中悟出了天下事 “但知其一，不知其二者多矣”，不可“據(jù)理臆斷”的道理。2、廟僧和講學(xué) 家都犯了脫離實(shí)際、主觀臆斷的錯(cuò)誤，老河兵則從實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，綜合考慮各方面因素， 因此能提出正確看法。3、“其一”是指只考慮到石頭和沙子

5、的性質(zhì)（石頭的性質(zhì)堅(jiān)硬 沉重，沙子的性質(zhì)疏松漂?。捌涠敝高€需考慮到水的沖擊會(huì)掏空石頭下面的沙子， 從而讓石頭翻轉(zhuǎn)，離開(kāi)原來(lái)的位置，朝水流相反的方向移動(dòng)到上游去。4、講學(xué)家的“笑”， 是自以為懂得“物理”，笑別人弄不清沙輕石重的性質(zhì)，不在原地找，而是順?biāo)氯?尋找。寫(xiě)老河兵的“笑”，則是因?yàn)樗挥趯?shí)際經(jīng)驗(yàn)，笑講學(xué)家主觀臆斷。5、說(shuō)明做 任何事情不可主觀臆斷，要綜合考慮各種因素，聯(lián)系實(shí)際做出正確判斷。六、訓(xùn)練平臺(tái)第 2 頁(yè)（共 5 頁(yè)） 部編人教版七年級(jí)語(yǔ)文（下冊(cè)）同步訓(xùn)練（一）閱讀河中石獸， 完成題目。（ 15 分）shzxzx滄州南一寺臨河干，山門(mén)圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重

6、修，求石獸 于水中，竟不可得。以為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無(wú) 跡。一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木柿，豈能為暴漲攜之去？ 乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮， 水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒 擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂返溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之 地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多 矣，可據(jù)理臆斷歟？1、解釋下列句中加點(diǎn)字。（4 分）（1）

7、山門(mén)圮于河 （2）棹數(shù)小舟（3）不亦顛乎 （4）遂反溯流逆上矣2、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4 分）（1） 閱十余歲，僧募金重修。（2） 爾輩不能究物理，是非木柿，豈能為暴漲攜之去？1、 文中講到了哪幾種尋找石獸的方法？他們各自的根據(jù)是什么？（3 分）2、 這個(gè)故事說(shuō)明了一個(gè)什么道理？找出文中說(shuō)明這個(gè)道理的主旨句。（4 分）參考答案 1、（4 分）（1）倒塌；（2）劃船；（3 顛倒、錯(cuò)亂；（4）逆流； 2、（4 分） (1)經(jīng)過(guò)了十多年，和尚募集金錢(qián)重修寺廟。(2)你們這些人不能推究事物的道理，這不是木片，怎么能被大水帶走呢？3、（3 分）一是認(rèn)為石獸會(huì)順流而下，理由是石獸被大水沖走。二是在原

8、地找，理由是 石獸會(huì)漸沉漸深。三是到河的上游去找，理由是由于河水沖激，石獸反而會(huì)溯流而上。 4、（4 分）說(shuō)明做任何事情不可主觀臆斷，要注意理論聯(lián)系實(shí)際，更不可做空頭的理論 家；主旨句子是：“然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？”。 （二）比較閱讀【甲】【乙】?jī)善难晕?，完成題目。（15 分）【甲】滄州南，一寺臨河干，山門(mén)圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修， 求石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無(wú)跡。一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木杮，豈能為暴漲攜之去？ 乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？

9、”眾服為確論。第 3 頁(yè)（共 5 頁(yè)）部編人教版七年級(jí)語(yǔ)文（下冊(cè)）同步訓(xùn)練一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，shzxzx沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之 半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流， 固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不 知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？（紀(jì)昀河中石獸）【乙】說(shuō)苑：常樅 有疾，老子往問(wèn)焉。常樅張口示老子曰：“舌存乎？”曰： “存。豈非以其軟邪？”“吾齒存乎？”曰：“亡矣。豈非以其剛邪？”常樅曰：“天 下事皆盡矣?！鄙w剛者比暴

