“元宵節(jié)”主題班會

1、元宵節(jié)”主題班會元宵節(jié)又被稱為 燈節(jié)”，為促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步了解民族傳統(tǒng)節(jié)日，進(jìn)而弘揚(yáng)民族精神，秉承傳統(tǒng)節(jié)日，豐富知識，增強(qiáng)民族自豪感。特制定了元宵節(jié)活動方案，讓學(xué)生在寒假里真正了解我們中華民族的風(fēng)俗習(xí)慣，進(jìn)而尊重和熱愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化的節(jié)日?；顒颖尘埃簽榱俗寣W(xué)生體驗(yàn)、感受、 熟悉民族的傳統(tǒng)節(jié)日，進(jìn)而尊重我們的民間風(fēng)俗習(xí)慣，熱愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化。通過這次的元宵節(jié)活動， 來樹民族文化之根， 讓學(xué)生親身體驗(yàn)到中華民族文化的魅力所在?；顒幽康模?通過活動，讓學(xué)生體驗(yàn)、感受、熟悉我國的傳統(tǒng)節(jié)日 一一元宵節(jié)；2通過活動，讓學(xué)生了解我們中華民族的風(fēng)俗習(xí)慣，進(jìn)而尊重和熱愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化；3通

2、過本次活動，讓學(xué)生親身體驗(yàn)到中華民族文化的魅力所在；4培養(yǎng)學(xué)生上網(wǎng)搜集信息、整理資料，調(diào)查訪問等綜合能力；5培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、探究意識，協(xié)作精神；6.讓學(xué)生獲得情感的體驗(yàn)；活動內(nèi)容：1了解元宵節(jié)的由來與傳說，元宵節(jié)的習(xí)俗2學(xué)生動手自己制作燈謎、元宵燈作品進(jìn)行評比?；顒咏ㄗh及進(jìn)程安排：利用寒假由學(xué)生自主自愿地參加這次探究活動，并以合作小組的形式共同完成各階段的探究實(shí)踐活動。第一階段：了解元宵節(jié)” 學(xué)生方面：提前布置學(xué)生，利用寒假，借助電腦，讓學(xué)生圍繞元宵節(jié)”的主題，提出你想知道元宵節(jié)的哪些知識？可以上網(wǎng)收集資料，也可以問問社區(qū)的爺爺奶奶們。教師方面：以班為單位，班主任為有興趣的學(xué)生提供有關(guān)春聯(lián)知

3、識、燈謎知識和元宵燈制作方法的專題輔導(dǎo)講座，可以讓學(xué)生到電腦上網(wǎng)查找有關(guān)資料，并有計(jì)劃地組織大家對所查閱的資料進(jìn)行整理、 歸類。從而培養(yǎng)學(xué)生上網(wǎng)搜集資料、處理信息、整理信息的能力。第二階段：1學(xué)生就元宵節(jié)活動，以及掌握的元宵節(jié)知識，動手設(shè)計(jì)一份手抄報(bào)。2元宵節(jié)前學(xué)生動手自己制作燈謎、元宵燈作品，以備開學(xué)后進(jìn)行評比學(xué)生方面：每個(gè)學(xué)生制作一個(gè)春聯(lián)或者燈謎；開學(xué)后舉辦猜燈謎活動；以班為單位，班主任（任課教師協(xié)助）準(zhǔn)備好燈謎（也可使用學(xué)生準(zhǔn)備好的燈謎），并到總務(wù)處領(lǐng)小獎品，讓學(xué)生猜謎底，猜對者發(fā)給小獎品。3活動結(jié)束后，每班交 5篇有關(guān)過元宵節(jié)的小作文，進(jìn)行評比。元宵節(jié)綜合實(shí)踐活動總結(jié)元宵節(jié)是我國的重要

