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文檔簡介
1、北師大版四年級語文下冊期中知識點整理復(fù)習(xí)題集班級:_ 姓名:_ 拼音詞組1. 讀拼音,寫詞語。qin shu p tao gn dng jing yng ji sh gi shn chng di ln sh jng pi nn l 2. 看拼音寫詞語。wi kng bin zh xn m q qi f m y hu y hn w j 3. 看拼音,寫詞語l hu q sh qin b qing shun g bo ji nn gu lin chu zi d rn sh shu fng bi hung mng 4. 看拼音,寫詞語。p tao ji sh nn jng wi kng lng fi
2、 kng x jng pi bi cn xu y hng sh 5. 看拼音,寫詞語。y ji chng di hn j jin dng qng jng kng p wi kn wn q 形近字詞6. 我會組詞。豌(_)既(_)蠅(_)培(_)煤(_)碗(_)即(_)繩(_)賠(_)媒(_)7. 形近字組詞。操(_) 嫩(_) 疊(_) 莖(_) 澡(_) 懶(_) 桑(_) 經(jīng)(_) 8. 形近字組詞。漫(_) 膝(_) 屏(_) 繡(_) 朦(_) 饅(_) 漆(_) 瓶(_) 銹(_) 蒙(_) 9. 比一比,再組詞。據(jù)(_) 萄(_) 震(_) 籠(_) ?。╛) 淘(_) 振(_)
3、蘢(_) 10. 辨字組詞。蔬(_) 蜻(_) 鳳(_) 樸(_) 籬(_) 疏(_) 清(_) 風(fēng)(_) 撲(_) 璃(_) 課內(nèi)填空11. 根據(jù)課內(nèi)積累填空。1俗話說,“當(dāng)局者迷,旁觀者清,正如蘇軾在題西林壁里所寫的那樣: (_),(_)。2浪潮越來越近,猶如(_),(_),那聲音如同(_),好像(_)。3“博學(xué)之,(_),慎思之(_) , 篤行之?!边@句話明確告訴我們要廣泛學(xué)習(xí),深入追問,謹(jǐn)慎思考,明晰分辨。 4到了農(nóng)歷八月份,大雁開始向南飛了,大雁一旦南飛,就表示要下霜了。讓我想起了一句諺語(_)。 5精衛(wèi)填海故事的主人公是(_)。精衛(wèi)填海的原因是(_),精衛(wèi)填海的過程是(_)。(引用
4、原文的話回答)12. 根據(jù)所學(xué)知識填空。1唐代著名文學(xué)家韓愈有一句名言:“_,學(xué)海無涯苦作舟?!边@句話告訴我們勤奮是攀登知識高峰的唯一路徑,鼓勵人們不怕苦,多讀書。2“學(xué)習(xí)不怕根底淺,_?!边@句話的意思是:學(xué)習(xí)不怕基礎(chǔ)差,只要邁步向前就不算晚。3老師經(jīng)常教育我們說:“少年不知勤學(xué)苦,_。你們這些孩子一定要勤奮讀書,別等長大了后悔?!?“_,一日不讀十日空?!边@句諺語告訴我們讀書學(xué)習(xí)只有堅持不懈,才會學(xué)有所成,學(xué)習(xí)中若有間斷,就會前功盡棄。13. 按課文內(nèi)容填空。(1)貓的性格古怪:老實,_,_;高興時_,不高興時_;膽小又_。(2)鵝的高傲,表現(xiàn)在它的_、_、_中。(3)母雞以_為線索,表達(dá)了
