學(xué)習(xí)焦裕祿心得體會5篇

1、學(xué)習(xí)焦裕祿心得體會5篇1.學(xué)習(xí)焦裕祿精神心得體會 焦裕祿，一個千千萬萬共產(chǎn)黨員熟悉的名字，黨的好干部，人民的好兒子，億萬人民學(xué)習(xí)的楷模。他為人民鞠躬盡瘁，死而后已的英雄事跡，被永遠(yuǎn)載入史冊，銘刻在人們心中。作為一名黨員教師，更要學(xué)習(xí)焦裕祿精神，立足本職工作，做好教育教學(xué)工作。1962年焦裕祿被黨派到貧困、落后、自然災(zāi)害嚴(yán)重的蘭考縣擔(dān)任縣委書記，他沒有任何怨言，接受了黨交給他的任務(wù)。他說：“黨把這個縣36萬群眾交給我們，我們不能領(lǐng)導(dǎo)他們戰(zhàn)勝災(zāi)荒，應(yīng)該感到羞恥和痛心?！彼鳛槿h人民的公仆，盡職盡責(zé)，帶領(lǐng)群眾發(fā)展生產(chǎn)，植樹治沙，脫貧致富，戰(zhàn)斗到生命的最后一息。我們作為黨員教師，站在這個神圣的崗位上

2、，肩負(fù)著黨和國家對我們的信任，肩負(fù)著培養(yǎng)祖國接班人的使命，我們應(yīng)該怎么做？我們應(yīng)該把焦裕祿精神融入到教育教學(xué)工作中。作為一名黨員教師，我們要像焦裕祿同志一樣，要比別人付出更多，奉獻更多，犧牲更多，“學(xué)高為師，身正為范”，努力提高自身修養(yǎng)，用自身的榜樣和人格魅力來影響學(xué)生；要像焦裕祿同志一樣善于向身邊的專家學(xué)習(xí)，在教學(xué)中虛心求教，及時反思，改正工作和學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)中的不足，及時“充電”，做到教學(xué)精湛，改變老化的知識結(jié)構(gòu)，切實踐行新課改；要像焦裕祿同志一樣在自己的崗位上發(fā)光發(fā)熱，無私奉獻，不怕苦不怕累，關(guān)愛學(xué)生，教書育人，做為人民服務(wù)的教師，做讓人民滿意的教師。焦裕祿同志的崇高精神跨越時空，歷久彌新，無

3、論過去、現(xiàn)在還是將來，都是我們學(xué)習(xí)的榜樣，時刻鼓舞著我以焦裕祿精神規(guī)范自己的思想和行為，要求自己做一名優(yōu)秀的黨員教師。2.學(xué)習(xí)焦裕祿心得體會：對照、反思、實踐學(xué)習(xí)焦裕祿心得體會3月26日中心校組織中小學(xué)校長和黨員到關(guān)林洛陽市博物館觀看了焦裕祿圖片展，此次參觀感觸頗多，現(xiàn)總結(jié)如下：一、工作要一身“清氣”焦裕祿的辦公室中只有一張陳舊的桌子、一把陳舊的騰椅；臥室中只有一張床，床上是補丁落補丁的被子；身上穿的襪子是自己親手多次補過的這一場景深深地震撼著我的心靈！在工作中作為校長經(jīng)常對教師進行師德教育和各種工作安排，但很多時候效果并不是非常理想，看了些次圖片展，我想如果像焦裕祿那樣一身清氣，重“身教”輕

4、“言傳”的話，效果會非常理想的，焦裕祿為啥有那么大的魔力吸引著周圍的干部和群眾團結(jié)在他的周圍并信他、服他，我想最根本的原因就在于此，因此今后在工作中，自己首先要修已、正已，只有自己具備良好的高尚的道德情操，才能真正“影響”身邊的人，而不是“教導(dǎo)”身邊的人，這樣學(xué)校的各項工作才能真正得到老師的認(rèn)同，才能有一個落實好的思想基礎(chǔ)，我想“一個好校長就是一所好學(xué)?！币部梢詮倪@個角度來理解吧。二、工作要連接“地氣”焦裕祿為啥有那么大的魔力吸引著周圍的干部和群眾團結(jié)在他的周圍并信他、服他，并愿意跟著他干？我想還有一個重要的原因就是他深入群眾，走群眾路線，想群眾之所想，急群眾之所急，這樣群眾才能從內(nèi)心里覺得他