4、傳統(tǒng)節(jié)日，是進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育和傳統(tǒng)美德教育的大好時(shí)機(jī)。我校在元宵節(jié)來臨前夕（寒假前），精心布置，讓學(xué)生在元宵節(jié)期間開展了豐富多彩的節(jié)日活動： 了解元宵節(jié)的由來與傳說，元宵節(jié)的習(xí)俗，學(xué)生動手自己制作燈謎、元宵燈等，深入推進(jìn)學(xué) 校節(jié)日文化特色建設(shè)。 通過這次的元宵節(jié)活動， 樹立了民族文化之根， 讓學(xué)生親身體驗(yàn)到中 華民族文化的魅力所在。我們五年級元宵節(jié)活動分兩個(gè)階段進(jìn)行的。第一階段：了解 元宵節(jié)”學(xué)生方面：提前布置學(xué)生，借助寒假利用電腦，讓學(xué)生圍繞 元宵節(jié)”的主題，提出你想知道元宵節(jié)的哪些知識？可以上網(wǎng)收集資料，也可以問問社區(qū)的爺爺奶奶們。教師方面：以班為單位，班主任為有興趣的學(xué)生提供有關(guān)春聯(lián)知識

5、、燈謎知識和元宵燈制作方法的專題輔導(dǎo)講座，學(xué)校可以讓學(xué)生到電腦房上網(wǎng)查找有關(guān)資料，并有計(jì)劃地組織大家對所查閱的資料進(jìn)行整理、歸類。從而培養(yǎng)學(xué)生上網(wǎng)搜集資料、處理信息、整理信息的能力。第二階段：1學(xué)生就元宵節(jié)活動，圍繞元宵節(jié)，深入挖掘其文化內(nèi)涵，聯(lián)系學(xué)習(xí)搜集資料，如：元宵節(jié)的來歷，關(guān)于元宵節(jié)的傳說、神話故事，詩詞歌賦，元 宵節(jié)的民俗，過元宵節(jié)的傳統(tǒng)等等， 以學(xué)習(xí)小組為單位交流展示所搜集的資料，最后制作設(shè)計(jì)一份手抄報(bào)。春節(jié)開學(xué)第二周后三一一六年級每班交了五份，學(xué)校進(jìn)行了評比。學(xué)校評選 出了吳凌云、劉宇遙等 20個(gè)優(yōu)秀制作者。2元宵節(jié)學(xué)生動手自己制作了燈謎、元宵燈作品，開學(xué)后舉辦了猜燈謎活動；利用元

6、宵佳節(jié)這個(gè)契機(jī)，我們開展了元宵燈謎會”、七彩元宵節(jié)”系列活動，營造節(jié)日氣氛，豐富傳統(tǒng)佳節(jié)的內(nèi)涵，拓寬學(xué)習(xí)途徑，培養(yǎng)走進(jìn)生活學(xué)習(xí)的意識。 教師講授字謎的創(chuàng)作方法、 原則， 為元宵燈謎會做準(zhǔn)備。元宵燈謎會開始之前， 學(xué)生廣泛搜集了上百條燈謎，經(jīng)過篩選確定比賽試題， 以班級的形式展開猜謎競賽，學(xué)生熱情高漲，在快樂中體會到漢字的魅力，燈謎會還特設(shè)了學(xué)生自創(chuàng)燈謎競猜環(huán)節(jié)，學(xué)以致用，最后評選最佳自創(chuàng)燈謎獎”，獲獎同學(xué)興奮不已，也增進(jìn)了大家學(xué)習(xí)語言文字的熱情和興趣。此次活動充分讓孩子感受到民族文化的博大精深，體會到傳統(tǒng)文化的魅力， 同時(shí)對也元宵節(jié)有了更深入的認(rèn)識，有助于孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一、班會目的

7、1幫助學(xué)生進(jìn)一步全面深入地認(rèn)識高三生活，使他們做好更加充分的準(zhǔn)備。2給予學(xué)生具體詳盡的學(xué)法指導(dǎo)，為他們解決當(dāng)前困擾。3幫助學(xué)生樹立勇攀高峰的自信心，為他們鼓起戰(zhàn)勝困難的勇氣。二、班會準(zhǔn)備1聯(lián)系大學(xué)的大一新生。2事先了解學(xué)生存在的困惑，并據(jù)此給來講座的同學(xué)布置講義的側(cè)重，使他們有備而來，力爭做到有的放矢，從而達(dá)到班會的針對性、實(shí)效性。3布置教室，成圍坐式。三、班會時(shí)間計(jì)劃一個(gè)半小時(shí)四、班會過程（一）介紹幾位大學(xué)大一新生的姓名、高考成績及現(xiàn)在所在院系。嘉賓的高考成績贏得了同學(xué)們由衷的掌聲，這樣的開場白深深地吸引了學(xué)生的注意力， 樹立了來講座同學(xué)們的威信，使班會在一片贊嘆聲中開始了。（二）由五位大學(xué)