5、_之情。(4)繁星中,作者冰心把母愛視為最崇高最美好的東西,反復(fù)加以歌頌:母親??!天上的風(fēng)雨來了,_;心中的風(fēng)雨來了,_。14. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.“盤古倒下以后,他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的氣息變成了四季的風(fēng)和飄動的云;他發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷聲。”這段話選自神話故事_。2.普羅米修斯是一個神話故事,故事的起因是_;故事的經(jīng)過_;故事的結(jié)果_。3.通過本單元的學(xué)習(xí),我們認(rèn)識了為了拯救處于水深火熱中的人們,勇敢頑強、不畏艱難補天的_;認(rèn)識了為人類拿取火種而受盡折磨的_;還認(rèn)識了被大海奪去生命的女娃化作的_,并從它身上學(xué)到了_精神。15. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1一道殘陽鋪水中,_??蓱z
6、九月初三夜,_。2題西林壁一詩中的“_,_”啟示我們:觀察問題應(yīng)客觀全面,如果主觀片面,就得不出正確的結(jié)論。3從雪梅一詩中的“_,_”可以看出事物都具有兩面性,沒有任何事情是絕對的,尺有所短,寸有所長。4“一場秋雨一場寒”的下一句是“_”。這告訴我們到了秋天,要注意保暖,添加衣服。句子訓(xùn)練16. 按要求完成句子。1他呼出的氣息變成了四季的風(fēng)和飄動的云。(縮句)_2火神不敢違抗宙斯的命令。(改成反問句)_3大力神經(jīng)過高加索山,便挽弓搭箭,射死了那只鷲鷹。(改為“把”字句)_4普羅米修斯日夜遭受著風(fēng)吹雨淋的痛苦。普羅米修斯就是不向宙斯屈服。(用關(guān)聯(lián)詞語合并句子)_17. 按要求寫句子。1一粒豌豆被
7、一只鴿子吃掉了。(改為“把“字句)_ 2美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的星星。(縮句)_3月光是那樣柔和,照亮了高高的點蒼山,照亮了村頭的大青樹,照亮了村間的大道和小路。(仿寫句子) _4他們是那樣柔弱,比一片樹葉還無力,怎么禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢?(改為陳述句)_18. 按要求寫句子。1蔡桓侯覺得奇怪,派人去問他:“扁鵲,你這次見了蔡恒侯,為什么一聲不響就跑掉了?”(把句子變簡短,學(xué)會長話短說)_2是誰來呼風(fēng)喚雨呢?當(dāng)然是人類。(仿寫設(shè)問句)_3這座住宅真可以算是偉大的工程了。(改為反問句)_4蟋蟀的住宅的作者是法布爾寫的。(修改病句)_5寫“害怕”:媽媽一走,我把屋里的所有的燈都打開然后鉆進(jìn)被窩
8、,蒙上頭,大氣都不敢喘。(仿照這個例句,用動作描寫表現(xiàn)下面這個詞語)寫“著急”:_19. 按要求完成句子練習(xí)。1.一陣風(fēng)拂過,一墻的葉子就漾起波紋,好看得很。(改成反問句)_2.大峽谷猶如好似一幅神奇美麗的畫卷。(修改病句)_3.我們永遠(yuǎn)告別了破舊的茅屋。(縮句)_4.忙人做事怎么可能那么從從容容?(改成陳述句)_20. 照樣子寫句子1“我倒想知道,我們之中誰會走得最遠(yuǎn)!”最小的一粒豌豆說。(改寫成轉(zhuǎn)述句)_2即使一根極細(xì)的電線,它也能靈巧地避開。(用加點關(guān)聯(lián)詞寫句子)_3是誰來呼風(fēng)喚雨呢?當(dāng)然是人類。(仿寫設(shè)問句)是誰_?當(dāng)然是_。4那時沒有電燈,沒有電視,沒有收音機,也沒有汽車。那時沒有電
