三顧茅廬讀后感(5篇)

1、三顧茅廬讀后感（精選5篇） 三顧茅廬讀后感1記得剛開始寒假時，我買了一本 三國演義，我的感觸很深。 我認(rèn)真地讀著，我被“三顧茅廬”這個的畫面吸引住了。 因徐庶幫劉備打了勝仗，曹操的謀士設(shè)法將徐庶騙走。臨行 前，徐庶向劉備推薦了諸葛孔明。于是，劉備打點(diǎn)行李，便 與關(guān)羽和張飛一起來到了隆中臥龍崗。第一次，孔明的小童 回答：孔明出去了，不知何時才回來。聽完，劉備覺得惆悵 不已。幾天后，劉備又去拜訪時，卻只見到了孔明弟弟諸葛 均，劉備無奈，只得怏怏不快離去。轉(zhuǎn)眼過了新年，劉備打 算再次拜訪孔明。此時張飛、關(guān)羽勸劉備不要再去浪費(fèi)時間 了，而劉備卻訓(xùn)斥了二人。到了孔明的茅廬，劉備得知孔明 雖在，可正在午睡

2、。當(dāng)孔明醒來，發(fā)現(xiàn)三人便急忙召進(jìn)屋。 劉備拜請孔明岀山相助，孔明不肯，劉備情急流淚，說天 下大亂，百姓苦難深重??！”孔明被劉備的誠懇打動了，答 應(yīng)了劉備的邀請。 我覺得張飛性格急躁，風(fēng)風(fēng)火火的，因為他不愿再等候, 而說：“哥哥差矣。量此村夫，何足為大賢；今番不須哥哥 去；他如不來，我只用一條麻繩縛將來！”我覺得這段的意 思是：哥哥不對，我看這個農(nóng)村的人，不會是人才，他如果 不來，我就用麻繩把他捆來！ 關(guān)羽有些不識人才，因為他低估了諸葛亮的智商：“兄 長兩次親往拜謁，其禮太過矣。想諸葛亮有虛名而無實(shí)學(xué)， 故避而不敢見。兄何惑于斯人之甚也！”這段的意思可能是: 哥哥兩次親自去拜訪，這個禮節(jié)太過分了

3、，我覺得諸葛亮名 不副實(shí)，所以躲起來不敢見你，你為什么要這么尊重他！ 我覺得劉備很尊重人，他對童子說：“有勞仙童轉(zhuǎn)報： 劉備專來拜見先生?！蓖诱f諸葛亮在午睡，他就恭恭敬敬 地等候。 通過“三顧茅廬”的故事，我被劉備不厭其煩的毅力深 深感動：劉備是一個有志氣、有追求、有思想的人，做事最 終必然成功。不管在我們的學(xué)習(xí)上，還是在生活上；不管前 面的道路多么泥濘，不管我們多么困難，只要我們有毅力、 有目標(biāo)，最終也會成功。諸葛亮給劉備提出了三分國家，最 后取勝的策略，我覺得他是一位多謀多才，智商超高的人， 我真的很佩服他！我們一定要向劉備拜訪諸葛亮一樣，堅持 不懈的去努力學(xué)習(xí)，這樣我們一定能夠取得很好

4、的成績。 三顧茅廬讀后感2你們一定聽過三顧茅廬的故 事吧！這故事主要講了劉備請諸葛亮出山，一共請了三次。 果然第三次請到了。 我覺得這劉備很有誠意，他甚至跪了下來，可他畢竟是 皇叔?。∝M能這樣？ 我覺得這個諸葛亮肯定是個人才，他竟然能讓劉備這樣 位高權(quán)重的人反復(fù)求請?？梢娭T葛亮的能耐不小啊！由此也 看出了劉備的求賢若渴的人才觀。 在現(xiàn)代社會，人才對一個國家，一個民族更加重要，古 話說：“不拘一格降人才”。所以，我們要更加重視對人才的 培養(yǎng)和重用，還要為人才提供一個舒適的發(fā)展環(huán)境，還要 有好的工作，還要讓他吃得好、穿得好、睡得好，小孩上學(xué) 無后顧之憂。要把人才真正放在眼里，讓他們充分發(fā)揮自己 的

