案例分析：孩子為什么不愛穿鞋

1、最新 料推薦案例分析：孩子為什么不愛穿鞋場(chǎng)景：假設(shè)你有一個(gè) 3歲以前的孩子，在家一直不愛穿鞋，喜歡光腳在木地板上跑和走路。更可氣的是，讓孩子穿上襪子也不肯。夏天倒也罷了，可是現(xiàn)在已經(jīng)入秋了，天氣涼了，若再不穿鞋可能會(huì)感冒的。對(duì)此，你會(huì)如何說(shuō)和如何做？美好教育解答：有一個(gè)問(wèn)題經(jīng)常困擾嬰幼兒的家長(zhǎng)，就是很多孩子都不喜歡穿鞋。如果家中有這樣一個(gè)孩子，父母會(huì)想許多辦法來(lái)讓孩子穿鞋，特別是到了秋冬天的時(shí)候。可是，不管采取了何種方法，往往只起一時(shí)之效，很難根本解決問(wèn)題。在正式說(shuō)問(wèn)題之前，先要略微說(shuō)說(shuō)人類為何要穿鞋。在自然界中，人類是唯一會(huì)穿鞋的動(dòng)物，而動(dòng)物在自然進(jìn)化中，其足部已適應(yīng)環(huán)境并保證生存。對(duì)人類來(lái)

2、說(shuō)，鞋的最大作用是可以降低對(duì)腳的損傷，即為了保暖和提供足部保護(hù)，以便更好征服寒冷季節(jié)和寒冷地區(qū)，以及防止被大量來(lái)自人類自己生產(chǎn)的非自然鋒利物扎傷。至于為了禮儀而穿鞋，更多的是人類社會(huì)化文明發(fā)展和人際交往的要求。在生理上，腳部皮膚毛細(xì)血管和末梢神經(jīng)十分豐富，且密布神經(jīng)末梢感受器。當(dāng)遇到外部刺激，能通過(guò)中樞神經(jīng)的反饋?zhàn)饔?，發(fā)揮和調(diào)節(jié)包括大腦在內(nèi)的器官功能。所以，如果不是因?yàn)楦改笓?dān)心孩子著涼，或怕地上尖利的物品扎傷孩子的腳，實(shí)際上讓孩子光腳走路，對(duì)孩子健康是十分有益的，即能促進(jìn)腳部的血液循環(huán)，還方便孩子更好走路。對(duì)初學(xué)走路的孩子來(lái)說(shuō)，想真正行走就需要鍛煉孩子自己的平衡能力。而光腳走路，其腳部的觸覺感

3、受最深，更容易讓孩子獲得最清晰的觸覺感知，正好可以幫助孩子掌握平衡和發(fā)現(xiàn)身體的重心。同時(shí)，孩子光腳走路抓地更穩(wěn)，能強(qiáng)化足部的運(yùn)動(dòng)機(jī)能。所以，有條件和環(huán)境、天氣適宜的家庭，讓嬰兒階段的孩子在家中光腳走路，不是什么壞事。父母不讓大一點(diǎn)的孩子光腳走路，理由可以有很多，既有例如不衛(wèi)生、怕孩子踩到尖銳的東西、怕孩子的腳受冷而生病等原因，也有一種社會(huì)禮節(jié)、禮儀的要求在里面。故家長(zhǎng)每遇到孩子不穿鞋的情況，就心急火燎強(qiáng)行要求孩子去穿。可是，如果連自己孩子為什么不愛穿鞋的原因都沒有找到，那治標(biāo)不治本的解決方法必定讓孩子會(huì)一次次的重復(fù)。那孩子為什么不喜歡穿鞋？第一，孩子很喜歡不穿鞋的感覺。孩子的小腳丫直接接觸地面

4、，會(huì)帶給他們一種與穿鞋完全不一樣的感覺，這既避免因?yàn)楹⒆踊顫姾脛?dòng)而腳汗分泌多造成的潮濕、易繁殖病菌等弊病，降低炎癥等腳病的發(fā)生，同時(shí)也因?yàn)楹⒆蛹?xì)嫩的足底，直接接受地面的刺激，有益于足底皮膚的發(fā)育、提高足底肌肉和韌帶的力量，更有助于足弓的形成。第二，孩子在模仿父母。孩子習(xí)慣的養(yǎng)成，和家長(zhǎng)的行為密切相關(guān)，如果家長(zhǎng)經(jīng)常不穿襪子或光腳走路，那孩子也會(huì)有學(xué)有樣。如果此時(shí)家長(zhǎng)非要求孩子穿鞋，這等于是設(shè)立了兩條不同的界線，孩子當(dāng)然不會(huì)配合，他們才不會(huì)明白大人和小孩的體質(zhì)差別。所以，在生活習(xí)慣方面，如果家長(zhǎng)自己都做不到，就不要要求孩子同樣做到。1最新 料推薦第三，孩子感覺腳熱。出現(xiàn)這樣情況，一般是受季節(jié)、天氣