9、燈、電視、收音機和汽車。你認(rèn)為句_的表達(dá)效果更好,原因是_請你仿照句寫一句話。_5現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必將繼續(xù)創(chuàng)造一個個奇跡,不斷改進(jìn)我們的生活。(修改病句)_閱讀理解21. 課外閱讀。最美的名字在一次作文課中,老師讓同學(xué)們以“名字的故事”為題做口頭作文。結(jié)果,一個最拙(ch zhu)于表達(dá)的女生摘走了“最美的名字”的桂冠。這個女生名叫秦沫沫,她為大家講述了自己名字的(要領(lǐng) 由來)我本來叫秦玲玲,兩歲那年發(fā)燒住進(jìn)唐山市兒童醫(yī)院,不幸遇上了大地震。陪床的媽媽被坍下來的一塊樓板奪去了性命。我和兩個阿姨被埋在了廢墟下面。一開始,我不停地哭鬧,喊著要媽媽,但很快就哭不動了我渴呀!兩個阿姨輪流抱著我,她們看我渴
10、得快死了,就試著往我的嘴里滴了些尿液,可我說什么也不肯咽(yn y),全都吐了出來?!斑@孩子的命怕是保不住了。”一個阿姨傷心地說?!笆前。?即使 但是)有一滴水潤潤這可憐的小嘴巴也行?。 绷硪粋€阿姨也絕望地說。突然,這個阿姨被自己的話提醒了,她俯下身子對著我的小嘴喂了一點唾沫,另一個阿姨也在冒煙的口腔中艱難地積存了一點唾沫喂給了我六十多個小時過去了,我們竟然被(解放 解救)出來。為了記住我是怎樣活過來的,我這個“吃唾沫”的孩子從此改名叫“秦沫沫”。沒有雕飾,沒有渲染,甚至沒有必要的描摹,但我們?nèi)×恕D且豢?,我們一遍遍在心底默念著“秦沫沫”這個非同尋常的名字,忘情于一種比甘露更為無私的滋潤,
11、感動于一種比乳汁更為偉大的喂哺1用“_”畫出括號內(nèi)加點字的正確讀音和用得恰當(dāng)?shù)脑~。2聯(lián)系上下文,用自己的話說說下列帶點詞的意思。 絕望:_非同尋常:_3短文中有兩個“我們”, 其中第(1)處的“我們”指的是_;第(2)處的“我們”指的是_,我認(rèn)為這個名字是“最美的名字”是因為_。4這篇短文主要寫了什么?_5請你對短文的“阿姨”說幾句話。_。22. 閱讀短文,完成練習(xí)。牛和鵝(節(jié)選)就在這時候,池塘里劃來了一只小船,捉魚的金奎叔從船里跳上岸,飛快地走了過來(這些,我都是后來才知道的,當(dāng)時是完全昏亂了)。金奎叔是個結(jié)實的漢子,他的胳膊比我的腿還粗。他一把握住了鵝的長脖子。鵝用腳爪劃他,用嘴啄他???/p>
12、是金奎叔的力氣是那么大,他輕輕地把鵝提了起來,然后就像摔一個酒瓶似的,呼的一下,把這只老公鵝甩到了半空中。它張開翅膀,啪啪啪地落到了池塘中。這一下,其余三只鵝也怕了,紛紛張開翅膀,跳進(jìn)池塘里,向遠(yuǎn)處游去。這一摔是那么痛快,遠(yuǎn)處的孩子們?nèi)α似饋?,我也掛著淚笑了。一切的恐怖,全消失了。因為在金奎叔的手里,鵝是那么弱,那么可笑,它,不過跟一個酒瓶子一樣罷了!金奎叔幫我穿上鞋,拾起書包,用大手摸摸我的頭,說:“鵝有什么可怕的!看把你嚇成這樣?!蔽艺f:“因為鵝把我們看得比它小哇!”金奎叔說:“讓它這樣看好了!可是,它要是憑這點來欺負(fù)人,那咱們可不答應(yīng),就得掐住它的脖子,把它摔到池塘里去。記著,霖哥兒,
13、下次可別怕它們。”我記住金奎叔的話,從此不再怕鵝了。有什么可怕的!它雖然把我們看得比它小,可我們實在比它強啊!怕它干嗎?果然,我不怕它,它也不敢咬我,碰到了,只是嘠嘎叫幾聲,扇幾下翅膀,就搖搖擺擺地走開了??吹脚#乙膊辉贌o緣無故欺負(fù)它了,我覺得它雖然把我們看得比它大,可我們平白地去欺負(fù)它干嗎?直到現(xiàn)在,我還記著金奎叔的話。1作者只字未提牛,為什么文末卻提到“我”再也不無緣無故欺負(fù)它了呢?_2聯(lián)系全文,說說課文為什么要以“牛和鵝”為題目呢?_3金奎叔的話讓“我”明白的道理是( )A人不犯我,我不犯人。人若犯我,我必犯人。B不能仗勢欺人,欺負(fù)弱小。23. 閱讀課內(nèi)文段,完成練習(xí)。細(xì)細(xì)的溪水,流著