5、聰明才智為國家作岀更大的貢獻(xiàn)。 三顧茅廬讀后感3 星期六，我讀了三國演義，其 中，我印象最深的故事是三顧茅廬。 這篇故事主要講述的是：劉備、張飛和關(guān)羽想去請神機(jī) 妙算的諸葛亮成為他們的軍師，就到了諸葛亮居住的地方一 臥龍岡。三人遇到了幾位農(nóng)民，正在唱著動聽的歌謠，他 們問農(nóng)民，是誰創(chuàng)的詞？ ”一位農(nóng)民回答：“是臥龍先生。” 劉備聽到后，心里增加了一些敬佩，三人到了諸葛亮門前， 劉備輕輕地敲門，岀來了一位童子，劉備從童子口中得知， 諸葛亮不在家。 過了幾天，有人說諸葛亮回來了，并回到了家中，三人 再次來到諸葛亮的家，在門口聽見讀書聲，過了一會兒，一 位先生出來了，可他并不是諸葛亮，是諸葛亮的弟弟

6、諸葛均, 三人只好回去，又過了幾天，三人又去他家，看到諸葛亮正 在午睡，就在院子里等，過了很久，諸葛亮醒后見到劉備， 劉備流下眼淚，請他出山，幫助他完成大業(yè)，他被劉備的誠 意感動，就成為了劉備的軍師。 我很敬佩劉備誠心誠意、堅持不懈的精神值得我們學(xué) 習(xí)。 三顧茅廬讀后感4三顧茅廬是三國演義中 的廣為流傳的一段佳話。是中國禮賢下士的代表范例，表現(xiàn) 出劉備劉皇叔的求賢若渴。 三顧茅廬的故事大家都很了解了，故事講的是劉備 三次登門誠邀諸葛亮幫助自己成就帝業(yè)，三次拜訪感動了諸 葛亮，諸葛亮最終把一生都奉獻(xiàn)給了蜀國。這份誠意感動了 諸葛亮，諸葛亮覺得遇得明主，所以甘愿為劉備打天下。我 們現(xiàn)在對待人才的誠

7、意不也應(yīng)該跟劉備一樣嗎？就像是近 些年來全國各地企業(yè)單位招攬人才的決心，有的是高薪，有 的是送房，有的還能幫你把愛人的工作和子女教育連帶一起 解決。錢不是萬能的，唯有情才能打動對方，了解對方家庭 情況，順帶把對方后顧之憂都解決了，這不是現(xiàn)代版“三顧 茅廬”表現(xiàn)出來的誠意嗎？真誠是打動對方心房的鑰匙，這 體現(xiàn)出的不僅僅是尊重和重視，更多是人文關(guān)懷，解除后顧 之憂的戰(zhàn)士才能在戰(zhàn)場更加投入。 劉備的成功與他對待人才的態(tài)度有很大的關(guān)系，雖然蜀 國最終被滅，但這其中有很多歷史原因。不管社會發(fā)展到什 么樣的地步，人跟人之間的真誠和尊重都是最重要的。 三顧茅廬讀后感5 最近，閱讀了三顧茅廬這篇 文章，讓我感

8、受很深。 這篇文章主要講了劉備聽說諸葛亮很有才華、學(xué)識，就 去隆中請諸葛亮輔佐他的故事。第一次去請，諸葛亮出去了, 第二次又去請，他又外出閑游去了，第三次再去，諸葛亮在 家，終于相見。諸葛亮看劉備誠心求賢，就答應(yīng)輔佐他成就 大業(yè)。 在我眼里，劉備是很謙虛大度，有毅力和恒心的人。他 很珍惜、尊重人才，為此，不辭勞苦，“三顧茅廬”，最終求 得了經(jīng)世之才，為建立蜀國奠定了基礎(chǔ)。 這讓我不由得想起了我自己：四年級之前，我的字寫得 非常難看。雖然看起來是整齊的，但寫的是歪的，瘦長瘦長 的，而且沒有筆鋒。直到四年級，跟書法老師練了一次，很 好看，當(dāng)時我都很驚訝，心想：這是我寫的字嗎？這時，我 才下定決心，要好好練字。開始，是練字打卡，現(xiàn)在我