山居秋暝創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

1、山居秋暝創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目的 領(lǐng)悟詩的主旨，學(xué)習(xí)詩人潔身自好的品格。 品味詩的意境和風(fēng)格。品讀同類詩歌，古為今用。二、教學(xué)思路 用對(duì)比參悟的方法鑒賞詩歌。 活動(dòng)：企業(yè)創(chuàng)意策劃。三、創(chuàng)新意圖 在認(rèn)真鑒賞的基礎(chǔ)上，組合同類詩歌，進(jìn)行古為今用的創(chuàng)新實(shí)踐 活動(dòng)。四、教學(xué)過程（一）講讀參悟詩歌。 自讀課后練習(xí)一，給本詩劃分節(jié)奏，弄清尾字的平仄。 按節(jié)奏和平仄規(guī)律朗讀這首詩，讀出抑揚(yáng)頓挫之美。 把作者身世、寫作背景和詩歌內(nèi)容結(jié)合起來， 整體感知詩歌內(nèi)容。 抓住頷聯(lián)、頸聯(lián)品味意境： 景物構(gòu)成了怎樣的畫面？融入了作者 怎樣的情感 ?根據(jù)情感指出朗讀時(shí)應(yīng)注意的語調(diào)、語速。 王維的詩與誰的詩風(fēng)相近？誦讀類似的

2、詩句。認(rèn)識(shí)詩中所體現(xiàn)出來的潔身自好的品格。（二）企業(yè)創(chuàng)意策劃活動(dòng)。提出假設(shè)： 假如王維生活于改革開放、 人盡其才的現(xiàn)代社會(huì)， 他 除了作詩外，最適合參與哪一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)？明確活動(dòng)方向及任務(wù)。 選擇職業(yè)要根據(jù)自己的特長(zhǎng)，同時(shí)又要與社會(huì)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)相適應(yīng)。 王維是著名的山水詩人，現(xiàn)代社會(huì)旅游業(yè)正蓬勃發(fā)展，因此他可以開 一家有“歸隱”特色的旅游公司。完成企業(yè)創(chuàng)意書。公司形象：本公司的 “雙休游 ”旨在讓游客在緊張工作之后的雙 休日里，走進(jìn)自然，走進(jìn)農(nóng)家，找到輕松、閑適而又不乏文化品位的 感覺。景區(qū)設(shè)置：桃花源村、陋室、故人莊、山居、田園居、南山。日程安排：桃花源村（第一天上午及午餐） ，陋室（第一天下 午

3、），故人莊（第一天晚餐） ，山居（第一天晚），田園居、南山（第二 天）。具體景點(diǎn)設(shè)計(jì)：以 “山居”為例： 松林散步，傾聽天籟，體 味自然。倘有月亮，會(huì)有 “明月窺人 ”或“月亮走我也走 ”的美景出現(xiàn)。 清泉漂流，體會(huì) “清泉皮筏石上流 ”的趣味。 湖中泛舟采蓮，時(shí)有 “驚起一灘鷗鷺 ”的情景再現(xiàn)。 泉邊浣衣、竹林篝火、歌舞晚會(huì)。所有景點(diǎn)適當(dāng)位置配古人詩詞歌賦企業(yè)人員：總經(jīng)理、財(cái)務(wù)主管、公關(guān)人員、法律顧問、導(dǎo)游（由深諳古文詩詞歌賦者擔(dān)任） 。經(jīng)營(yíng)方式：與中央電視臺(tái)合作開發(fā)， 或與其他影視機(jī)構(gòu)合資開 發(fā)，既作旅游景點(diǎn)，又作影視劇外景基地。參讀詩文：過故人莊桃花源記歸園田居陋室銘等。（以上條目為創(chuàng)業(yè)

4、計(jì)劃的框架，各條目的具體化設(shè)計(jì)僅供參考。 ） 【創(chuàng)意說明】此教學(xué)設(shè)計(jì)的亮點(diǎn)是在教學(xué)古典詩詞時(shí)，不僅要讓 學(xué)生“學(xué)”，還要激發(fā)學(xué)生去 “用”，而且在 “用”中更能加深學(xué)生的 “學(xué)”。這節(jié)課的 “企業(yè)創(chuàng)意 ”策劃活動(dòng)是要求學(xué)生把已學(xué)過的同類詩歌與 現(xiàn)代的經(jīng)濟(jì)生活巧妙地結(jié)合起來進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)。詩的學(xué)習(xí)，不能一首 一首孤立地讀，那樣既不易領(lǐng)悟，也會(huì)使學(xué)習(xí)的內(nèi)容零散；詩也不能 過多地拆解，那樣會(huì)沒有詩意。如果把同類詩歌放在一起品讀，可起 到滲透效應(yīng)，自然參悟到其中的意境和風(fēng)格。景區(qū)設(shè)置就在于組合同 類詩歌，而景點(diǎn)的具體規(guī)劃， 如“山居 ”部分，更能讓學(xué)生身臨其境地體 驗(yàn)意境，加深了 “學(xué)”；其他部分的策劃也能夠訓(xùn)練學(xué)生思維的嚴(yán)密性和 靈活性，可以提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。整個(gè)策劃活動(dòng)是一個(gè)師生共同參與的創(chuàng)新活動(dòng)，這種創(chuàng)新活動(dòng)不 僅加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)古典文學(xué)學(xué)習(xí)有用性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)興趣，而且 點(diǎn)燃了學(xué)生的思維火花， 激發(fā)了創(chuàng)新意識(shí)， 培養(yǎng)了創(chuàng)新能力。 可以說， 有了教師的創(chuàng)新教學(xué)，才有學(xué)生的創(chuàng)新學(xué)習(xí)。整個(gè)創(chuàng)新活動(dòng)