14、山草和野花的香味,流著月光?;野咨涅Z卵石布滿河床。喲,卵石間有多少可愛的小水塘啊,每個小水塘都抱著一個月亮!哦,阿媽,白天你在溪里洗衣裳,而我,用樹葉做小船,運載許多新鮮的花瓣哦,阿媽,我們到溪邊去吧,去看看小水塘,看看水塘里的月亮看看我采過野花的地方。啊,我和阿媽走月亮1“走月亮”的意思是_,文段中寫的是“我”和阿媽在_走月亮。2作者描寫了月光下的哪些景物?_3品味句子并回答問題。(1)細(xì)細(xì)的溪水流著山草和野花的香味,流著月光。從句中的兩個“流”字可以感受到 _(2)“每個小水塘都抱著一個月亮”中“抱”能換成“映”嗎?為什么?_4文段中的“我和阿媽走月亮”在課文中共出現(xiàn)了幾次?你覺得這樣呈
15、現(xiàn)的好處是什么?_24. 課內(nèi)閱讀。魏校長聽了為之一振!他怎么也沒想到,一個十二三歲的孩子,竟然有如此抱負(fù)和胸懷!他睜大眼睛又追問了一句:“你再說一遍,為什么而讀書?”“為中華之崛起而讀書!”魏校長聽了,高興地連聲贊嘆:“好哇!為中華之崛起,有志者當(dāng)效(xio)此生!”正當(dāng)周恩來和同學(xué)左顧右盼時,忽然發(fā)現(xiàn)巡警局門前圍著一群人。他們湊了過去,只見人群中有個女人正(訴說 哭訴)著什么。一問才知道,這個女人的親人被外國人的汽車軋(y)死了,她原本指望巡警局能給她撐腰,懲處這個外國人。誰知中國巡警不但不懲處肇(zho)事的外國人,反而訓(xùn)斥了她。圍觀的中國人都緊握著拳頭。但這是在外國人的地盤里,誰又敢怎
16、么樣呢?大家只能(勸慰 安慰)這個不幸的女人。1從選文中括號內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語,并用“”畫出來。2“如此抱負(fù)和胸懷”指的是什么?用“ ”在選文中畫出來。3圍觀的中國人的心情是_的,從他們的表現(xiàn)“_” 可以看出來。他們無能為力,表面原因是(_),實際則指(_)。括號里填序號。A這個女人和外國人誰有道理還沒有分清楚。B中華不振。C這是在外國人的地盤。4魏校長為什么說:“有志者當(dāng)效(xio)此生!”( )(填序號)A因為周恩來的回答讓魏校長很滿意。B因為周恩來以振興中華為己任,志向十分遠(yuǎn)大。C因為周恩來學(xué)習(xí)認(rèn)真,善于思考。5想一想,你是為什么讀書的呢?寫清原因和理由。_。25. 課外閱讀。飛龍我國民間
17、有龍能升天的傳說。世界上真有這樣的“飛龍”,那就是1.9億年前出現(xiàn)的翼龍。翼龍是恐龍的一種,是飛上天的爬行動物,把它說成是“飛龍”,也沒有大錯。巨大的恐龍怎么會飛起來了呢?因為它的前肢和身體中間長出了一張薄薄的皮膜,當(dāng)它在空中飛來飛去時,活像一只大蝙蝠,難怪當(dāng)它被發(fā)現(xiàn)時,有人說它是蝙蝠的祖先,有人說它是一只怪鳥。過了很久,人們才明白,原來它是恐龍家族里的一員,給它取名叫翼龍。翼龍的“皮翅膀”雖然很大,但中間沒有肢骨支撐,不能像蝙蝠一樣用力拍打,在空中自由自在飛翔,更不能遠(yuǎn)距離飛行。它只能在林間空地上滑翔一會兒,或是像后來的水鳥那樣,從空中一下子俯沖下去,撈起一條小魚就趕緊飛起來,飛行本領(lǐng)并不高