5、溫度和孩子活潑好動(dòng)的雙重影響。比如，南方夏季潮濕悶熱，成人都愿意光腳接觸涼爽的地方。而孩子的運(yùn)動(dòng)量，相對(duì)其整體身體情況來(lái)說(shuō)是很大的，且由于身體含脂肪較少，故身體的體液所占體重的比例較高，使他們?nèi)菀壮龊?，這就造成孩子腳熱難受而不愿意穿鞋。第四，孩子的鞋子不合適，穿著難受不舒服。由于孩子幼時(shí)發(fā)育很快，正常情況下一雙鞋穿不了多少時(shí)間就小了，故許多家長(zhǎng)喜歡買大鞋。同時(shí)，現(xiàn)在許多童鞋設(shè)計(jì)不合理，樣子好看，但偏硬和鞋幫磨腳，或鞋底厚使孩子感覺不到腳底的觸覺。所以，讓孩子穿合適的鞋子長(zhǎng)大，并不是一件容易的事情，他們有時(shí)不愛穿鞋也是可以理解的。第五，孩子為尋求關(guān)注而故意為之。許多父母會(huì)過(guò)度關(guān)注孩子或糾結(jié)他們不

6、穿鞋，總試圖去說(shuō)服孩子，甚至?xí)扇O端的懲罰措施，但這都相當(dāng)于給孩子更多的負(fù)面關(guān)注，不僅很難改變孩子不穿鞋行為，反而使孩子認(rèn)為這樣能吸引父母關(guān)注，特別是對(duì)某些安全感比較缺失的孩子。家長(zhǎng)的強(qiáng)迫，變成強(qiáng)化孩子某種行為的動(dòng)力。第六，孩子穿、脫鞋麻煩或困難。許多家長(zhǎng)給孩子買的鞋很時(shí)髦，但對(duì)孩子的實(shí)際能力有所忽視，比如有鞋帶的鞋或開口小的鞋，孩子穿、脫一次很麻煩，或因?yàn)閺?fù)雜根本就無(wú)法獨(dú)自完成。而孩子在家中玩耍時(shí)，經(jīng)常需要脫鞋上床、上沙發(fā)等地方，一次次困難的穿、脫，使孩子認(rèn)為不穿鞋是最好選擇，這樣行動(dòng)能快速、方便的多。第七，孩子不喜歡鞋的樣子。許多父母在給孩子買日常用品時(shí)，包括孩子的鞋子，很少征求孩子意見

7、，往往根據(jù)價(jià)格和自己喜歡的樣式選購(gòu)。當(dāng)孩子說(shuō)不喜歡或說(shuō)不好看時(shí)，父母又舍不得已花費(fèi)的金錢，在怕浪費(fèi)和認(rèn)為孩子不懂的心理下，會(huì)強(qiáng)求孩子穿。孩子“擰”不過(guò)只好委曲求全，但他們一定會(huì)找機(jī)會(huì)擺脫自己不喜歡的鞋。第八，孩子想獲得家長(zhǎng)說(shuō)教的直接體驗(yàn)。許多家長(zhǎng)在要求孩子穿鞋的同時(shí)，會(huì)說(shuō)許多的理由，可孩子由于認(rèn)知的問(wèn)題，很難理解看不見因果關(guān)系的事情，故他們想進(jìn)行試錯(cuò)以獲得直接的體驗(yàn)。而當(dāng)他們嘗試發(fā)現(xiàn)自己沒有感冒，就會(huì)對(duì)家長(zhǎng)這種非充要條件的講道理，嗤之以鼻，認(rèn)為家長(zhǎng)是在騙自己，不穿鞋也就很自然了。第九，習(xí)慣養(yǎng)成不是一天完成的，而改變更不是幾天可以完成的。許多孩子在剛開始不穿鞋時(shí)，曾經(jīng)得到家長(zhǎng)的允許，并養(yǎng)成一定的

8、習(xí)慣。如果此時(shí)家長(zhǎng)沒有看到孩子的努力，只關(guān)注沒有穿鞋的時(shí)候，孩子必然無(wú)心改變。我美好教育奉勸大家可別相信某些人士說(shuō)“建立一個(gè)習(xí)慣大致21天，穩(wěn)固一個(gè)習(xí)慣要三個(gè)月”這話，對(duì)此大家一試就知道。第十，孩子被擠兌而出現(xiàn)的賭氣行為。許多時(shí)候，孩子不是不知道正確的做法，只是有時(shí)候一玩起來(lái)就什么都忘記了。而當(dāng)孩子未達(dá)到家長(zhǎng)的要求，有些家長(zhǎng)喜歡諷刺、挖苦，或干脆使用激將法，或威逼利用。這些家長(zhǎng)的做法很可能是孩子下不來(lái)臺(tái)，他們?yōu)榱吮Ｗo(hù)自己的面子，以及未來(lái)能在其他方面獲利，會(huì)賭氣堅(jiān)持自己的做法。當(dāng)然，孩子不愛穿鞋的原因還會(huì)有許多，我美好教育只是羅列一些最常見的情況。其實(shí)，許多父母不喜歡孩子在家光腳，除了保障孩子的腳的安全和避免生病以外，最關(guān)鍵的是家長(zhǎng)嫌棄孩子腳臟！因?yàn)楹⒆釉诘厣吓苓^(guò)，然后會(huì)直接上沙發(fā)和床。所以，不少具備光腳條件的家庭和體質(zhì)很好的孩子，只是為了少洗一些單子而被強(qiáng)制穿鞋。父母不能教育孩子過(guò)程中算小賬，與孩子的潛能發(fā)展相比，幾個(gè)單子算什么？關(guān)鍵是要找到對(duì)應(yīng)解決方法。但不管孩子到底是何原因出現(xiàn)一些問(wèn)題，例如不愛穿鞋，家長(zhǎng)需要仔細(xì)