小班數學小兔的家教案反思

1、小班數學小兔的家教案反思小班數學小兔的家教案反思主要包含了設計意圖， 活動目標， 活 動準備，活動重點難點，活動過程，教學反思等內容，認識三角形、 圓形、方形，體驗幫助別人的快樂，適合幼兒園老師們上小班數學活 動課，快來看看小兔的家教案吧。設計意圖：辨認平面幾何圖形是小班數學教育中的難點， 因為幾何圖形認識 過程中往往過于單調， 幼兒易失去學習的興趣。 因此設計了此次活動 小兔的家。結合幼兒已有的生活經驗，設計符合幼兒興趣點的活 動。活動目標：1、認識三角形、圓形、方形。2、體驗幫助別人的快樂。3、引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力

2、?；顒訙蕚洌?、帶有三角形、圓形、方形坑的小路一條，三角形、圓形、方 形的圖形若干。2、小兔的家。3、音樂三段，小兔子頭飾、仙女頭飾、魔法棒一個?；顒又攸c難點：活動重點：能分清三角形、圓形、方形?；顒与y點： 知道三角形、方形的區(qū)別?；顒舆^程：一、情境導入，引起興趣 情境：小兔子：嗚嗚嗚 小魔仙：小兔子，你怎么啦？ 小兔子：昨天晚上刮了臺風，把我家的房子吹倒了，我沒有地方 住了。小魔仙：小兔子，你別傷心了，我用我的法力給你造一間新房子 吧，說著一間新房子就變出來了。小兔子：太謝謝你了，親愛的小仙女。二、感知圓形、三角形、方形1、寶寶你們看， 小兔家的房頂是什么形狀的？三角形有幾個角， 幾條邊，呢

3、？2、那小兔家的門會是什么形狀的呢？方形有幾條邊， 幾個角呢？3、你們猜猜看小兔家的窗子會是什么形狀的呢？圓形是什么樣 子的呢？有角嗎？4、現在我們知道小兔家的房頂是三角形的，門是方形的，窗子 是圓形的，教師出示三角形、方形，你們看這兩個圖形寶寶長得一樣 嗎？5、教師小結：三角形有三個角、三條邊，方形有四個角、四條 邊，方形的角和邊都比三角形多哦。而圓形的身體胖乎乎的，一個棱 角也沒有。三、游戲 -修補路1、小兔子要在它的新房子里開個宴會，請寶寶們和老師一起參 加，你們愿意去嗎？那我們一起出發(fā)吧！去小兔子家要經過一條路， 你們看這條路怎么啦？路面有很多坑， 這些坑都是什么形狀的？小兔 子和寶寶

4、們走在都是坑的路上會怎么樣呢？你們想想辦法， 怎樣才能 走在這條路上不摔跤呢？（把坑填平，路補好）2、你們真聰明，我們一起來修補路，把壞掉的路修補好。這里 有這么多材料，怎樣來修呢？請幼兒示范修補路。3、教師小結：把圓形寶寶放進圓形的坑里，把三角形寶寶放進 三角形的坑里，把方形寶寶放進方形的坑里。 （強調把坑填滿、填平）4、幼兒操作。要求幼兒每人拿兩塊材料，根據坑的小、形狀進 行修補，啟發(fā)幼兒四、結束部分1、教師帶幼兒一起驗證坑都填平了嗎？發(fā)現問題，啟發(fā)幼兒解 決。2、現在路補好了，以后小兔走在這條路上再也不會摔跤了，小 兔子很感謝你們， 小兔子還在家等我們到它家開宴會呢。 我們出發(fā)吧， 沿修

5、補好的小路到小兔家做客。教學反思：本次教學活動教師以情境貫穿整個活動，如先用小仙女、小兔子 情境表演導入，充分激起了幼兒的學習興趣。在第二個環(huán)節(jié)中讓幼兒 感知圓形、三角形、方形，教幼兒辯認平面幾何圖形是小班數學教育 中的難點。原因是幾何圖形的認識過程往往過于單調， 容易使幼兒失 去學習興趣。因此在這個環(huán)節(jié)中，我們以游戲情節(jié)貫穿始終，讓幼兒 和教師一起當魔法師，念咒語一起變小兔子家的房頂和窗子， 然后再 辨認圓形、三角形、方形，比較三角形、方形的不同，活動中幼兒與 教師的互動也很多，寶寶們都很愿意表達自己的觀點，積極舉手回答 問題。在第三個環(huán)節(jié)中教師出示了坑坑洼洼的小路吸引幼兒，再通過修補路的游戲讓幼兒體驗幫助別人的快樂，同時進一步鞏固了對幾何 圖形的認識。整個教學過程中的氣氛還是比較活躍的。 不過活動中也 存在一定的不足，活動中的情境以小兔子的家前面那條路壞了，當小朋友們幫助小兔子把路修補好了，小兔子應該出來感謝一下小朋友 們，這樣正好首尾