18、明。人們傳說“飛龍”可以騰駕霧,飛上高高的天空,它更加沾不上邊了。1請你為橫線的字選擇正確的讀音。皮膜(m m) 蝙蝠(bin bin) 支撐(chn chn) 翼龍(j y) 空地(kn kn) 空中(kn kn)2先看看例子的一對詞語是什么關(guān)系,再在后面的四對詞語中找出關(guān)系相似的一對。(1)恐龍 翼龍(_)A醫(yī)生 病人 B船 碼頭C文具 鋼筆 D香蕉 蘋果(2)水鳥 小魚(_)A母雞 雞蛋 B山羊 青草C老鼠 貓 D果樹 果實3翼龍為什么會飛呢?從文中找出,用“_”標(biāo)出。作文26. 習(xí)作表達(dá)。生活中一定會有你喜歡的小動物,寫喜歡的動物,寫出動物特點注意:(1)自己命題。(2)要表達(dá)出真實、
19、健康的感情。(3)要做到有具體內(nèi)容,詳略得當(dāng),不少于400字。_27. 習(xí)作表達(dá)。題目:我最熟悉的一個人要求:1突出這個人的特點。 2字體工整,語句通順。不少于400字。_28. 寫作天地。小時候的事情,經(jīng)過時間的沖刷,很多已經(jīng)淡忘了,卻總有一件讓你難忘,為什么呢?是有趣?還是讓你受教育?還是把這件事寫下來,寫清事情的經(jīng)過,讓我們一起來分享你成長的快樂!_答案1、牽手 葡萄 滾動 僵硬 駕駛 改善 重疊 臨時 敬佩 嫩綠2、唯恐 編織 尋覓 祈求 撫摸 疑惑 遺憾 污跡3、蘆花 氣勢 鉛筆 槍栓 胳膊 劫難 鬼臉 綢子 敵人 尸首 防備 慌忙4、葡萄 駕駛 嫩莖 違抗 浪費 空隙 敬佩 悲慘
20、血液 橫豎5、依舊 重疊 痕跡 堅定 情景 恐怕 違抗 彎曲6、豌豆 既然 蚊蠅 培育 煤炭 碗筷 立即 繩子 賠償 媒體7、操場 嫩莖 重疊 草莖 洗澡 懶惰 桑樹 經(jīng)過 8、漫畫 膝蓋 屏風(fēng) 繡花 朦朧 饅頭 漆黑 瓶子 鐵銹 蒙古9、據(jù)說 葡萄 地震 籠罩 劇本 淘氣 振動 蔥蘢 10、蔬菜 蜻蜓 鳳仙花 樸素 籬笆 稀疏 清涼 春風(fēng) 撲倒 玻璃11、不識廬山真面目 只緣身在此山中 千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn) 浩浩蕩蕩地飛奔而來 山崩地裂 大地都被震得顫動起來 審問之 明辨之 八月里來雁門開,雁兒腳上帶霜來 女娃 女娃游于東海,溺而不返 常銜西山之木石,以堙于東海12、書山有路勤為徑 只要邁
21、步總不遲 老來方知讀書遲 一日讀書一日功13、貪玩 盡職 溫柔可親 一聲不出 勇猛 叫聲 步態(tài) 吃相 作者的情感變化 對母愛的贊頌 鳥兒躲到它的巢里 我只躲到你的懷里14、盤古開天地 普羅米修斯不忍看到人類沒有火的悲慘生活,決定拿取火種,帶到人間 經(jīng)過是普羅米修斯受到宙斯嚴(yán)厲的懲罰,但他矢志不渝,絕不屈服 是大力士赫拉克勒斯解救了普羅米修斯,使他獲得了自由。 女媧 普羅米修斯 精衛(wèi) 堅韌執(zhí)著15、半江瑟瑟半江紅 露似真珠月似弓 橫看成嶺側(cè)成峰 遠(yuǎn)近高低各不同 梅須遜雪三分白 雪卻輸梅一段香 十場秋雨要穿棉16、他的氣息變成了風(fēng)和云。 火神怎么敢違抗宙斯的命令呢? 大力神經(jīng)過高加索山,便挽弓搭箭
22、,把那只鷲鷹射死了。 盡管普羅米修斯日夜遭受著風(fēng)吹雨淋的痛苦,但就是不向宙斯屈服。17、一只鴿子把一粒豌豆吃掉了。 月亮牽著星星。 太陽是那樣溫暖,照亮了山川,照亮了大地,照亮了人們的心田。 他們是那樣柔弱,比一片樹葉還無力,禁不起這猛烈的風(fēng)雨。18、蔡桓侯派人去問扁鵲,他為什么不說話就跑掉了。 是誰來播種耕耘呢?當(dāng)然是勤勞的農(nóng)民。 難道這座住宅不可以算是偉大的程嗎? 蟋蟀的住宅的作者是法布爾?;颍后暗淖≌欠ú紶枌懙摹?他剛坐下又站起來,在房間里踱來踱去,時而抬頭看看表,時而回頭望望大門口。19、一陣風(fēng)拂過,一墻的葉子就漾起波紋,難道不好看嗎? 大峽谷猶如一幅神奇美麗的畫卷。(或:大峽谷好