5、是為他們好，才會信他、服他。反思自己的工作，有時候?qū)W校工作開展的不順利，原因就在于自己沒有深入師生中去，由于沒有深入師生中，就產(chǎn)生了兩個不好的后果：1、得不到師生的信任；2、不能真正了解工作中的問題，找不到問題的癥結(jié)所在，學(xué)校制定的制度就會脫離實際，因此就得不到師生的認(rèn)同，于是就會遇到阻力，比如現(xiàn)在的課改工作，我們學(xué)校遇到的問題主要有四點：1自學(xué)提示不能真正引領(lǐng)學(xué)生開展有效的自學(xué)；2、小組合作中學(xué)生只是“低層次“的合作，在小組中當(dāng)有的學(xué)生展示后，其他學(xué)生不會進行質(zhì)疑和辯論；3、在全班的展示也是低層次的，當(dāng)一個或一組同學(xué)展示后，其他同學(xué)也不會進行質(zhì)疑和辯論；4、捆綁式評價時間長了之后，學(xué)生的積極

6、性減弱。在遇到這樣的問題后，我就進行了思考，并制定的措施，但實施后的效果并不理想，現(xiàn)在想想主要是沒有深入師生，沒有及時了解他們的心聲，得不到他們的認(rèn)可，這樣在實施的時候肯定會遇到阻力。三、工作要保持“銳氣”焦裕祿為啥在蘭考工作短短一年多的時間里，能做出那么大的貢獻？我想這也與他的“銳氣”分不開的，當(dāng)他遇到困難的時候，不是退縮而是堅持堅持再堅持。正因為這樣，在遇到一次又一次的困難后，他最終取得了成功。而回顧學(xué)校的工作，很多工作沒不是不能做好，而是遇到困難的時候沒有進一步堅持，不是為解決困難想辦法，而是為做不好找理由。這次參觀焦裕祿圖片展收獲非常大，對自己的思想，對今后做好學(xué)校工作具有非常大的指導(dǎo)

7、意義，我想最大的意義就在于“貴在落實”！而不是“空想”！3.學(xué)習(xí)焦裕祿心得體會:通過觀看焦裕祿電影，重溫焦裕祿的感人事跡，使我在思想上再次受到了一次深深的教育。焦裕祿同志在蘭考工作的短短時間里，心系群眾、艱苦創(chuàng)業(yè)、不怕困難、無私奉獻地工作，為蘭考的發(fā)展奉獻了自己的一切，成為人民愛戴，全國黨員干部學(xué)習(xí)的縣委書記的榜樣 我們學(xué)習(xí)焦裕祿精神，首先要學(xué)習(xí)焦裕祿同志牢記宗旨，心系群眾的公仆精神，結(jié)實學(xué)校實際，在工作中，我們要以辦人民滿意的教育為宗旨，想教師、學(xué)生、家長所想。一切工作的出發(fā)點，就是辦一所教師、學(xué)生、家長滿意的好學(xué)校，服務(wù)好教師的教學(xué)和學(xué)生的健康發(fā)展。 同時要學(xué)習(xí)艱苦創(chuàng)業(yè)，敢于拼搏，不怕困難

8、，不懼風(fēng)險，勇于探索的精神。聯(lián)系當(dāng)前的課改，雖然已經(jīng)有了課改理念的支撐和課改模式的借鑒，但在實際的工作過程中，肯定會不斷出現(xiàn)各種各樣的問題，這就需要我們發(fā)揚拼搏精神，敢于面對困難，解決問題，而不是被困難所嚇倒。 還要學(xué)習(xí)實事求是的求實精神，在學(xué)校的工作中，沒有調(diào)查研究就沒有發(fā)言權(quán)，只有深入課堂教學(xué)，了解課堂教學(xué)改革的實際進程，深入教師中間和他們座談，了解教師們的心聲，才能準(zhǔn)確把握學(xué)校課改的脈搏。和老師們一起制定出不同階段的課改目標(biāo)，從而推進課改工作穩(wěn)步進行。 做為一名學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)更要學(xué)習(xí)焦裕祿同志廉潔為公，無私奉獻的精神。要做一名合格的，教師信服的校長，廉潔為公，是最基本的要求。只有學(xué)校的每一項

9、工作的出發(fā)點，都是為了學(xué)校的發(fā)展，教師的進步，學(xué)生的成長，才能取得教師的信任，這就要校長首先要擺正自己的位置，先把自己定位要一個學(xué)校的引領(lǐng)者，而不是一個領(lǐng)導(dǎo)者的角色。要取得教師的信任就要做到無私奉獻，不能有點好處先想到自己，有個評先的機會，先滿足自己的要求，長期下去，教師對你就是不信任和反感。 總之，學(xué)習(xí)焦裕祿精神展后，讓我有了再次照鏡子的機會，在以后的工作中，我將從各個方面更加嚴(yán)格的要求自己，使自己不斷進步。參觀焦裕祿精神圖片展有感：一心為公 正己正人2014-3-26號下午在李村中心校的組織下，我們到洛陽博物館參觀了焦裕祿事跡圖片展。一幅幅感人至深的圖片，生動再現(xiàn)了焦裕祿同志當(dāng)年訪貧問苦、