8、生分別從五個(gè)方面輪流講解高三生活。1課堂環(huán)節(jié)要點(diǎn)： 吃透課堂內(nèi)容 提高課堂實(shí)效性不一定要抄錄老師所有板書，要根據(jù)自己情況學(xué)習(xí)2課下復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)要點(diǎn)： 認(rèn)識其重要性是自己學(xué)習(xí)實(shí)力提高的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。 計(jì)劃性固。將自己的課余時(shí)間和需要復(fù)習(xí)的課目內(nèi)容有計(jì)劃地安排起來，有規(guī)律不遺漏地復(fù)習(xí)鞏 針對性針對弱科弱項(xiàng)采取相應(yīng)的復(fù)習(xí)策略。3戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)要點(diǎn)： 生活要有規(guī)律，熬夜應(yīng)戰(zhàn)得不償失 要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)采取科學(xué)有效的復(fù)習(xí)方法兼談?wù)Z文失利的教訓(xùn)一一應(yīng)堅(jiān)持少量高頻原則 提高保分意識，不要丟掉輕意能拿到的分 掌握一些答題的技巧4心態(tài)的調(diào)整要點(diǎn)： 心理因素不起決定作用，實(shí)力最重要 樹立信心、付出勇氣去迎接挑戰(zhàn)5聽老師的話一一結(jié)束

9、語老師們多年帶高三、 經(jīng)驗(yàn)豐富，責(zé)任心強(qiáng)，跟上老師的步伐， 按照老師的指導(dǎo)意見去復(fù) 習(xí)沒錯。（三）同學(xué)們自由提問摘要記錄：1你認(rèn)為學(xué)習(xí)是責(zé)任還是興趣？2.怎樣處理學(xué)習(xí)和休息的關(guān)系？3你是怎樣保持充沛的精力的？4. 英語基礎(chǔ)不好，有短期提高的訣竅嗎？5. 怎樣選擇參考書？五、班會后記原計(jì)劃一個(gè)半小時(shí)的班會足足開了有兩個(gè)多小時(shí)，班會氣氛和諧熱烈，臺上講的投入，臺下聽的專注。班會后，大學(xué)生們被同學(xué)們圍住繼續(xù)發(fā)問。同學(xué)們都說，師哥”們的現(xiàn)身說法聽得很解渴。這次班會后，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情更加高漲，學(xué)習(xí)的自覺性、主動性有了明顯的提高，班級的學(xué)習(xí)氣氛空前濃厚， 在不久的高三第一次統(tǒng)一練習(xí)中本班取得了較理想的成

10、 績。班會基本上達(dá)到了預(yù)期目的。六、班會感想進(jìn)入高三，經(jīng)過一個(gè)多月的初步體驗(yàn)，學(xué)生對高三的快節(jié)奏有了些感性的認(rèn)識，他們感到一種新鮮的刺激，同時(shí)又有點(diǎn)招架不住。學(xué)習(xí)新知與鞏固舊知要齊頭并進(jìn)，兩年來所學(xué)的課程都要進(jìn)行重新梳理， 大量的習(xí)題鋪天蓋地而來，令人不知所措，學(xué)生們普遍覺得時(shí)間不夠用，自信心不足。盡管在他們上高三的第一天就給他們打足了預(yù)防針，讓他們做好思想、 精神包括體力上的充分準(zhǔn)備，但真正面對現(xiàn)實(shí)又是一回事。高三是學(xué)生們學(xué)習(xí)生涯中很特殊的階段，又是非常重要的一個(gè)階段。如果能調(diào)整好學(xué)習(xí)的步伐，即使以前成績不十分理想的同學(xué)也可能后來居上；而若調(diào)整不好，那么即便是以前成績好的同學(xué)也可能出現(xiàn)較大滑