23、似一幅神奇美麗的畫卷。) 我們告別茅屋。 忙人做事不可能那么從從容容。20、他倒想知道,他們之中誰會走得最遠(yuǎn)。最小的一粒豌豆說。 即使老師沒在教室,同學(xué)們也很安靜。 這么細(xì)心地照料我們 母親 反復(fù)出現(xiàn)4次沒有,突出那時的貧窮 那里沒有汽車,沒有火車,沒有輪船,也沒有飛機。 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必將創(chuàng)造一個個奇跡,不斷改進(jìn)我們的生活。21、1zhu 由來 yn 即使 解救2 一點希望都沒有,失去信心。 不同于一般的。 3 秦沫沫和兩個阿姨 同學(xué)們 一個感人的故事 4秦沫沫和兩個阿姨在廢墟下的求生經(jīng)歷。5兩位阿姨,你們在絕境中對秦沫沫伸出援手,用愛的唾液讓這個小女孩得以生存,對你們耐心、舍己為人地付出表示
24、感謝。22、1鵝欺負(fù)“我”,“我”知曉了原委,由此聯(lián)想到經(jīng)常被“我”欺負(fù)的牛,對比起來,弱小的“我”不無緣無故欺負(fù)強大的牛了。2作者是想借牛和鵝兩種動物來告訴我們看待事物的方法要換個角度去看待事情。3B23、1 在月光下散步 溪邊 2溪水、鵝卵石、小水塘。3 山草和野花的香味飄在空中,月光倒映在水中,水在流,香味和月光也在流動。 不能。“抱”字給人親切、可愛的感覺,也讓人感受到作者對家鄉(xiāng)的熱愛和贊美。 4共出現(xiàn)了4次。“我”和阿媽每到一個地方,都感覺到那里的景色太美了,都感到很愉快,所以反復(fù)地說“我和阿媽走月亮”,這樣使情感的表達(dá)更加充沛,文章更有感染力。24、1哭訴 勸慰2“為中華之崛起而讀
25、書!”3 憤怒 緊握著拳頭 C B 4B5我為中國的科研事業(yè)而讀書,要讓我們的祖國更加強大。25、1m binchn y kn kn 2 C B 3因為它的前肢和身體中間長出了一張薄薄的皮膜。26、范文我家的小狗豆豆我家有一條小狗,它的名字叫“豆豆”,我可喜歡它了。 “豆豆”是我爸爸從狗市場買來的,它在我家已有五年時間了,它是我最好的伙伴。 “豆豆”很可愛。它長著一身雪白色的毛,走起路來就象一個雪球在滾動。一雙水汪汪的大眼睛鑲嵌在“豆豆”雪白色的毛下,像兩顆大大的黑寶石。它的耳朵像兩把小扇子,耷拉在頭的兩邊?!岸苟埂边€長著一雙鋒利的爪子,它睡覺的時候總是用爪子摸著自已白茸茸的毛,好一副傲漫的樣
26、子。 “豆豆”走路慢條斯理。每次我們上街買東西的時候,它總會讓街上的狗贊揚他一番。記得有一次我們帶她上街的時候,它頭一擺一擺的,腳一點一點的走,這可被街上的狗看到了好像在說:“這么高貴的一只狗,應(yīng)該在富翁家里生活吧!”“豆豆”聽了就歡歡喜喜地和我們上街了。 “豆豆”吃飯的時候更是架子十足了。我們把吃剩下的飯拿給它,我要上學(xué)時,它就大聲狂叫。我非走不可,它卻過來咬住我的褲腿,不讓我回家,反而讓我來伺候它,像一個皇帝身邊的一個宮女似的?!岸苟埂背酝觑埡?,還的喝水,它總是一舔一舔地,不舔半個小時才怪呀。有的時候“豆豆”舔進(jìn)去的水就一點一點地流出來了,這時便大叫,似乎責(zé)備主人供養(yǎng)不周,我們就急忙跑出來給它添水。 這就是那只高傲、架子十足的小狗“豆豆”,你們喜歡它嗎?27、示例:我最熟悉的一個人生活中,我最熟悉的人就是我和藹可親的媽媽。我的媽媽長得不是很漂亮。她大大的眼睛好像兩顆閃閃發(fā)光的鉆石,一直專注地盯著眼前的東西,從她的眼睛里,你可以看到她的溫柔、可親和可愛。我的媽媽身體胖乎乎的,就像一只肥肥胖胖的企鵝一樣,可是做起家務(wù)來,卻身手敏捷。我的媽媽個子不是很高,跟我相比就像是同一個年級一樣。我的
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