10、帶領(lǐng)蘭考人民治理“三害”的動人場景，展示了他全心全意為人民服務(wù)，一心為公，鞠躬盡瘁，死而后已，平凡而偉大的一生。作為一名小學(xué)校長，學(xué)習(xí)焦裕祿“一心為公“的精神，就必須把心思放到學(xué)校的發(fā)展上，全心全意為學(xué)校謀發(fā)展，一心一意為了學(xué)校發(fā)展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須要緊盯辦學(xué)目標(biāo)，艱苦創(chuàng)業(yè)、廉潔從政、保持健康向上的道德情操、打造良好的管理秩序、形成良好的工作氛圍，去辦人民滿意的教育。焦裕祿同志的先進事跡告訴我們，正己正人。其實，學(xué)校的管理工作也一樣，正人先正己，做事先做人，管理者要想做好工作，必須以身作則，示范的力量是驚人的。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要事事為先、嚴(yán)格要求自己，一旦通過表率樹立起在教師中的威望，必將上下同心，事半功

11、倍。拿學(xué)校的管理來說，每個學(xué)校都有一套符合自己學(xué)校實際的工作制度。這些制度中，有些是長期的工作實踐中自然形成的，也有一大部分是在校長的領(lǐng)導(dǎo)下根據(jù)實際制定的。校長制定制度的目的，是為了統(tǒng)一大家的思想，實現(xiàn)自己的管理愿望，形成良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。校長是制度的制定者，校長就應(yīng)該是制度的第一遵守者。如果校長帶頭違反自己學(xué)校的規(guī)章制度，那么制度的約束力將大打折扣，校長在老師們面前說話也就沒有了足夠的底氣。校長的以身作則表現(xiàn)在學(xué)校工作的各個方面，不光表現(xiàn)在制度上?？傊?，校長要求教師做到的，自己首先做到。校長對大家的要求應(yīng)該是經(jīng)過深思熟慮的，說了就要算數(shù)，說了就要做到。決不能今天說，明天忘。如果自己說的話自己

12、都不能實踐，那校長的話會越來越?jīng)]人聽。在農(nóng)村小學(xué)，學(xué)校小，人員少，校長既要當(dāng)好校長，又要當(dāng)好老師，不論是做校長，還是當(dāng)老師，都要以身作則，為人師表。焦裕祿同志是我們學(xué)習(xí)的楷模，作為教育工作者，我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)焦裕祿精神，一心為公，正己正人，為祖國培養(yǎng)出更多的人才。待添加的隱藏文字內(nèi)容3焦裕祿觀后感：談?wù)劷乖５摼裥瞧诹椅矣^看了焦裕祿后我被深深的震撼了，也似乎從這震撼之中逐漸清醒，重新讓我認(rèn)識了教師的人生價值和魅力之所在。首先焦裕祿告訴我們做一個智慧型的管理者。這是一個“焦裕祿”的年代（焦急、郁悶、忙碌），許多教師經(jīng)常埋怨工作和學(xué)習(xí)的時間不夠，所以，教師要學(xué)點管理學(xué)，掌握時間管理的藝術(shù)，我們教師

13、的管理是做減法而不是加法，為學(xué)生減輕任務(wù)，學(xué)生才樂于接受，樂于學(xué)，學(xué)的才有興趣。正如愛因斯坦所說：“負(fù)擔(dān)過重必然導(dǎo)致膚淺?！?正如古人云：忙者，心亡也。其次焦裕祿告訴我們名師都是讀出來的，也就是說，我們教師要多閱讀，紀(jì)要博覽群書，又要在浩瀚如海的知識中，選擇閱讀自己有用的東西，積蓄在腦庫里，到教學(xué)時才能根據(jù)需要打開閘門，讓源源不斷的知識泉水流進學(xué)生的心田。讀書能讓教師博學(xué)多才，悟性提高。新課程改革對教師駕馭課堂的能力提出了更高的要求，教師教學(xué)不能再跟以前那樣照本宣科，以為的講解教材，二是要師生互動，要聯(lián)系實際生發(fā)，擴展。這就要求教師不僅要有豐富的知識儲備，更要有很好的無形，今天的讀書體驗就是明

14、天的課堂實踐。只有教師書讀多了，知識面廣了，領(lǐng)悟能力強了，在課堂路上才會如魚得水，游刃有余，課堂才能高潮迭起，精彩紛呈。最后我們教師在做事情的過程中一定要有毅力、要堅持，為學(xué)生做個好榜樣。常老師說，沒有傘的孩子必須努力奔跑，才不至于被雨水淋濕，就像我們認(rèn)準(zhǔn)了一個方向、目標(biāo)一樣，要努力了，因為成功的道路上并不擁擠，因為堅持到最后的人并不多，這時他們比的不是智商，而是毅力?？赐杲乖５摵?，讓我深深的明白，只有領(lǐng)悟了常老師的教育經(jīng)驗才能讓自己工作中的迷茫找到明媚的出口，才能讓自己的教育生涯有質(zhì)的飛躍。29c91afe4ced1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ce

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