10、，柔者喻仁，剛者易壞，柔者獨(dú)存。（吳亮忍經(jīng)）注常樅：據(jù)傳是老子的老師。1、解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（4 分）（1）閱十余歲 （3）老子往問(wèn)焉閱：?jiǎn)枺海?）爾輩不能究物理 （4）常樅張口示老子曰物理：示：2、把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4 分）（1） 如其言，果得于數(shù)里外。（2） 亡矣。豈非以其剛邪？1、 講學(xué)家和老河兵都說(shuō)到了“ ”，但他們對(duì)沉在河中的石獸的位置作出 的結(jié)論是完全不同的。講學(xué)家據(jù)此得出的終最結(jié)論是 ；老河兵的最終結(jié)論 則為 。（用原文中語(yǔ)句填空）（3 分）2、 甲文作者和乙文的常樅在揭示“天下事”相關(guān)道理時(shí)，采取的方式有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn) 要分析。（4 分）參考答案 1、

11、（4 分）（1）經(jīng)歷，經(jīng)過(guò) （2）客觀事物的道理規(guī)律 （3）慰問(wèn)，問(wèn) 候（4）給看2、（4 分）（1）依照他的話去尋找，果然在上游的幾里外尋找到了（石獸）。（2）不在了，難道不是因?yàn)樗珓傆擦藛幔?、 石性堅(jiān)重，沙性松??；湮于沙上，漸沉漸深耳；轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流上矣；4、 （4 分）甲文以講述用不同方法尋找石獸的故事的方式揭示道理；常樅通過(guò)舌存齒亡 的現(xiàn)象設(shè)喻說(shuō)理。評(píng)分說(shuō)明：意思答對(duì)即可。參考譯文第 4 頁(yè)（共 5 頁(yè)）部編人教版七年級(jí)語(yǔ)文（下冊(cè)）同步訓(xùn)練說(shuō)苑記載：常樅有病，老子去問(wèn)候他。常樅張開(kāi)嘴給老子看：“我shzxzx的舌頭還在嗎？”老子說(shuō)：“在。難道不是因?yàn)樗彳泦?？”“我的牙齒在嗎？

12、”老子 說(shuō)：“不在了。難道不是因?yàn)樗珓傆擦藛幔俊背赫f(shuō)：“天下的事都在這里了。”堅(jiān) 硬的好像暴橫，柔軟的好比仁義；剛的容易壞，柔的卻存下來(lái)了。課文理解1、 文章敘述以時(shí)間為序。先寫(xiě)寺僧尋找石獸未得，再寫(xiě)講學(xué)家的議論令眾人信服，最 后 寫(xiě)老河兵的分析及眾人據(jù)其推斷終得石獸。2、 文章語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。如寫(xiě)寺僧沿河打撈石獸，僅用“棹”“曳”“尋”等動(dòng)詞領(lǐng)起三個(gè) 斷句，簡(jiǎn)述打撈經(jīng)過(guò)，以“無(wú)跡”交代結(jié)果。3、 文章寓理于事。作者借人們尋找石獸的經(jīng)過(guò)及令人驚訝的結(jié)局，引出天下事不可“據(jù) 理臆斷”的深層思考。參考譯文滄州的南面，有一座寺廟靠近河岸，寺廟的大門(mén)倒塌在了河水里，兩個(gè)石獸一起沉 沒(méi)了經(jīng)歷十多年，和尚們募集資金重修寺廟，在河中尋找石獸，最終沒(méi)找到。和尚們 認(rèn)為石獸順著水流流到下游了于是劃著幾只小船，拉著鐵耙，尋找了十多里，沒(méi)有任 何石獸的蹤跡。一位學(xué)者在寺廟里講學(xué)，聽(tīng)了這件事嘲笑說(shuō)：“你們這些人不能推究事物的道理這 不是木片，怎么能被大水帶走呢？石頭的性質(zhì)堅(jiān)硬沉重，沙的性質(zhì)松軟浮動(dòng)，石獸埋沒(méi) 于沙上，越沉越深罷了順著河流尋找石獸，不是瘋了嗎？”大家都信服地認(rèn)為他的話 是精當(dāng)確切的言論。一個(gè)年老的河兵聽(tīng)說(shuō)了這個(gè)觀點(diǎn)，又嘲笑說(shuō)：“凡是落入河中的石獸，都應(yīng)當(dāng)?shù)胶?的上游尋找因?yàn)槭^的性質(zhì)堅(jiān)硬沉重，沙的性質(zhì)松軟浮動(dòng)，水流不能沖走石頭，河水 的反沖力，一定在石