11、坡，甚至名落孫山。所以班主任特準(zhǔn)備籌劃了這次主題班會， 幫助學(xué)生解決當(dāng)前的困惑，使他們盡快適應(yīng)高三生活，少走彎路，力爭達(dá)到事倍功半的學(xué)習(xí) 效果。在指導(dǎo)學(xué)習(xí)方面，相比較來說，老師比家長要權(quán)威得多，所以學(xué)生比較容易聽得進(jìn)老師的建議，然而老師與學(xué)生畢竟有距離，而且所站的角度不同，學(xué)生更渴望聽到來自同齡人的 成功而又新鮮的經(jīng)驗(yàn)， 在了解了同學(xué)們的困惑和心愿之后，班主任心中主題班會的雛形基本形成了，即決定請鄰近大學(xué)的大一新生來校和同學(xué)們談?wù)勊麄儎倓偨?jīng)歷過的高三生活。之后又經(jīng)過了班委會詳細(xì)的籌劃，班會最終成形。一、教學(xué)目標(biāo)（一）幫助學(xué)生認(rèn)識男女的生理、心理和行為的差異。（二）引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識和接納自己的性

12、別角色，并準(zhǔn)確地扮演性別角色。二、教學(xué)要點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識和接受自己的性別角色。（二）教學(xué)難點(diǎn)：如何幫助學(xué)生分析社會對性別角色的期盼，以及角色扮演和自我個(gè)性之間的關(guān)系。三、教學(xué)過程（一）熱身運(yùn)動：1、男女對抗賽（1）掰手腕（2）繞口令（二）大家談大家談：男女生分組討論，男生說出心目中理想的女生應(yīng)具備什么特質(zhì)；女生說出心目中理想的男生應(yīng)具備什么特質(zhì)。從而使學(xué)生達(dá)到正確認(rèn)識自己的性別角色。陽光男孩如果能讓你身邊的人因?yàn)槟愕男θ荻械绞嫘?，因?yàn)槟愕男袨槎鞓?，那你就可以算是個(gè)陽光男孩了！凡事總能樂觀處之，對待他人能經(jīng)常微笑，瀟灑，風(fēng)趣幽默，給人的第一印象就像和煦的陽光照在身上熱愛運(yùn)動

13、、朝氣蓬勃、充滿活力，愛好豐富。陽光男孩十大標(biāo)準(zhǔn)：衣著整潔 體魄強(qiáng)健 舉止穩(wěn)重 堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著寬容豁達(dá) 幽默風(fēng)趣樂觀開朗 禮貌教養(yǎng)有責(zé)任感 照顧弱小魅力女生魅力女生體現(xiàn)在自然的美、心靈的美。在個(gè)個(gè)生活上，穿著干凈、整潔、大方，給人以自然舒適之感。魅力女生的精神面貌正是新一代女生的精神風(fēng)貌一一充滿朝氣和活力。（三）案例分析 附錄： 案例一 小云是一名初一的女生，自從上初中后，她就陷入 煩惱之中。小學(xué)的時(shí)候，她特別喜歡打球，喜歡在操場上盡情玩耍，快速的跑動?？墒乾F(xiàn)在 每當(dāng)這么做的時(shí)候， 都會招來別人的議論紛紛，同學(xué)都勸她不能跟男生一樣， 要學(xué)會穩(wěn)重一些。父母也多次批評她舉止不像女孩的樣子，她無法適應(yīng)這種

14、變化， 她很想和男生一樣在操場上自由自在，她希望可以想做就做，沒有很多的束縛，所以她想如果她是男生就好了，一切問題都沒有了。你覺得她這個(gè)想法對嗎？案例二 小維最近很苦惱，上課也沒有辦法集中精神。原因是他們班的男生都不喜歡和他一起玩，嫌他膽小，愛哭。不久前，學(xué)校打預(yù) 防針，就只有他和另一個(gè)女生嚇哭了，他被譏笑說是一個(gè)小娘們。每次和同學(xué)玩游戲，輸了他都要耍賴，為自己找借口，不愿意接受懲罰，所以男同學(xué)就漸漸的不理他了。他很苦惱， 他想能夠和其他男生做好朋友，參加他們的活動，你可以幫幫他嗎？你覺得他應(yīng)該怎么做 呢？（四）觀看視頻通過視頻觀看讓學(xué)生學(xué)到優(yōu)雅女生的特質(zhì)，讓全班同學(xué)領(lǐng)悟到不論男女，得體的著裝、優(yōu)雅風(fēng)度的舉止給自己會帶來的好處。（五）小結(jié)： 通過班會學(xué)生有意識的進(jìn)行自我探索，深刻認(rèn)識自身性別的優(yōu)勢以及劣勢，大家都可以辨證的看待性